PERIODO: I. DISCIPLINA: Chitarra. Competenze: conoscenze e abilità da conseguire. Obiettivi specifici di apprendimento

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1 PERIODO: I DISCIPLINA: Chitarra Modificato 29 settembre 2016 Obiettivi specifici di apprendimento Competenze: conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Esame di verifica delle competenze acquisite Produzione del suono Tocco libero e appoggiato Esercizi elementari sull alternanza, tocco libero e appoggiato, uso del pollice Coordinazione dei movimenti Movimento e articolazione, cambi di posizione, legature M. Giuliani, Arpeggi nn dal Metodo op. 1; D. Aguado: Metodo; A. Diabelli, Preludi op. 103; altri testi didattici a scelta dell insegnante 1) Esecuzione di alcuni arpeggi di M. Giuliani (1-80); esecuzione di uno studio a scelta che contenga legature Conoscenza della tastiera nelle prime posizioni Famigliarità con i primi sette tasti dello strumento, su tutte e sei le corde J. Sagreras: Le prime lezioni di chitarra; Andrés Segovia, Scale diatoniche maggiori e minori; F. Carulli, Metodo 2) Esecuzione di alcune scale diatoniche maggiori e minori, almeno fino a 4 diesis e 3 bemolli, di 2 o 3 ottave; esecuzione di uno studio che preveda cambi di posizione fino al settimo tasto Metodo di studio Autonomia nello studio di brani semplici F. Sor: Studi opp. 60, 44, 31, 35 e studi dal Metodo 3) Esecuzione di uno studio scelto dalla Commissione tra due presentati dal candidato di Fernando Sor

2 Conduzione di una melodia accompagnata Esecuzione espressiva di brani contenenti melodie accompagnate M. Giuliani: Studi op. 50; F. Sor, Studi nn (dai Venti Studi); altre raccolte di studi a scelta dell insegnante 4) Esecuzione di uno studio che contenga una melodia accompagnata Pratica delle scale doppie per terze e seste Conoscenza della tastiera tramite la pratica delle scale Scale doppie (a scelta dell insegnante) 5) Esecuzione di scale per terze e ottave nelle tonalità più agevoli e nella massima estensione consentita dallo strumento I linguaggi musicali Ampliamento del lessico musicale: politonalità, atonalità, poliritmia R. Smith-Brindle, Guitarcosmos; L. Brouwer, Études Simples 6) Esecuzione di uno studio a scelta tratto da Guitarcosmos di R. Smith-Brindle o dagli Études Simples di L. Brouwer Tenuta dei suoni e conduzione di voci distinte Capacità di controllare una polifonia a due o tre voci sullo strumento M. Giuliani, Studi op. 51 nn. 3, 7, 13; F. Sor, Studi nn. 1, 6 (dai Venti Studi); R. Smith- Brindle, Canoni (da Guitarcosmos) 7) Esecuzione di uno studio a scelta tra quelli indicati nella

3 PERIODO: II DISCIPLINA: Chitarra Modificato 29 settembre 2016 Obiettivi specifici di apprendimento Competenze: conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Esame di verifica delle competenze acquisite Elementi di tecnica Note ribattute, accordi ribattuti, estensione della mano sinistra F. Sor, Studi nn. 7, 8, 9, 10 (dai Venti Studi) 1) Esecuzione di uno studio a scelta tra quelli indicati nella Consolidamento della tecnica in funzione dell interpretazione musicale Combinazione di tutte le possibilità tecniche e musicali fin qui acquisite sullo strumento M. Carcassi, 25 studi op. 60; M. Giuliani, Studi opp. 111, 48, 51, 83; D. Aguado, Studi dal Metodo (III parte); N. Coste, Studi op. 38 2) Esecuzione di tre studi a scelta tra quelli indicati nella Sviluppo dell articolazione della mano destra Esecuzione di formule di arpeggio complesse M. Giuliani, Arpeggi nn (dal Metodo op. 1) 3) Esecuzione di alcuni arpeggi di M. Giuliani a scelta della Commissione Pratica delle scale Tecnica del cambio di posizione e del ribattuto della mano destra Scale doppie a scelta dell insegnante 4) Esecuzione di scale semplici (24 scale diatoniche maggiori e minori) e per terze, seste, ottave e decime nelle tonalità più agevoli e nella massima estensione consentita dallo strumento (solo seste e

4 decime per chi ha già sostenuto la Certificazione di I Periodo in questo Istituto) Primo approccio alla musica antica Conoscenza di base dello stile e della tecnica del liuto rinascimentale Opere dei principali liutisti e vihuelisti rinascimentali 5) Esecuzione di tre brani di carattere diverso tratto dal repertorio per liuto e vihuela del Rinascimento Produzione del suono e sue finalità espressive Ricerca e consapevolezza timbrica; uso del vibrato, del legato musicale e dello staccato Tárrega, Preludi semplici; Llobet, Canzoni catalane e altre composizioni originali; Castelnuovo-Tedesco, Appunti op. 210; Barrios, Opere 6) Esecuzione di un brano a scelta fra quelli elencati nella Applicazione della tecnica classica a formule ritmiche e armoniche nuove Conoscenza delle posizioni più avanzate della tastiera, barré e accordi inusuali A scelta dell insegnante 7) Esecuzione di un brano del 900 a partire dagli anni 20

5 PERIODO: III DISCIPLINA: Chitarra Obiettivi specifici di apprendimento Competenze: conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Esame di verifica delle competenze acquisite Musica di insieme Elementi fondamentali della pratica della musica di insieme F. Sor, M. Giuliani, F. Carulli, Duetti; altri duetti e trii a scelta dell insegnante Consolidamento della tecnica in funzione dell interpretazione musicale Perfetta coordinazione di mano destra e mano sinistra: approfondimenti su articolazione, dinamica e agogica Sor, Studi opp. 6 e 29; Coste, Studi op. 38; Mertz, Bardenklänge, Barrios, Opere. 1) Esecuzione di cinque studi scelti tra quelli elencati nella Avvicinamento alla musica del Novecento: rottura della tradizione nei modelli di scrittura Possesso degli strumenti tecnici e interpretativi richiesti dal repertorio moderno del primo 900 H. VIlla-Lobos, 12 Studi B. Bettinelli, 12 Studi; S. Dodgson, Studi 2) Esecuzione di due studi scelti tra quelli della colonna precedente Polifonia e contrappunto sullo strumento Esecuzione e comprensione di brani polifonicamente e contrappuntisticamente complessi Opere per liuto e chitarra antica dei secoli XVI, XVII e XVIII 3) Esecuzione di un opera per liuto o chitarra barocca di rilevante impegno contrappuntistico

6 Dominio di tutti gli elementi di tecnica avanzata Coordinazione perfetta di destra e sinistra, barré in tutte le tonalità, modulazioni a tonalità poco usate, estensioni, accordi a tre e quattro parti Sor, Studi opp. 6 e 29; G. Regondi, Studi; N. Coste, Studi op. 38 4) Esecuzione di 5 studi a scelta fra le opere indicate nella ; almeno due degli studi devono corrispondere ai numeri 12, 16, 18, 19 e 20 dell edizione Sor- Segovia Le forme musicali classiche e romantiche Conoscenza delle principali forme e dei più usati stilemi del repertorio da concerto classico e romantico Sor, Giuliani, Carulli, Legnani, Regondi, Mertz: opere da Concerto; Matiegka, Coste. 5) Esecuzione di un brano di ampie dimensioni (Sonata, Tema con Variazioni, Fantasia) tratto dal repertorio classico o romantico Linguaggi e architetture del nostro tempo Comprensione e apprendimento del linguaggio della musica moderna e contemporanea A scelta dell insegnante 6) Esecuzione di un brano moderno o contemporaneo

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