Facultade de Filoloxía Departamento de Filoloxía Clásica, Francesa e Italiana. Lingua Italiana 1

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1 Facultade de Filoloxía Departamento de Filoloxía Clásica, Francesa e Italiana Lingua Italiana 1 Benedict Buono Ana María Domínguez Ferro Flavia Iovine GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2016/2017 1

2 FACULTADE DE FILOLOXÍA. Departamento de Filoloxía Clásica, Francesa e Italiana AUTORES: Benedict Buono - Ana María Domínguez Ferro - Flavia Iovine Edición electrónica ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito dos autores. 2

3 1.- DATI DESCRITTIVI DELLA MATERIA Denominazione della materia: Lingua Italiana 1 Codice: G Corso: Iº Semestre: primo Numero di crediti CFU (ECTS): 6 Docenti incaricati della materia: Benedict Buono Studio: Facultade de Filoloxía nº 437 Telefono: Posta elettronica: ben.buono@usc.es Ricevimento: martedì e mercoledì, Ana María Domínguez Ferro Studio: Facultade de Filoloxía nº 439 Telefono: Posta elettronica: anamaria.dominguez@usc.es Ricevimento: lunedì, martedì, mercoledì, SIGNIFICATO DELLA MATERIA NEL CONTESTO DI APPRENDIMENTO Tenendo conto che non è possibile seguire corsi di lingua italiana a livello liceale nella nostra comunità autonoma, questa materia è stata organizzata come un approccio comunicativo e grammaticale alle strutture di base della lingua italiana, in modo tale da raggiungere un primo livello di formazione grammaticale solida e le competenze comunicative corrispondenti al livello Al del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue. La padronanza dei contenuti della materia sarà imprescindibile per potere studiare le materie dei corsi successivi con garanzie di successo. Inoltre bisogna sottolineare di chi particolare importanza come strumento imprescindibile di approccio agli studi che costituiscono il blocco letterario della laurea in Lingue e letterature moderne: italiano. E ovvio che la padronanza della lingua italiana è imprescindibile per poter avere accesso alla bibliografia, principalmente in italiano, necessaria allo studio delle diverse materie specifiche della laurea. Da quanto è stato esposto precedentemente, crediamo sia palese l importanza della Lingua italiana 1 come primo passo verso lo svolgimento di un attività professionale appartenente all ambito della docenza, dell editoria e dell industria culturale, dei rapporti imprenditoriali e via dicendo. Bisogna sottolineare inoltre l importanza di questa materia anche per quegli studenti delle lauree di Lingue e letterature moderne: francese, tedesco, portoghese o filologia romanza, Lingua e letteratura gallega, Lingua e letteratura spagnola, Lingua e letteratura inglese e Filologia classica che iniziano gli studi della lingua e della letteratura italiana come minor o all interno della modalità mista. Per loro sarà il primo gradino di una formazione ampia nell ambito dell italianistica, utile allo svolgimento dei loro studi e della conseguente attività professionale. Inoltre fornirà loro una competenza attiva basilare per poter risolvere situazioni comunicative semplici, che si allargherà nelle materie successive del minor o della modalità mista. 3

4 Lingue impiegate Le lezioni si terranno in italiano: si ricorrerà allo spagnolo/ gallego solo qualora fosse strettamente necessario. 3. CONTENUTI I.- Competenze comunicative (livello A1). 1.- Ascoltare: comprensione di testi brevi, scanditi lentamente, su argomenti quotidiani. 2.- Leggere: comprensione di testi brevi di tipo descrittivo, informativo e regolativo. 3.- Parlare: capacità di sapersi presentare e sostenere una conversazione semplice su bisogni o istruzioni. 4.- Scrivere: capacità di creare testi brevi di carattere descrittivo o informativo. 5.- Sussidio grammaticale: aggettivi possessivi, dimostrativi (questo e quello), numerali (cardinali fino a cento; ordinali fino a dodicesimo), esclamazioni e interiezioni (scusa, scusi, scusate, per favore, grazie, prego, buongiorno, buonasera, arrivederci, ciao). II.- Fonologia e grafia. 1.- Sistema fonologico. 2.- Sistema grafico. III.- Contenuti grammaticali. Tema 1.- L articolo Articolo determinativo Articolo indeterminativo Articolo partitivo Preposizioni articolate. Tema 2.- Il sostantivo Nomi maschili e femminili (mobili, indipendenti, di genere comune, di genere promiscuo) Singolare e plurale. Tema 3.- L aggettivo Genere e numero Forme speciali con troncamento o elisione (bello) Concordanza dell aggettivo qualificativo Aggettivi possessivi. Tema 4.- Il pronome Pronome personale soggetto Pronome personale complemento atono e tonico. Tema 5.- Il verbo Indicativo presente dei verbi regolari (cantare, temere, partire/finire) Indicativo presente dei verbi ausiliari e irregolari (essere~esserci, avere andare, bere, cogliere, dare, dovere, fare, piacere, potere, rimanere, salire, sapere, sedere, stare, tenere, 4

5 IV. - Lessico udire, uscire, valere, venire, volere) Indicativo passato prossimo Verbi riflessivi (usi di base) Usi impersonali dei verbi (si). Tema 6.- Preposizioni Preposizioni semplici Preposizioni articolate. 1. Espressioni di uso comune. 2. Gli animali. 3. La natura. 4. I cibi. 5. Il corpo. 6. La casa. 4. METODOLOGIA DELL'INSEGNAMENTO Le lezioni, in cui si alterneranno spiegazioni di grammatica con letture, esercizi pratici, dialoghi, ecc., prevedono la partecipazione costante e attiva degli studenti. Di seguito le tipologie di attività previste nel corso delle lezioni: 1.- Esercizi di compilazione a spazi bianchi. 2.- A partire da un testo scritto ovvero orale: Lettura individuale Esercizi di compilazione Questionari a scelta multipla Questionari a risposta libera. 3.- Dettato. 4.- Introduzione al dialogo situazionale. Formulazione di domande e risposte in conversazione guidata. 5.- Resoconto di fatti. 6.- Produzione scritta di: Parti mancanti di dialoghi semplici Lettere personali Brani di diario. 7.- Composizione scritta sugli argomenti sviluppati a lez 8.- Verifica settimanale sugli aspetti morfologici più importanti. 5

6 5. BIBLIOGRAFIA DI BASE E COMPLEMENTARE 1. - Manuali di uso obbligatorio: - Tartaglione, R. / Benincasa, A., Grammatica della lingua italiana per stranieri (A1/A2). Regole, esercizi letture e test, Alma Edizioni, Firenze, (Capitoli 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 20, 21) - Galasso, S. / Trama, G., Italiano in cinque minuti. Esercizi rapidi sulla grammatica e sul lessico, Alma Edizioni, Firenze, (Capitoli 1-15, 17) Libro di lettura obbligatorio: - Ducci, G., Pasta per due, Firenze, Alma Edizioni Grammatica di consultazione - Sensini, M., Le forme della lingua, Milano, Mondadori, Vocabolario minimo - Baldelli, I. - Mazzetti, A., Vocabolario minimo della lingua italiana per stranieri, Firenze, Le Monnier. - Katerinov, K. - Boriosi Katerinov, M. C., La lingua italiana per stranieri, con le 3000 parole più usate nell italiano d oggi. Corso elementare ed intermedio (le 2000 parole più usate). Esercizi di vocabolario (a cura di A. Acosta Hauser), Perugia, Guerra. 5.- Dizionari 5.1. Dizionari monolingui - De Mauro, T. (dir.), Grande dizionario italiano dell uso, Torino, UTET, 2000, 6 vol. - AA.VV., Grande dizionario di italiano, Milano, Garzanti linguistica, Sabatini, F. - Coletti, V., DISC: Dizionario Italiano Sabatini Coletti, Milano, Rizzoli- Larousse, Zingarelli, N., Lo Zingarelli Vocabolario della lingua italiana, Bologna, Zanichelli, Dizionari bilingui - Arqués, R. / Padoan, A., Il grande dizionario di Spagnolo, Bologna, Zanichelli, AA.VV., Il Dizionario MEDIO Spagnolo-Italiano Italiano-Spagnolo, Milano, Garzanti, González, I. (dir.), Dicionario Italiano-Galego, Santiago de Compostela, Xunta de Galicia, ( 6

7 - Sañé, S., - Schepisi, G., Il Dizionario spagnolo-italiano italiano-spagnolo, Bologna, Vox- Zanichelli, VALUTAZIONE La valutazione per gli studenti frequentanti (il cui numero di assenze non potrà essere superiore al 10 %) sarà effettuata secondo i seguenti parametri: Esame scritto 1 (prova d ascolto): 10 % Esame scritto 2: 50 % Esame orale: 30 % Assistenza attiva a lezione: 10 % Per gli studenti non frequentanti: Esame scritto 1 (prova d ascolto): 10 % Esame scritto 2: 60 % Esame orale: 30 % IMPORTANTE! 1. Per presentarsi all esame orale lo studente dovrà ottenere un voto uguale o superiore a 4 nell esame scritto. 2. Per superare l esame finale bisognerà ottenere, sia nello scritto che nell orale, un voto uguale o superiore a La frequenza ad almeno il 90% delle lezioni è requisito indispensabile per poter superare l'esame nella sessione ordinaria. Agli studenti con esonero ufficiale dalla frequenza non è richiesto tale obbligo. 4. I criteri di valutazione saranno uguali sia nella sessione d esami ordinaria che in quella straordinaria. 7. DISTRIBUZIONE E CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ Cronogramma di massima (lezioni pratiche e teoriche): Settembre: Grammatica della lingua italiana (Capp. 1, 2); Italiano in cinque minuti (Capp. 1, 2) Ottobre: Grammatica della lingua italiana (Capp. 3, 4, 5, 6); Italiano in cinque minuti (Capp. (3, 4, 5, 6, 8, 9, 10) Novembre: Grammatica della lingua italiana (Capp. 7, 8, 9, 10); Italiano in cinque minuti (Capp. 7, 13, 17, 11) Dicembre: Grammatica della lingua italiana (Capp. 11, 20, 21); Italiano in cinque minuti (Capp. (12, 14, 15) Seminari di gruppo. Il corso prevede inoltre lo svolgimento di 3 ore supplementari e obbligatorie (seminari di gruppo - tutorías de grupo) per il consolidamento delle competenze acquisite durante il corso regolare. I seminari avranno cadenza mensile: 1 ora a marzo (laboratorio didattico di fonetica), 1 ora ad aprile (valutazione e analisi degli errori più comuni) e 1 ora a maggio (preparazione all esame orale). 8. RACCOMANDAZIONI E OSSERVAZIONI 7

8 Si ricorda che l assistenza alle lezioni è obbligatoria. Gli studenti che non possono frequentare con regolarità le lezioni devono contattare il docente almeno un mese prima della data dell appello dell esame. Gli studenti che, per giustificati motivi di lavoro o di salute, non possono frequentare le lezioni, hanno il diritto di presentare alla Preside della Facoltà di Filologia richiesta ufficiale di dispensa dalle lezioni. E raccomandabile studiare quotidianamente e, possibilmente, vedere film, trasmissioni televisive, ascoltare canzoni, programmi alla radio e così via, in italiano. E raccomandabile tentare di organizzare incontri conversazionali di scambio con persone di madre lingua italiana, usufruendo della presenza di studenti che partecipano al progetto Erasmus. Tali scambi conversazionali, realizzati settimanalmente, possono diventare un importante complemento alla formazione ottenuta tramite le lezioni o il lavoro personale. 9. ORARIO DEGLI ESAMI Calendario accademico Orario degli esami: Lezioni: dal 12 settembre 2016 al 22 dicembre Sessione ordinaria di esami: gennaio Sessione straordinaria di esami: dal 29 giugno al 13 luglio /01/ :00 Aula C11 1º semestre 16:00 Aula C12 1º semestre 26/06/ :00 Aula C11 1º semestre Comentario [a1]: ORARIO DELLE LEZIONI Gruppo (docente) Orario Aula Semestre Docente Gruppo CLIL_01 (G-L) Giovedì, D07 1º semestre A. Domínguez Ferro Gruppo CLIL_01 (A-F) Giovedì, D07 1º semestre A. Domínguez Ferro Gruppo CLIL_04 (R-Z) Giovedì, D08 1º semestre B. Buono Gruppo CLIL_03 (M-Q) Giovedì, D08 1º semestre B. Buono Gruppo CLE01 (A-L) Venerdì, D09 1º semestre F. Iovine Gruppo CLE02 (M-Z) Venerdì, D09 1º semestre B. Buono 8