LICEO G.M. COLOMBINI. MATERIA: DISEGNO STORIA DELL ARTE esame integrativo alla classe II

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1 LICEO G.M. COLOMBINI MATERIA: DISEGNO STORIA DELL ARTE esame integrativo alla classe II CLASSI: PRIMO BIENNIO LICEO SCIENTIFICO delle Scienze applicate CLSSE 1 LICEO SCIENTIFICO delle Scienze applicate: CONTENUTI COMPETENZE TIPOLOGIA DI PROVA Classe 1 STORIA dell ARTE: Arte preistorica. Grotta di - Acquisire una sintassi descrittiva e una terminologia appropriata. - Essere in grado di leggere le opere architettoniche e artistiche. - Saper distinguere gli Chauvet. Stonehenge, elementi compositivi per architettura megalitica. poter apprezzare criticamente le opere DISEGNO: La civiltà nella mezza luna analizzate. - Prova grafica fertile, architettura e - Saper riconoscere i Proiezione ortogonale e materiali e le tecniche, i assonometria. scultura. Lessico principale. caratteri stilistici, i Tecnica e materiali edilizi. significati e i valori Storia dell ARTE La Ziggurat e le città. Gli simbolici, il valore d uso e -Interrogazione scavi di Gerico e di Catal Huyuk; approfondimento : gli scavi delle antiche città di le funzioni, la committenza e la destinazione. - Saper collocare un opera Ebla in Siria, Ur e altre città d arte nel contesto storicoculturale. in Iraq. La scultura di - Acquisire consapevolezza Gudea di Lagash, la stele di del valore della tradizione Hammurabi, la città assira. artistica, cogliendo il significato e il valore del La torre di Babele nella Patrimonio architettonico e storia e le piramide culturale non solo italiano, nell'architettura moderna. ma anche europeo e mondiale. Arte egiziana, il tempio, le - Diventare consapevole tombe funerarie. Come del ruolo che il patrimonio venivano tracciate le architettonico e culturale tombe. Il tempio di Abu ha avuto nello sviluppo della storia, della cultura Simbel. La pittura egiziana. come testimonianza di civiltà nella quale ritrovare La civiltà cretese; città la propria e l altrui identità. Akrotiri, la Pompei cretese. - Conoscere gli aspetti La città palazzo. essenziali, le questioni L archeologia. La pittura relative alla tutela, alla cretese e la mitologia. conservazione e al restauro del patrimonio La civiltà Micenea, il Tesoro archeologico (antico e

2 di Atreo. Arte Greca, presentazione, formazione, medioevo ellenico, arcaico, classico ed ellenistico. Il tempio e la città. Condivisione culturale, senso di appartenenza, la polis; il mito arcaico e quello classico. La nomenclatura del tempio e gli ordini architettonici. I correttivi ottici. La statuaria. La scultura arcaica: kourus e kore. Il Doriforo e il Diadumeno, Policleto; il Discobolo di Mirone;il canone la sezione aurea. Poseidon, Auriga, Bronzi di Riace. Pericle, il primato di Atene, Fidia e la scultura dell acropoli di Atene. Acropoli di Atene: organizzazione dell'acropoli, gli edifici, il Partenone e le sculture. Il Britisch Museum, la dispersione dei reperti archeologici. Dove si trovano i reperti del Partenone. La civiltà e l arte etrusca: un popolo di origini incerte, l'arte italica, la civiltà e l'arte etrusca, le città dei vivi e dei morti; il tempio; la pittura. Confronto il tempio etrusco con quello greco; la scultura etrusca e la corrente etrusco-romana. La romanizzazione. Arte romana: quadro storico e funzione dell'arte. Malta e calcestruzzo; funzione pubblica dell architettura; infrastrutture di rete: acquedotti, fognature e industriale), architettonico e artistico. - Acquisire padronanza del disegno grafico-geometrico come linguaggio e strumento di conoscenza che si sviluppa attraverso la capacità di vedere nello spazio, effettuare confronti, ipotizzare relazioni, porsi interrogativi circa la natura delle forme naturali e artificiali. - Saper utilizzare il linguaggio graficogeometrico per imparare a comprendere, in modo sistematico, l ambiente fisico. - Saper utilizzare i principali metodi di rappresentazione della geometria descrittiva e gli strumenti propri del disegno per studiare e capire i testi fondamentali della Storia dell Arte e dell architettura. -Saper osservare ed analizzare le forme, semplificazione geometrica e trasformazione, realizzazione del modello tridimensionale. - Saper riconoscere le relazioni matematica e architettura; - Saper utilizzare programmi di rappresentazione grafica; -Saper leggere le forme nelle spazio reale secondo luce naturale ed artificiale; - Saper leggere e valutare le potenzialità espressive della manipolazione virtuale di forme, l uso nella comunicazione.

3 strade. Esempi contemporanei. Vitruvio e il De Architettura. La città romana e unicum di Roma. La domus e la villa, l insula. Il tempio romano e il santuario di Palestrina. Le terme. Il teatro romano. PANTHEON A ROMA E IL PANTHEON NEL CORSO DELLA STORIA. ANALISI E LETTURA. Dal COLOSSEO allo Stadio contemporaneo. Olimpiadi antiche e moderne. Colosseo: come è stato finanziato; le imprese tipo associazioni odierne per le grandi opere; struttura e impianti. Colonna Adriana e gli archi di trionfo; evoluzione nei secoli. Mosaico del Nilo; a pittura romana, i 4 stili. Scultura: arte aulica e arte plebea; il ritratto e i lineamenti privati; ritratto pubblico e privato. La statuaria.le copie romane. L Ara Pacis. DISEGNO: - costruzioni geometriche fondamentali (perpendicolare ad una retta, perpendicolare ad una retta R da un punto P esterno alla rette R, punto medio, divisione di segmenti in N parti isometriche, bisettrici e angoli, tri e bisezioni, parallele, punti notevoli ecc..); - costruzione di forme geometriche piane ( triangolo, quadrato e poligoni regolari, definizione di circonferenza); le forme e

4 i significati del linguaggio grafico nell arte (lettura planimetrica di architetture aventi come principio progettuale figure piane :quadrati, triangoli, poligoni); - proiezioni ortogonali e rappresentazione nel diedro e triedro con piani di ribaltamento e vera forma, proiezione ortogonale di figure piane e solidi semplici escluso solidi di rotazione, rappresentazione nello spazio (lineamenti basi dell assonometria); - rotazioni di figure e solidi elementari su di un piano; inclinazione di figure piane o di solidi semplici su di un piano, successiva realizzazione della proiezione ortogonale. - La circonferenza (circonferenza passante per tre punti assegnati, costruire centro di un arco di circonferenza, costruire la tangente ad una circonferenza in un punto P; due tangenti ad una circonferenza da un punto assegnato P). Raccordi, costruzione di raccordi base; - Applicazione e riconoscimento delle forme geometriche fondamentali studiate in architettura, nella rete di viabilità e nel design. - Assonometria e spaccati geometrici di gruppi di solidi e di elementari ; proiezioni ortogonali, vera forma, sezioni, solidi in diverse posizioni sui piani. - il Disegno rappresentazione e misura rigorosa dei solidi geometrici, delle forme ecc al fine di rendere più comprensibile il programma di geometria di matematica

5 e il rapporto intrinseco architettura e matematica. Utilizzo di programmi grafici: Geo gebra e o Cabrì, Gimp o programma simile, SketchUp, presentazioni e video).