IL PROGETTO: A SCUOLA FACCIAMO LA DIFFERENZA

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1 IL PROGETTO: A SCUOLA FACCIAMO LA DIFFERENZA Per proporre con successo temi importanti dal punto di vista ambientale e sociale come la raccolta differenziata occorre stimolare il coinvolgimento attivo dei ragazzi, coadiuvato però, successivamente, da un lavoro mirato in classe per richiamare le buone pratiche introdotte con attività ludiche. Per l anno scolastico 2016/17 siamo a proporre diversi percorsi sulla tematica dei rifiuti, da sviluppare secondo la seguente modalità: Incontro di programmazione con gli insegnanti interessati; 2 interventi didattici in classe di un ora ciascuno da parte di un animatore esperto (un incontro di un ora per le classi prime); L attività didattica è rivolta alle classi della scuola primaria del 1, 2, 3 e 4 anno. 1. INCONTRO DI PROGRAMMAZIONE CON GLI INSEGNANTI INTERESSATI Prevede: Spiegazione degli interventi in classe; Stesura del possibile calendario per ciascuna classe partecipante. Durata: 1 incontro di 1,5 ore per i docenti delle classi aderenti al piano di educazione ambientale. 2. INTERVENTI DIDATTICI IN CLASSE Sono previsti 2 percorsi didattici in classe di 1 ora ciascuno da parte di un animatore esperto. PRIMO INCONTRO CLASSI SECONDE: Raccolta differenziata Che cos è un rifiuto? A partire da questa semplice domanda, l animatore raccoglie le idee, definizioni e percezioni che i bambini hanno dei rifiuti mettendo in evidenza, come, nell accezione comune, il rifiuto venga considerato qualcosa di pericoloso, brutto, sporco e vada quindi allontanato. 1

2 Lo scopo dell attività è quello di accendere un dibattito e smascherare inaspettati luoghi comuni sul concetto di rifiuto e dare indicazioni su: - come funziona la raccolta differenziata; - l importanza del riutilizzo e del riciclaggio; - cosa ognuno si può fare per il contenimento della produzione di rifiuti Gli interventi prevedono una parte teorica e una di laboratorio, con approccio sempre sperimentale, attraverso, per esempio: - Il gioco del sacco nero I bambini pescheranno ognuno da un sacco nero i rifiuti e dovranno posizionarli nel contenitore corretto, questo divertente gioco insegnerà il riconoscimento dei materiali e delle diverse categorie di rifiuto PRIMO INCONTRO CLASSI TERZE E QUARTE: riduciamo i rifiuti Proponiamo la realizzazione di un attività interattiva sul riconoscimento e la scelta degli imballaggi al supermercato secondo criteri di sostenibilità ambientale e gestione post-vita. I bambini saranno invitati a riflettere sui propri stili di consumo e verranno incentivati a preferire, anche nelle loro piccole scelte quotidiane, prodotti con meno imballaggi e riciclabili per ridurre le quantità di rifiuti prodotti. - gioco quiz a tema La classe sarà coinvolta in un divertente quiz a tema sulla riduzione SECONDO INCONTRO A SCELTA PER LE CLASSI SECONDE TERZE E QUARTE TRA: A. CONOSCIAMO LA PLASTICA Gli alunni vengono guidati alla scoperta di un mondo così vicino ma così poco conosciuto: gli oggetti in plastica ci accompagnano nel corso di tutta la nostra giornata, ma spesso non sappiamo da dove provengono, che fine fanno, come si differenziano e se sono pericolosi per l ambiente. Nella parte teorica dell intervento verranno approfonditi i seguenti argomenti: - noi e la plastica: l utilizzo quotidiano di questo materiale, soprattutto con la funzione di imballaggio; - quali differenze tra le plastiche? diverse funzioni e diversi materiali perché è pericolosa? I pericoli per l ambiente quando l oggetto diventa rifiuto; - casi studio: gli esempi sconvolgenti dei rifiuti in plastica scovati in mare e nei posti più impensati. L attività di laboratorio prevede: 2

3 - Il costruiamo un aquilone B. CONOSCIAMO LA CARTA Verrà presentata la carta e il cartone, materiali che vanno differenziati perché sono facilmente riciclabili in particolare, durante l attività si darà risposta a queste domande: - come si produce la carta? - è riciclabile? - come viene riciclata la carta? Nella seconda parte dell attività verrà realizzato un lavoretto con carta o cartone adeguato all età dei ragazzi. 3

4 INCONTRO UNICO CLASSI PRIME 1 intervento di 1 ora Su specifica richiesta sarà possibile effettuare una formazione dedicata di 1 ora per le classi prime. Si propone attraverso l utilizzo di mattoncini in mater-bi, materiale biodegradabile alternativo alla plastica, di realizzare oggetti che esprimano la capacità artistica dei bambini. Prima ne verrà dimostrata in diretta l effettiva biodegradabilità, dopo di che i mattoncini potranno essere usati in maniera insolita per realizzare oggetti, giocattoli, decorazioni. 4

5 È in elaborazione, da parte di Soraris, un evento finale rivolto a tutte le classi partecipanti in grado di fare sintesi del percorso svolto durante il progetto formativo. Verranno fornite ulteriori informazioni nel corso dell incontro di cui al punto 1. COME ADERIRE AL PROGETTO L adesione al progetto dovrà avvenire tramite compilazione ed invio del relativo modulo presente in allegato (si ricorda che il campo relativo alla mail dell insegnante di riferimento è da compilare obbligatoriamente), all indirizzo ambiente@soraris.it E possibile aderire al progetto dal 10 giugno 2016 al 19 settembre Per qualsiasi informazione contattare Stefani Paolo al , int. 33 Al termine della raccolta delle adesioni, le insegnanti saranno invitate a partecipare all incontro di cui al punto 1 (indicativamente fine settembre 2016) in cui verrà descritto nel dettaglio l attività di formazione e verrà concordato un primo calendario di incontri formativi. Il periodo di svolgimento delle attività didattiche è da ottobre 2016 a maggio Si ricorda che il progetto è a carico di SORARIS S.P.A, pertanto non è previsto nessun costo a carico dell istituto. 5

6 MODULO DI ADESIONE Progetto di educazione ambientale per l anno scolastico promosso da Soraris S.p.A.. DA CONSEGNARE DAL 10 GIUGNO 2015 AL 19 SETTEMBRE 2016 Il/la sottoscritta/o Insegnante. comunica l adesione al progetto di educazione ambientale A SCUOLA FACCIAMO LA DIFFERENZA per l anno scolastico della classe/classi sotto riportate. CLASSE/CLASSI (ANNO E SEZIONE). NUMERO RAGAZZI PARTECIPANTI (SUDDIVISI PER CLASSE). DELLA SCUOLA.. DEL COMUNE DI Primo Incontro: La Raccolta Differenziata / Riduciamo i rifiuti Secondo Incontro: A) Conosciamo la Plastica OPPURE B) Conosciamo la Carta SI PREGA DI SEGNARE IL LABORATORIO A SCELTA (PER LE CLASSI SECONDE, TERZE E QUARTE) DATA.. L INSEGNANTE MAIL DI RIFERIMENTO (OBBLIGATORIA). NOTA BENE Il presente modulo, debitamente compilato, va inviato dalla Segreteria della Scuola via mail all indirizzo: ambiente@soraris.it Per informazioni sul progetto di educazione ambientale tel int. 33 Stefani Paolo