MODULO 1 THE BUSINESS WORD. Abilità per: B1 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue.

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1 Triennio - Schema programmazione individuale Docente: Celimanna Marra Classe: IV PCP Materia: Inglese Asse culturale: asse dei linguaggi MODULO 1 THE BUSINESS WORD Competenze di asse Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico Utilizzare e produrre testi multimediali Competenze di cittadinanza A,B,C,D,E,F,G,H Prerequisiti Abilità/capacità Conoscenze * Livelli di competenza Competenze a livello B1 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue. Abilità per: comprendere idee principali e specifici dettagli di testi relativamente complessi riguardandi la vita quotidiana, gli stili dei paesi di lingua inglese; identificare le idee più importanti ed il contenuto dei paragrafi di un testo di lettura, compresi quelli professionali ; scorrere un testo alla ricerca di informazioni dettagliate desumere informazioni essenziali da fogli illustrativi; THE ORGANIZATION OF BUSINESS Franchising The growth of business Multinationals The structure of a company INTERNATIONAL TRADE What is international trade Documents in international trade Commercial invoice Certificate of origins LIVELLO BASE: Lo studente conosce in maniera elementare gli lingua. Riesce a comprendere e produrre semplici testi in lingua solo se opportunamente guidato. LIVELLO INTERMEDIO: Lo studente conosce gli lingua e le loro eccezioni più comuni. Riesce a comprendere e produrre testi in

2 leggere grafici; comprendere globalmente, messaggi radio-televisivi e filmati divulgativi su tematiche riguardanti l'organizzazione del commercio ; capire il significato dei dialoghi di una sitcom o un breve filmato con l aiuto del contesto e della comunicazione non verbale; comprendere persone di culture diverse che parlano delle proprie storie e del proprio vissuto, delle proprie competenze lavorative, della propria azienda; Delivery note Cover letters UK- service, transport and trade USA- service, transport and trade The organization of EU LINGUISTIC STRUCTURES Tenses revision Connectors Reported speech The passive Modal verbs autonomia, utilizzando un linguaggio semplice ma opportunamente specifico LIVELLO AVANZATO: Lo studente conosce gli a comprendere ed applicare le regole e le eccezioni delle strutture linguistiche anche complesse, applicandole nella stesura dei testi in maniera autonoma, utilizzando il linguaggio specifico del settore. riconoscere le principali differenze linguistiche tra un testo informale e uno più formale; saper interagire in una conversazione personale supportando il proprio punto di vista;

3 saper preparare un discorso orale in cui si parla dell'organizzazione di un'azienda e del commercio internazionale; utilizzare lessico e fraseologia di settore, compresa la nomenclatura internazionale codificata; MODULO 2 PROFESSIONAL COMPETENCIES Competenze di asse Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi Competenze di cittadinanza A,B,C,D,E,F,G,H Prerequisiti Abilità / Capacità Conoscenze * Livelli di competenza Competenze a livello B1 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue. Abilità per: comprendere globalmente, utilizzando appropriate strategie, messaggi radio-televisivi e filmati riguardanti le strategie di vendita e la promozione di un prodotto; PERFORMANCE Talk about what companies do Talk about your company Talk about your work and responsabilities Talk about work projects for the future LIVELLO BASE: Lo studente conosce in maniera elementare gli lingua. Riesce a comprendere e produrre semplici testi in lingua solo se opportunamente

4 Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico Utilizzare e produrre testi multimediali simulare una conversazione telefonica in cui si promuove un prodotto e in cui si danno informazioni sulla propria azienda; interagire in una conversazione in cui si chiedono e ricevono informazioni sul proprio ruolo in un gruppo di lavoro e in cui si gestiscono problemi e disaccordi in contesti di team-working; scrivere una lettera circolare di promozione per una vacanza studio; preparare un documento in PowerPoint sulla descrizione di un'azienda e relazionare sullo stesso. Update and delegate tasks Start and end phone calls Exchange contact details Talk about services and systems Explain how something works CUSTOMER Talk about customer services Menage a customer feed-back Talk about business travel Talk about rules and regulation Leave a voice mail message guidato. LIVELLO INTERMEDIO: Lo studente conosce gli lingua e le loro eccezioni più comuni. Riesce a comprendere e produrre testi in autonomia, utilizzando un linguaggio semplice ma opportunamente specifico LIVELLO AVANZATO: Lo studente conosce gli a comprendere ed applicare le regole e le eccezioni delle strutture linguistiche anche complesse, applicandole nella stesura dei testi in maniera autonoma, utilizzando il linguaggio specifico del settore. Report problems and disagreements Describe a place of

5 work Competenze di cittadinanza (riportare nello schema la lettera maiuscola di riferimento) A. Imparare ad imparare; B. Progettare; C. Comunicare; D. Collaborare e partecipare; E. Agire in modo autonomo e responsabile; F. Risolvere problemi; G. Individuare collegamenti e relazioni; H. Acquisire ed interpretare l informazione. Modalità svolgimento lezioni: lezioni frontali interattive con approfondimenti in lavori individuali, a coppie e a piccoli gruppi. Laboratorio: laboratorio linguistico e multimediale Obiettivi minimi: Interagire in conversazioni brevi e semplici su temi di interesse professionale; esprimere bisogni, formulare semplici richieste relative alla vita scolastica; scrivere brevi e semplici testi su tematiche riguardanti i prodotti turistici, riportare informazioni acquisite in maniera semplice ma corretta, utilizzando il registro adatto e una corretta intonazione e pronunci nell'esposizione orale Prove verifica: previste 3 verifiche scritte e una orale Recupero: in itinere Raccordi: lingua italiana e francese, per quanto riguarda il confronto con le strutture morfolessicali delle lingue Osservazioni eventuali:il programma potrà subire modifiche per venire incontro alle esigenze e/o richieste egli alunni.