ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE ENRICO MATTEI CERVETERI RM Sezioni: Professionale - Scientifico - Tecnico

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1 ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE ENRICO MATTEI CERVETERI RM Sezioni: Professionale - Scientifico - Tecnico Anno scolastico 2016/2017 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA Informatica e Laboratorio Classi: 1 A-1B-1C-2 A-2 B-2C Cerveteri, 30 novembre 2016 Docente Paola Tortora Teresa Nobili

2 La disciplina Informatica del primo biennio, per la pluralità dei contenuti, fornisce conoscenze di base teoriche e tecniche specifiche per l utilizzo dei più diffusi strumenti hardware e software, allo scopo di far acquisire agli studenti sia la padronanza dei concetti relativi alla comunicazione delle informazioni, sia le competenze necessarie nell utilizzo del pacchetto applicativo Office. I contenuti della disciplina conducono lo studente alla precisione teorica, al rigore procedurale e, attraverso un impronta pratico-operativa, hanno l obiettivo di accrescere la sensibilità estetica, la creatività e la capacità di operare sui dati per organizzarli e rielaborarli, in modo da sfruttare le potenzialità dell office automation. Il percorso formativo si evolve così passando dal semplice imparare al rendersi conto, dal sapere (conoscenza) al saper fare (capacità applicativa), al sapere perché si deve fare così (capacità progettuale), sviluppando nell alunno abilità trasversali. In particolare, la disciplina si propone le seguenti conoscenze, competenze e capacità trasversali: esposizione con lessico specifico; scelta autonoma degli strumenti idonei e del percorso operativo da adottare per ottenere elaborati corretti nella forma e nell estetica; competenza nel risolvere problematiche connesse alla revisione degli elaborati prodotti; spirito critico e senso estetico per produrre elaborati adeguati al contenuto del messaggio; sicurezza e fiducia nel proprio modo di agire per raggiungere una completa autonomia operativa. Per quanto riguarda la programmazione delle classi del primo biennio, è stato preso in esame il decreto sul Nuovo Obbligo Scolastico e le competenze chiave di cittadinanza europea al fine di adeguare gli obiettivi generali e trasversali, nelle programmazioni per classi parallele. Tenendo conto delle direttive del nuovo ordinamento e delle scelte compiute nei Consigli di classe, sono stati stabiliti gli obiettivi in termini di conoscenze e abilità da raggiungere alla fine di ciascun anno scolastico. In fase di programmazione sono stabiliti obiettivi didattici e standard minimi che lo studente dovrà raggiungere al termine dell anno scolastico.

3 CLASSE PRIMA Ore settimanali in codocenza con Tecniche Professionali L itinerario formativo e educativo è strettamente personale e funzionale agli strumenti di lavoro e al tipo di preparazione che si vuole fornire. La trattazione di alcune Unità didattiche è naturalmente strettamente collegata alla disponibilità degli strumenti e all interesse dimostrato dagli allievi, altrimenti saranno fornite le indicazioni necessarie per una conoscenza di base. Viene perciò indicato un percorso didattico che potrà essere adattato alle esigenze di ogni singolo insegnante, in armonia con il progetto educativo in cui ci si trova ad agire. INDICAZIONI DIDATTICHE Sarebbe opportuno alternare l utilizzo di Word ed Excel, in modo da abituare l alunno ad individuare la logica funzionale e a "sfruttare le abilità operative acquisite sull utilizzo di quegli strumenti che i due applicativi condividono. PRIMO PERIODO Contenuti: 1. Introduzione all uso del computer: Hardware e software 2. L ambiente operativo di Windows: caratteristiche e potenzialità 3. La gestione di file e cartelle 4. L applicazione Risorse del computer 5. Il programma Esplora risorse Word 6. Introduzione al programma di videoscrittura Word: menu e finestre 7. I comandi di Word 8. Organizzazione e raccolta lavori 9. Procedure operative per la creazione, il salvataggio, l apertura e la chiusura di un file 10. Procedure operative per la formattazione base di un testo: margini, carattere, paragrafo 11. Procedure per la stampa di un documento Excel 1. Introduzione al programma Excel: elementi della finestra 2. Organizzazione e raccolta lavori 3. L area di lavoro di Excel: immissione di etichette e di valori, dimensione righe e colonne, formattare e correggere i dati. 4. Procedure operative per applicare bordi e sfondi, inserire forme, oggetti e grafici 5. Svolgimento di semplici casi con l utilizzo di operazioni matematiche combinate con formule Obiettivi didattici Riconoscere gli elementi costitutivi di un sistema di elaborazione dati Analizzare ambienti operativi Utilizzo corretto degli elementi informatici Apprendere l uso di Word tramite lo studio graduale e razionale della tastiera Saper memorizzare, stampare, richiamare e chiudere un documento Saper formattare un testo: impostare i margini, il carattere e il paragrafo Saper stampare un documento

4 SECONDO PERIODO Contenuti Excel 1. Creare e formattare grafici 2. Il calcolo percentuale 3. Utilizzo delle funzioni per l esecuzione di calcoli e l analisi dei dati (SOMMA, MEDIA, MIN, MAX, MATR.SOMMA.PRODOTTO, PRODOTTO) 4. Stampa di un foglio di lavoro con l anteprima di stampa 5. Schema modello fattura 6. Compilare una fattura 7. Il riparto semplice e composto Word 1. Intervenire sul testo con la selezione, la copia, l eliminazione e lo spostamento di blocchi di testo 2. Applicare bordi e sfondi colorati al testo e alla pagina 3. Inserire e formattare una Capolettera 4. Inserire elenchi numerati, puntati e a struttura 5. Creare un titolo con WordArt e inserire ClipArt 6. Disporre un testo a colonne 7. Creare e formattare tabelle Obiettivi didattici Saper utilizzare il foglio elettronico Excel attraverso l analisi di semplici situazioni Ottimizzare la disposizione dei testi e dei fogli elettronici Analizzare e risolvere problemi di impostazione estetica e grafica attraverso la ricerca di soluzioni personali Disporre e impaginare un testo di vario genere Saper realizzare e formattare grafici e tabelle Saper stampare correttamente un foglio di lavoro e le formule Saper compilare una fattura Saper utilizzare formule e funzioni nell esecuzione di calcoli Finalità generali L insegnamento di questa disciplina deve essere tale da mettere l alunno in grado di: Migliorare le capacità comunicative (precisione di linguaggio e correttezza espositiva); Acquisire abilità operative, funzionali all uso degli applicativi, individuandone la logica per favorire l autonomia operativa; Affinare la capacità di progettazione del lavoro, stimolando la riflessione e il buon senso; Sviluppare la sensibilità estetica e un adeguato metodo di lavoro, abituandolo ad organizzare dati, classificare informazioni, schematizzare contenuti.

5 Metodologia Nella fase dell apprendimento degli strumenti informatici è sufficiente fornire gli elementi essenziali della struttura fisica e della logica di funzionamento degli strumenti a disposizione, in modo da mettere l alunno in grado di accedere autonomamente alla consultazione della guida in linea. Si cercherà di privilegiare l esigenza di guidare l alunno ad individuare la logica funzionale del software utilizzato in modo da metterlo in condizioni di saper reperire autonomamente alcune funzioni anche attraverso la consultazione della Guida in linea e stimolando la capacità di interagire con il software attraverso un attenta lettura dei messaggi che appaiono a video. Interdisciplinarietà Non saranno trascurate iniziative di collaborazione con docenti di altre discipline; infatti, le abilità acquisite si possono considerare trasversali per svolgere compiti comuni a qualsiasi campo disciplinare. Criteri di valutazione La valutazione deve risultare coerente con gli obiettivi e con le caratteristiche che contraddistinguono la disciplina: le prove di verifica devono essere definite contestualmente alla programmazione dei contenuti e delle procedure didattiche, predisponendo anche i necessari strumenti per il recupero degli obiettivi che risultassero non adeguatamente raggiunti. Verifiche I docenti stabiliscono un programma di verifiche in classe così ripartito: da un minimo di quattro fino ad un massimo di sei nel corso dell anno, di queste almeno 1 verifica sarà effettuata per classi trasversali, possibilmente verso la fine dell anno scolastico. Per le classi seconde e terze si procederà con un test d ingresso. Il piano di lavoro individuale di ciascun docente terrà conto del livello di partenza d ogni singola classe.

6 CLASSE SECONDA Ore settimanali in codocenza con Tecniche Professionali L itinerario formativo ed educativo è strettamente personale e funzionale agli strumenti di lavoro e al tipo di preparazione che si vuole fornire. La trattazione di alcune Unità didattiche è naturalmente strettamente collegata alla disponibilità degli strumenti e all interesse dimostrato dagli allievi, altrimenti saranno fornite le indicazioni necessarie per una conoscenza di base. Viene perciò indicato un percorso didattico che potrà essere adattato alle esigenze di ogni singolo insegnante, in armonia con il progetto educativo in cui ci si trova ad agire. INDICAZIONI DIDATTICHE Sarebbe opportuno alternare l utilizzo di Word ed Excel, in modo da abituare l alunno ad individuare la logica funzionale e a "sfruttare le abilità operative acquisite sull utilizzo di quegli strumenti che i due applicativi condividono. PRIMO PERIODO Contenuti Word 1. Funzioni avanzate di Editing 2. Approfondimento relativo all impaginazione e alla formattazione di testi di vario genere 3. Dividere i documenti in più sezioni e a colonne 4. Creare un grafico con l applicazione di Microsoft Graph 5. Applicare arresti di tabulazione, inserire e formattare una tabella 6. La relazione: creare un frontespizio ed un sommario 7. Inserire segnalibro e collegamenti ipertestuali 8. Salvare documenti web 9. Il volantino 10. Utilizzo dei modelli della raccolta stili di Word Excel 1. Intervenire sul foglio di lavoro 2. Ripasso relativo all esecuzione di calcoli e funzioni (SOMMA, MEDIA, MATR.SOMMA.PRODOTTO, PRODOTTO, ARROTONDA. 3. Esercitazioni guidate sui calcoli di incidenza percentuali, calcoli di budget e riparti proporzionali 4. Rappresentazione dei dati tramite grafici 5. Riferimenti di cella: relativo, assoluto e misto 6. Calcoli di riparto semplice e composto 7. Riparti condominiali

7 Obiettivi didattici Revisione, rinforzo e approfondimento delle principali tematiche affrontate nel corso dell anno precedente Perfezionare le conoscenze e le competenze attraverso l utilizzo di tecniche e suggerimenti specifici Elaborazione di un modello personale Utilizzare procedure di automazione per la soluzione di problemi specifici Utilizzare modelli predisposti Utilizzare Excel per creare tabelle e svolgere calcoli con l utilizzo di formule e funzioni SECONDO PERIODO Contenuti Word 1. Corrispondenza commerciale: disposizione estetica secondo i vari stili: Lettera stile blocco Lettera stile blocco all americana Lettera stile semiblocco Lettera con paragrafi disposti con elenchi numerati e puntati Lettera con tabella Lettera con sottotitoli Lettera con più indirizzi Lettera personale Lettera su più fogli Lettera con elencazioni Lettera con disposizione fissa dell indirizzo Lettera circolare (Stampa Unione) Excel 1. Creazione di modelli per fatture. 2. Fattura con unica aliquota IVA 3. Le funzioni ARROTONDA, SE, CONTA.NUMERI, formule 3D 4. Utilizzare più fogli in una cartella di lavoro 5. Inserire un elaborato di Excel in un documento Word 6. Introduzione alla progettazione e creazione di presentazioni con PowerPoint Obiettivi didattici Utilizzo creativo e personale delle applicazioni contenute nel Pacchetto Office Utilizzo e creazione dei diversi stili di lettere Scegliere fra i vari stili, la disposizione estetica appropriata di una lettera commerciale, in base alla tipologia del testo Progettare e realizzare autonomamente impaginazioni funzionali ai contenuti del testo Saper predisporre tabelle, compilare prospetti

8 Saper creare, modificare e stampare grafici Saper individuare le procedure idonee alla soluzione dei problemi proposti Conoscere la struttura e gli elementi della finestra di PowerPoint Saper creare una presentazione con effetti speciali Saper svolgere esercizi di Ec. Aziendale con l uso del foglio elettronico Saper realizzare testi in lingua Inglese con una corretta impaginazione. Finalità generali L insegnamento di questa disciplina deve essere tale da mettere l alunno in grado di: Migliorare le capacità comunicative (precisione di linguaggio e correttezza espositiva); Acquisire abilità operative, funzionali all uso degli applicativi, individuandone la logica per favorire l autonomia operativa; Affinare la capacità di progettazione del lavoro, stimolando la riflessione e il buon senso; Sviluppare la sensibilità estetica e un adeguato metodo di lavoro, abituandolo a organizzare dati, classificare informazioni, schematizzare contenuti. Criteri di valutazione La valutazione deve risultare coerente con gli obiettivi e con le caratteristiche che contraddistinguono la disciplina: le prove di verifica devono essere definite contestualmente alla programmazione dei contenuti e delle procedure didattiche, predisponendo anche i necessari strumenti per il recupero degli obiettivi che risultassero non adeguatamente raggiunti. Sarà inoltre opportuno utilizzare strategie diverse, secondo gli stili di apprendimento degli studenti, privilegiando l aspetto creativo e favorendo situazioni di interdisciplinarietà Le verifiche pratiche sono previste 3 il primo quadrimestre e 4 il secondo quadrimestre.