PROGRAMMAZIONE ANNUALE

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1 PROGRAMMAZIONE ANNUALE DOCENTE: Pirazzo Marianna Materia: Latino classe: 1 A A.S Situazione di partenza della classe: numero alunni clima della classe livello cognitivo globale di ingresso svolgimento del programma precedente altro M F TOT buono Generalmente fra sufficiente e discreto In relazione alla programmazione curricolare si prevedono di conseguire i seguenti obiettivi in termini di: CONOSCENZA: comunicazione in lingua italiana - principali strutture grammaticali della lingua italiana - lessico fondamentale per la gestione della comunicazione - varietà lessicali in rapporto ad ambiti e contesti - Conoscere la struttura del verbo (coniugazione,genere, specie, uso dei modi e dei tempi) - Conoscere la formazione di nomi, l uso degli aggettivi (e gradi di alterazione) - Conoscere i principali pronomi (personali, possessivi, relativi e principali indefiniti) - Conoscere le congiunzioni divise secondo tipologia coordinante e subordinante - Conoscere l uso dei tempi e dei modi verbali nella descrizione - Conoscere l uso dei tempi e dei modi verbali nella narrazione - Conoscere l uso dei pronomi nella comunicazione descrittiva e narrativa - Conoscere lemmi (verbi sostantivi aggettivi) e campi semantici propri delle tipologie testuali narrativa e descrittiva. Comunicazione in lingua latina - Morfologia: nome, aggettivo, pronome (personali, relativi, dimostrativi, indefiniti), avverbio, verbo - Strutture sintattiche fondamentali - Lessico di base relativo alle tipologie testuali - Famiglie semantiche in relazione al lessico di base anche finalizzate al riconoscimento di elementi di civiltà latina - Conoscere i fenomeni linguistici del nome, dell'aggettivo, del pronome, dell'avverbio. - Conoscere la morfosintassi del nome e dell'aggettivo (5 declinazioni e 2 classi aggettivali) - Conoscere la coniugazione attiva e passiva delle quattro coniugazioni regolari e dei verbi in -io ai modi indicativo, congiuntivo, imperativo e infinito. - Conoscere i più importanti complementi latini legati a casi specifici o combinati a preposizioni (complemento oggetto, specificazione, termine, complemento d'agente e causa efficiente, stato in luogo, mot a luogo, moto per luogo, moto a luogo, vocazione, modo, mezzo, causa, fine, relazione, argomento, qualità).

2 - Conoscere il sistema del pronome personale e i pronomi relativi. - Conoscere la proposizione relativa. - Conoscere le proposizioni infinitive. - Conoscere le proposizioni subordinate causali, temporali, cum congiuntivo. - Conoscere temi di civiltà latina (mito, religione, vita quotidiana e civile) - Conoscere le aree lessicali dei temi sopra indicati. - Conoscere le strutture del testo narrativo - racconto, favola e mito ABILITA : comunicazione in lingua italiana - padroneggiare le strutture della lingua presenti nelle tipologie testuali scelte - cogliere relazioni logiche tra le varie componenti del testo (indicatori di coesione e di coerenza) - distinguere le informazioni principali da quelle accessorie nella comunicazione - Riconoscere strutture sintattiche ricorrenti proprie della descrizione e della narrazione - Riconoscere i legami logici tra le strutture sintattiche e i significati del testo e i suoi messaggi - Riconoscere il messaggio guida del testo Comunicazione in lingua latina - riconoscere le strutture morfosintattiche studiate - riconoscere le caratteristiche delle tipologie testuali scelte - desumere informazioni contenute nei testi - usare il vocabolario - cogliere linee di continuità e alterità con il passato - Riconoscere la struttura flessiva del sostantivo latino e dell'aggettivo latino. - Riconoscere le peculiarità flessive della diatesi latina attiva e passiva - Riconoscere le peculiarità della flessione del pronome latino personale, di terza persona e dimostrativo - Svolgere correttamente l'analisi logica di un testo italiano. - Paragonare le strutture morfosintattiche latine a strutture della frase minima (analisi logica) - Strutturare in italiano il periodo secondo congiunzioni subordinanti e coordinanti (analisi del periodo) - Strutturare il periodo latino sull'esempio della strutturazione appresa in italiano. - tradurre e trasporre le strutture della lingua latina in italiano per quanto riguarda la frase nucleare e la frase espansa. - Tradurre e trasporre le strutture della lingua italiana in latino per quanto riguarda la frase nucleare e la frase espansa. - Tradurre e trasporre le strutture della lingua latina in italiano per quanto riguarda il periodo minimo - Tradurre e trasporre le strutture della lingua italiana in latino per quanto riguarda il periodo minimo - Comprendere un testo attraverso la conoscenza dei nuclei tematici della civiltà latina

3 - Comprendere un testo tramite trame lessicali legate ai nuclei tematici lessicali - Comprendere informazioni minime del testo latino senza il ricorso obbligatorio immediato del dizionario. - Consultare in modo efficace il dizionario. COMPETENZE: Comunicazione in lingua italiana 1. padroneggiare gli strumenti espressivi di base - Saper riconoscere i connettivi e la loro funzione all interno di un testo narrativo o descrittivo - Saper riconoscere le sequenze all interno di un testo sulla base di connessione ed uso di tempi e modi verbali. - Saper conoscere il messaggio per via previsionale e per via analitica di un testo narrativa o descrittiva Comunicazione in lingua latina - analizzare al fine di cogliere le strutture delle tipologie testuali affrontate nel primo anno di corso (narrazione descrizione) - comprendere e tradurre testi al fine di esplicitare i messaggi dei testi (di difficoltà graduata, semplici testi di autore anche adattati) - individuare nei testi gli elementi che esprimono la cultura e la civiltà latina - Saper riconoscere la struttura flessiva del sostantivo latino e dell'aggettivo latino. - Saper riconoscere le peculiarità flessive della diatesi latina attiva e passiva - Saper riconoscere le peculiarità della flessione del pronome latino personale, di terza persona e dimostrativo - Saper svolgere correttamente l'analisi logica di un testo italiano. - Saper paragonare le strutture morfosintattiche latine a strutture della frase minima ed espansa italiana (analisi logica) - Saper strutturare in italiano il periodo secondo congiunzioni subordinanti e coordinanti (analisi del periodo) - Saper strutturare il periodo latino sull'esempio della strutturazione appresa in italiano. - Saper tradurre e trasporre le strutture della lingua latina in italiano per quanto riguarda la frase nucleare e la frase espansa. - Saper tradurre e trasporre le strutture della lingua italiana in latino per quanto riguarda la frase nucleare e la frase espansa. - Saper tradurre e trasporre le strutture della lingua latina in italiano per quanto riguarda il periodo minimo - Saper tradurre e trasporre le strutture della lingua italiana in latino per quanto riguarda il periodo minimo - Saper comprendere un testo attraverso la conoscenza dei nuclei tematici della civiltà latina - Saper comprendere un testo tramite trame lessicali legate ai nuclei tematici lessicali - Saper comprendere informazioni minime del testo latino senza il ricorso obbligatorio immediato del dizionario. - Saper consultare in modo efficace il dizionario.

4 CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE ESPOSTI PER: Monte ore annuale previsto dal curricolo nella classe 90 U.D. Modulo Percorso Formativo approfondimento Laboratorio di decodifica del testo tramite analisi delle strutture. Moduli di lingua e grammatica latina - pronuncia e regole della sillabazione latina. - Prima declinazione (sostantivi femminili, maschili, pluralia tantum, sostantivi che mutano d'uso da singolare a plurale). - Seconda declinazione (sostantivi del gruppo - us, del gruppo -er, -eri e del gruppo - er, -ri; sostantivi neutri; pluralia tantum, sostantivi che mutano d'uso da singolare a plurale). - Verbo esse: indicativo dell'infectum (presente, imperfetto, fututo 1 ). - Struttura del predicato nominale. Periodo Tutto l anno Settembre - Ottobre - Concetto di paradigma verbale - Struttura del paradigma verbale e ruolo di radice, vocale tematica, tema temporale. - Tempi dell'infectum attivo indicativo e infinito delle quattro coniugazioni regolari. - Tempi dell'infectum passivo indicativo e infinito delle quattro coniugazioni regolari. - Transitività e intransitività del verbo: uso dell'accusativo complemento oggetto e del complemento d'agente/causa efficiente. - Complementi di luogo: complemento di luogo ed particolarità. - Complementi di mezzo: per e l'accusativo e ablativo semplice. - Complementi di modo: cum interposto e l'ablativo, ablativo semplice. - Complemento di compagnia: cum e ablativo - Coniugazione passiva dei tempi dell infectum per le quattro coniugazioni regolari. - Tema del perfectum nelle quattro coniugazioni attive. Coniugazione di perfetto. Piuccheperfetto e Futuro II. - Aggettivi della prima classe (gruppo in -us, -a, -um, in -er, -era, -erum, gruppo in - er,- ra, -rum). - Aggettivi pronominali (modello totus): flessione e usi sintattici di base - Pronomi personali di prima persona e seconda persona singolari e plurali. - Sostantivi della terza declinazione: primo gruppo: imparisillabi maschili (modello consul, -is; dux, ducis; imperator,- oris), femminili (modelli civitas, -atis e regio, -onis), neutri (scelus, - eris). secondo gruppo: parisillabi maschili (civis, -is), femminili (avis,-is) e neutri Ottobre - Novembre Dicembre

5 (mare,- is). Gruppo dei sostantivi analogo a vis. Gruppo analogo a urbs, urbis. - Complemento predicativo del soggetto e dell'oggetto: doppio nominativo e doppio accusativo Quarta declinazione e sostantivi notevoli. Quinta declinazione e sostantivi notevoli. Aggettivi della seconda classe: modello a tre, due e unica uscita. Complementi di tempo continuato e determinato. Complemento di argomento: de e il caso ablativo. Complementi di qualità e di materia: ablativo (qualità fisiche), genitivo (qualità morali, pesi ponderali), genitivo con obbligo di aggettivo concordato; aggettivo o e/ex/de e il caso ablativo. Verbi della coniugazione mista (modello facio): *tempi dell'infectum attivo indicativo e infinito; *tempi dell'infectum passivo indicativo e infinito. - Costruzione: il dativo di possesso. Numerali. Verbi composti di sum: coniugazioni e sintassi di base. Pronomi di terza persona: riflessivi e is/ea/id. Complementi abbondanza e privazione: ablativo con verbi e aggettivi notevoli. Complementi di limitazione, origine e allontanamento: ablativo semplice, a/ab e e/ex e il caso ablativo. Il modo imperativo attivo e passivo delle cinque coniugazioni e del verbo sum: *tempo presente. La frase e il periodo: proposizione causale con l'indicativo: soggettive e oggettive introdotte da quod, quia, propterea quod, quoniam, quandoquidem, siquidem con modo verbale indicativo. Gennaio Febbraio Aliquis: declinazione funzionale all'uso del dizionario. Sistema del perfectum passivo del modo indicativo delle cinque coniugazioni e del verbo sum (e composti): *perfetto, piuccheperfetto e futuro II in diatesi passiva. Pronomi e aggettivi possessivi: meus - a -um, tuus -a -um, suus- a -um, noster- ra -rum, vester - ra -rum. Uso sintattico di eius/eorum/earum e suus. Costruzione: il doppio dativo (venire auxilio alicui). Marzo

6 Il pronome relativo. La frase e il periodo: la proposizione relativa (relativa propria, anticipazione del relativo e nesso relativo). Coniugazione verbale: sistema dell'infectum e del perfectum del congiuntivo. *congiuntivo presente e imperfetto in diatesi attiva e passiva; *congiuntivo perfetto e piuccheperfetto in diatesi attiva e passiva; *congiuntivo secondo tema dell'infectum e del perfectum di sum (e composti). La frase e il periodo: la proposizione temporale simultanea (dum e indicativo presente), dell'anteriorità, della contemporaneità. Cum iterativo. La frase ed il periodo: la proposizione infinitiva e studio della sua consecutio Aprile I gradi dell'aggettivo: comparativo e superlativo organico. I gradi dell'aggettivo: comparativo e superlativo tramite avverbi. La sintassi del comparativo: secondo termine di paragone (quam e caso del primo termine, ablativo del secondo termine). La sintassi del superlativo relativo: complemento partitivo: genitivo semplice, e/ex e il caso ablativo, intra e il caso accusativo. I gradi dell'avverbio. La declinazione del participio presente e perfetto Sintassi del participio latino: ablativo assoluto Maggio Grammatica italiana Analisi della struttura della frase italiana *verbo: genere transitivo e intransitivo, forma riflessiva e forme del passivo *verbo copulativo e verbi che reggono i complementi predicativi. Soggetto nell'analisi logica: espresso, pronominale, sottointeso. Verbo impersonale: verbi totalmente o relativamente privi di soggetto. I complementi nell'analisi logica: termine, specificazione, agente e causa efficiente, mezzo, modo Grammatica italiana I complementi nell'analisi logica: luogo (stato in luogo, moto a luogo, moto per luogo, moto da luogo), causa, fine, limitazione, qualità, materia, pena, colpa, provenienza, vantaggio, svantaggio. Uso dell'aggettivo in funzione attributiva e predicativa. Settembre - Ottobre Novembre - Dicembre

7 Comparazione e superlativo (forme regolari, forme alternative). Sintassi della struttura. Aggettivi pronominali: sintassi specifica. Avverbi: di tempo, di luogo. Avverbi deaggettivali e gradi dei medesimi. Pronomi personali e dimostrativi: usi sintattici. Grammatica italiana La struttura dell'analisi del periodo: i connettivi coordinanti e il connettore subordinante. I gradi della subordinazione e la coordinazione. Le proposizioni principali al modo indicativo. Le subordinate oggettive e soggettive (verbi che reggono le completive oggettive e soggettive). Le subordinate finali, consecutive, temporali, causali. La consecutio temporum et modorum nela subordinazione italiana. Grammatica italiana Esercitazione di analisi logica e del periodo su testi italiani d'autore Esercitazione di strutturazione di testi narrativi e descrittivi Esercitazione di analisi previsionale di testi narrativi e descrittivi Modulo di civiltà e cultura latina La religione e il mito Dei autoctoni latini e dei greci Miti di creazione del mondo e miti di nascita di dei e dee (miti degli Inferi, mito dell'età dell'oro e di Prometeo. Mito di Orfeo). La divinazione a Roma. Mito di fondazione di Roma La città e la vita civile Città: foro e gli ambiti di otium e negotium La città della scuola: maestri, studenti ed educazione La casa e la famiglia la famiglia parentale e la famiglia allargata. La domus, la villa e i loro spazi. Struttura servile della società. I liberti Gennaio - Febbraio Marzo - Giugno Settembre - Giugno Settembre - Novembre Febbraio Aprile - Giugno METODOLOGIE Lezione frontale. Lezione partecipata Laboratorio di traduzione. Attività di recupero in itinere.

8 MATERIALI DIDATTICI Corso di lingua latina DIOTTI A., Lectio facilior. Lingua, lessico, civiltà. Grammatica, Unità di Apprendimento1, Edizion scolastiche Bruno Mondadori, Milano 2006 Schede di sintesi di argomenti morfosintattici Temi di versione in copia per il lavoro di schedatura sintattica, lessicale e tematica TIPOLOGIA DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE Per quanto riguarda le prove esse avranno la seguenti tipologie: Interrogazioni orali periodiche: correzione di compiti domestici, analisi di testi ex novo latini, italiani (verifica dell'analisi logica e del periodo), esposizione di argomenti grammaticali e di cenni di civiltà. Verifiche strutturate di analisi logica e del periodo di testi latini e italiani, di argomenti morfologici e sintattici Temi di versione, anche con questionari di analisi delle strutture grammaticali Le prove scritte, in accordo con quanto stabilito dal dipartimento di lettere, saranno 2 per il primo quadrimestre e 3 per il secondo; le prove valide per l orale saranno almeno 2 per periodo, di cui almeno 1 sarà interrogazione orale. Per le griglie di valutazione si fa riferimento a quanto presente nel POF. Cittadella, 30 ottobre 2011 Firma del Docente Marianna Pirazzo