PROGETTO DOPOSCUOLA ISTITUTO COMPRENSIVO ALFIERI LANTE DELLA ROVERE ANNO SCOLASTICO 2016/2017 SCUOLA PRIMARIA. Contatti: Dott.

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1 PROGETTO DOPOSCUOLA ISTITUTO COMPRENSIVO ALFIERI LANTE DELLA ROVERE ANNO SCOLASTICO 2016/2017 SCUOLA PRIMARIA Contatti: Dott.ssa Laura Fresi 347/

2 L'obiettivo Dare forma e colore alla propria esperienza, singolarmente o in gruppo, attraverso l uso di vari strumenti e materiali. Il progetto nello specifico: mostra ai più piccoli il valore del recupero e del riuso dei materiali di scarto, rispettando l ambiente; propone attività ludico-produttivo attraverso l'uso del computer; educa gli alunni a diventare spettatori consapevoli stimolando il senso critico; promuove la possibilità di conoscere i materiali attraverso l'arte dello sperimentare Rafforza le capacità relazionali tra coetanei. 2

3 Laboratorio di eco-arte Ogni individuo ha il potere di fare del mondo un posto migliore (S.Bambaén) Sensibilizzare gli alunni a rispettare l'ambiente attraverso il recupero dei materiali di scarto, al fine di maturare una coscienza civica ed eco-responsabile. Il bambino attraverso il gioco, l'arte e la fantasia impara a dare libero sfogo al proprio estro e alla propria creatività, manipolando i materiale e realizzando oggetti fai da te. Si cerca, quindi, di costruire un clima di scambio, di ricerca e libertà espressiva. Il progetto prevede poi, durante le feste dell anno (Natale, carnevale, festa del papà, festa della mamma ecc..), ampio spazio ai lavoretti creativi. MATERIALI UTILIZZATI: Utilizzo materiali di scarto (bottiglie, carta ecc..); Colori (tempere, pennarelli, pastelli ecc..); Il contatto diretto con i diversi materiali permette di esercitare la manualità cosiddetta fine ed arricchire le percezioni sensoriali. Cineforum Il cinema è un occhio aperto sul mondo. Educare al linguaggio cinematografico al fine di migliorare capacità espressive, percettive stimolando il senso critico. (J. Bédier) 3

4 La visione di film diventa un'occasione per conoscere non solo il mondo cinematografico, ma anche comprendere meglio se stessi, conoscere realtà culturali e la propria identità. STRUMENTI UTILIZZATI: Lettori DVD; Filmati in Dvd; cortometraggi. Laboratorio informatico L'attività laboratoriale accompagna l'alunno, in modo divertente e guidato, alla scoperta del computer quale nuovo strumento di apprendimento. Verranno spiegate, attraverso semplici animazioni, i vari componenti principali del computer: il case, il monitor, il mouse, la tastiera ecc.. per poi passare, successivamente, a semplici giochi didattici interattivi e esercitazioni di scrittura. Si tenterà di coniugare il sapere al saper fare e saper essere, in modo da consentire la crescita cognitivo-relazionale e sociale. MATERIALE UTILIZZATO: Computer; Stampante; CD. 4

5 Laboratori di scienze Lo scienziato non è l uomo che fornisce le vere risposte; è quello che pone le vere domande. (C.Lévi-Strauss) Il laboratorio ha come principale scopo, quello di orientare i bambini verso un approccio scientifico, verso la scienza, scoprire con i sensi l ambiente Le attività proposte saranno delle vere e proprie esperienze nelle quali, l alunno, si vedrà attivo e partecipe. Ogni tema verrà illustrato attraverso esperimenti interattivi realizzati mediante l uso di materiale di facile reperibilità e presentato in forma ludica e divertente. Il bambino verrà sensibilizzato all osservazione e all analisi per comprendere il funzionamento degli elementi che ci circondano per poi cercare risposte e spiegazioni. Si procederà attraverso procedure sperimentali, ricerca-azione e brainstorming al fine di accrescere la curiosità, la capacità di osservare, di porsi le domande e teorizzare delle ipotesi. La disciplina ha l obiettivo di coinvolgere tutte le tipologie d intelligenza: logica, linguistico/verbale, visivo/spaziale. MATERIALI UTILIZZATI terra, sabbia, foglie ecc..; carta, cartoncino, colori, bottiglie di plastica, pasta modellabile ecc..; microscopio; filmati; libri; strumenti specifici. 5

6 Laboratorio di aiuto compiti Verranno svolti i compiti assegnati a casa dagli insegnanti. Presso il laboratorio si trova aiuto, ascolto, sostegno nelle materie in cui si ha maggiore difficoltà. METODOLOGIA Durante la fase iniziale laboratoriale, consentiamo al gruppo di scegliere, tra quelle proposte, l attività a cui dedicarsi per poi proporre loro attività strutturate al fine di arricchire in loro conoscenze di tipo percettivo/simbolico RUOLO DELL INSEGNANTE Il docente coprirà la carica di mediatore, promuovendo situazioni motivanti che attirino la curiosità del proprio alunno; guidare le esperienze attraverso l uso di stimoli; osservare - verificare - valutare le performance. DESTINATARI I laboratori sono destinati agli alunni frequentanti la scuola primaria TEMPI Le attività saranno attuate del mese di settembre 2016 dalle ore 16:00 entro e non oltre le ore 18:00. Si chiede di rispettare l'orario d'uscita. 6

7 SPAZI Verranno svolti all interno della scuola dell'infanzia di via Livenza: aula, biblioteca, giardino, palestra. OSSERVAZIONE E VALUTAZIONE Monitorare le proposte didattiche man mano che vengono realizzate. Per quanto concerne la valutazione delle competenze acquisite dai bambini, verranno utilizzate delle griglie di valutazione da compilare in itinere e a conclusione del laboratorio. PREZZI GIORNI PREZZO Giornata occasionale 15 1 volta settimana 30 2/3 volte settimana 50 4/5 volte settimana 70 Sconto fratelli 7