Family Business (Primo Semestre) (Prof. Vincenzo Maggioni)

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1 Family Business (Primo Semestre) a) Contenuto del corso Le imprese familiari sono caratterizzate da competenze distintive che possono condurre a vantaggi competitivi esclusivi. Le sfide che ogni giorno minacciano la continuità delle family firm sono principalmente il risultato di problemi scaturenti dalla necessaria interazione tra tre differenti sfere: la famiglia, l impresa ed il patrimonio. Le imprese familiari sono tipicamente agili se osservate all interno della singola generazione, ma diventano estremamente fragili di fronte a momenti delicati come il passaggio generazionale. Il corso esplora in modo pratico ed operativo l impresa familiare indagandone, attraverso testimonianze e seminari con imprenditori, visite aziendali e dibattiti, le determinanti di nascita e di sviluppo, i rapporti di forza tra impresa e famiglia, la sfida della business continuity, i processi di governance. Un focus specifico è riservato dal corso all approfondimento dei valori dell impresa familiare, delle strategie di marketing e comunicazione, degli aspetti finanziari, della gestione e risoluzione dei conflitti. Al termine del corso, gli studenti dovrebbero essere in grado di comprendere: a) l'incidenza economica delle imprese familiari nei mercati locali e globali; b) i punti di forza e debolezza delle imprese familiari; c) i processi di governance e la trasmissione del potere tra generazioni; d) i processi di gestione e le dinamiche familiari in family business tradizionali ed emergenti; ed essere in grado di: 1) identificare i differenti stakeholder e il ruolo della fiducia tra i membri della famiglia e il loro impatto sulla successione e sulla continuità della gestione aziendale; 2) discutere le ipotesi di sviluppo e le sfide delle generazioni successive; 3) spiegare l'importanza della pianificazione strategica per la continuità dell impresa familiare; 4) esplorare il ruolo fondamentale e le sfide dei manager non family in operazioni a conduzione familiare; 5) analizzare l'impatto della cultura familiare, della comunicazione, dei conflitti interni o del grado di unità familiare e di esplorare i loro effetti sul family business. b) Metodi di insegnamento Lezioni frontali, business game, sviluppo di project work individuali e di gruppo, visite aziendali esterne, seminari con top manager ed imprenditori c) Modalità di esame Per gli studenti che decidono di non seguire il corso la valutazione finale scaturisce da una prova orale. Per gli studenti che decidono di seguire corso parte della valutazione finale sarà costituita da una serie di valutazioni intermedie (espressa sotto forma di mini-punti assegnati in occasione delle esercitazioni d aula previste) e parte da un esame orale finale. Lo studente che decida, pertanto, di seguire il corso deve contribuire in modo significativo alle attività d aula, partecipando attivamente al dibattito in occasione dei seminari e delle visite aziendali ed offrendo in modo intelligente il proprio contributo critico. La valutazione finale dell esame non scaturisce dalla mera presenza in aula, ma da una reale e costante partecipazione alle attività individuali e di gruppo proposte nell ambito del corso. La valutazione finale degli studenti che decidono di seguire il corso scaturisce dalle seguenti ponderazioni: Valutazioni intermedie ed intracorsuali (individuali/di gruppo): - Partecipazione al corso/attività seminariali 15% - Esercitazioni individuali/di gruppo 20% - Prova intercorso 15%

2 Esame finale: - Esame finale orale 40% - Presentazione di un project work 10% TOTALE 100% d) Testi consigliati Prima opzione Zocchi W., Il family business, Il Sole 24 Ore, Ultima edizione Seconda opzione Maggioni V., Del Giudice M. (2010), Affari di Famiglia: problematiche gestionali e modelli imprenditoriali emergenti nei nuovi family business, in press

3 FAMILY BUSINESS MANAGEMENT (I Semester) a) Course contents Family businesses are characterized by distinct core competencies that can result in unique competitive advantages and challenges that threaten their continuity. The challenges are primarily the result of issues presented by the interaction of family, management, and ownership, particularly where the family wishes to perpetuate its influence and/or control from generation to generation. Family firms seem to be as agile in one generation as they are fragile across generations. The course explores and analyzes family business continuity challenges and best management, family (and governance practices and the challenges to these practices) for leading family-owned businesses. Since the focus is on pragmatic, action-oriented, management, governance, and family/business leadership skills, the course will be taught primarily through live and written cases, discussions, lectures, and a project experience with your family business. The course addresses the management of established family business. It examines succession, values, life cycles, marketing strategies, conflict resolution, communications, legal, and financial aspects, estate planning, governance, philanthropy and other topics that uniquely touch family business management. It will convey the characteristics that differentiate family businesses from other businesses. Upon completion of this course, students should understand: a) the impact of family business on economic activity worldwide; b) the strengths and weaknesses of family enterprises; c) the governance management and the transfer of power; d) the managerial processes and the key family dynamics into traditional and emerging family businesses. and be able to: 1) identify the various stakeholders and the role of trust among family members and their impact on succession and continuity; 2) discuss the developmental needs and challenges of next generation leaders; 3) explain the importance of strategic planning to family business continuity; 4) explore the critical role and challenges that non-family managers play in family-owned operations; 5) analyze the impact of family culture, family communication, family conflict, and family unity and explore their interaction effects on the family business. b) Teaching methods Frontal lessons, business games, individual and group project work develpoment, external corporate visiting, meetings with top manager and entrepreneurs c) Examination method Students which choose not to attend the class are evaluated through a final, oral examination. Students which choose to attend the class are evaluated through: 1) mid term assignments; 2) a final, oral examination. Readings, lectures, case analyses/discussions and class exercises will be employed to achieve the above objectives. Due to the fact that participation in class discussion of cases counts as a factor in determining your overall grade in the course, each student must contribute significantly to in-class analysis and discussion of the cases. Each student is expected to be an active participant in case discussions and to offer meaningful analysis and convincing arguments for the position you stake out. Merely coming to class and listening to the discussion of assigned cases is not sufficient; attendance is not participation. You should, therefore, make a conscientious effort to be sufficiently prepared to make intelligent, timely comments regarding the managerial issues raised in the class. Students grade in the course will be based on the following:

4 Individual/team mid term assignments: - Class discussion participation 15% - Individual/team Reports 20% - Mid Term exam 15% Final examination: - Oral exam 40% - Project work presentation 10% TOTAL 100% d) Textbooks First option Zocchi W., Il family business, Il Sole 24 Ore, Last edition Second option Maggioni V., Del Giudice M. (2010), Affari di Famiglia: problematiche gestionali e modelli imprenditoriali emergenti nei nuovi family business, in press

5 STRATEGIE D IMPRESA (I Semestre) a) Contenuto del corso Definizione di strategia. La gestione strategica dell'impresa. La mission e gli obiettivi di lungo termine. L'analisi del macroambiente. L'analisi dell'ambiente competitivo. L'analisi dei concorrenti e della domanda. L'analisi delle risorse disponibili. Le fonti del vantaggio competitivo. Il mantenimento del vantaggio competitivo nell'ambiente dinamico. Le strategie corporate. L'integrazione verticale ed orizzontale. La diversificazione. L'ingresso in nuovi settori di attività. b) Metodi di insegnamento Lezioni frontali, business game, sviluppo di project work individuali e di gruppo, visite aziendali esterne, seminari con top manager ed imprenditori. c) Modalità di esame Per gli studenti che decidono di non seguire il corso la valutazione finale scaturisce da una prova orale. Per gli studenti che decidono di seguire corso parte della valutazione finale sarà costituita da una serie di valutazioni intermedie (espressa sotto forma di mini-punti assegnati in occasione delle esercitazioni d aula previste) e parte da un esame orale finale. Lo studente che decida, pertanto, di seguire il corso deve contribuire in modo significativo alle attività d aula, partecipando attivamente al dibattito in occasione dei seminari e delle visite aziendali ed offrendo in modo intelligente il proprio contributo critico. La valutazione finale dell esame non scaturisce dalla mera presenza in aula, ma da una reale e costante partecipazione alle attività individuali e di gruppo proposte nell ambito del corso. La valutazione finale degli studenti che decidono di seguire il corso scaturisce dalle seguenti ponderazioni: Valutazioni intermedie ed intracorsuali (individuali/di gruppo): Esame finale: - Partecipazione al corso/attività seminariali 15% - Esercitazioni individuali/di gruppo 20% - Prova intercorso 15% - Esame finale orale 40% - Presentazione di un project work 10% TOTALE 100% d) Testi consigliati Prima opzione (fino al capitolo 14 incluso ed escluso paragrafi: 7.1, 7.2, 7.3, 8.3, 8.4, 8.5, 8.6, 8.7 e Capitolo 9) Del Giudice M. (2008), L'impresa pensante, Giappichelli, Torino (limitatamente ai capitoli 3-6) Seconda opzione (fino al capitolo 14 incluso)

6 STRATEGIC MANAGEMENT (I Semester) a) Course contents The Strategic Management course is designed to integrate and apply as much of your knowledge and experience in the context of the development of Business Policy and the practical application of Strategic Management. The problems and issues of strategy formulation and implementation cover the whole spectrum of business and management. Many variables and situational factors must be dealt with at once. Weighing the pros and cons of strategy entails a total enterprise and a skill for judging how all of the relevant factors add up to shape what actions need to be taken. This makes the study of strategic management quite fun and challenging, as it is a big picture course that will require you to constantly tap into your experience and knowledge of all areas of business and integrate that knowledge to craft and implement the most appropriate strategic plan. Specific objectives of this course are: 1. to develop an understanding of the elements of the Strategic Management process, research and theories; 2. to learn how to apply the Strategic Management process to real life business cases, including current world/business news, and develop recommendations to help firms create and sustain competitive advantage; 3. to improve your communication skills through the use of various team and individual assignments, as summarized in the table below; 4. to develop an appreciation for the general manager s cross-functional perspective of complex problems and the decision making process required to build strategy in organizations. b) Teaching methods Frontal lessons, business games, individual and group project work develpoment, external corporate visiting, meetings with top manager and entrepreneurs c) Examination method Students which choose not to attend the class are evaluated through a final, oral examination. Students which choose to attend the class are evaluated through: 1) mid term assignments; 2) a final, oral examination. Readings, lectures, case analyses/discussions and class exercises will be employed to achieve the above objectives. Due to the fact that participation in class discussion of cases counts as a factor in determining your overall grade in the course, each student must contribute significantly to in-class analysis and discussion of the cases. Each student is expected to be an active participant in case discussions and to offer meaningful analysis and convincing arguments for the position you stake out. Merely coming to class and listening to the discussion of assigned cases is not sufficient; attendance is not participation. You should, therefore, make a conscientious effort to be sufficiently prepared to make intelligent, timely comments regarding the managerial issues raised in the class. Students grade in the course will be based on the following: Individual/team mid term assignments: - Class discussion participation 15% - Individual/team Reports 20% - Mid Term exam 15% Final examination: - Oral exam 40% - Project work presentation 10%

7 TOTAL 100% d) Textbooks First option (up to chapter 14 included. The following paragraphs are excluded: 7.1, 7.2, 7.3, 8.3, 8.4, 8.5, 8.6, 8.7 and Chapter 9) Del Giudice M. (2008), L'impresa pensante, Giappichelli, Torino (from Chapter 3 to Chapter 6) Second option (up to chapter 14 included)