Proposte per un Curriculum

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1 Progetto Numero: LLP 2012-SI-COMENIUS-CMP Il progetto è cofinanziato dal Programma Comenius della Commissione Europea Proposte per un Curriculum Prodotto N 8 Nome del Progetto: ETHOS Ethical Education for a Sustainable and Dialogic Future Durata del Progetto: Ottobre 2012-Settembre 2014 Autori del rapporto: Vojkoo Strahovnik (Univerza v Ljubljani), tutti i partner Il progetto è finanziato con il supporto dell EACEA. Il rapporto presenta le idee degli autori, e la Commissione non ha alcuna responsabilità per qualsiasi uso venga fatto delle informazioni ivi contenute.

2 I PARTNER DEL PROGETTO ETHOS Univerza v Ljubljani- Teološka fakulteta, Slovenia ScienterEspaña, Granada, Spain Osnovna šola Šmartno v Tuhinju, Slovenia Association Petit Philosophy, Zadar, Croatia Kirchliche Pädagogische Hochschule Graz, Austria Institut für Lern-Innovation, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen- Nürnberg, Germany Amitié, Bologna, Italy Inova 4T Tuzla Tehnologija Talenat Tolerancija, Bosnia and Herzegovina RIASSUNTO Questo documento presenta alcune proposte per un curriculum per l organizzazione, preparazione e svolgimentoo di corsi di formazione rivolti a insegnanti ed educatori interessanti all educazione all etica. È strettamente collegato ai risultatii dell analisi sui loro fabbisogni e alle linee guida metodologiche, come pure ai materialii e agli strumenti a cui si fa riferimento in questi documenti. Parole chiave: etica, educazione all etica, metodologie dell educazione all etica, formazione degli insegnanti, curriculum, temi. Pagina 2 di 11

3 INDICE DEI CONTENUTI 1. INTRODUZIONE METODOLOGIA PROPOSTE DI CURRICULUM A. CORSO DI 8 ORE B. CORSO DI 15 ORE C. CORSO DI 30 ORE... 8 RISORSE Pagina 3 di 11

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5 1. INTRODUZIONE La dimensione etica dell educazione è al centro del lavoro che stiamo svolgendo nell ambito del progetto ETHOS: Educazione etica per un futuro di dialogo e sostenibilità. Il progetto si rivolge agli insegnanti della scuola dell infanzia e primaria, e a tutti gli altri educatori interessati a conoscere, discutere, analizzare, sviluppare e promuovere temi etici all interno della loro classe o in altri ambiti educativi. ETHOS fornisce strumenti utili per l aggiornamento nel campo dell educazione etica. La natura coinvolgente del pensiero etico richiede un approccio integrato: per questo motivo abbiamo inizialmente condotto una ricerca sullo stato dell arte dell educazione all etica, in modo da definire quali siano i fabbisogni di insegnanti ed educatori. Il gruppo di lavoro di ETHOS ha quindi preparato un set di linee guide metodologiche per l educazione all etica, e sta predisponendo materiali e strumenti didattici da usare in classe o in altri ambiti educativi. All interno di questo processo si colloca lo sviluppo di alcune proposte di curriculum per la formazione di insegnanti ed educatori sui temi dell educazione all etica. La proposta è ancorata alla metodologia, ai materiali e agli strumenti sviluppati in precedenza. 2. METODOLOGIA I curricula sviluppati hanno una struttura semplice. Sono stati predisposti in tre versioni, diverse nel numero di ore previste per la formazione degli insegnanti ed educatori. La ricerca sui fabbisogni di insegnanti ed educatori ha fatto emergere chiaramente che molti non possiedono conoscenze e competenze specifiche per trattare argomenti etici. Le persone intervistate hanno dimostrate consapevolezza sull importanza di partecipare ad azioni formative. Uno dei principali ostacoli in questo processo è il poco tempo e le scarse risorse di cui normalmente si dispone. Per questo motivo i curricula proposti si estendono da una formazione corta di sole 8 ore, che copre gli aspetti fondamentali dell educazione all etica, a corsi di 30 ore, che permettono una conoscenza più approfondita dell argomento, una migliore comprensione dei diversi aspetti e maggiori possibilità di esercitazioni pratiche. Ogni proposta di curriculum si compone di: durata delle diverse lezioni, titolo delle lezioni, obiettivi didattici e risorse da utilizzare. Pagina 5 di 11

6 3. PROPOSTE DI CURRICULUM 3A. CORSO DI 8 ORE Durata Titolo Obiettivi Risorse 1 ora Introduzione all etica e all educazione all etica Conoscere e comprendere che cos è l etica, l importanza dell etica per la società e i presupposti generali dell educazione all etica 2 ore Metodi di educazione all etica Conoscere alcuni metodi di base per affrontare tematiche etiche e apprendere a sviluppare contenuti etici in classe 3 ore Seminario: materiali e strumenti didattici 1 ora Rapporti all interno della scuola, creare delle comunità, l insegnante o l educatore come modello 1 ora Seminario finale: sviluppare nuovi materiali didattici 8 ore Affrontare diversi argomenti etici per diversi gruppi di età, dando risalto nella discussione agli aspetti etici affrontati con gli studenti Permettere a insegnanti ed educatori di migliorare il clima etico nella scuola o in classe; Migliorare i rapporti con i genitori; Imparare come funziona il meccanismo di diventare un modello e saperlo utilizzare Far imparare agli insegnanti come sviluppare materiali didattici su argomenti di loro scelta Linee guide metodologiche, Rapporto sui modelli esistenti di educazione all etica nella scuola Linee guida metodologiche, sez. 1.3, 2, Allegati Linee guida metodologiche: Allegati, Materiali e strumenti didattici: La pera di Teddy, Un evento del tutto inaspettato in via delle Mandorle 31 Linee guida metodologiche, sez. 3, 4. Istruzioni per sviluppare un codice etico Linee guida metodologiche: sez. 2, Allegati Pagina 6 di 11

7 3B. CORSO DI 15 ORE Durata Titolo Obiettivi Risorse 1 ora Introduzione all etica e all educazione all etica 3 ore Metodi di educazione all etica e sviluppo morale 4 ore Seminario 1: materiali e strumenti didattici uso pratico 1 ora L insegnante o l educatore come modello Conoscere e comprendere che cos è l etica, l importanza dell etica per la società e i presupposti generali dell educazione all etica Conoscere alcuni metodi di base per affrontare tematiche etiche, apprendere a sviluppare contenuti etici in classe, capire lo sviluppo morale nei bambini Affrontare diversi argomenti etici per diversi gruppi di età, dando risalto nella discussione agli aspetti etici affrontati con gli studenti Imparare come funziona il meccanismo di diventare un modello e saperlo utilizzare. Consapevolezza e responsabilità. Esempi pratici (nobiltà di cuore) Linee guide metodologiche, Rapporto sui modelli esistenti di educazione all etica nella scuola Linee guida metodologiche, sez. 1.3, 2, Allegati Linee guida metodologiche: Allegati, Materiali e strumenti didattici: I piccoli e i grandi, Il gioco della spartizione, Valeria e la perla Linee guida metodologiche, sez. 3 1 ora Creare delle comunità tramite l etica Imparare a migliorare i rapporti con studenti e genitori Linee guida metodologiche, sez. 4 1 ora Rapporti nella scuola come base per il Codice etico 4 ore Seminario 2: sviluppare nuovi materiali didattici 15 ore Permettere a insegnanti ed educatori di migliorare il clima etico nella scuola o nella classe Far imparare agli insegnanti come sviluppare due materiali didattici per due diverse classi di età Istruzioni per sviluppare un Codice etico Linee guida metodologiche: sez. 2, Allegati Pagina 7 di 11

8 3C. CORSO DI 30 ORE Durata Titolo Obiettivi Risorse 1 ora Introduzione all etica e all educazione all etica 1 ora Dimensioni integrative e dialogiche dell etica 1 ora Elementi base dell educazione all etica 4 ore Metodi di educazione all etica e sviluppo morale 4 ore Seminario 1: materiali e strumenti didattici uso pratico 2 ore L insegnante o l educatore come modello Conoscere e comprendere che cos è l etica, quale ruolo svolge nella nostra vita, come l etica guida le nostre decisioni e modella la nostra vita, che cos è la riflessione etica Imparare e comprendere l essere umano come elemento di un rapporto, la nostra interdipendenza, la necessità del dialogo, le dimensioni della riflessione etica Imparare i modelli esistenti di educazione all etica, conoscere i loro punti di forza e di debolezza Conoscere alcuni metodi di base per affrontare tematiche etiche, apprendere a sviluppare contenuti etici in classe, capire lo sviluppo morale nei bambini, applicare la teoria delle intelligenze multiple nell educazione all etica Analizzare l approccio a due argomenti etici attraverso esempi, dando risalto nella discussione agli aspetti etici affrontati con gli studenti Imparare come funziona il meccanismo di diventare un modello e saperlo utilizzare. Consapevolezza e responsabilità. Esempi pratici (nobiltà di cuore) Qualsiasi manuale di introduzione all etica disponibile nel vostro paese Qualsiasi manuale di introduzione all etica disponibile nel vostro paese Rapporto sui modelli esistenti di educazione all etica nella scuola Linee guida metodologiche, sez. 1.2, Allegati Linee guida metodologiche: sez. 2, Materiali e strumenti didattici: L angelo buono e il cattivo diavoletto (valori morali), La pera di Teddy (responsabilità) Linee guida metodologiche, sez. 3 Pagina 8 di 11

9 6 ore Seminario 2: esempi di educazione all etica 2 ore Soluzione dei conflitti e riconciliazione Affrontare diversi argomenti etici per diversi gruppi di età e discutere i loro effetti Riconoscere l importanza della soluzione di un conflitto e del processo di riconciliazione nella classe Linee guida metodologiche. Materiali didattici: Discussione online: rispetto; Il cavalluccio blu; Storia di Fluffy, il cane in cerca della felicità; Hippo e l ape Linee guida metodologiche: alcuni materiali 2 ore Creare delle comunità tramite l etica Imparare a migliorare i rapporti con studenti e genitori Linee guida metodologiche, sez. 4. Materiali didattici: Definire l amicizia 2 ore Rapporti nella scuola come base per il Codice etico 5 ore Seminario 2: sviluppare nuovi materiali didattici 30 ore Permettere a insegnanti ed educatori di migliorare il clima etico nella scuola o nella classe Far imparare agli insegnanti come sviluppare due materiali didattici per due diverse classi di età Istruzioni per sviluppare un Codice etico Linee guida metodologiche: sez. 2, Allegati Pagina 9 di 11

10 RISORSE Rapporto sui modelli esistenti di educazione all etica nelle scuole Linee guida metodologiche Materiali didattici per insegnanti e corsi pratici di formazione Strumenti didattici da usare in classe con gli studenti Istruzioni per sviluppare un Codice etico Tutte le risorse sono disponibili sul sito web del progetto Ethos: che contiene riferimenti ad altre risorse che possono essere durante la formazione. Pagina 10 di 11

11 Sito web: Pagina Facebook: Persona di contatto: Pagina 11 di 11