1.1. DIMENSIONE E COMPLESSITA DELL ISTITUZIONE SCOLASTICA ORGANICO DI FATTO 2014/2015

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1 PRESENTAZIONE Il Programma Annuale rappresenta lo strumento esecutivo fondamentale per il passaggio dalla fase programmatica all attuazione del Piano dell Offerta Formativa, attraverso l individuazione delle risorse finanziarie necessarie. Esso si ispira a criteri di efficacia, efficienza ed economicità al fine di fornire risposte alle richieste delle famiglie e del territorio. Il Programma permette di rilevare, attraverso l uso di strumenti specifici, i dati relativi all attuazione del POF nell ambito organizzativo e in quello didattico nonché nell impegno finanziario. Il presente documento, grazie ai criteri di trasparenza e razionalità economica ai quali si conforma, rende possibile il monitoraggio, la verifica e la valutazione dell attività dell Istituto e consente pertanto diapportare modifiche ai fini del miglioramento continuo e del perseguimento di obiettivi di qualità dell offerta formativa. Il Programma declina le risorse professionali, umane e organizzative in forme ed interventi che si coniugano con le risorse finanziarie per realizzare al meglio il compito istituzionale dell Istituto. Conseguenti sono le scelte motivate dall esigenza di strutturare strategie didattiche innovative e funzionali; di organizzare modalità educative flessibili; di utilizzare strumenti di controllo e di valutazione; di rispettare l esperienza formativa maturata nell Istituto; di promuovere il processo di innovazione e di miglioramento continuo.

2 1. DATI DI CONTESTO 1.1. DIMENSIONE E COMPLESSITA DELL ISTITUZIONE SCOLASTICA SCUOLA DELL INFANZIA ORGANICO DI FATTO 2014/2015 Totale alunni n. 196 di cui n. 7 H Insegnanti di posto comune n. 16 Insegnanti di n h Insegnante I.R.C. n. 18 h Totale insegnanti n. 19 Plesso di Torrevecchia Teatina: n. 5 sezioni Sezioni n. totale alunni n. insegnanti n. alunni H Insegnante Sez. A x Sez. B x Sez. C x Sez. D x Sez. E 17 1 ///// ///// Plesso di Ripa Teatina: n. 4 sezioni Sezioni n. totale alunni n. insegnanti n. alunni H Insegnante Sez. A x Sez. B 17 2 ///// ///// Sez. C 27 2 ///// ///// Sez. D x

3 SCUOLA PRIMARIA Totale alunni n. 330 di cui n. 14 H Insegnanti di scuola comune n. 25 Insegnanti di n. 7 Insegnante I.R.C. n. 1 (in comune Scuola dell Infanzia) Insegnante lingua inglese n. 1 Totale insegnanti n. 34 Plesso di Ripa Teatina: n. 8 sezioni Classi n. totale alunni n. alunni H n. insegnanti Insegnante (L2) Insegnante Insegnante religione Classe 1^A 15 ///// ///// ///// x 3 Classe 1^B 17 ///// ///// ///// x Classe 2^A ///// x ///// Classe 3^ A 15 ///// x ///// ///// 3 Classe 3^ B 15 ///// x ///// ///// Classe 4^A 23 ///// 1 ///// ///// ///// Classe 5^A 15 1 ///// x ///// 3 Classe 5^B 14 1 ///// x ///// Plesso di Torrevecchia Teatina: n. 11 sezioni Classi n. totale alunni n. alunni H n. insegnanti Insegnante (L2) Insegnante Insegnante religione Classe 1^A 14 ///// 2 x ///// x Classe 1^B ///// x x Classe 2^A ///// x x Classe 2^B 20 ///// 2 ///// ///// ///// Classe 3^A 18 1 x x x 2 Classe 3^B 19 1 x x x Classe 4^A 19 ///// ///// ///// x 2 Classe 4^B 18 2 ///// x x Classe 5^A x x x Classe 5^B 17 1 x x ///// 2 Classe 5^C 17 ///// x ///// /////

4 SCUOLA SECONDARIA I GRADO RIPA TEATINA Totale alunni n. 95 di cui n. 6 H. Docenti n. 9 Docenti n. 3 Docenti Religione n. 1 (in comune con il plesso di Torrevecchia Teatina) Totale docenti n. 13 Classi n. totale alunni n. alunni H n. insegnanti Insegnante Cl. 1^A x Cl. 1^B x Cl. 2^A 13 ///// 9 ///// Cl. 2^B 15 ///// 10 ///// Cl. 3^A x Cl. 3^B x SCUOLA SECONDARIA I GRADO TORREVECCHIA TEATINA Totale alunni n. 102 di cui n. 7 H Docenti n. 8 Docenti n. 3 Docenti Religione n. 1 (in comune con il plesso di Ripa Teatina) Totale docenti n. 12 Classi n. totale alunni n. alunni H n. insegnanti Insegnante Cl. 1^A x Cl. 2^A 21 ///// 10 ///// Cl. 2^B x Cl. 3^A x Cl. 3^B x TABELLA DI SINTESI SCUOLA CLASSI / SEZIONI TOTALE ALUNNI MEDIA BAMBINI PER SEZIONE / CLASSE Scuola Infanzia ,77 Scuola Primaria ,36 Scuola Sec. I Grado ,90

5 1.2. IL PERSONALE Nell anno scolastico 2014/2015 l organico di fatto risulta essere il seguente: PERSONALE DIRIGENTE 1 Insegnanti titolari a tempo indeterminato full-time 55 Insegnanti titolari a tempo indeterminato part-time 1 Insegnanti titolari di a tempo indeterminato full-time 14 Insegnanti titolari di a tempo indeterminato part-time 1 Insegnanti a tempo determinato con contratto fino al 31 agosto 1 Insegnanti a tempo determinato con contratto fino al 30 giugno 1 Insegnanti di a tempo determinato con contratto fino al 31 agosto 0 Insegnanti di a tempo determinato con contratto fino al 30 giugno 1 Insegnanti di religione a tempo indeterminato full-time 1 Insegnanti di religione incaricati annuali 1 TOTALE PERSONALE DOCENTE 76 Direttore dei Servizi Generali Amministrativi a tempo determinato 1 Assistenti Amministrativi a tempo indeterminato 4 Assistenti Amministrativi a tempo determinato con contratto annuale 0 Assistenti Amministrativi a tempo determinato con contratto fino al 30 giugno 0 Collaboratori scolastici a tempo indeterminato 11 Collaboratori scolastici a tempo determinato con contratto annuale 1 Collaboratori scolastici a tempo determinato con contratto fino al 30 giugno 1 TOTALE PERSONALE ATA 18

6 1.3. GLI EDIFICI SCOLASTICI L istituto si articola in sei plessi: Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria di 1 grado di Ripa Teatina e di Torrevecchia Teatina. A Ripa Teatina, in una sede all interno del plesso della Scuola dell Infanzia, sono ubicati temporaneamente anche gli uffici amministrativi, a seguito degli eventi sismici del 06/04/2009. Tale sistemazione comporta notevoli disagi, in quanto i locali non risultano del tutto idonei dal punto di vista della sicurezza e delle condizioni ambientali, rendendo difficoltosa l attività degli uffici, nonostante alcuni lavori di sistemazione con trasferimento dell Ufficio di Dirigenza. I lavori di ampliamento che dovrebbero consentire il trasferimento degli Uffici in locali più idonei non sono stati ancora avviati. Altri lavori di sistemazione hanno portato all ampliamento delle aule della scuola dell Infanzia. Sono ancora in corso lavori di messa in sicurezza della passerella di accesso alla Scuola Primaria/Secondaria di primo grado mentre sono in programma lavori di consolidamento finanziati con i fondi statali del progetto Scuole sicure. Nel Comune di Torrevecchia Teatina gli edifici scolastici si accentrano attorno ad un area attrezzata con palestra comunale, nido, giardini e parcheggi. Solo l edificio che ospita la Scuola secondaria risulta a norma dal punto di vista della sicurezza, mentre per gli edifici in cui sono ubicate la Scuola dell Infanzia e la Scuola primaria sono previsti lavori di consolidamento, anche in questo caso finanziati con i fondi statali del progetto Scuole sicure. Occorre poi sottolineare che, per una scelta dell Amministrazione comunale, sia la palestra che l Auditorium della Scuola primaria e l intero piano terra dell edificio della Scuola secondaria non sono disponibili per l Istituto, con conseguente limitazione dell attività didattica, ad esempio possibilità di promuovere iniziative di ampliamento dell offerta formativa, organizzazione flessibile dei gruppi classe, laboratori. In entrambi i paesi, inoltre, la palestra è comune sia alla scuola primaria che alla secondaria, con conseguenti difficoltà organizzative. EDIFICIO SEDE SCUOLA DELL INFANZIA VIA DEL CONVENTO RIPA TEATINA SCUOLA PRIMARIA VIA ROMA RIPA TEATINA SCUOLA SECONDARIA VIA ROMA RIPA TEATINA SCUOLA DELL INFANZIA G. ROCCHETTI VIA ROMA TORREVECCHIA TEATINA ANNO DI COSTRUZIONE AULE LABORATORI PALESTRA CONDIZIONI mensa NO RISTRUTTURATO TRA IL 1946 e IL TRA IL 1946 e IL TRA IL 1960 e IL mensa ESTERNA MA ADIACENTE ALL EDIFICIO SCOLASTICO NO

7 SCUOLA PRIMARIA VIA CASTELFERRATO TORREVECCHIA TEATINA SCUOLA SECONDARIA VIA CASTELFERRATO TORREVECCHIA TEATINA UFFICI DI SEGRETERIA E PRESIDENZA VIA DEL CONVENTO RIPA TEATINA ANNI mensa TRA IL 1960 e IL NUOVO MA NON A NORMA PREVISTI LAVORI RISTRUTTURATO RISTRUTTURATO 2. PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA L Istituto Comprensivo M. Buonarroti è nato nel 1999 dall unificazione delle scuole primarie con le secondariedi primo grado presenti nei comuni di Ripa Teatina e Torrevecchia Teatina. L identità dell Istituto Comprensivo ha così raccolto il bagaglio delle esperienze maturate nel corso degli anni da ambedue gli ordini di scuola. Si è arricchito poi con il significativo apporto delle esperienze messe in atto dalla Scuola dell Infanzia G. Rocchetti di Torrevecchia Teatina e dalla scuola materna comunale Santa Maria delle Vittorie, statalizzata nell a.s. 2012/2013. Le due scuole, pur accogliendo bambini di una fascia di età non sottoposta all obbligo scolastico, offrono la possibilità di realizzare il percorso di crescita e di formazione del primo ciclo dell istruzione attraverso la costruzione di un curricolo verticale e di azioni di continuità tra i vari ordini di scuola. L Istituto svolge un ruolo primario, oltre che nella formazione e nella promozione culturale, anche nell aggregazione sociale in conseguenza della vastità e della diffusa urbanizzazione dei territori comunali;inoltre, attraverso la motivazione e il coinvolgimento degli alunni, opera per prevenire la dispersione e promuovere l integrazione degli alunni con difficoltà e degli alunni stranieri. Esso fonda la sua azione istituzionale su principi di uguaglianza, convivenza civile e democratica, accoglienza ed integrazione, imparzialità e regolarità del servizio, con attenzione e alle richieste che provengono dal territorio. Per tale motivo contempla modelli organizzativi coerenti con le differenti esigenze delle famiglie L ORGANIZZAZIONE La scuola dell Infanzia G.Rocchetti attua, nelle quattro sezioni, il modello orario di 40 ore settimanali, con attività distribuite dal lunedì al venerdì, dalle ore 8,00 alle ore 16,00. Anche la scuola dell Infanzia S. M. Delle Vittorie attua lo stesso modello orario nelle quattro sezioni. Entrambe accolgono anche alcuni alunni anticipatari. In entrambi i plessi è attivo il servizio di mensa gestito dall Ente locale. Nella Scuola Primaria di Torrevecchia Teatina, sono presenti 2 classi a tempo pieno, con orario di 40 ore settimanali, e 9a tempo normale con 27 ore settimanali, distribuite in cinque giorni settimanali con due rientri pomeridiani e permanenza a scuola degli alunni per la mensa, gestita

8 dall Ente Locale.A Ripa Teatina, invece, tutte le classi sono a tempo normale, con 27 ore settimanali; le lezioni si svolgono in sei giorni in orario antimeridiano dalle ore 8,05 alle ore 12,35. La Scuola Secondaria di primo grado presenta, in ambedue i plessi, l organizzazione oraria ordinaria con 30 ore settimanali, così come previsto dalla normativa vigente. Nel plesso di Torrevecchia le ore sono distribuite in 5 giorni, con orario dalle 8,00 alle 14,00; a Ripa in 6 giorni con orario dalle 8,50 alle 13,50. La scelta degli orari è stata effettuata sulla base dell esito di sondaggi effettuati tra le famiglie e i docenti e ha tenuto conto delle esigenze del territorio (tipologia di lavoro) e dei servizi di trasporto. In tutte le classi è previsto l insegnamento del Francese come seconda lingua comunitaria LA DIDATTICA L Istitutosi pone l obiettivo di promuovere in ogni alunno la piena realizzazione dell identità personale, nel quadro di riferimento delle competenze previste dalla UE per la maturazione del cittadino europeo e nel pieno rispetto dei principi fondamentali sanciti dalla Costituzione Italiana del Ai fini dell attuazione dei suoi compiti istituzionali, prevede interventi articolati: nelle attività didattiche di disciplina, di area e di ambito; nei progetti d Istituto: Verso l Europa, Io Cittadino, Inclusione, Lettura e Comunicazione; nell ampliamento dell offerta formativa: Istruzione Domiciliare, Recupero Italiano- Matematica-L2-L3, Orientamento scolastico e professionale,musica, Attività motoria, Potenziamento dell apprendimento della Lingua Inglese. In particolare, assicura la qualità dell azione didattica attraverso: la formazione e l aggiornamento degli insegnanti, articolata sulla base delle diverse esigenze, per valorizzare le competenze di ognuno; il monitoraggio e la valutazione dei processi di apprendimento; l attuazione delle azioni di recupero, consolidamento e potenziamento; l arricchimento delle dotazioni didattiche, anche multimediali, al fine di dotare le classi di materiali didattici e di facile consumo per l attuazione delle attività; la promozione dell innovazione metodologica attraverso la didattica laboratoriale e l adozione di strumenti innovativi di valutazione; la promozione dell innovazione tecnologica attraverso il potenziamento delle strutture, la realizzazione del sito web d Istituto, la formazione dei docenti, l utilizzo delle piattaforme; la costruzione di ambienti di apprendimento inclusivi; l autovalutazione d Istituto; la collaborazione con gli Enti Locali, le Università, le Associazioni, le altre Istituzioni scolastiche per il miglioramento della qualità dell offerta formativa. Nell anno scolastico in corso sono stati considerati prioritari alcuni interventi finalizzati al conseguimento degli obiettivi indicati nel Piano dell Offerta Formativa e rispondenti ai bisogni individuati nell Istituto: potenziare la dotazione tecnologica;

9 potenziare la formazione sulle tematiche dell inclusione, della valutazione, delle nuove tecnologie; rendere operativi i nuclei di autovalutazione; realizzare screening per l individuazione precoce di alunni con DSA e BES; investire nella formazione del personale sia rispetto alle nuove tematiche dei Bisogni Educativi Speciali sia nei settori della Privacy e della Sicurezza; promuovere la digitalizzazione dei servizi e della didattica, attraverso il potenziamento degli strumenti informatici; promuovere la trasparenza e la comunicazione attraverso la realizzazione di un sito web conforme alla normativa vigente; curare la sicurezza e la salubrità degli ambienti di studio e di lavoro contribuendo al benessere degli alunni e del personale; proseguire le attività di potenziamento dello studio delle lingue straniere e le esperienze di partenariato con altri Paesi allo scopo di promuovere una formazione europea; intensificare le attività di recupero delle competenze, attraverso interventi diversificatial fine di garantire il successo formativo di tutti gli alunni; favorire l integrazione e l inclusione di tutti gli alunni anche attraverso l utilizzo di strumenti di verifica e rilevazione che consentano diagnosi di situazioni di svantaggio ATTIVITA IN RETE Per il conseguimento delle finalità indicate nel POF l Istituto collabora con Enti, Istituzioni ed Associazioni che operano nel territorio. In particolare vanno ricordati: le convenzioni con le Amministrazioni dei due Comuni per la realizzazione di interventi di pratica motoria e musicale; i contratti e gli accordi con associazioni che operano nel campo dell Educazione ambientale, della pratica sportiva e musicale, della certificazione delle competenze nelle lingue straniere; le convenzioni con centri specializzati per interventi su alunni disabili, con BES e DSA; le convenzioni con le Università per la realizzazione di tirocini. Un importanza particolare rivestono le adesioni alle reti di scuole per svolgere attività di ricerca, sperimentazione, sviluppo, formazione e aggiornamento. Sin dal 2000 l Istituto aderisce alla Rete 2000: camminiamo insieme verso il futuro, che vede tuttora come scuola capofila l Istituto Comprensivo Masci di Francavilla al Mare, quest anno impegnata in progetti di formazione e di ricerca-azione promossi dall USR, incentrati sull adozione delle Indicazioni nazionali, sulla ricerca e l implementazione di nuovi ambienti di apprendimento e sull inclusione degli alunni disabili. La formazione dei docenti è sostenuta anche dalle attività della rete Percorsi di legalità, che vede come scuola capofila il Liceo Psicopedagogico Gonzaga di Chieti.

10 3. DATI STORICI SUL PROGRAMMA ANNUALE: GESTIONE FINANZIARIA 2014 L analisi dei dati relativi alla gestione finanziaria degli esercizi precedenti conduce ad alcune considerazioni: la costante diminuzione dei fondi a disposizione dell Istituto, soprattutto dei finanziamenti del MIUR; la preponderanza dell Avanzo di gestione rispetto alle altre voci di entrata; una parte cospicua di detto Avanzo costituita da Residui attivi, provenienti per lo più da accertamenti di finanziamenti del MIUR per supplenze brevi e saltuarie, ormai inesigibili; un disavanzo di competenza che conferma il ricorso alle economie degli anni precedenti per il finanziamento delle attività e dei progetti. La verifica semestrale ha comunque evidenziato il corretto andamento dei progetti previsti e la congruenza con le previsioni del Programma annuale. L accesso ai finanziamenti è stato perseguito con la strutturazione di progetti e lapromozione di azioni, concordate anche in Rete, per la prevenzione della dispersione e per l integrazione degli alunni stranieri e degli alunni con diagnosi. Le attività monitorate hanno evidenziato positivi risultati dei percorsi didattici laboratoriali e delle specifiche formazioni degli insegnanti. I progetti realizzati hanno determinato il coinvolgimento e la collaborazione di alunni, docenti, personale ATA, famiglie, in un clima positivo che ha riconosciuto e potenziato il ruolo dell istituzione scolastica. Scelte prioritarie di investimento sono state quelle finalizzate all integrazione, al recupero e al potenziamento dell offerta formativa, con interventi nel campo delle lingue straniere, della musica e dell attività motoria; alle dotazioni tecnologiche, sia quelle destinate alla didattica (LIM e computer) che quelle finalizzate alla dematerializzazione e alla trasparenza (sito web, registro elettronico; alla sicurezza, attraverso la formazione di tutto il personale; infine alla formazione su tematiche didattiche e di progettazione europea. IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof.ssa Mirella Orlandi