ISTITUTO COMPRENSIVO DI ROVETTA ANNO SCOLASTICO 2013/2014

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI ROVETTA ANNO SCOLASTICO 2013/2014 PIANO PERSONALIZZATO DELLE ATTIVITA EDUCATIVE SCUOLA DELL INFANZIA DI CERETE E SONGAVAZZO

2 PREMESSA La nostra progettazione educativa e didattica, come richiesto dalle nuove Indicazioni Nazionali, è in linea con il dettato Costituzionale, con la Convenzione per i diritti dell infanzia e dei Documenti dell Unione Europea e si orienta al pieno rispetto delle differenze di tutti e delle identità di ciascuno. La scuola moderna si colloca oggi in uno scenario sociale complesso ed in continuo divenire, caratterizzato da un pluralismo culturale che è fonte inesauribile di stimoli. La scuola riceve, dunque, stimoli che costituiscono occasioni di opportunità ma anche di rischio, per cui essa è chiamata a dare senso alla varietà delle esperienze che i bambini hanno la possibilità di compiere. La Scuola dell Infanzia deve quindi caratterizzarsi come un ambiente di vita e di relazione di elevata qualità finalizzato ad un apprendimento di tipo unitario e non frammentario che garantisca ai piccoli il saper stare al mondo fornendo loro supporti adeguati affinché ogni persona sviluppi un identità consapevole e aperta mediante percorsi formativi personalizzati. Per favorire al meglio queste finalità, la programmazione educativodidattico pensata quest anno tiene conto: -della centralità della persona -del rispetto del vissuto sociale e culturale di ognuno -della promozione dei legami affettivi -degli obiettivi formativi per ciascuna area/campo di esperienza -delle esperienze/attività coerenti con gli obiettivi posti -delle metodologie/strategie didattiche di volta in volta privilegiate in coerenza con i risultati attesi Si propongono perciò 9 percorsi che vanno a sviluppare le diverse intelligenze del bambino. Ogni tipo di intelligenza, che intendiamo valorizzare attraverso le proposte didattiche, sarà mediata da un simpatico personaggio che più o meno palesemente lo rappresenti. Ciò permetterà ai bambini di fruire delle esperienze didattiche e di accedere ai contenuti immergendosi in un mondo fantastico e fortemente motivante.

3 PRESENTAZIONE DEI PERSONAGGI La MAESTRA CARLOTTA in perenne lotta con i suoi mille acciacchi per dare il miglio di sé ai suoi piccoli alunni, rappresenta simbolicamente l intelligenza interpersonale. Il GATTO SOFFICINO molto curioso e sempre attento alle emozioni, i gusti e le preferenze dei bambini, li guiderà in un percorso di conquista, di abilità relative all autonomia, alla conoscenza di sé, al riconoscimento e alla corretta gestione dei diversi stati emotivi. (intelligenza intrapersonale) Il GUFO LAMPADINA è l animale saggio per antonomasia, condurrà i bambini sulla riflessione di e tematiche esistenziali e a intuire la necessità di norme comportamentali che regolano la vita sociale. (intelligenza esistenziale) Il PAPPAGALLO LINGUALESTA, oltre a essere un gran chiacchierone, si diverte ad improvvisarsi poeta inventando filastrocche per tutte le occasioni. (intelligenza linguistica) Il CAMALEONTE PENNELLONE è un grande artista dal carattere schivo e riservato, promuoverà la libera espressione grafico-pittorica e l approccio a diverse tecniche lavorative. (intelligenza visivo-spaziale) Lo SCOIATTOLO MATEMI, appassionato di conti e numeri tanto da sognarli anche durante il letargo, introdurrà i concetti logico-matematici di base. (intelligenza matematica)

4 Il SERPENTE GIRINGIO è il maestro ufficiale di ginnastica di fantascuola, con il suo corpo super flessibile sarà il promotore di giochi e percorsi psico-motori. (intelligenza cinestetica) L ALBERO NONO attraverso i racconti stimola i bambini all osservazione e alla riflessione su fenomeni e elementi naturali. (intelligenza naturalistica) Il VENTO, considerato che il suono è prodotto da vibrazioni che si propagano attraverso l aria, è il personaggio che è stato individuato come mediatore fantastico delle attività sonoromusicali. (intelligenza musicale)

5 I nostri personaggi seguiranno la suddivisione temporale dell anno nel seguente modo: Settembre L accoglienza: che festa! Ottobre Novembre Dicembre L autunno e il Natale Gennaio Febbraio L inverno e il carnevale Marzo Aprile La primavera e la Pasqua Maggio Giugno L estate e i saluti