PROGRAMMAZIONE D AREA DI DIRITTO

Transcript

1 ALLEGATO N. 2 AL VERBALE N. DELL 08 SETTEMBRE 206 PROGRAMMAZIONE D AREA DI DIRITTO SECONDO BIENNIO E QUINTO ANNO AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING A.F.M. RELAZIONI INTERNAZIONALI A.F.M. SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI ANNO SCOLASTICO 206/207 IN STAMPATELLO FIRMA ZAPPA DANIELA COLOMBI ROBERTA GIUA MARGHERITA CAMPAGNA GIANCARLO BREMBILLA DANILO LA GRECA MARIA PIA Presezzo, 08 settembre 206 Programmazione d Area di DISCIPLINE GIURIDICHE ECONOMICHE - 2 biennio e quinto anno Diritto Ite a. s. 206/7.

2 2 ISTITUTO TECNICO ECONOMICO OBIETTIVI SECONDO BIENNIO E QUINTO ANNO INDIRIZZO AMMINISTRAZIONE E MARKETING E SUE ARTICOLAZIONI IN TERMINI DI COMPETENZE DI BASE I risultati di apprendimento in esito al percorso quinquennale costituiscono il riferimento delle attività didattiche della disciplina nel secondo biennio e quinto anno. La disciplina, nell ambito della programmazione del Consiglio di classe, concorre in particolare al raggiungimento dei seguenti risultati di apprendimento, relativi all indirizzo, espressi in termini di competenza: analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività aziendali. individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse umane orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per collaborare nella ricerca di soluzioni economicamente vantaggiose analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla luce dei criteri sulla responsabilità sociale d impresa Nell organizzare i percorsi di apprendimento il docente contestualizza la disciplina attraverso la simulazione e lo studio di casi reali. L insegnamento della Costituzione Italiana, afferente a Cittadinanza e Costituzione, è affidato ai docenti di Storia e di Diritto e si realizza in rapporto alle linee metodologiche ed operative autonomamente definite dalle istituzioni scolastiche in attuazione della legge 30/0/2008, n. 69, che ha rilanciato la prospettiva della promozione di specifiche conoscenze e competenze per la formazione dell uomo e del cittadino (art. ), e ulteriormente specificate nella Circ. Min. n. 86 del 27/0/200. L articolazione dell insegnamento di Diritto in conoscenze e abilità è di seguito indicata quale orientamento per la progettazione didattica del docente in relazione alle scelte compiute nell ambito della programmazione collegiale del Consiglio di classe.collegiale del Consiglio di classe. OBIETTIVI SECONDO BIENNIO E 5^ ANNO IN TERMINI DI ABILITA E CONOSCENZE Classe 3^ Amministrazione Finanza Marketing analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio. individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più Reperire autonomamente le norme nel sistema civilistico nazionale e comunitario. Ricercare le norme relative ad una categoria di argomenti e individuare le parti che afferiscono ad una precisa fattispecie. Diritti reali: proprietà e usufrutto. Obbligazioni. Contratti tipici e atipici, inerenti l imprenditore e la sua attività. Principi e fondamenti di diritto pubblico e amministrativo. 2

3 3 appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento. individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica con particolare riferimento alle attività aziendali. Applicare le disposizioni normative a situazioni date. Classe 4^ Amministrazione Finanza Marketing analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio. individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento. individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica con particolare riferimento alle attività aziendali. individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse umane analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla luce dei criteri sulla responsabilità sociale d impresa. Orientarsi nel mercato dei prodotti finanziari, anche per collaborare nella ricerca di soluzioni economicamente vantaggiose. Analizzare i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla luce dei criteri sulla responsabilità Riconoscere la normativa riguardante l informativa di bilancio. Individuare caratteri strutturali, aspetti normativi e fiscali, vincoli e opportunità del mercato del lavoro con riferimento a specifiche situazioni ambientali e produttive. Raffrontare tipologie diverse di rapporti di lavoro e indicare criteri di scelta in relazione ad economicità, efficienza, contesto sociale e territoriale. Redigere documenti e relazioni riguardanti la gestione delle risorse umane. Riconoscere le modalità con cui l azienda opera in relazione alla normativa in materia di sicurezza e sul trattamento dei dati personali. Descrivere il ruolo sociale dell impresa ed esaminare il bilancio Imprenditore e azienda. Disciplina della concorrenza. Forme giuridiche d impresa: costituzione e gestione. Schema di bilancio. Bilancio sociale e ambientale. Caratteristiche giuridiche, economiche del mercato del lavoro. Struttura, contenuto e aspetto economico dei contratti di lavoro anche in relazione alle situazioni locali. I fondamenti giuridici delle operazioni di intermediazione finanziaria, bancarie e non bancarie. I fondamenti della normativa nazionale e comunitaria sulla sicurezza e sul trattamento dei dati personali. Classe 5^ Amministrazione Finanza Marketing Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzion alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla Individuare le interrelazioni tra i soggetti giuridici che intervengono nello sviluppo economico, sociale e territoriale. L Unione Europea. Principi e fondamenti di diritto costituzionale e di organizzazione della Pubblica Amministrazione. 3

4 4 tutela della persona, dell ambiente e del territorio. Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento. Individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività aziendali. Individuare nella normativa nazionale e comunitaria le opportunità di finanziamento e investimento fornite dagli enti locali, nazionali e internazionali. Individuare e utilizzare la normativa amministrativa e tributaria più recente Caratteristiche degli atti amministrativi con particolare riferimento all attività contrattuale della PA. Caratteristiche degli Stati attuali e fondamenti della normativa pubblica e comunitaria relativa a imprese nazionali e internazionali negli scenari della globalizzazione. 4

5 5 DEFINIZIONE DELLA SOGLIA DELLA SUFFICIENZA COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE Individuare e orientarsi nella normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività aziendali. Individuare le caratteristiche essenziali del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse umane Saper gestire, se opportunamente guidato, le diverse problematiche disciplinari. Conoscere gli elementi essenziali dei diversi istituti giuridici. Lezioni frontali METODOLOGIE E STRUMENTI Uso di testi normativi Metodo della problematizzazione e team working Problem solving.. Schematizzazioni Uso del testo in adozione Ricerca delle fonti in internet e su articoli di quotidiani. Esercitazioni. Codice civile VERIFICHE Verifiche orali Verifiche scritte Eventuali tests (se necessari) Discussione guidata. Soluzione di casi RECUPERO Recupero in itinere tramite rallentamento del percorso didattico e ripasso degli argomenti. Eventuali corsi di recupero aggiuntivi all orario curricolare Tutoring Contenuti scanditi per anno classe 3^ AFM classe 4^ AFM classe 5^ AFM CONTENUTI CONTENUTI CONTENUTI L imprenditore Gli organi costituzionali. Le tipologie di imprese Lo statuto dell imprenditore Le regioni e gli enti locali. Fondamenti di diritto costituzionale e di organizzazione amministrativa. I fondamenti dell Unione Europea. Il diritto e la norma giuridica L interpretazione e l applicazione della norma Le fonti del diritto a livello nazionale e internazionale I diritti reali in generale La proprietà I diritti reali su cosa altrui: proprietà e usufrutto Il rapporto obbligatorio I principali tipi di obbligazione Le modificazioni soggettive del rapporto obbligatorio commerciale I collaboratori dell imprenditore L azienda Le imprese multinazionali La disciplina della concorrenza I segni distintivi dell impresa Le società Le società di persone Le società per azioni Le altre società di capitali Le società con scopo mutualistico Il contratto di lavoro Fondamenti della disciplina della La struttura amministrativa e l attività amministrativa. Rapporti tra PA e imprese. I contratti della pubblica amministrazione (cenni). L Unione Europea: organi e funzioni. Il diritto globale 5

6 6 L estinzione delle obbligazioni L inadempimento e la mora Le garanzie delle obbligazioni Il contratto Formazione e conclusione del contratto Efficacia del contratto La patologia del contratto. I principali contratti tipici. Esempi di contratti atipici sicurezza aziendale Alcuni contratti bancari e sintesi della normativa sul mercato finanziario. I titoli di credito Il bilancio sociale e ambientale nelle SPA 6

7 7 INDIRIZZO AMMINISTRAZIONE E MARKETING ARTICOLAZIONE RELAZIONI INTERNAZIONALI COMPETENZE DI BASE I risultati di apprendimento in esito al percorso quinquennale costituiscono il riferimento delle attività didattiche della disciplina nel secondo biennio e quinto anno. La disciplina, nell ambito della programmazione del Consiglio di classe, concorre in particolare al raggiungimento dei seguenti risultati di apprendimento, relativi all indirizzo, espressi in termini di competenza: valutare fatti ed orientare i propri comportamenti in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della costituzione e con le carte internazionali dei diritti umani utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività aziendali individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse umane analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla luce dei criteri sulla responsabilità sociale d impresa L insegnamento della Costituzione Italiana, afferente a Cittadinanza e Costituzione, è affidato ai docenti di Storia e di Diritto e si realizza in rapporto alle linee metodologiche ed operative autonomamente definite dalle istituzioni scolastiche in attuazione della legge 30/0/2008, n. 69, che ha rilanciato la prospettiva della promozione di specifiche conoscenze e competenze per la formazione dell uomo e del cittadino (art. ), e ulteriormente specificate nella Circ. Min. n. 86 del 27/0/200. Nell organizzare i percorsi di apprendimento il docente contestualizza la disciplina attraverso la simulazione e lo studio di casi reali. L articolazione dell insegnamento di Diritto in conoscenze e abilità è di seguito indicata quale orientamento per la progettazione didattica del docente in relazione alle scelte compiute nell ambito della programmazione collegiale del Consiglio di classe. OBIETTIVI SECONDO BIENNIO e 5^ Anno IN TERMINI DI ABILITA E CONOSCENZE Classe 3^ RIM valutare fatti ed orientare i propri comportamenti in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della costituzione e con le carte internazionali dei diritti umani utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali Reperire autonomamente le norme nel sistema civilistico nazionale e comunitario Ricercare le norme relative ad una categoria di argomenti e individuare le parti che afferiscono ad una precisa fattispecie. Applicare le disposizioni normative a situazioni date Individuare le interrelazioni tra i diversi soggetti giuridici nel promuovere lo sviluppo economico, sociale territoriale ed internazionale Analizzare, interpretare e Stato e Organizzazioni sopranazionali (sintesi) Compiti e funzioni delle istituzioni locali, nazionali e internazionali con particolare riferimento ai rapporti con l impresa Diritti reali: proprietà e usufrutto Obbligazioni. Contratti tipici e atipici, inerenti l imprenditore e la sua attività. 7

8 8 di riferimento utilizzare schemi contrattuali Classe 4^ RIM Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica con particolare riferimento alle attività aziendali individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse umane analizzare e i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla luce dei criteri sulla responsabilità sociale d impresa Individuare le diverse strutture e tipologie di imprese Individuare le diverse tipologie di contratti applicati agli scambi commerciali Individuare le tipologie di impresa operanti nei mercati Descrivere il ruolo sociale dell impresa ed esaminare il bilancio sociale e ambientale quale strumento di informazione e comunicazione verso la comunità Individuare caratteri strutturali, aspetti normativi e fiscali, vincoli e opportunità del mercato del lavoro con riferimento a specifiche situazioni ambientali e produttive nazionali ed internazionali. Imprenditore e azienda Disciplina della concorrenza Disciplina a tutela dei segni distintivi Forme giuridiche d impresa: costituzione e gestione Imprese internazionali e multinazionali Bilancio sociale e ambientale nelle SPA Caratteristiche giuridiche ed economiche del mercato del lavoro Struttura, contenuto e aspetto economico del contratto di lavoro I fondamenti giuridici delle operazioni di intermediazione finanziaria, bancarie e non bancarie. Classe 5^ RIM Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento individuare e accedere alla normativa pubblicistica con particolare riferimento alle attività aziendali Utilizzare la normativa di diritto privato e internazionale anche in lingua straniera. Individuare la normativa applicata per la risoluzione di controversie commerciali caratterizzate da elementi di internazionalità. Reperire le norme nazionali ed internazionali utili alla tutela del consumatore anche in lingua straniera. Esaminare sentenze emesse dalla Corte Internazionale di giustizia in lingua straniera. Dimensione internazionale e sovranazionale e la disciplina mondiale del commercio. Normativa a tutela dei consumatori. Ruolo della Corte internazionale di giustizia nella risoluzione di controversie in ambito contrattuale. Arbitrato commerciale internazionale Individuare possibili soluzione di controversie internazionali in ambito commerciale 8

9 9 DEFINIZIONE DELLA SOGLIA DELLA SUFFICIENZA COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE Individuare e orientarsi nella normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività aziendali. Individuare le caratteristiche essenziali del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse umane Saper gestire, se opportunamente guidato, le diverse problematiche disciplinari. Conoscere gli elementi essenziali dei diversi istituti giuridici. Lezioni frontali METODOLOGIE E STRUMENTI Uso di testi normativi Metodo della problematizzazione e team working Problem solving.. Schematizzazioni Uso del testo in adozione Ricerca delle fonti in internet e su articoli di quotidiani. Esercitazioni. Codice civile VERIFICHE Verifiche orali Verifiche scritte Eventuali tests (se necessari) Discussione guidata. Soluzione di casi RECUPERO Recupero in itinere tramite rallentamento del percorso didattico e ripasso degli argomenti. Eventuali corsi di recupero aggiuntivi all orario curricolare Tutoring CONTENUTI scanditi per anno 2^ biennio classe 3^RIM 2^ biennio classe 4^ RIM classe 5^ RIM CONTENUTI CONTENUTI CONTENUTI Lo Stato e gli organi costituzionali L organizzazione amministrativa e gli enti territoriali L Unione Europea Le organizzazioni internazionali Il diritto e la norma giuridica L interpretazione e l applicazione della norma Le fonti del diritto a livello nazionale e internazionale I diritti reali in generale L imprenditore Le tipologie di imprese Lo statuto dell imprenditore commerciale I collaboratori dell imprenditore L azienda Le imprese multinazionali La disciplina della concorrenza I segni distintivi dell impresa Le società Il diritto commerciale internazionale I contratti del commercio internazionale e i pagamenti internazionali La tutela del consumatore. La controversie internazionali 9

10 0 La proprietà I diritti reali su cosa altrui: proprietà e usufrutto Il rapporto obbligatorio I principali tipi di obbligazione Le modificazioni soggettive del rapporto obbligatorio L estinzione delle obbligazioni L inadempimento e la mora Le garanzie delle obbligazioni Il contratto Formazione e conclusione del contratto Efficacia del contratto La patologia del contratto Le società di persone Le società per azioni Le altre società di capitali Le società con scopo mutualistico Il contratto di lavoro La disciplina della sicurezza aziendale I contratti bancari Il mercato finanziario I titoli di credito Il bilancio sociale Il bilancio ambientale I principali contratti tipici I contratti commerciali Altri contratti atipici 0

11 INDIRIZZO AMMINISTRAZIONE E MARKETING ARTICOLAZIONE A.F.M. SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI COMPETENZE DI BASE I risultati di apprendimento sopra riportati in esito al percorso quinquennale costituiscono il riferimento delle attività didattiche della disciplina nel secondo biennio e quinto anno. La disciplina, nell ambito della programmazione del Consiglio di classe, concorre in particolare al raggiungimento dei seguenti risultati di apprendimento, relativi all indirizzo, espressi in termini di competenza: analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività aziendali individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse umane orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per collaborare nella ricerca di soluzioni economicamente vantaggiose analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla luce dei criteri sulla responsabilità sociale d impresa Nell organizzare i percorsi di apprendimento il docente contestualizza la disciplina attraverso la simulazione e lo studio di casi reali OBIETTIVI SECONDO BIENNIO e 5^ Anno IN TERMINI DI ABILITA E CONOSCENZE Classe 3^ SIA utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento Reperire autonomamente le norme nel sistema civilistico soprattutto nazionale Ricercare le norme relative ad una categoria di argomenti e individuare le parti che afferiscono ad una precisa fattispecie. Applicare le disposizioni normative a situazioni date Individuare le interrelazioni tra i diversi soggetti giuridici nel promuovere lo sviluppo economico, sociale territoriale ed internazionale Analizzare, interpretare e schemi contrattuali Diritti reali: proprietà e usufrutto Obbligazioni. Contratti tipici e atipici, inerenti l imprenditore e la sua attività. Classe 4^ SIA Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento Individuare le diverse strutture e tipologie di imprese Imprenditore e azienda Disciplina della concorrenza

12 2 disciplinare analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica con particolare riferimento alle attività aziendali in un contesto di normativa di sicurezza e di difesa dei dati personali e sensibili. individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse umane analizzare e i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla luce dei criteri sulla responsabilità sociale d impresa Individuare le diverse tipologie di contratti applicati agli scambi commerciali Individuare le tipologie di impresa operanti nei mercati Descrivere il ruolo sociale dell impresa ed esaminare il bilancio sociale e ambientale quale strumento di informazione e comunicazione verso la comunità Riconoscere le modalità con cui l azienda opera nel rispetto della normativa in materia di sicurezza e sul trattamento dei dati personali Ricercare e applicare le norme del sistema giuridico in tema di sicurezza ICT Riconoscere i reati informatici, individuandone i caratteri distintivi. Applicare la normativa vigente relativa ai dati personali e sensibili Disciplina a tutela dei segni distintivi Forme giuridiche d impresa: costituzione e gestione Imprese internazionali e multinazionali Bilancio sociale e ambientale nelle SPA Caratteristiche giuridiche ed economiche del mercato del lavoro e normativa Normativa sulla sicurezza e sulla privacy Classe 5^ SIA Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio. Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento. Individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica con particolare riferimento alle attività aziendali. Individuare le interrelazioni tra i soggetti giuridici che intervengono nello sviluppo economico, sociale e territoriale. Individuare nella normativa nazionale e comunitaria le opportunità di finanziamento e investimento fornite dagli enti locali, nazionali e internazionali. Individuare e utilizzare la normativa amministrativa e più recente Applicare la normativa vigente pratiche operative dell impresa e della PA svolte per via automatica L Unione Europea. Principi e fondamenti di diritto costituzionale e di organizzazione della Pubblica Amministrazione. Caratteristiche degli atti amministrativi con particolare riferimento all attività contrattuale della PA. Caratteristiche degli Stati attuali e fondamenti della normativa pubblica e comunitaria relativa a imprese nazionali e internazionali negli scenari della globalizzazione. DEFINIZIONE DELLA SOGLIA DELLA SUFFICIENZA COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE Individuare e orientarsi nella normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare riferimento alle attività aziendali. Saper gestire, se opportunamente guidato, le diverse problematiche disciplinari. Conoscere gli elementi essenziali dei diversi istituti giuridici. 2

13 3 Individuare le caratteristiche essenziali del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse umane Lezioni frontali METODOLOGIE E STRUMENTI Uso di testi normativi Metodo della problematizzazione e team working Problem solving.. Schematizzazioni Uso del testo in adozione Ricerca delle fonti in internet e su articoli di quotidiani. Esercitazioni. Codice civile VERIFICHE Verifiche orali Verifiche scritte Eventuali tests (se necessari) Discussione guidata. Soluzione di casi RECUPERO Recupero in itinere tramite rallentamento del percorso didattico e ripasso degli argomenti. Eventuali corsi di recupero aggiuntivi all orario curricolare Tutoring CONTENUTI scanditi per anno 2^ biennio classe 3^ SIA 2^ biennio classe 4^ SIA classe 5^ SIA CONTENUTI CONTENUTI CONTENUTI Lo Stato e gli organi costituzionali L imprenditore Gli organi costituzionali. L organizzazione amministrativa e Le tipologie di imprese gli enti territoriali Lo statuto dell imprenditore Le regioni e gli enti locali. L Unione Europea Le organizzazioni internazionali Il diritto e la norma giuridica L interpretazione e l applicazione della norma Le fonti del diritto a livello nazionale e internazionale I diritti reali in generale La proprietà I diritti reali su cosa altrui: proprietà e usufrutto Il rapporto obbligatorio I principali tipi di obbligazione Le modificazioni soggettive del rapporto obbligatorio L estinzione delle obbligazioni L inadempimento e la mora commerciale I collaboratori dell imprenditore L azienda Le imprese multinazionali La disciplina della concorrenza I segni distintivi dell impresa Le società Le società di persone Le società per azioni Le altre società di capitali Le società con scopo mutualistico Il contratto di lavoro Il mercato finanziario I titoli di credito (fondamenti) Il bilancio sociale Il bilancio ambientale La struttura amministrativa e l attività amministrativa. Rapporti tra PA e imprese. I contratti della pubblica amministrazione (cenni). L Unione Europea: organi e funzioni. Il diritto globale 3

14 4 Le garanzie delle obbligazioni Il contratto Formazione e conclusione del contratto Efficacia del contratto La patologia del contratto La normativa sulla sicurezza e sulla privacy. I principali contratti tipici Altri contratti atipici PROVE PARALLELE PROGRAMMATE DISCIPLINA DIRITTO COMMERCIALE AFM sulla normativa delle SPA (Classe 4^) PERIODO Aprile ATTIVITA INTEGRATIVE e/o PROGETTI DELL AREA TIPO DI ATTIVITÀ CLASSI COINVOLTE Periodo Scelta del tema trasversale: classi 4^ AFM RIM: Si propone il Tema SPA, organi, funzioni e sistemi di gestione. classi 5^ AFM: Si propone il Tema Le forme di Stato e di Governo. ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO (classi 3^ e 4^ ex L. 07/205 e 4^) OBIETTIVI SOCIO AFFETTIVI DELL AREA ALTERNANZA SCUOLA LAVORO a) Conoscenza di sé - Prendere coscienza delle dinamiche che portano all affermazione della propria identità attraverso rapporti costruttivi con adulti e coetanei. - Riflettere sui contenuti appresi e sugli insegnamenti delle principali figure della cultura e della storia. - Essere consapevoli delle proprie capacità, attitudini e aspirazioni e delle condizioni di realtà che le possono valorizzare e realizzare. - Imparare a riconoscere e a superare gli errori e gli insuccessi, avvalendosi anche delle opportunità offerte dalla 4

15 5 famiglia e dall ambiente scolastico e sociale. - Orientarsi consapevolmente nelle scelte di vita e nei comportamenti sociali e civili. - Cogliere la dimensione morale di ogni scelta e interrogarsi sulle conseguenze delle proprie azioni. - Avere coscienza che è proprio dell uomo ricercare un significato alla propria vita e costruire una visione integrata dei problemi di cui è protagonista. b) Relazione con gli altri - Sviluppare la capacità di ascolto, di dialogo e di confronto. - Elaborare, esprimere e argomentare le proprie opinioni, idee e valutazioni e possedere i linguaggi necessari per l interlocuzione culturale con gli altri. - Porsi in modo attivo e critico di fronte alla crescente quantità di informazioni e di sollecitazioni esterne. - Collaborare, cooperare con gli altri e contribuire al buon andamento della vita familiare e scolastica. - Rispettare le funzioni e le regole della vita sociale e istituzionale. - Giungere al pieno esercizio dei diritti politici in maniera consapevole attraverso un dialogo critico, diretto e costante con gli adulti e con le istituzioni. c) Orientamento - Conoscere i punti di forza e le debolezze della propria preparazione; verificare costantemente l adeguatezza delle proprie decisioni circa il futuro scolastico e professionale; operare flessibilmente gli opportuni cambiamenti o integrazioni di percorso nella consapevolezza dell importanza dell apprendimento lungo tutto l arco della vita. - Elaborare un ipotesi per la prosecuzione degli studi, la ricerca del lavoro, la riconversione professionale e la formazione continua anche attraverso la valorizzazione del Portfolio delle competenze personali. - Elaborare, esprimere e sostenere un progetto di vita, proiettato nel mondo del lavoro o dell istruzione e della formazione superiori, che tenga conto, realisticamente, del percorso umano e scolastico intervenuto. - Vivere il cambiamento e le sue forme come un opportunità di realizzazione personale e sociale e come stimolo al miglioramento individuale e collettivo. - METODOLOGIA La metodologia da adottare si ispira alla necessità di valorizzare lo studente e il lavoro dello studente. L insegnante con un comportamento assertivo spingerà lo studente a prendere atto delle sue difficoltà e degli errori commessi per fare un percorso di feed back per ritornare sui suoi passi e acquisire consapevolezza degli atteggiamenti e dei metodi non adeguati che sono stati adottati in precedenza. Il confronto poi avverrà sull esperienza acquisita in sede di progetto alternanza scuola-lavoro inserendola nel percorso disciplinare al fine di dare maggiore concretezza agli assunti, regole leggi teoriche della disciplina. VALUTAZIONE La valutazione del percorso avverrà in collaborazione con il tutor di classe attraverso una riflessione sull esperienza compiuta in azienda o nell ente, anche attraverso la redazione di un diario. 5

16 6 Competenze chiave di cittadinanza Competenze chiave di cittadinanza Descrittori Strategie Imparare ad imparare Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazione e di formazione (formale, non formale ed informale), anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro. Scegliere le fonti Organizzare le fasi di lavoro Acquisire le tecniche di schematizzazione Organizzare e gestire il tempo Apprendere le tecniche di memorizzazione Progettare Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti. comprendere che, a fronte di una situazione problematica, di studio, di ricerca, di lavoro, è necessario operare scelte consapevoli, che offrano garanzie di successo; conoscere e utilizzare le diverse fasi dell attività progettuale: programmazione, esecuzione, controllo; saper elaborare progetti, proponendosi obiettivi, formulando ipotesi, individuando vincoli e opportunità, tracciando percorsi e operare scelte; saper valutare i risultati raggiunti; Comunicare comprendere messaggi di genere diverso (quotidiano, letterario, tecnico, scientifico) e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali) rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali). fornire gli strumenti per una corretta comprensione ed acquisizione dei contenuti disciplinari e dei linguaggi specifici; utilizzare nella presentazione: fonti materiali e strumenti di diverso tipo in forma cartacea, digitale, multimediale; sollecitare una rappresentazione articolata se possibile integrata da collegamenti pluridisciplinari; richiedere l uso di linguaggi specifici, consoni alla situazione. 6

17 7 Collaborare e partecipare Interagire in gruppo, comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all apprendimento comune ed alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. proporre discussioni guidate; valorizzare le differenze; cogliere gli aspetti positivi degli errori; proporre lavori di gruppo; consentire l'espressione di opinioni diverse, attraverso il confronto e il dibattito; sollecitare gli alunni a porre domande. Agire in modo autonomo e responsabile sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità. esprimere in autonomia: opinioni, riflessioni, considerazioni, valutazioni; essere consapevole della propria personale identità, dei propri limiti e delle proprie possibilità di studio, di lavoro e di inserimento in gruppo; comprendere che in una società organizzata esiste un sistema di regole entro cui si può agire responsabilmente; comprendere ed accettare il sistema di principi e di valori tipico di una società democratica. Risolvere problemi: Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni utilizzando, secondo il tipo di problema, contenuti e metodi delle diverse discipline. proporre esercitazioni su dati nuovi in contesti simili; indicare strategie; fornire modelli guidare la ricerca di possibili soluzioni; diversificare attività, strumenti e metodologie Individuare collegamenti e relazioni: Acquisire ed interpretare l informazione: Individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari, e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica. Acquisire ed interpretare criticamente l'informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone l attendibilità e l utilità, distinguendo fatti e opinioni. Evidenziare le relazioni fondamentali e ove possibile quelle pluridisciplinari; Analizzare, argomentare in modo funzionale, efficace e coerente; Sollecitare lo studente ad un approccio al sapere integrato anche da ricerche e consultazioni acquisite con l utilizzo di fonti diverse. proporre i contenuti anche in forma problematica e sollecitare la comprensione della complessità; stimolare l osservazione, la riflessione e l interpretazione dei fatti e fenomeni; sollecitare, attraverso confronti e discussioni lo sviluppo di capacità criticovalutative ed autonomia di giudizio. 7