FONDAZIONE IKAROS Via Avis Aido, CALCIO (BG) Anno scolastico ESAME DI STATO 2015 DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE

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1 FONDAZIONE IKAROS Via Avis Aido, CALCIO (BG) Anno scolastico ESAME DI STATO 2015 DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE CLASSE V SERVIZI COMMERCIALI

2 INDICE PREMESSA pag. 4 1 PROFILO PROFESSIONALE DI INDIRIZZO SERVIZI pag. 5 COMMERCIALI 2 LA CLASSE pag Storia e profilo della classe pag Elenco dei docenti pag Elenco degli alunni pag. 9 3 PROGRAMMAZIONE COLLEGIALE pag Obiettivi educativi comuni pag Obiettivi cognitivi trasversali pag Obiettivi generali di indirizzo pag Obiettivi di apprendimento disciplinari raggiunti pag Metodologie didattiche pag Strumenti didattici pag Griglia di valutazione del Consiglio di Classe pag Strumenti per la valutazione e modalità di verifica pag ATTIVITA DI POTENZIAMENTO pag ATTIVITA CURRICULARI ED EXTRACURRICULARI pag ALTERNANZA SCUOLA LAVORO pag SIMULAZIONI PROVE D ESAME: PERCORSO pag ALLEGATI pag. 17 All. 1 Obiettivi di apprendimento, contenuti disciplinari e relazioni finali All. 2 All 3 All 4 All 5 All 6 Alternanza: sede e riferimenti dell alternanza scuola-lavoro effettuata dai candidati al IV anno Simulazioni della 1^ prova: testo e criteri di valutazione Simulazione della 2^ prova: testo e criteri di valutazione Simulazioni della 3^ prova: testo e criteri di valutazione Certificazione dei crediti formativi a.s. 2014/2015 Documento del Consiglio di Classe 5 a Servizi Commerciali Ikaros Calcio (BG) 2

3 PARTE GENERALE a.s. 2014/2015 Documento del Consiglio di Classe 5 a Servizi Commerciali Ikaros Calcio (BG) 3

4 PREMESSA La classe Quinta che ha seguito il percorso di Istruzione e Formazione Professionale (IeFP), ad ordinamento regionale, in possesso del Diploma Professionale TECNICO dei SERVIZI di IMPRESA, ha frequentato il corso annuale integrativo, valevole per l accesso all esame di Stato previsto dall art. 15 del Dlgs n. 226/05 e regolamentato, a livello nazionale dalle Linee guida recepite con DM 4/2011 e dall O.M. n. 37 prot. n. 316 del 19/05/2014 relativa a Istruzioni e modalità organizzative ed operative per lo svolgimento degli esami di Stato conclusivi dei corsi di studio di istruzione secondaria di secondo grado nelle scuole statali e non statali - Anno scolastico 2013/2014 ed a livello regionale, dalle Linee guida regionali, allegato B) al DDG 7223/14 Il gruppo di IeFP è stato aggregato alla classe 5A dell'istituto Professionale di Stato di Istruzione Superiore Carlo Calvi di Voghera (PV), per la sede associata Istituto Professionale per i servizi Commerciali A. Maragliano di Voghera (PV), sulla base della tabella di corrispondenza dei titoli di cui alle Linee regionali, allegato B) al DDG 7223/14, in coerenza con le disposizioni normative in materia. Gli alunni di tale gruppo sono aspiranti candidati interni all esame di stato; a seguito dello scrutinio di ammissione, in coerenza a quanto previsto dalla citata O.M. n. 37 prot. n. 316 del 19/05/2014 gli studenti saranno a tutti gli effetti considerati candidati interni. Il corso annuale del gruppo di IeFP si è sviluppato in coerenza con la fisionomia specifica dell ordinamento di IeFP, in ottemperanza alle specifiche disposizioni di cui alle Linee guida regionali e finalizzato all acquisizione del Titolo di Diploma Servizi Commerciali di Istruzione Professionale ed all ammissione alle corrispettive prove d esame di Stato. Nelle more dell adeguamento dell attuale normativa in materia di esami di Stato, il gruppo di IeFP deve sostenere la stessa prima e seconda prova previste per la classe ad ordinamento statale. La terza prova ed il colloquio possono essere differenziati, in rapporto delle specificità dei percorsi effettuati. a.s. 2014/2015 Documento del Consiglio di Classe 5 a Servizi Commerciali Ikaros Calcio (BG) 4

5 1. PROFILO PROFESSIONALE DI INDIRIZZO SERVIZI COMMERCIALI Il Diplomato di istruzione professionale nell indirizzo Servizi commerciali ha competenze professionali che gli consentono di supportare operativamente le aziende del settore sia nella gestione dei processi amministrativi e commerciali sia nell attività di promozione delle vendite. In tali competenze rientrano anche quelle riguardanti la promozione dell immagine aziendale attraverso l utilizzo delle diverse tipologie di strumenti di comunicazione, compresi quelli pubblicitari. Si orienta nell ambito socio-economico del proprio territorio e nella rete di interconnessioni che collega fenomeni e soggetti della propria regione con contesti nazionali ed internazionali. E in grado di: ricercare ed elaborare dati concernenti mercati nazionali e internazionali; contribuire alla realizzazione della gestione commerciale e degli adempimenti amministrativi ad essa connessi; contribuire alla realizzazione della gestione dell area amministrativo contabile; contribuire alla realizzazione di attività nell area marketing; collaborare alla gestione degli adempimenti di natura civilistica e fiscale; utilizzare strumenti informatici e programmi applicativi di settore; organizzare eventi promozionali; utilizzare tecniche di relazione e comunicazione commerciale, secondo le esigenze del territorio e delle corrispondenti declinazioni; comunicare in almeno due lingue straniere con una corretta utilizzazione della terminologia di settore; collaborare alla gestione del sistema informativo aziendale. a.s. 2014/2015 Documento del Consiglio di Classe 5 a Servizi Commerciali Ikaros Calcio (BG) 5

6 2. LA CLASSE 2. 1 Storia e profilo della classe La classe 5ª Servizi Commerciali Regione Lombardia ID attivata per l anno scolastico 2014/2015 presso la sede di Calcio della Fondazione Ikaros risulta composta da 15 studenti, 14 dei quali hanno frequentato il quarto anno nella stessa sede lo scorso anno scolastico conseguendo il diploma di Tecnico dei Servizi d'impresa. Del gruppo classe fa parte un nuovo inserimento proveniente dal CFP di Chiari (BS). Nel corso dell anno due alunni si sono ritirati dagli studi. All interno della classe è inserito un allievo che ha usufruito del supporto dell insegnante di sostegno nel 4^ e 5^ anno e dell assistente educatore per tutto il percorso formativo, raggiungendo gli obiettivi minimi grazie alla sua costanza e dedizione allo studio e alla determinazione nel perseguire gli obiettivi didattici proposti. L alunno ha seguito il programma ministeriale con gli obiettivi minimi previsti per la classe e affronterà l esame con prove equipollenti (art.18 del D.L.vo 297/1994; commi 7 e 8 dell'art.15 O.M. N 90 del 21/5/2001, D.M. 26/8/81, art.16l.104/92, parere del Consiglio di Stato n 348/91). La classe, così composta da 13 studenti, ha positivamente frequentato il corso annuale previsto dall articolo 15, comma 6 del D.L.g.s. n 226/2005 e dell intesa 16 Marzo 2009 tra il MIUR e la Regione Lombardia. Durante questi mesi la classe ha instaurato buoni rapporti sia tra compagni che con i docenti dimostrando adeguato interesse e partecipazione perlopiù attiva alla vita scolastica. La classe ha mostrato disponibilità al dialogo educativo e sufficiente motivazione; ciò ha contribuito ad una graduale crescita personale di quasi tutto il gruppo classe, anche se differenziata in relazione alle potenzialità, alla preparazione di base e agli interessi dei singoli alunni. La preparazione nelle varie discipline può ritenersi nel complesso soddisfacente. Gli obiettivi didattici prefissati sono stati raggiunti da buona parte della classe con un livello di profitto mediamente discreto, che in qualche caso ha raggiunto punte di eccellenza. Per un gruppo ristretto di alunni permangono delle difficoltà legate a lacune pregresse che hanno, per gran parte di loro, comportato un livello sufficiente di acquisizione degli obiettivi, mentre per un limitato numero ha condizionato in parte l apprendimento. Si nota disomogeneità all interno della classe riguardo: la capacità di esporre, di astrarre e anche in merito alla capacità di sintesi e di analisi. Il Consiglio di classe si è quindi attivato per colmare le difficoltà specifiche degli allievi. a.s. 2014/2015 Documento del Consiglio di Classe 5 a Servizi Commerciali Ikaros Calcio (BG) 6

7 La classe ha dimostrato in prevalenza un adeguata recettività agli stimoli proposti dagli insegnanti ai quali gli alunni hanno risposto con sufficiente senso di responsabilità ed impegno. I rapporti con le famiglie, improntati alla trasparenza, cordialità e rispetto sono avvenuti in massima parte in occasione degli incontri pomeridiani scuola-famiglia durante i quali la partecipazione è risultata alquanto produttiva. Il consiglio di classe nel caso di alcuni alunni più problematici, ha ritenuto opportuna una comunicazione più frequente con le famiglie attraverso incontri e invio di lettere. Il Consiglio di Classe ha basato l intero percorso formativo tenendo conto degli obiettivi fissati a inizio anno scolastico, indicati al paragrafo 3. Tali obiettivi hanno costituito per il Consiglio di Classe, il punto di partenza per impostare il proprio lavoro. Nel complesso è stato condotto un lavoro con deciso impegno e serietà richiedendo agli studenti di valorizzare e sfruttare al meglio le loro potenzialità, nella consapevolezza che, solo facendo, si impara. Il Consiglio di Classe ritiene di aver lavorato per la crescita e la formazione umana di ciascun allievo, nel raggiungimento degli obiettivi prefissati nelle singole discipline. a.s. 2014/2015 Documento del Consiglio di Classe 5 a Servizi Commerciali Ikaros Calcio (BG) 7

8 2. 2 Elenco dei docenti Materia ITALIANO STORIA INGLESE MATEMATICA DIRITTO ED ECONOMIA TECNICHE PROFESSIONALI DEI SERVIZI COMMERCIALI TECNICHE DI COMUNICAZIONE FRANCESE RELIGIONE EDUCAZIONE FISICA DOCENTE DI SOSTEGNO Docente BELOTTI Gloria TOMASINO Paolo MICHELETTI Alessia VIOLA Danio LUCIANI Rosaria LUCIANI Rosaria PRIORI Claudio MICHELETTI Alessia MASOTTI Michele MELONI Niccolò BREDA Cristina Stabilità sulla classe III IV V * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Il consiglio di classe, nel corso dell anno scolastico, è stato coordinato dalla prof.ssa Luciani Rosaria, coadiuvata, con compiti di segreteria, dalla prof.ssa Belotti Gloria. a.s. 2014/2015 Documento del Consiglio di Classe 5 a Servizi Commerciali Ikaros Calcio (BG) 8

9 2. 3 Elenco degli alunni N Cognome e nome Qualifica 3 anno Diploma 4 anno Totale punteggio credito punteggio credito crediti 1 BELOTTI ILENIA CADEI ARIANNA MARIA TERESA FAZLIU ARIANIT FINAZZI GABRIELE GEPRI JESSICA INFORTUNA FRANCESCA MACCALI MIRKO MAFFI EMILY NAVA LUCA PELUCCHI GIADA SURACE ANTONINO TORCASIO LUCA ZIBELLI LUCA O. M. N. 37 prot. n.316 del 19 maggio 2014 Art. 8 CREDITO SCOLASTICO Nella Regione Lombardia l attribuzione del credito scolastico ai candidati di cui all articolo 2, comma 1 lettera e) ammessi agli esami di Stato viene effettuata in sede di scrutinio finale dal consiglio della classe dell istituto professionale al quale gli studenti sono stati assegnati in qualità di aspiranti interni. Il credito scolastico, calcolato secondo i parametri previsti dalla tabella A allegata al D.M. n. 99/2009, viene attribuito per la classe terza in base al punteggio del titolo di Qualifica, per la classe quarta, in base al punteggio del titolo di Diploma Professionale, per la classe quinta, in base alla media dei voti riportati in sede di scrutinio finale in ciascuna disciplina o gruppo di discipline insegnate nel corso annuale previsto dall articolo 15, comma 6 del D. Lgs. n. 226/2005 e dall Intesa 16 marzo 2009 tra il MIUR e la Regione Lombardia, in coerenza con le successive Linee Guida adottate con D.M. 18 gennaio 2011, e sulla base della citata relazione documentata di cui al precedente articolo 2, comma 1, lettera e). a.s. 2014/2015 Documento del Consiglio di Classe 5 a Servizi Commerciali Ikaros Calcio (BG) 9

10 3. PROGRAMMAZIONE COLLEGIALE 3. 1 Obiettivi educativi comuni Tutte le discipline sono state coinvolte per il raggiungimento dei seguenti Obiettivi Educativi Comuni, concordati in sede di consiglio di classe: prestare attenzione alla persona/studente, alla sua capacità di iniziativa, alla capacità di stare di fronte ai vari compiti/problemi (leggerli, analizzarli, indicare soluzioni), all impegno che dimostra e alla sua capacità di saper lavorare con gli altri; valorizzare le indicazioni provenienti dalla famiglia quale luogo principale di crescita dei ragazzi; sviluppare la crescita educativa, culturale e professionale attraverso i diversi saperi: sapere, saper fare, saper essere, agire; sviluppare il passaggio dai Saperi al Sapere, dalle mansioni o prestazioni alle competenze; sviluppare le competenze tecnico-professionali tenendo presente lo sviluppo tecnologico, l innovazione di prodotto, di processo e dei servizi, gli interventi normativi; incrementare la riflessione critica e l autonoma capacità di giudizio; utilizzare la lingua italiana e la lingua inglese al fine di comprendere ed esprimersi nei diversi contesti di vita personale e professionale; utilizzare le conoscenze matematiche per risolvere problemi ed affrontare compiti; utilizzare le conoscenze e competenze in campo scientifico e tecnologico per comprendere la natura e lo sviluppo tecnologico; utilizzare le conoscenze relative allo sviluppo storico della società con attenzione alla dimensione giuridica ed economica; utilizzare gli strumenti tecnologici coerenti con il profilo professionale Obiettivi cognitivi trasversali CONOSCENZE: Conoscere in modo completo i contenuti delle varie discipline; Conoscere in modo adeguato i linguaggi settoriali; ABILITA Saper decodificare testi, documenti e materiale autentico; Saper utilizzare in modo appropriato i linguaggi settoriali; Saper applicare i concetti teorici ai casi concreti; Saper comprendere testi articolati; Saper analizzare, sintetizzare e valutare i testi proposti dalle varie discipline; Saper produrre testi, sia scritti che orali, corretti dal punto di vista linguistico e logico; Saper rielaborare i contenuti con chiarezza ed in modo autonomo, utilizzando in maniera appropriata i linguaggi settoriali; Saper collegare in modo interdisciplinare le conoscenze all interno dei macroargomenti. a.s. 2014/2015 Documento del Consiglio di Classe 5 a Servizi Commerciali Ikaros Calcio (BG) 10

11 3. 3 Obiettivi generali di indirizzo Alla fine del V anno gli alunni devono essere in grado di: Individuare le tendenze dei mercati locali, nazionali e internazionali. Interagire nel sistema azienda e riconoscere i diversi modelli di strutture organizzative aziendali. Svolgere attività connesse all attuazione delle rilevazioni aziendali con l utilizzo di strumenti tecnologici e software applicativi di settore. Contribuire alla realizzazione dell amministrazione delle risorse umane con riferimento alla gestione delle paghe, al trattamento di fine rapporto ed ai connessi adempimenti previsti dalla normativa vigente. Interagire nell area della logistica e della gestione del magazzino con particolare attenzione alla relativa contabilità. Interagire nell area della gestione commerciale per le attività relative al mercato e finalizzate al raggiungimento della customer satisfaction. Partecipare ad attività dell area marketing ed alla realizzazione di prodotti pubblicitari. Realizzare attività tipiche del settore turistico e funzionali all organizzazione di servizi per la valorizzazione del territorio e per la promozione di eventi. Applicare gli strumenti dei sistemi aziendali di controllo di qualità e analizzare i risultati. Interagire col sistema informativo aziendale anche attraverso l uso di strumenti informatici e telematici Obiettivi di apprendimento disciplinari raggiunti Gli obiettivi, l impostazione metodologica applicata, gli spazi, gli strumenti ed i contenuti delle singole discipline sono nell ALLEGATO Metodologie didattiche Italiano Storia Inglese Matematica Diritto economia Tecniche prof. dei servizi commerciali Tecniche di comunicazione Francese Religione Educazione fisica Lezioni frontali * * * * * * * * * * Lezioni interattive * * * * * * Problem Solving * * * Lavori di gruppo * * * * * Attività di laboratorio * * Casi aziendali * * Esercizi * * * * * * * * a.s. 2014/2015 Documento del Consiglio di Classe 5 a Servizi Commerciali Ikaros Calcio (BG) 11

12 3. 6 Strumenti didattici Italiano Storia Inglese Matematica Diritto economia Tecniche prof. dei servizi commerciali Tecniche di comunicazione Francese Religione Educazione Fisica Libri di testo * * * * * * * * Dispense e/o appunti * * * * * * * * * Registrazioni audio Video/DVD * * * Giornali e/o riviste * * * * Laboratorio PC * * * * Palestra/ campo da gioco * 3. 7 Griglia di valutazione del Consiglio di Classe Al fine di rendere più omogenea la valutazione delle prestazioni degli utenti nelle varie discipline, il Consiglio di Classe stabilisce di adottare una scala valutativa e individua la seguente corrispondenza tra voti e conoscenze/abilità/competenze raggiunte dagli studenti nel corso dell anno scolastico. CONOSCENZE ABILITÀ COMPETENZE DESCRITTORI DEI LIVELLI VOTO DESCRITTORI DEI LIVELLI VOTO LIVELLO Gravemente errate, espressione sconnessa Conoscenze errate, frammentarie e incomplete dei contenuti disciplinari essenziali. Gravi errori a livello morfosintattico e grammaticale, povertà lessicale con utilizzo di termini ripetitivi e generici non appropriati ai linguaggi delle singole discipline. Conoscenze generiche e parziali Bagaglio minimo di conoscenze lessicali con uso della lingua appena accettabile, errori a livello grammaticale 1-2 L orientamento nell applicazione e nell uso di concetti, regole, procedure è inesistente Scarsa abilità di comprensione e di analisi. Difficoltosa applicazione di concetti, regole e procedure. Esposizione confusa, superficiale e incerta. Limitata abilità di comprensione e di analisi. Incerta applicazione di concetti, regole e procedure. Orientamento difficoltoso e incerto nell analisi e nella soluzione di un problema. Esposizione non sempre lineare e coerente. Limitata autonomia di rielaborazione delle conoscenze acquisite Livello base non raggiunto in quanto Livello base non raggiunto in quanto Livello base non raggiunto in quanto... Conoscenze semplici e sostanzialmente corrette dei contenuti disciplinari più significativi Qualche errore a livello linguistico e grammaticale Lessico limitato, ma appropriato 6 Elementare, ma pertinente abilità di comprensione e di analisi. Accettabile e in genere corretta applicazione di concetti, regole e procedure. Orientamento corretto, se guidato, nell analisi e nella soluzione di un problema. Esposizione semplificata, ma corretta. Sintesi non sempre precise, a volte autonoma rielaborazione delle conoscenze acquisite. 6 LIVELLO BASE Lo studente svolge compiti semplici in situazioni note, mostrando di possedere conoscenze e abilità essenziali e di saper applicare regole e procedure fondamentali. a.s. 2014/2015 Documento del Consiglio di Classe 5 a Servizi Commerciali Ikaros Calcio (BG) 12

13 Conoscenze generalmente complete e sicure Uso di terminologia appropriata e discretamente varia, con qualche carenza nel linguaggio specifico Correttezza ortografica e morfosintattica 7-8 Adeguata capacità di comprensione e di analisi. Buona applicazione di concetti, regole e procedure, orientamento sicuro nell analisi e nella soluzione di un problema con risultati largamente sufficienti anche in situazioni non note. Esposizione chiara e sostanzialmente corretta. Discreta autonomia di sintesi, di rielaborazione delle conoscenze acquisite e di collegamento tra le discipline. 7-8 LIVELLO INTERMEDIO Lo studente svolge compiti e risolve problemi complessi in situazioni note, compie scelte consapevoli, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite Conoscenze ampie, complete e approfondite Uso di terminologia corretta e varia e linguaggio specifico appropriato, competenza nell utilizzare le strutture morfosintattiche 9-10 Apprezzabile capacità di comprensione e di analisi, efficace applicazione di concetti, regole e procedure anche in situazioni non note Orientamento sicuro nell analisi e nella soluzione di un problema con risultati soddisfacenti, esposizione chiara, precisa, ricca e ben articolata Autonomia di sintesi e di rielaborazione delle conoscenze acquisite con apporti critici originali, capacità di orientarsi e di operare collegamenti tra discipline 9-10 LIVELLO AVANZATO Svolge compiti e problemi anche in situazioni non note, mostrando padronanza nell uso delle conoscenze e delle abilità. Sa proporre e sostenere le proprie opinioni e assumere autonomamente decisioni consapevoli 3. 8 Strumenti per la valutazione e modalità di verifica Italiano Storia Inglese Matematica Diritto economia Tecniche prof. dei servizi commerciali Tecniche di comunicazione Interrogazione * * * * * * * Francese Religione Educazione fisica Interrogazione breve * Produzione di saggio/articolo * Prove strutturate * * * * * Prove semistrutturate * * * * Risoluzione di problemi * * Verifica scritta tradizionale * * * * * * * Lavori di laboratorio Esercizi * * ** * * ** Esercizi individuali, test sulle capacità condizionali, percorsi e giochi di squadra a.s. 2014/2015 Documento del Consiglio di Classe 5 a Servizi Commerciali Ikaros Calcio (BG) 13

14 4. ATTIVITA' DI POTENZIAMENTO Disciplina Contenuto Italiano Tecniche professionali Matematica Inglese Diritto ed economia Tecniche di comunicazione Preparazione e Simulazione Prova d Esame Preparazione e simulazione Prova d Esame Preparazione e Simulazione Prova d Esame Preparazione e simulazione Prova d Esame Preparazione e simulazione Prova d Esame Preparazione e simulazione Prova d Esame Nel corso del secondo quadrimestre è stato effettuato un sostegno allo studio della durata di 8 incontri pomeridiani per le materie: tecniche professionali e matematica. 5. ATTIVITA CURRICULARI ED EXTRACURRICULARI 17 novembre 2014: Incontro di approfondimento sull attuale situazione economica italiana con il Prof. Giorgio Vittadini Università degli Studi di Milano Bicocca; 9 Dicembre 2014: Visita alla mostra d arte su Marc Chagall a Palazzo Reale Milano; 9 dicembre 2014: Visita di orientamento all Università Cattolica di Milano; 17 marzo 2015: Visita all azienda Zucchetti SpA di Lodi; 25 marzo 2015: Incontro di orientamento ai corsi ITS Fondazione ITS Bergamo; 5/6 Maggio 2015: Visita di istruzione presso il Parlamento Europeo di Bruxelles. 6. ALTERNANZA SCUOLA LAVORO Gli allievi della classe 5 del percorso Servizi Commerciali, Regione Lombardia ID , che si è costituita presso la FONDAZIONE IKAROS, sede di Calcio, hanno assolto, durante la frequenza del quarto anno, all alternanza scuola-lavoro, in ottemperanza alla Deliberazione della Giunta Regionale Lombarda del 13 febbraio 2008 n. 8/6563 Indicazioni regionali per l offerta formativa dei percorsi di Istruzione e Formazione Professionale di secondo ciclo (art. 22, comma 4, l.r. n. 19/2007). Nell ALLEGATO 2 si riporta la tabella con la sede ed i riferimenti dell alternanza scuola-lavoro per ogni alunno. a.s. 2014/2015 Documento del Consiglio di Classe 5 a Servizi Commerciali Ikaros Calcio (BG) 14

15 7. SIMULAZIONI PROVE D ESAME: PERCORSO Prima prova: Italiano Nelle simulazioni che sono state somministrate, della durata di sei ore, sono state affrontate tutte le tipologie previste dalla normativa. Le simulazione sono state valutate in quindicesimi. I testi e la griglia di valutazione sono riportati nell'allegato 3. Seconda prova: Tecniche professionali dei servizi commerciali La simulazione, che è stata somministrata il 30 aprile 2015, proponeva quesiti teorici e pratici riguardanti: il Bilancio; il calcolo e l interpretazione degli indici e dei margini di bilancio; il reddito fiscale; la pianificazione, la programmazione e il controllo di gestione; l analisi dei costi. Il tempo concesso per lo svolgimento della prova è stato di sei ore. La simulazione è stata valutata in quindicesimi. Il testo e la griglia di valutazione sono riportati nell'allegato 4. Terza prova: simulazioni e scelte tipologiche Il Consiglio di Classe ha ritenuto opportuno somministrare agli studenti due prove di simulazione, costruite su discipline che non sono oggetto delle prime due prove scritte. Il Consiglio di classe ha fissato come modalità il punto b art. 2 del Decreto 23/07/98 n 323: quesiti a risposta singola. Dette prove prevedono 3 quesiti per ogni singola disciplina, quindi 12 quesiti in tutto. Il tempo concesso per lo svolgimento della prova è stato di due ore. Le simulazioni sono state valutate in quindicesimi. I testi e le griglie di valutazione sono riportati nell ALLEGATO 5. DATA TIPOLOGIA MATERIE COINVOLTE 30/03/ /05/15 TIPOLOGIA B 12 quesiti TIPOLOGIA B 12 quesiti Inglese, matematica, diritto ed economia, tecniche di comunicazione. Inglese, matematica, diritto ed economia, tecniche di comunicazione. a.s. 2014/2015 Documento del Consiglio di Classe 5 a Servizi Commerciali Ikaros Calcio (BG) 15

16 ESAME DI STATO 2015 IL CONSIGLIO DI CLASSE 5^ SERVIZI COMMERCIALI IKAROS CALCIO Il presente documento è condiviso e sottoscritto in tutte le sue parti dai docenti formatori a.s. 2014/2015 Documento del Consiglio di Classe 5 a Servizi Commerciali Ikaros Calcio (BG) 16

17 ALLEGATI a.s. 2014/2015 Documento del Consiglio di Classe 5 a Servizi Commerciali Ikaros Calcio (BG) 17