I.I.S.S. Nicola Garrone CURRICOLO D ISTITUTO SERVIZI COMMERCIALI OPZIONE GRAFICA A.S ASSE DEI LINGUAGGI

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1 ASSE DEI LINGUAGGI 1

2 DISCIPLINA PREVALENTE: IITALIIANO DISCIPLINE CONCORRENTI: LINGUE STRANIERE - STORIA ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 4 VALUTAZIONE: SCRITTA-ORALE CLASSE PRIMA L1 RICONOSCERE ED UTILIZZARE GLI STRUMENTI ESPRESSIVI INDISPENSABILI PER GESTIRE L INTERAZIONE COMUNICATIVA VERBALE IN VARI CONTESTI Lingua Orientarsi in situazioni di comunicazione nell ambito della produzione e dell interazione orale, attraverso l ascolto attivo e consapevole, tenendo conto dello scopo, del contesto, dei destinatari. Riflettere sulla lingua dal punto di vista lessicale, morfologico,sintattico. Lingua Il sistema e le strutture fondamentali della lingua italiana ai diversi livelli: fonologia, ortografia, morfologia, sintassi del verbo e della frase semplice, lessico. Le strutture della comunicazione e le forme linguistiche di espressione orale. L2-3 LEGGERE, COMPRENDERE E PRODURRE TESTI SCRITTI DI VARIO TIPO IN RELAZIONE AI DIFFERENTI SCOPI COMUNICATIVI Lingua Ascoltare e comprendere, globalmente e nelle parti costitutive, testi di vario genere; utilizzare metodi e strumenti per fissare i concetti fondamentali ad esempio appunti, scalette, mappe. Applicare tecniche e strategie di lettura diversi. Nell ambito della produzione scritta, ideare e strutturare testi di varia tipologia, utilizzando correttamente il lessico, le regole sintattiche e grammaticali, ad esempio, per riassumere, titolare, relazionare, ecc. Letteratura Leggere e commentare testi significativi in prosa tratti dalle letteratura italiana e straniera, utilizzando in modo essenziale i metodi di analisi del testo letterario. Lingua Strutture essenziali dei testi descrittivi, espositivi, narrativi,espressivi. Modalità e tecniche relative alla competenza testuale: riassumere,titolare, relazionare, ecc. 2

3 Letteratura Metodologie essenziali di analisi del testo letterario. Opere e autori significativi della tradizione letteraria e culturale italiana, europea e di altri paesi. DISCIPLINA PREVALENTE IINGLESE DISCIPLINE CONCORRENTI: ITALIANO- FRANCESE ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 3 VALUTAZIONE: SCRITTA-ORALE L4A UTILIZZARE L ASCOLTO IN FUNZIONE RELAZIONALE E COMUNICATIVA Comprendere i punti principali di messaggi orali e annunci semplici e chiari in inglese su argomenti di interesse personale e quotidiano. Ascoltare e riprodurre con una corretta pronuncia singole frasi per facilitare lo scambio comunicativo in lingua straniera. Cogliere gli aspetti non verbali e paraverbali della comunicazione. Pronuncia adeguata di parole riferite a contesti noti (desunte dall ascolto delle diverse unit del manuale in adozione). Lessico riferito a: alfabeto e spelling, punti cardinali, giorni della settimana, mesi dell anno, orologio, (dire e chiedere l ora), date, localizzare un posto o un oggetto nello spazio, interessi, nazioni, oggetti, colori, numeri e date, arredo scolastico e domestico, attività del tempo libero, shopping, cibo, vita familiare, sport, lavoro, tempo atmosferico. L4B LEGGERE, COMPRENDERE E PRODURRE TESTI SCRITTI DI VARIO TIPO IN RELAZIONE AI DIFFERENTI SCOPI COMUNICATIVI (LIVELLO A2 DEL FRAMEWORK EUROPEO DELLE LINGUE) Leggere con pronuncia adeguata e comprendere i punti principali di messaggi orali e scritti e annunci semplici e chiari in L2 su argomenti di interesse personale e quotidiano. Interagire in modo semplice purché l altra persona parli lentamente e chiaramente e sia disposta a collaborare. Esprimere in termini semplici aspetti dell ambiente circostante, della persona, esprimendo bisogni immediati. Scrivere brevi testi di interesse personale e quotidiano realizzando semplici composizioni personali su tematiche coerenti con i percorsi di studio. 3

4 Lessico riferito a: alfabeto e spelling, punti cardinali, giorni della settimana, mesi dell anno, orologio, (dire e chiedere l ora), date, localizzare un posto o un oggetto nello spazio, interessi, nazioni, oggetti, colori, numeri e date, arredo scolastico e domestico, attività del tempo libero, shopping, cibo, vita familiare, sport, lavoro, tempo atmosferico. L4C RICONOSCERE I PRINCIPALI ELEMENTI E LE STRUTTURE GRAMMATICALI DELLA LINGUA Utilizzare in modo adeguato le strutture morfosintattiche di base per scopi comunicativi. Riconoscere e utilizzare la funzione che ogni parola ha nella frase. Applicare correttamente le principali convenzioni ortografiche. Familiarizzare con il dizionario bilingue. Morfologia e sintassi di base: presente del verbo essere, there is/ there are, presente del verbo avere, pronomi personali soggetto e complemento e possessivi, dimostrativi, risposte brevi con TO BE, articoli determinativi e indeterminativi, aggettivi (qualificativi, dimostrativi, possessivi), avverbi di modo e frequenza, preposizioni di luogo movimento e tempo, Wh questions, sostantivi (singolari e plurali, regolari e irregolari, countable and uncountable), Present simple: forma affermativa, interrogativa, negativa, risposte brevi, aggettivi e pronomi indefiniti, there is - there are, Want + infinito, Like + gerundio e infinito, present progressive: forma affermativa, interrogativa negativa, can e must, simple present, imperativo, present progressive, simple past verbi regolari e principali verbi irregolari, link words (and, then, but). DISCIPLINA PREVALENTE: FRANCESE DISCIPLINE CONCORRENTI: ITALIANO- INGLESE ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 3 VALUTAZIONE: SCRITTA-ORALE L4A UTILIZZARE L ASCOLTO IN FUNZIONE RELAZIONALE E COMUNICATIVA Comprendere i punti principali di messaggi orali e annunci semplici e chiari in francese su argomenti di interesse personale e quotidiano. Ascoltare e riprodurre con una corretta pronuncia singole frasi per facilitare lo scambio comunicativo in francese. Alphabet et épeler, les nombres, les jours de la semaine, les parties de la journée, les mois de l'année, les saisons,,la famille, les Pays, les nationalités, les capitales, les parties du corps humain, demander et dire l'heure, la date, l'age, identifier les personnes, les objets. 4

5 Lexique de communication pour: saluer, demander le nom, présenter quelqu'un, demander et dire l'age, identifier les personnes et les objets. Demander et dire la nationalité et la provenance, demander et donner des informations complètes sur les métiers et les professions, les parties du corps, le caractère, les couleurs, les vetements, les activités du temps libre. L4B LEGGERE, COMPRENDERE E PRODURRE TESTI SCRITTI DI VARIO TIPO IN RELAZIONE AI DIFFERENTI SCOPI COMUNICATIVI (LIVELLO A2 DEL FRAMEWORK EUROPEO DELLE LINGUE) Leggere con pronuncia adeguata, comprendere e produrre i punti principali di messaggi orali e scritti e annunci semplici e chiari in francese su argomenti di interesse personale e quotidiano. Interagire in modo semplice purché l'altra persona parli lentamente e chiaramente e sia disposta a collaborare. Esprimere in termini semplici aspetti dell'ambiente circostante, della persona, esprimendo bisogni immediati. Scrivere brevi testi di interesse personale e quotidiano realizzando semplici composizioni personali tematiche coerenti con i percorsi di studio. Alphabet et épeler, les nombres, les jours de la semaine, les parties de la journée, les mois de l'année, les saisons,,la famille, les Pays, les nationalités, les capitales, les parties du corps humain, demander et dire l'heure, la date, l'age, identifier les personnes, les objets. Lexique de communication pour: saluer, demander le nom, présenter quelqu'un, demander et dire l'age, identifier les personnes et les objets. Demander et dire la nationalité et la provenance, demander et donner des informations complètes sur les métiers et les professions, les parties du corps, le caractère, les couleurs, les vetements, les activités du temps libre. L4C RICONOSCERE I PRINCIPALI ELEMENTI E LE STRUTTURE GRAMMATICALI DELLA LINGUA Utilizzare in modo adeguato le strutture morfosintattiche di base per scopi comunicativi. Riconoscere e utilizzare la funzione che ogni parola ha nella frase. Applicare correttamente le principali convenzioni ortografiche. Familiarizzare con il dizionario bilingue. Grammaire de départ : articles définis et indéfinis, articles contractés et partitifs, formation du pluriel et du féminin. Présent des deux auxiliaires, des verbes réguliers du premier et du deuxième groupe, de quelques verbes irréguliers: aller, venir, prendre, faire, dire, devoir, vouloir, pouvoir. Forme négative et interrogative, pronoms personnels sujets, interrogation partielle, adjectifs possessifs et démonstratifs. 5

6 DISCIPLINA PREVALENTE: SCIIENZE MOTORIIE E SPORTIIVE DISCIPLINE CONCORRENTI: TUTTE ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 2 VALUTAZIONE: ORALE-PRATICA L7A DECODIFICARE MESSAGGI VERBALI E SCRITTI PER TRADURLI IN GESTI MOTORI Eseguire esercitazioni rispettando i segnali uditivi di vario genere per allenare la capacità di reazione semplice e complessa. Leggere e interpretare il linguaggio, l atteggiamento e l intenzionalità motoria dei compagni Eseguire gesti motori in base alle indicazioni fornite. Leggere una semplice consegna scritta ed eseguirla praticamente. Gesti motori semplici e complessi. Esercizi singoli, a coppia e in gruppo. L7B PERCEPIRE IL PROPRIO SÉ E COMPLETARE LO SVILUPPO FUNZIONALE DELLE CAPACITÀ MOTORIE ED ESPRESSIVE Apprendere l importanza che riveste la pratica dell attività motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo e esercitarla in modo efficace. Utilizzare le capacità motorie in situazioni dinamiche semplici. Utilizzare elementi tecnici pertinenti per l esecuzione di un gesto specifico. Adeguare il proprio schema corporeo a situazioni non abituali. Esercizi di allenamento della forza, resistenza e velocità, riconducibili alla pratica specifica di alcuni sport individuali e di squadra. Attività ed esercizi graduati e progressivi sull equilibrio statico e dinamico, la coordinazione, la destrezza nell ambito di attività motorie specifiche. DISCIPLINA PREVALENTE: RELIIGIIONE DISCIPLINE CONCORRENTI: ITALIANO- STORIA ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 1 VALUTAZIONE: ORALE LRE COSTRUIRE UNA IDENTITÀ LIBERA E RESPONSABILE, PONENDOSI DOMANDE DI SENSO NEL CONFRONTO CON I CONTENUTI DEL MESSAGGIO EVANGELICO SECONDO LA TRADIZIONE DELLA CHIESA Formulare domande di senso a partire dalle proprie esperienze personali e di relazione. 6

7 Utilizzare un linguaggio religioso appropriato per spiegare contenuti, simboli e influenza culturale del cristianesimo, distinguendo espressioni e pratiche religiose da forme di fondamentalismo, superstizione, essoterismo. Spiegare origine e natura della Chiesa e le forme del suo agire nel mondo: annuncio, sacramenti, carità. Interrogativi universali dell uomo, risposte del cristianesimo, confronto con le altre religioni. Natura e valore delle relazioni umane e sociali alla luce della rivelazione cristiana e delle istanze della società contemporanea. Le radici ebraiche del cristianesimo e la singolarità della rivelazione cristiana di Dio Uno e Trino nel confronto con altre religioni. La Bibbia come fonte del cristianesimo: processo di formazione e criteri interpretativi. Eventi, personaggi e categorie più rilevanti dell Antico e del Nuovo Testamento. 7

8 CLASSE SECONDA DISCIPLINA PREVALENTE: IITALIIANO DISCIPLINE CONCORRENTI: LINGUE STRANIERE - STORIA ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 4 VALUTAZIONE: SCRITTA-ORALE L1 UTILIZZARE GLI STRUMENTI ESPRESSIVI ED ARGOMENTATIVI INDISPENSABILI PER GESTIRE L INTERAZIONE COMUNICATIVA VERBALE IN VARI CONTESTI Lingua Applicare la conoscenza ordinata delle strutture della lingua italiana ai diversi livelli del sistema Applicare tecniche, strategie e modi di lettura a scopi e in contesti diversi. Lingua Il sistema e le strutture fondamentali della lingua italiana ai diversi livelli: sintassi del verbo e della frase semplice e complessa, lessico. L2-3 LEGGERE COMPRENDERE E PRODURRE TESTI SCRITTI DI VARIO TIPO IN RELAZIONE AI DIFFERENTI SCOPI COMUNICATIVI Lingua Ideare e strutturare testi di varia tipologia e afferenti all indirizzo di studio utilizzando correttamente le regole grammaticali per riassumere parafrasare ed argomentare. Letteratura Leggere e commentare testi significativi in prosa e in versi. Sapere effettuare un analisi del testo letterario efficace. Lingua Il sistema e le strutture fondamentali della lingua italiana ai diversi livelli: sintassi del verbo e della frase semplice e complessa, lessico. Le strutture della comunicazione e le forme linguistiche di testi di settore: verbali e relazioni aziendali. Letteratura Brani di autori significativi della tradizione letteraria e culturale italiana e straniera. 8

9 DISCIPLINA PREVALENTE IINGLESE DISCIPLINE CONCORRENTI: ITALIANO- FRANCESE ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 3 VALUTAZIONE: SCRITTA-ORALE L4A UTILIZZARE L ASCOLTO IN FUNZIONE RELAZIONALE E COMUNICATIVA Comprendere i punti principali di messaggi orali e annunci semplici e chiari in inglese su argomenti di interesse personale e quotidiano. Ascoltare e riprodurre con una corretta pronuncia singole frasi per facilitare lo scambio comunicativo in lingua straniera. Ascoltare e discutere su un tema oggetto di studio. Pronuncia adeguata di parole riferite a contesti noti (desunte dall ascolto delle diverse unit del manuale in adozione). Lessico riferito a: vacanze, viaggi, fare confronti, denaro, moda, regole e regolamenti, salute e benessere, apprendere una lingua straniera, attività del tempo libero, festivals, mezzi di trasporto, occasioni speciali, esperienze personali, musica e intrattenimento. L4B LEGGERE, COMPRENDERE E PRODURRE TESTI SCRITTI DI VARIO TIPO IN RELAZIONE AI DIFFERENTI SCOPI COMUNICATIVI (LIVELLO A2-B1 DEL FRAMEWORK EUROPEO DELLE LINGUE) Leggere con pronuncia adeguata e comprendere i punti principali di messaggi orali e scritti e annunci semplici e chiari in L2 su argomenti di interesse personale e quotidiano. Interagire in modo semplice su un area tematica tra quelle oggetto di studio. Discutere su un tema oggetto di studio al passato anche indefinito e recente e al futuro. Esprimere preferenze, intenzioni, obblighi e necessità, certezze e incertezze, fornire spiegazioni, Quantificare. Scrivere brevi lettere e mail, descrizioni, articoli, recensioni, relazioni, brevi racconti, pagine di diario di interesse personale e quotidiano realizzando semplici composizioni personali su tematiche coerenti con i percorsi di studio. Lessico riferito a: la donna tra passato e presente, vacanze, viaggi, fare confronti, denaro, moda, regole e regolamenti, salute e benessere, apprendere una lingua straniera, attività del tempo libero, festivals, mezzi di trasporto, occasioni speciali, esperienze personali, musica e intrattenimento. 9

10 L4C RICONOSCERE I PRINCIPALI ELEMENTI E LE STRUTTURE GRAMMATICALI DELLA LINGUA Utilizzare in modo adeguato le strutture morfosintattiche di base per scopi comunicativi. Riconoscere e utilizzare la funzione che ogni parola ha nella frase. Applicare correttamente le principali convenzioni ortografiche. Familiarizzare con il dizionario bilingue. Simple past, present perfect (anche come durata) con for, since, ever, never, just, already, yet, futuro con will, be going to, present progressive and simple, aggettivi e avverbi di quantità, espressioni di preferenza con I frefer/i d rather, 0 and first conditional con if e when, modali. infinito di scopo, principali phrasal verbs. DISCIPLINA PREVALENTE: FRANCESE DISCIPLINE CONCORRENTI: ITALIANO- INGLESE ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 3 VALUTAZIONE: SCRITTA-ORALE L4A UTILIZZARE L ASCOLTO IN FUNZIONE RELAZIONALE E COMUNICATIVA Comprendere frasi ed espressioni usate frequentemente relative ad ambiti di immediata rilevanza (esempio informazioni personali e familiari di base, fare la spesa, la geografia locale, l occupazione). Ascoltare e riprodurre con una corretta pronuncia singole frasi per facilitare lo scambio comunicativo in francese. Dal syllabus del DELF (livello A2): le persone, i luoghi, le attività del tempo libero, i mezzi di trasporto, la vita qutotidiana, l abitazione, gli oggetti del quotidiano, l alimentazione, gli animali domestici, i paesi e le città, l itinerario e la metereologia, le azioni della vita quotidiana, gli avvenimenti. L4B LEGGERE, COMPRENDERE E PRODURRE TESTI SCRITTI DI VARIO TIPO IN RELAZIONE AI DIFFERENTI SCOPI COMUNICATIVI (LIVELLO A2 DEL FRAMEWORK EUROPEO DELLE LINGUE) Leggere, comprendere e produrre i punti principali di messaggi orali e scritti e annunci semplici e chiari in francese su argomenti di interesse personale e quotidiano. Interagire in modo semplice in attività semplici e di routine che richiedono un semplice scambio di informazioni su argomenti familiari e comuni. 10

11 Saper descrivere in termini semplici aspetti dell ambiente circostante, saper esprimere bisogni immediati. Esprimere obblighi e divieti, descrivere un alloggio, chiedere e dare informazioni per localizzare, parlare delle abitudini alimentari, parlare del tempo atmosferico, fare previsioni, scrivere brevi messaggi, ordinare al ristorante. Scrivere brevi testi di interesse personale e quotidiano realizzando semplici composizioni personali. La città e le sue attrazioni, il denaro, l inquinamento e la protezione della natura, la casa ei mobili,, l alimentazione e il cibo, il meteo, lo sport e la televisione. Geografia e civiltà della Francia. L4C RICONOSCERE I PRINCIPALI ELEMENTI E LE STRUTTURE GRAMMATICALI DELLA LINGUA Utilizzare in modo adeguato le strutture morfosintattiche di base per scopi comunicativi. Riconoscere e utilizzare la funzione che ogni parola ha nella frase. Applicare correttamente le principali convenzioni ortografiche. Familiarizzare con il dizionario bilingue. L imperativo, imperfetto, futuro e passato prossimo dei verbi del primo gruppo, accordo participio passato, pronomi interrogativi, gli avverbi di modo, pronomi possessivi, relativi e dimostrativi, i gallicismi. DISCIPLINA PREVALENTE SCIIENZE MOTORIIE E SPORTIIVE DISCIPLINE CONCORRENTI: ITALIANO ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 2 VALUTAZIONE: ORALE - PRATICA L7 PERCEPIRE IL PROPRIO SÉ E COMPLETARE LO SVILUPPO FUNZIONALE DELLE CAPACITÀ MOTORIE ED ESPRESSIVE Apprendere l importanza che riveste la pratica dell attività motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo e esercitarla in modo efficace. Utilizzare le capacità motorie in situazioni dinamiche semplici. Utilizzare elementi tecnici pertinenti per l esecuzione di un gesto specifico. Adeguare il proprio schema corporeo a situazioni non abituali. Esercizi di allenamento della forza, resistenza e velocità, riconducibili alla pratica specifica di alcuni sport individuali e di squadra. 11

12 Attività ed esercizi graduati e progressivi sull equilibrio statico e dinamico, la coordinazione, la destrezza nell ambito di attività motorie specifiche. DISCIPLINA PREVALENTE: RELIIGIIONE DISCIPLINE CONCORRENTI: ITALIANO- STORIA ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 1 VALUTAZIONE: ORALE LRE VALUTARE IL CONTRIBUTO SEMPRE ATTUALE DELLA TRADIZIONE CRISTIANA ALLO SVILUPPO DELLA CIVILTÀ UMANA, ANCHE IN DIALOGO CON ALTRE TRADIZIONI CULTURALI E RELIGIOSE Impostare un dialogo con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria nel rispetto, nel confronto e nell arricchimento reciproco. Riconoscere le fonti bibliche e altre fonti documentali nella comprensione della vita e dell opera di Gesù di Nazareth. Leggere i segni del cristianesimo nell arte e nella tradizione culturale. La persona, il messaggio e l opera di Gesù Cristo nei Vangeli, documenti storici, e nella tradizione della Chiesa. Elementi di storia della Chiesa fino all epoca medievale e loro effetti sulla cultura europea. Il valore della vita e la dignità della persona secondo la visione cristiana: diritti fondamentali, libertà di coscienza, responsabilità per il bene comune e per la promozione della pace, impegno per la giustizia sociale. 12

13 CLASSE TERZA DISCIPLINA PREVALENTE: IITALIIANO DISCIPLINE CONCORRENTI: LINGUE STRANIERE - STORIA- STORIA DELL ARTE DISCIPLINE PROFESSIONALIZZANTI ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 4 VALUTAZIONE: SCRITTA-ORALE L1 UTILIZZARE IL PATRIMONIO LESSICALE ED ESPRESSIVO DELLA LINGUA ITALIANA SECONDO LE ESIGENZE COMUNICATIVE NEI VARI CONTESTI. L2-5 REDIGERE RELAZIONI TECNICHE E DOCUMENTARE LE ATTIVITÀ INDIVIDUALI E DI GRUPPO RELATIVE A SITUAZIONI PROFESSIONALI ANCHE IN FORMATO MULTIMEDIALE. Consultare dizionari e altre fonti informative tradizionali e tecnologiche come risorse per l approfondimento e la produzione linguistica. Raccogliere, selezionare e utilizzare informazioni utili nella attività di studio e di ricerca. Produrre testi informativi e argomentativi funzionali all ambito di studio in forma continua e non continua. Sostenere conversazioni e dialoghi su tematiche predefinite secondo regole argomentative strutturate. Caratteristiche e struttura delle differenti tipologie testuali con particolare attenzione ai contesti d uso e ai linguaggi specifici. Strumenti e codici della comunicazione e loro connessioni in vari contesti. QUALIFICA OPERATORE AMMINISTRATIVO-SEGRETARIALE E OPERATORE AI SERVIZI DI PROMOZIONE E ACCOGLIENZA Criteri per la redazione di un verbale e di una relazione. L5 UTILIZZARE GLI STRUMENTI FONDAMENTALI PER UNA FRUIZIONE CONSAPEVOLE DEL PATRIMONIO LETTERARIO E CULTURALE ITALIANO ED EUROPEO IN UNA PROSPETTIVA INTERCULTURALE. Identificare le tappe fondamentali che hanno caratterizzato il processo di sviluppo della cultura letteraria italiana dall Età feudale al Cinquecento. Identificare gli autori e le opere fondamentali del patrimonio culturale italiano ed internazionale nel periodo considerato. Leggere e analizzare le opere letterarie del periodo storico di riferimento integralmente o per passi significativi. Passi scelti tratti dalla Divina Commedia. 13

14 Individuare, in prospettiva interculturale, gli elementi di identità e di diversità tra la cultura italiana e le culture di altri Paesi. La letteratura italiana dall Età feudale al Cinquecento: testi ed autori fondamentali che caratterizzano l identità culturale nazionale nelle epoche in esame (Stilnovismo, Dante, Petrarca, Boccaccio, introduzione all Umanesimo e al Rinascimento). Elementi di identità e di diversità tra la cultura italiana e le culture di altri Paesi europei. DISCIPLINA PREVALENTE: IINGLESE DISCIPLINE CONCORRENTI: ITALIANO- FRANCESE- DISCIPLINE PROFESSIONALIZZANTI ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 3 VALUTAZIONE: SCRITTA-ORALE L4A LEGGERE, COMPRENDERE E PRODURRE TESTI SCRITTI DI VARIO TIPO IN RELAZIONE AI DIFFERENTI SCOPI COMUNICATIVI (LIVELLO B1 DEL FRAMEWORK EUROPEO DELLE LINGUE) Leggere con pronuncia adeguata e comprendere i punti principali di messaggi orali e scritti e annunci semplici e chiari in L2 su argomenti di interesse personale e quotidiano. Interagire in modo semplice su un area tematica tra quelle oggetto di studio. Discutere su un tema oggetto di studio al passato anche indefinito e recente e al futuro. Esprimere preferenze, intenzioni, obblighi e necessità, certezze e incertezze, fornire spiegazioni, Quantificare. Scrivere brevi lettere e mail, descrizioni, articoli, recensioni, relazioni, brevi racconti, pagine di diario di interesse personale e quotidiano realizzando semplici composizioni personali su tematiche coerenti con i percorsi di studio. Lessico riferito a: regole e regolamenti, imparare una lingua straniera, festivals, mezzi di trasporto, occasioni speciali, esperienze personali, ambiente: inquinamento e riciclaggio, il sistema scolastico, prodotti nazionali e locali, il mondo del lavoro. L4B RICONOSCERE I PRINCIPALI ELEMENTI E LE STRUTTURE GRAMMATICALI DELLA LINGUA Utilizzare in modo adeguato le strutture morfosintattiche di base per scopi comunicativi. Riconoscere e utilizzare la funzione che ogni parola ha nella frase. Applicare correttamente le principali convenzioni ortografiche. 14

15 Second and third conditional, forma passiva, modali, frasi relative, present perfect continous, past continuous and used to. L4C INTERAGIRE CON UN GRADO DI FLUIDITÀ E SPONTANIETÀ ANCHE SU ARGOMENTI PROFESSIONALI CON PERSONE CHE SI ESPRIMONO IN LINGUA INGLESE Fornire suggerimenti evidenziando vantaggi e svantaggi. Descrivere abitudini al passato. Esprimere possibilità ed incertezza. Riportare conversazioni di altri. Risolvere problemi. Lessico riferito a: regole e regolamenti, imparare una lingua straniera, festivals, mezzi di trasporto, occasioni speciali, esperienze personali, ambiente: inquinamento e riciclaggio, il sistema scolastico, prodotti nazionali e locali, il mondo del lavoro. QUALIFICA OPERATORE GRAFICO INDIRIZZO MULTIMEDIA Elementi di geografia. Visual communication and graphic design. L Europass. DISCIPLINA PREVALENTE: FRANCESE DISCIPLINE CONCORRENTI: ITALIANO- INGLESE DISCIPLINE PROFESSIONALIZZANTI ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 2 VALUTAZIONE: SCRITTA-ORALE L4A LEGGERE, COMPRENDERE E PRODURRE TESTI SCRITTI DI VARIO TIPO IN RELAZIONE AI DIFFERENTI SCOPI COMUNICATIVI (LIVELLO A2-B1 DEL FRAMEWORK EUROPEO DELLE LINGUE) Leggere con pronuncia adeguata e comprendere discorsi chiari relativi all ambito sociale e professionale su argomenti noti. Comprendere e riferire in maniera essenziale aspetti di civiltà utilizzando anche i media. comprendere ed utilizzare le varie tipologie testuali comprese quelle tecnico- professionali. Applicare tecniche per la redazione di lettere formali e non formali. Redigere il proprio CV in formato euro pass con l ausilio della guida in lingua. Dal syllabus del DELF (livello A2- B1): le persone, i luoghi, le attività del tempo libero, i mezzi di trasporto, la vita qutotidiana, l abitazione, gli oggetti del quotidiano, l alimentazione, gli animali 15

16 domestici, i paesi e le città, l itinerario e la metereologia, le azioni della vita quotidiana, gli avvenimenti. Elementi di geografia e artistici della Francia. La lettera di motivazione. L4B RICONOSCERE I PRINCIPALI ELEMENTI E LE STRUTTURE GRAMMATICALI DELLA LINGUA Comprendere ed utilizzare in modo adeguato le strutture morfo-sintattiche di base. Utilizzare con efficacia il dizionario bilingue. I pronomi relativi semplici, il passato prossimo e l accordo, la forma passiva, il condizionale (puovoir, devoir, vouloir, savoir). L4C UTILIZZARE CONSAPEVOLMENTE LA LINGUA FRANCESE PER SCOPI COMUNICATIVI E IL LINGUAGGIO SETTORIALE PER INTERAGIRE IN DIVERSI AMBITI E CONTESTI PROFESSIONALI (LIVELLO A2-B1 DEL FRAMEWORK EUROPEO DELLE LINGUE) Riprodurre frasi ascoltate con adeguata pronuncia, intonazione e fluency. Comprendere frasi ed espressioni usate frequentemente relative ad ambiti di immediata rilevanza (informazioni personali e familiari di base, fare la spesa, la geografia locale, l occupazione). Comunicare in attività semplici e di routine che richiedono un semplice scambio di informazioni su argomenti familiari e comuni. saper descrivere in termini semplici aspetti dell ambiente circostante, saper esprimere bisogni immediati. Interagire in conversazioni relative a contesti personali e professionali comprendendo il lessico di settore. Elementi di geografia e cultura francese. La lettera di motivazione. L Europass. DISCIPLINA PREVALENTE: STORIIA DELL ARTE ED ESPRESSIIONII GRAFIICHE DISCIPLINE CONCORRENTI: ITALIANO- STORIA- LINGUE STRANIERE DISCIPLINE PROFESSIONALIZZANTI ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 2 VALUTAZIONE: ORALE L5A IDENTIFICARE, ANALIZZARE E COMPRENDERE IL LINGUAGGIO ARTISTICO DISTINGUENDONE GENERI E STILI 16

17 Identificare gli elementi caratteristici formali ed espressivi costitutivi di un manufatto artistico nei diversi stili. Periodizzare un manufatto collocandolo in una dimensione sincronica e diacronica. Compiere inferenze tra il linguaggio iconico ed espressivo dell opera d arte e il linguaggio della comunicazione visiva contemporanea. Individuare la grammatica fondamentale del linguaggio visivo, scomposta nei suoi elementi costitutivi. Opere, autori e correnti significative della cultura artistica in Italia e in Europa dalle origini fino alla tarda età gotica. Aspetti morfologici ed espressivi degli elementi di base del linguaggio visivo. L5B CONTRIBUIRE ALLA ELABORAZIONE DEI PRODOTTI PUBBLICITARI UTILIZZANDO I CODICI DEL LINGUAGGIO VISIVO CON RIFERIMENTO ALLA CULTURA ARTISTICA ITALIANA E INTERNAZIONALE Applicare i codici dei linguaggi artistici. Riconoscere e utilizzare le leggi della Gestalt, i diversi sistemi di rappresentazione dello spazio, i diversi tipi di contrasto cromatico in relazione a determinate finalità comunicative, le linee di forza e i centri focali di una composizione ed il rapporto tra composizione e struttura del campo. Principali leggi della psicologia della forma e meccanismi percettivi. Elementi compositivi della grammatica visiva. DISCIPLINA PREVALENTE: SCIIENZE MOTORIIE E SPORTIIVE DISCIPLINE CONCORRENTI: TUTTE ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 2 VALUTAZIONE: ORALE-PRATICA L7 PADRONEGGIARE LE PROPRIE CAPACITÀ MOTORIE ED ESPRESSIVE ADEGUANDOLE AI CONTESTI D USO Comprendere le necessità, le potenzialità e i limiti del proprio organismo e imparare a soddisfare in modo naturale e costruttivo le esigenze di movimento, di espressione e di relazione. Percorsi di agilità, test di condizione. Le regole e il fair-play dei giochi singoli e di squadra. 17

18 DISCIPLINA PREVALENTE: RELIIGIIONE DISCIPLINE CONCORRENTI: ITALIANO- STORIA ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 1 VALUTAZIONE: ORALE I.I.S.S. Nicola Garrone LRE SVILUPPARE UN MATURO SENSO CRITICO E UN PERSONALE PROGETTO DI VITA, RIFLETTENDO SULLA PROPRIA IDENTITÀ NEL CONFRONTO CON IL MESSAGGIO CRISTIANO, APERTO ALL ESERCIZIO DELLA GIUSTIZIA E DELLA SOLIDARIETÀ IN UN CONTESTO MULTICULTURALE Impostare domande di senso e spiegare la dimensione religiosa dell uomo tra senso del limite, bisogno di salvezza e desiderio di trascendenza, confrontando il concetto cristiano di persona, la sua dignità e il suo fine ultimo con quello di altre religioni o sistemi di pensiero. analizzare e interpretare correttamente testi biblici scelti. Questioni di senso legate alle più rilevanti esperienze della vita umana. Linee fondamentali della riflessione su Dio e sul rapporto fede-scienza in prospettiva storicoculturale, religiosa ed esistenziale. Identità e missione di Gesù Cristo alla luce del mistero pasquale. Storia umana e storia della salvezza: il modo cristiano di comprendere l esistenza dell uomo nel tempo. Senso e attualità di alcuni grandi temi biblici: Regno di Dio, vita eterna, salvezza, grazia. 18

19 CLASSE QUARTA DISCIPLINA PREVALENTE: IITALIIANO DISCIPLINE CONCORRENTI: LINGUE STRANIERE STORIA - STORIA DELL ARTE DISCIPLINE PROFESSIONALIZZANTI ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 4 VALUTAZIONE: SCRITTA-ORALE L1 UTILIZZARE IL PATRIMONIO LESSICALE ED ESPRESSIVO DELLA LINGUA ITALIANA SECONDO LE ESIGENZE COMUNICATIVE NEI VARI CONTESTI SOCIALI E CULTURALI. Consultare dizionari, testi e fonti informative tradizionali e tecnologiche come risorse per l approfondimento e la produzione linguistica sia scritta che orale di generi diversi. Strumenti e codici della comunicazione e le loro connessioni in contesti formali, organizzativi e professionali. Il saggio breve. L1-5 PADRONEGGIARE GLI STRUMENTI ESPRESSIVI ED ARGOMENTATIVI PER UNA FRUIZIONE CONSAPEVOLE DEL PATRIMONIO LETTERARIO E STABILIRE COLLEGAMENTI IN PROSPETTIVA INTERCULTURALE Identificare le tappe fondamentali che hanno caratterizzato il processo di sviluppo della cultura letteraria italiana dal Seicento alla fine dell Ottocento. Individuare, in prospettiva interculturale, gli elementi di identità e di diversità tra la cultura italiana e quella di altri paesi. Testi ed autori fondamentali che caratterizzano l identità culturale nazionale nelle epoche in esame (prosa scientifica ed erudita, il teatro del 700 e la riforma di Goldoni, Foscolo, Manzoni, Leopardi). Elementi di identità e di diversità tra la cultura italiana e le culture di altri Paesi europei. DISCIPLINA PREVALENTE IINGLESE DISCIPLINE CONCORRENTI: ITALIANO- FRANCESE DISCIPLINE PROFESSIONALIZZANTI ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 3 VALUTAZIONE: SCRITTA-ORALE L4A UTILIZZARE CONSAPEVOLMENTE LA LINGUA INGLESE PER SCOPI COMUNICATIVI E IL LINGUAGGIO PROFESSIONALE PER INTERAGIRE IN DIVERSI AMBITI E CONTESTI (LIVELLO B1-B2 DEL QCER) 19

20 Interagire in conversazioni relative a contesti personali e professionali comprendendo il lessico specifico relativo ai servizi commerciali. Interfacciarsi con la clientela in base alla tipologia, al luogo e al contesto esprimendo opinioni e intenzioni. Riferire contenuti specifici al settore di studio in maniera semplice e personale con l ausilio di applicativi informatici per la redazione di presentazioni, tabelle, statistiche. Redigere il proprio curriculum vitae (formato Europass) con l ausilio della guida in lingua. Lessico riferito a: tradizioni nazionali, problematiche ambientali nazionali, il sistema scolastico, figure pubbliche del passato e del presente Aggiornamento dell Europass Le organizzazioni commerciali: struttura e strumenti comunicativi Elementi di storia L4B LEGGERE, COMPRENDERE E PRODURRE TESTI RELATIVI AL CONTESTO SOCIO - CULTURALE E PROFESSIONALE DI APPARTENENZA UTILIZZANDO LE TECNICHE E GLI STRUMENTI DEL SETTORE SPECIFICO. (LIVELLO B1-B2 DEL FRAMEWORK EUROPEO DELLE LINGUE) Comprendere e riferire, in maniera essenziale, aspetti di civiltà della lingua studiata utilizzando i media. Comprendere e utilizzare le principali tipologie testuali, comprese quelle tecnico-professionali unitamente alla microlingua del settore di appartenenza. Applicare tecniche per la redazione di lettere, comunicati, avvisi per relazionare con efficacia all interno e all esterno del contesto professionale. Familiarizzare con il dizionario monolingue. Loghi, packaging, elementi di storia e storia dell arte. L4C INTERAGIRE CON UN GRADO DI FLUIDITÀ E SPONTANIETÀ ANCHE SU ARGOMENTI PROFESSIONALI CON PERSONE CHE SI ESPRIMONO IN LINGUA INGLESE Fornire suggerimenti evidenziando vantaggi e svantaggi. Descrivere abitudini al passato. Esprimere possibilità ed incertezza. Riportare conversazioni di altri. Risolvere problemi. Utilizzare in modo adeguato le strutture morfosintattiche di base applicandole ai contesti comunicativi. 20

21 second and third conditional, forma passiva, modali, frasi relative, present perfect continuous, past continuous and used to. DISCIPLINA PREVALENTE: FRANCESE DISCIPLINE CONCORRENTI: ITALIANO- INGLESE DISCIPLINE PROFESSIONALIZZANTI ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 2 VALUTAZIONE: SCRITTA-ORALE L4A UTILIZZARE CONSAPEVOLMENTE LA LINGUA FRANCESE PER SCOPI COMUNICATIVI E IL LINGUAGGIO SETTORIALE PER INTERAGIRE IN DIVERSI AMBITI E CONTESTI PROFESSIONALI (LIVELLO B1 DEL FRAMEWORK EUROPEO DELLE LINGUE) Interagire in conversazioni relative a contesti personali e professionali comprendendo il lessico di settore. Comprendere i punti chiave di argomenti familiari che riguardano la scuola, il tempo libero, ecc. Muoversi con disinvoltura in situazioni che possono verificarsi mentre si viaggia nel paese in cui si parla la lingua. Dal syllabus del DELF (livello B1): la vita quotidiana, le persone e i sentimenti, i luoghi, gli avvenimenti, la scuola, i media, contenuti di attualità, attività del tempo libero (cinema e letteratura). Aggiornamento dell Europass. Logo e imballaggio. Elementi di civiltà (storia e geografia). L4B LEGGERE, COMPRENDERE E PRODURRE TESTI SCRITTI DI VARIO TIPO IN RELAZIONE AI DIFFERENTI SCOPI COMUNICATIVI (LIVELLO B1 DEL FRAMEWORK EUROPEO DELLE LINGUE) Leggere con pronuncia adeguata e comprendere discorsi chiari relativi all ambito sociale e professionale su argomenti noti. Comprendere e riferire in maniera essenziale aspetti di civiltà utilizzando anche i media. Comprendere ed utilizzare le varie tipologie testuali comprese quelle tecnico- professionali. Applicare tecniche per la redazione di lettere formali e non formali. Essere in grado di produrre un testo semplice relativo ad argomenti familiari e di interesse personale. Essere in grado di descrivere esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni e spiegare le ragioni delle proprie opinioni e dei propri progetti. Aggiornare il proprio CV in formato euro pass con l ausilio della guida in lingua. Aggiornamento Europass. Logo e imballaggio. 21

22 Elementi di civiltà e storia con approfondimento del Rinascimento. L4C RICONOSCERE I PRINCIPALI ELEMENTI E LE STRUTTURE GRAMMATICALI DELLA LINGUA Comprendere ed utilizzare in modo adeguato le strutture morfo-sintattiche di base. Utilizzare con efficacia il dizionario bilingue. L imperfetto, il futuro semplice e anteriore, il condizionale presente e passato, il trapassato prossimo, il participio presente e il gerundio. DISCIPLINA PREVALENTE: STORIIA DELL ARTE ED ESPRESS.. GRAFIICHE DISCIPLINE CONCORRENTI: ITALIANO- STORIA- LINGUE STRANIERE DISCIPLINE PROFESSIONALIZZANTI ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 2 VALUTAZIONE: ORALE L5A IDENTIFICARE, ANALIZZARE E COMPRENDERE IL LINGUAGGIO ARTISTICO DISTINGUENDONE GENERI E STILI. Identificare gli elementi caratteristici formali ed espressivi costitutivi di un manufatto artistico nei diversi stili. Periodizzare un manufatto collocandolo in una dimensione sincronica e diacronica. Compiere inferenze tra il linguaggio iconico ed espressivo dell opera d arte e il linguaggio della comunicazione visiva contemporanea. Individuare la grammatica fondamentale del linguaggio visivo, scomposta nei suoi elementi costitutivi. Opere, autori e correnti significative della cultura artistica in Italia e in Europa dal Rinascimento all Impressionismo. Aspetti morfologici ed espressivi degli elementi di base del linguaggio visivo. L5B CONTRIBUIRE ALLA ELABORAZIONE DEI PRODOTTI PUBBLICITARI UTILIZZANDO I CODICI DEL LINGUAGGIO VISIVO CON RIFERIMENTO ALLA CULTURA ARTISTICA ITALIANA E INTERNAZIONALE. Applicare i codici dei linguaggi artistici. Riconoscere e utilizzare le leggi della Gestalt, i diversi sistemi di rappresentazione dello spazio, i diversi tipi di contrasto cromatico in relazione a determinate finalità comunicative, le linee di forza e i centri focali di una composizione ed il rapporto tra composizione e struttura del campo. 22

23 Principali leggi della psicologia della forma e meccanismi percettivi. Elementi compositivi della grammatica visiva. DISCIPLINA PREVALENTE: SCIIENZE MOTORIIE E SPORTIIVE DISCIPLINE CONCORRENTI: DISCIPLINE PROFESSIONALIZZANTI ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 2 VALUTAZIONE: ORALE-PRATICA L7A PADRONEGGIARE LE PROPRIE CAPACITÀ MOTORIE ED ESPRESSIVE ADEGUANDOLE AI CONTESTI D USO Abilità Comprendere le necessità, le potenzialità e i limiti del proprio organismo e imparare ad utilizzare il movimento come risorsa di espressione e di relazione. Conoscenze Percorsi di agilità, test di condizione. Le regole e il fair-play dei giochi singoli e di squadra. L7B CONOSCERE E UTILIZZARE ELEMENTI BASE DI SICUREZZA, PREVENZIONE, PRIMO SOCCORSO E SALUTE Abilità Assumere comportamenti funzionali alla sicurezza in palestra, a scuola e negli spazi aperti. Conoscenze Principi fondamentali di prevenzione e attuazione della sicurezza personale in palestra, a scuola e negli spazi aperti. Elementi fondamentali del primo soccorso. DISCIPLINA PREVALENTE: RELIIGIIONE DISCIPLINE CONCORRENTI: ITALIANO- STORIA- DISCIPLINE PROFESSIONALIZZANTI ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 1 VALUTAZIONE: ORALE LRE COGLIERE LA PRESENZA E L INCIDENZA DEL CRISTIANESIMO NELLE TRASFORMAZIONI STORICHE PRODOTTE DALLA CULTURA DEL LAVORO E DELLA PROFESSIONALITÀ 23

24 Collegare la storia umana e la storia della salvezza, ricavandone il modo cristiano di comprendere l esistenza dell uomo nel tempo. Analizzare e interpretare correttamente testi biblici scelti. Ricostruire, da un punto di vista storico e sociale, l incontro del messaggio cristiano universale con le culture particolari. Ricondurre le principali problematiche del mondo del lavoro e della produzione a documenti biblici o religiosi che possano offrire riferimenti utili per una loro valutazione. Confrontarsi con la testimonianza cristiana offerta da alcune figure significative del passato e del presente anche legate alla storia locale. Confrontare i valori etici proposti dal cristianesimo con quelli di altre religioni e sistemi di significato. Questioni di senso legate alle più rilevanti esperienze della vita umana. Linee fondamentali della riflessione su Dio e sul rapporto fede-scienza in prospettiva storicoculturale, religiosa ed esistenziale. Identità e missione di Gesù Cristo alla luce del mistero pasquale. Storia umana e storia della salvezza: il modo cristiano di comprendere l esistenza dell uomo nel tempo. Senso e attualità di alcuni grandi temi biblici: Regno di Dio, vita eterna, salvezza, grazia. 24

25 CLASSE QUINTA DISCIPLINA PREVALENTE: IITALIIANO DISCIPLINE CONCORRENTI: LINGUE STRANIERE STORIA- STORIA DELL ARTE DISCIPLINE PROFESSIONALIZZANTI ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 4 VALUTAZIONE: SCRITTA-ORALE L1 PADRONEGGIARE GLI STRUMENTI ESPRESSIVI ED ARGOMENTATIVI PER UNA FRUIZIONE CONSAPEVOLE DEL PATRIMONIO LETTERARIO E STABILIRE COLLEGAMENTI IN PROSPETTIVA INTERCULTURALE Contestualizzare l evoluzione della civiltà artistica e letteraria italiana dall unità ad oggi in rapporto ai principali processi sociali, culturali, scientifici e politici di riferimento. Identificare relazioni tra i principali autori della tradizione italiana, europea e altre tradizioni culturali anche in una prospettiva interculturale. Processo storico e tendenze evolutive della letteratura italiana dall Unità ad oggi a partire da una selezione di testi emblematici dei seguenti autori e/o correnti: Verga, Pascoli, le correnti del 900: Crepuscolarismo, Futurismo, Ermetismo, Svevo, Pirandello, Ungaretti, Montale, Pavese, Calvino, neorealismo. L2-6 UTILIZZARE GLI STRUMENTI DI COMUNICAZIONE E DI TEAM-WORKING ANCHE VISIVI E MULTIMEDIALI PIU APPROPRIATI AL CONTESTO ORGANIZZATIVO DI RIFERIMENTO Comunicare in forma scritta e orale con interlocutori professionali e con destinatari del servizio del settore d riferimento. Leggere ed interpretare testi per l arricchimento personale e per l approfondimento di tematiche coerenti con il settore di studi, finalizzate alla prova d esame. Relazioni e presentazioni anche multimediali su argomenti di studio, interesse personale e lavorativo. Il saggio breve e l articolo di giornale. DISCIPLINA PREVALENTE IINGLESE DISCIPLINE CONCORRENTI: ITALIANO- FRANCESE - DISCIPLINE PROFESSIONALIZZANTI ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 3 VALUTAZIONE: SCRITTA-ORALE 25

26 L4A UTILIZZARE CONSAPEVOLMENTE LA LINGUA INGLESE PER SCOPI COMUNICATIVI E IL LINGUAGGIO PROFESSIONALE PER INTERAGIRE IN DIVERSI AMBITI E CONTESTI (LIVELLO B1-B2 DEL FRAMEWORK EUROPEO DELLE LINGUE) Interagire in conversazioni relative a contesti personali e professionali comprendendo il lessico specifico relativo ai servizi commerciali. Interfacciarsi con la clientela in base alla tipologia, al luogo e al contesto esprimendo opinioni e intenzioni. Utilizzare strategie nell interazione e nell esposizione orale in relazione agli elementi di contesto. Riferire contenuti specifici al settore di studio con l ausilio di applicativi informatici per la redazione di presentazioni, tabelle, statistiche. Aggiornare il proprio curriculum vitae (formato Europass). Riconoscere la dimensione culturale della lingua ai fini della mediazione linguistica e della comunicazione interculturale. Lessico riferito a: tradizioni nazionali, problematiche ambientali nazionali, il sistema scolastico, figure pubbliche del passato e del presente Aggiornamento dell Europass. L4B LEGGERE, COMPRENDERE E PRODURRE TESTI RELATIVI AL CONTESTO SOCIO- CULTURALE E PROFESSIONALE UTILIZZANDO TECNICHE E STRUMENTI DEL SETTORE SPECIFICO. (LIVELLO B1-B2 DEL FRAMEWORK EUROPEO DELLE LINGUE) Comprendere e riferire aspetti di civiltà utilizzando anche presentazioni multimediali. Comprendere e utilizzare le principali tipologie testuali, comprese quelle tecnico-professionali unitamente alla microlingua di settore. Comprendere e riferire con un lessico personale appropriato contenuti specifici ad aspetti di civiltà. Utilizzare i dizionari ai fini di una scelta lessicale adeguata al contesto. Aggiornamento Europass. poster, advertising campaign (pubblicità on line e marketing) Elementi di storia dell arte/letteratura. L4C INTERAGIRE CON FLUIDITÀ E SPONTANIETÀ ANCHE SU ARGOMENTI PROFESSIONALI CON PERSONE CHE SI ESPRIMONO IN LINGUA INGLESE Fornire suggerimenti evidenziando vantaggi e svantaggi. Descrivere abitudini al passato. Esprimere possibilità ed incertezza. 26

27 Riportare conversazioni di altri. Risolvere problemi. Utilizzare con efficacia le strutture morfosintattiche applicandole ai contesti comunicativi e lavorativi. Second and third conditional, forma passiva, modali, frasi relative, present perfect continuous, past continuous and used to. Marketing. Globalizzazione La consegna della merci (assicurazione, trasporto e banche). Tipi di turismo L unione Europea Lessico riferito a: tradizioni nazionali, problematiche ambientali nazionali, il sistema scolastico, figure pubbliche del passato e del presente. Aggiornamento dell Europass. DISCIPLINA PREVALENTE: FRANCESE DISCIPLINE CONCORRENTI: ITALIANO- INGLESE - DISCIPLINE PROFESSIONALIZZANTI ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 2 VALUTAZIONE: SCRITTA-ORALE 4A UTILIZZARE CONSAPEVOLMENTE LA LINGUA FRANCESE PER SCOPI COMUNICATIVI E IL LINGUAGGIO SETTORIALE PER INTERAGIRE IN DIVERSI AMBITI E CONTESTI PROFESSIONALI (LIVELLO B1 DEL FRAMEWORK EUROPEO DELLE LINGUE) Interagire in conversazioni relative a contesti personali e professionali comprendendo il lessico di settore. Comprendere i punti chiave di argomenti familiari che riguardano la scuola, il tempo libero, ecc. Muoversi con disinvoltura in situazioni che possono verificarsi mentre si viaggia nel paese in cui si parla la lingua. Essere in grado di produrre un testo semplice relativo ad argomenti familiari e di interesse personale. Essere in grado di descrivere esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni e spiegare le ragioni delle proprie opinioni e dei propri progetti. Aggiornamento CV. Il marketing. Campagna pubblicitaria on-line. La globalizzazione. 27

28 Elementi di storia dell arte con approfondimento dell Impressionismo. L4B LEGGERE, COMPRENDERE E PRODURRE TESTI SCRITTI DI VARIO TIPO IN RELAZIONE AI DIFFERENTI SCOPI COMUNICATIVI (LIVELLO B1 DEL FRAMEWORK EUROPEO DELLE LINGUE) Leggere, comprendere ed utilizzare le varie tipologie testuali riferite scuola, il tempo libero, aspetti di civiltà, conoscenze tecnico- professionali. Applicare tecniche per la redazione di lettere formali e non formali. Aggiornare il proprio CV in formato Europass. Muoversi con disinvoltura in situazioni che possono verificarsi mentre si viaggia nel paese in cui si parla la lingua. Essere in grado di produrre un testo semplice relativo ad argomenti familiari e di interesse personale. Essere in grado di descrivere esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni e spiegare le ragioni delle proprie opinioni e dei propri progetti. Aggiornamento CV. la globalizzazione. il marketing. Campagna pubblicitaria on-line. Elementi di storia dell arte con approfondimento dell Impressionismo. L4C RICONOSCERE I PRINCIPALI ELEMENTI E LE STRUTTURE GRAMMATICALI DELLA LINGUA Comprendere ed utilizzare in modo adeguato le strutture morfo-sintattiche di base. Utilizzare con efficacia il dizionario bilingue. Gli aggettivi indefiniti, il periodo ipotetico, i verbi impersonali. DISCIPLINA PREVALENTE: STORIIA DELL ARTE ED ESPRESSIIONII GRAFIICHE DISCIPLINE CONCORRENTI: ITALIANO- STORIA- LINGUE STRANIERE - DISCIPLINE PROFESSIONALIZZANTI ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 2 VALUTAZIONE: ORALE L5A INDIVIDUARE E COMPRENDERE I MOVIMENTI ARTISTICI LOCALI, NAZIONALI E INTERNAZIONALI DISTINGUENDONE GENERI E STILI. 28

29 Utilizzare categorie linguistiche, concettuali ed estetiche appropriate per una lettura consapevole delle opere d arte visiva. Riconoscere e identificare tematiche ricorrenti nella storia delle arti visive. Individuare il rapporto tra arte e industria a partire dal movimento Arts and Crafts. Linee di sviluppo dell arte moderna e contemporanea: Origine, principi e sviluppi del movimento Arts and Crafts. Movimenti e tendenze della ricerca artistica dal postimpressionismo alle avanguardie storiche. Caratteristiche e attuali linee di ricerca nelle arti visive in Italia e in Europa. Linguaggi specifici delle diverse espressioni artistiche con particolare riferimento alle principali Concetto di patrimonio artistico; aspetti economici della gestione e fruizione dei beni culturali. L5B CONTRIBUIRE ALLA ELABORAZIONE DEI PRODOTTI PUBBLICITARI UTILIZZANDO I CODICI DEL LINGUAGGIO VISIVO CON RIFERIMENTO ALLA CULTURA ARTISTICA ITALIANA E INTERNAZIONALE. Analizzare rapporti e influenze reciproche tra arti figurative, cinema, fotografia e pubblicità. Analizzare l evoluzione del manifesto pubblicitario nella storia delle arti. Interpretare le linee di tendenza della comunicazione visiva e pubblicitaria contemporanea. Linee di sviluppo attuali della fotografia, del cinema, della televisione e dei new media. Nascita e sviluppo della moderna pubblicità. Evoluzione del manifesto pubblicitario nella storia delle arti, dall Art Nouveau alle principali avanguardie. DISCIPLINA PREVALENTE SCIIENZE MOTORIIE E SPORTIIVE DISCIPLINE CONCORRENTI: DISCIPLINE PROFESSIONALIZZANTI ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 2 VALUTAZIONE: ORALE- PRATICA L7A PADRONEGGIARE LE PROPRIE CAPACITÀ MOTORIE ED ESPRESSIVE ADEGUANDOLE AI CONTESTI D USO Comprendere le necessità, le potenzialità e i limiti del proprio organismo e imparare ad utilizzare il movimento come risorsa di espressione e di relazione. Percorsi di agilità, test di condizione. Le regole e il fair-play dei giochi singoli e di squadra. 29

30 L7B CONOSCERE E UTILIZZARE ELEMENTI BASE DI SICUREZZA, PREVENZIONE, PRIMO SOCCORSO E SALUTE Assumere comportamenti funzionali alla sicurezza in palestra, a scuola e negli spazi aperti. Principi fondamentali di prevenzione e attuazione della sicurezza personale in palestra, a scuola e negli spazi aperti. Elementi fondamentali del primo soccorso. DISCIPLINA PREVALENTE: RELIIGIIONE DISCIPLINE CONCORRENTI: ITALIANO- STORIA- DISCIPLINE PROFESSIONALIZZANTI ORE SETTIMANALI DI INSEGNAMENTO: 1 VALUTAZIONE: ORALE LRE UTILIZZARE CONSAPEVOLMENTE LE FONTI AUTENTICHE DEL CRISTIANESIMO, INTERPRETANDONE CORRETTAMENTE I CONTENUTI NEL QUADRO DI UN CONFRONTO APERTO AL MONDO DEL LAVORO E DELLA PROFESSIONALITÀ. Motivare, in un contesto multiculturale, le proprie scelte di vita, confrontandole con la visione cristiana nel quadro di un dialogo aperto, libero e costruttivo. Individuare la visione cristiana della vita umana e il suo fine ultimo, in un confronto aperto con quello di altre religioni e sistemi di pensiero. Riconoscere il rilievo morale delle azioni umane con particolare riferimento alle relazioni interpersonali, alla vita pubblica e allo sviluppo scientifico e tecnologico. Riconoscere il valore delle relazioni interpersonali e dell affettività e la lettura che ne dà il cristianesimo. Usare e interpretare correttamente e criticamente le fonti autentiche della tradizione cristianocattolica. Ruolo della religione nella società contemporanea: secolarizzazione, pluralismo, nuovi fermenti religiosi e globalizzazione. Identità del cristianesimo in riferimento ai suoi documenti fondanti e all evento centrale della nascita, morte e risurrezione di Gesù Cristo. Il Concilio Ecumenico Vaticano II come evento fondamentale per la vita della Chiesa nel mondo contemporaneo. La concezione cristiano-cattolica del matrimonio e della famiglia; scelte di vita, vocazione, professione. Il magistero della Chiesa su aspetti peculiari della realtà sociale, economica, tecnologica. 30