Natura da vivere! PROPOSTE DIDATTICHE DI EDUCAZIONE AMBIENTALE E ALLA SOSTENIBILITA' a.s. 2013/14

Transcript

1 Natura da vivere! PROPOSTE DIDATTICHE DI EDUCAZIONE AMBIENTALE E ALLA SOSTENIBILITA' a.s. 2013/14 in collaborazione con

2 Presentazione L educazione ambientale contribuisce a ricostruire il senso di identità e le radici di appartenenza, dei singoli e dei gruppi, a sviluppare il senso civico e di responsabilità verso la res pubblica, a diffondere la cultura della partecipazione e della cura per la qualità del proprio ambiente, creando anche un rapporto affettivo tra le persone, la comunità ed il territorio. (tratto dalla Carta dei Principi per l'educazione Ambientale orientata allo Sviluppo Sostenibile e Consapevole - Fiuggi, 24 Aprile 1997) L'educazione ambientale non solo costituisce uno degli obiettivi principali della mission del Parco dei Colli Briantei ma una delle stesse ragioni di essere per un ente che vuole guardare al futuro del territorio e delle comunità che in esso vivono. Insegnare l'amore per il territorio significa investire nel futuro, porre le basi per una convivenza possibile tra l'uomo ed un ambiente naturale che, malgrado tutto, sopravvive anche oggi, anche dove non ce lo aspetteremmo, nella ricca Brianza, la terra che urla, fuma e produce. Il programma di educazione ambientale è il frutto della collaborazione del PLIS dei Colli Briantei con l'associazione culturale Le Libellule, una realtà fatta di educatori impegnati da anni sui temi della sostenibilità ambientale. Le iniziative descritte in questo programma sono indirizzate alle scuole primarie dei comuni di Arcore, Usmate Velate e Camparada che vorranno aderire al programma, il tutto a titolo completamente gratuito, limitatamente alle disponibilità economiche del parco. Malgrado la crisi e la difficile situazione economica generale, il PLIS dei Colli Briantei ha ritenuto di investire prioritariamente nelle iniziative di educazione ambientale per le scuole ed è per questo che ha deciso di farsi carico, anche dal punto di vista economico, delle proposte legate a questi temi. Si tratta di una scelta strategica,una scelta che vuole guardare al futuro delle nuove generazioni, superando per un attimo le esigenze contingenti per concentrarsi sul

3 futuro di questi territori. E' del tutto evidente infatti che un ambiente naturale sano e ricco di biodiversità viene difeso innanzitutto con le armi della cultura e della consapevolezza prima ancora che dai vincoli di legge. La presente pubblicazione contiene proposte educative interessanti, originali ed innovative, facilmente inseribili nei programmi didattici delle classi seconde, terze e quarte della scuola primaria. In queste pagine non troverete solo serietà e professionalità, da esse traspare la passione di chi da anni si impegna per dare un futuro a questo territorio, interpretando l'educazione e la cultura come missione di servizio, come dono ai propri concittadini di oggi e di domani. Non abbiamo ereditato la terra dai nostri padri, l'abbiamo ricevuta in prestito dai nostri figli Antico Proverbio indiano Parco Locale di Interesse Sovracomunale dei Colli Briantei tra I comuni di Arcore, Camparada ed Usmate Velate info@parcocollibriantei.it Il Comitato Esecutivo Salvatore Ferrara, Paolo Paiato, Marco Monguzzi

4 ASSOCIAZIONE CULTURALE LE LIBELLULE CHI SIAMO? Siamo un gruppo di persone che lavorano in campo scientifico/ ambientale e/o educativo. Ci accumunano l interesse verso le scienze (naturali, fisiche e matematiche) e in particolare le tematiche riguardanti la sostenibilità ambientale e gli stili di vita ecosostenibili. PERCHE UN'ASSOCIAZIONE CULTURALE? Vogliamo mettere a disposizione le nostre passioni, la nostra cultura scientifica offrendo alle persone delle occasioni per essere correttamente informate, essere educate, avere occasioni di incontro e di discussione sulle tematiche ambientali. COME? Vogliamo raggiungere questo obiettivo attraverso i seguenti settori: 1. EDUCAZIONE ALL'AMBIENTE E ALLA SOSTENIBILITA': Proponiamo per gli studenti delle scuole di ogni ordine e grado progetti didattici sulle tematiche scientifiche e di educazione all' ambiente e alla sostenibilità. 2. EVENTI CULTURALI PER LA CITTADINZA: - tramite esperti e professionisti del settore proporre alla cittadinanza corsi culturali/hobbistici su tematiche naturalistiche/ambientali e stili di vita (ad es. corso di fotografia naturalistica, disegno naturalistico, erboristeria, cosmesi naturale, giardinaggio e architettura del verde,...) da proporre ai singoli privati o per conto di altri enti (altre associazioni, gruppi d'acquisto, centri culturali, biblioteche,...). - tramite un rapporto con le istituzioni e gli Enti pubblici (Comune, Provincia, Regione, Parchi Regionali, PLIS,...) e/o con altre associazioni culturali e ambientaliste realizzare eventi culturali (es. mostre fotografiche, convegni, worshop, laboratori per bambini,..) per promuovere la conoscenza del territorio ambientale e gli stili di vita ecostenibili, in occasione di eventi particolari (es. sagre, manifestazioni,...).

5 API...CULTURA Descrizione: impariamo a distinguere le api dai loro cugini e a non temere questi insetti utili. Scopriamo i loro prodotti, le loro abitudini e proviamo per un giorno a calarci nei loro panni vivendo in prima persona nella loro laboriosa società. Inoltre con un apicoltore esperto capiremo le problematiche di questi animali sensibili all'inquinamento e ai cambiamenti climatici che sta vivendo la nostra epoca. Attività: giochi di immedesimazione nella vita di un ape, attività manipolative e di degustazione Modalità: 1 incontro: Le api e i loro cugini e il linguaggio delle api 2 incontro: I prodotti dell alveare e il linguaggio delle api 3 incontro: uscita presso un' apicoltore La vita nell alveare Destinatari: scuola primaria

6 COS'E' IL BOSCO? Descrizione: Dove ci sono molti alberi, lì c'è il bosco. Ma gli alberi non sono tutti uguali, anzi, osservandoli si possono imparare cose nuove, parole tecniche, si può praticare ciò che a scuola si è studiati ed appreso dai libri. Il modulo punta alla ricerca sul campo dei vegetali,con particolare interesse per gli alberi e gli arbusti, che meglio si prestano all'osservazione e al riconoscimento da parte dei bambini. Attività:costruzione di una pressa per fiori, uscita sul territorio, costruzione di un fogliario, attività ludico-didattiche di esplorazione e osservazione Modalità: 1 incontro: costruzione pressa. 2 incontro: uscita presso un'area boschiva per l'osservazione e la raccolta del materiale vegetale. Riconoscimento alberi. Ritorno a scuola per attività di conservazione del materiale nelle presse. 3 incontro: catalogazione del materiale e realizzazione di un erbario. Destinatari: scuola primaria Note: il progetto ha la necessità di avere nelle vicinanze della scuola un'area verde come un bosco, in alternativa il progetto può essere modificato per venire svolto in un parco pubblico di grosse dimensioni

7 MADAME ROBINIA & COMPANY Descrizione:biodiversità... sostenibilità... specie esotiche... parole grandi, azioni semplici. Attraverso l'osservazione diretta si propone ai bambini una serie di spunti di riflessione sul peso delle azioni fatte dall'uomo, anche involontariamente. Da quando sono arrivati gli alieni nel bosco l'ambiente sta cambiando: i suoi abitanti e la sua storia stanno cercando un adattamento alla novità portata dagli ultimi arrivati. Attività: attività ludico-didattiche, caccia fotografica, realizzazione di una mappa vegetale. Modalità: 1 incontro + 1 uscita sul territorio + 1 incontro Destinatari: secondo ciclo della scuola primaria Note: il progetto ha la necessità di avere nelle vicinanze della scuola di un'area boschiva

8 LE TRACCE DEGLI ANIMALI Descrizione: Impronte, piume, nidi, tane, fatte, borre... il modulo è volto a svelate ai piccoli naturalisti i segreti per imparare a riconoscere la presenza degli abitanti silenziosi e nascosti del parco attraverso i segni del loro passaggio, del loro pasto, delle loro vite. Attività: attività ludico-didattiche, osservazione di tracce, caccia fotografica, osservazione e analisi dei contenuti di una borra di rapace notturno, realizzazione di un calco di impronta Modalità: 1 incontro: il Grande Gioco del parco dei Colli 2 incontro: uscita presso un'area boschiva per l'osservazione e la raccolta del materiale (tracce, piume, tracce di alimentazione,... 3 incontro: laboratorio di impronte in gesso e laboratorio di analisi di una borra di rapace. Destinatari: scuola primaria Note: il progetto ha la necessità di avere nelle vicinanze della scuola di un'area boschiva o un parco pubblico di medie-grosse dimensioni

9 L'ALBERO DELLA VITA Descrizione: Breve corso di lettura ambientale per giovani naturalisti in erba. Il risultato sarà la rappresentazione di un albero filetico molto semplificato, costruito ad hoc sui reperti soprattutto faunistici raccolti, fotografati o descritti dai bambini durante l'escursione in un area naturale vicino alla scuola: obiettivo l'osservazione della natura da un punto di vista insolito. Attività: mappe concettuali, attività ludico-didattiche, attività di osservazione ed esplorazione, caccia fotografica. Modalità:1 incontro + 1 uscita + 1 incontro Destinatari: secondo ciclo della scuola primaria Note: il progetto ha la necessità di avere nelle vicinanze della scuola di un'area verde come un bosco o un parco pubblico di medie dimensioni

10 DALLA STALLA ALLA TAVOLA Descrizione: visitiamo insieme una stalla e impariamo a conoscere da vicino i docili animali che ci vivono: capiamo insieme come sono fatti, scopriamo le loro abitudini alimentari e gli utilizzi del loro preziosissimo prodotto: il latte! Alimento completo e nutriente che conosciamo fin dai primi giorni della nostra vita e che ci accompagna ogni giorno sotto diverse forme. Sperimentiamo infine l abile mestiere del casaro e trasformiamo il latte in un gustoso formaggino! Attività: esplorativa, sperimentale, degustazione Modalità: 1 incontro in classe + 1 uscita presso un'azienda agricola Destinatari: scuola primaria Note:

11 AL TEMP DE RE DE SASS Descrizione: come vivevano i nostri bisnonni? Cosa facevano?a cosa giocavano? Attraverso storie, racconti, attività di animazione ricostruiremo la la tipica giornata di un tempo non troppo lontano, ma ormai dimenticato Attività: racconti della vita quotidiana del secolo scorso, visita alla cascina o a una vecchia corte, giochi antichi e attività di drammatizzazione. Modalità: 1 incontro: ai tempi dei nostri bisnonni, racconti di vita di un'epoca che non c'è più. 2 incontro: uscita presso una cascina o una vecchia corte di paese, attività di giochi antichi. 3 incontro: attività di drammatizzazione di una storia contestualizzata nei primi decenni del '900. Destinatari: scuola primaria Note: il progetto richiede la presenza nelle vicinanze o a breve distanza della scuola di una cascina o di una vecchia corte.

12 L'ACQUA DI KANDINSKY Descrizione: Il grande pittore russo Kandinsky in un certo periodo della sua vita da artista è stato affascinato dai piccoli organismi acquatici che osservava al microscopio e traeva spunto da tavole scientifiche viste sui libri di biologia per fare i suoi capolavori. Anche noi osserveremo da piccoli scienziati le creature acquatiche e poi ci faremo ispirare dalle opere del grande pittore per diventare artisti astratti come Kandinsky Attività: osservazione dell'acqua e degli organismi acquatici, le principali opere di Kandinsky e la sua arte, realizzazione di un disegno su modello dell'arte astratta di Kandinsky Modalità: 1 incontro: uscita sul territorio per l'osservazione dell'ambiente acquatico e ritorno in classe per l'osservazione allo stereoscopio e del microscopio dei campioni raccolti 2 incontro: l'artista Kandinsky e la sua arte astratta. 3 incontro: laboratorio artistico. Realizzazione di un pannello decorativo su modello dell'arte di Kandinsky. Destinatari: scuola primaria

13 L'ALBERO DI MONDRIAAN Descrizione: Piet Mondrian a un certo punto della sua vita di artista si accosta all'astrazione e uno dei suoi temi più cari è l'albero che con il suo intreccio di rami forma infiniti reticoli. Osserveremo e studieremo anche noi un albero, i tesori che nasconde tra le rughe della corteccia o sotto le sue foglie per accostarci a questo grande artista. Attività: osservazione degli alberi, l'arte e le opere di Mondrian, realizzazione di un disegno su modello dell'arte astratta di Mondrian. Modalità: 1 incontro: uscita sul territorio per l'osservazione degli alberi e ritorno in classe per l'osservazione allo stereoscopio dei campioni raccolti. 2 incontro: l'artista Mondriaan e l'arte astratta. 3 incontro: laboratorio artistico. Realizzazione di un disegno di un albero astratto su modello dell'arte di Mondriaan. Destinatari: scuola primaria

14 UN UCCELLINO PER AMICO Descrizione: Sognare di avere un animale da compagnia è comune a molti bambini ma spesso e volentieri i ritmi frenetici della nostra società e l eccessivo senso di igiene trasformano questo sogno in utopia Regaliamo ai più piccoli la possibilità di prendersi cura di un animale senza il timore di sentirsi dire di no! Quest inverno aiutiamo un uccellino in difficoltà! Attività: attività manipolativa, osservazione Modalità: 1 uscita + 1 incontro in classe Destinatari: Scuola primaria Note: