I.P.S.S.S. Edmondo De Amicis. Via Galvani Roma

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1 I.P.S.S.S. Edmondo De Amicis Via Galvani Roma Programmazione Dipartimento Lingua Inglese Classi Quarte Odontotecnica a. s. 2014/2015

2 Moduli Quarte odontotecnica a. s. 2014/ 2015 tratti da New Horizons Options Intermediate ( libro misto ) Modulo 1 - Money Matters Competenza ( Quadro di riferimento B1/ B2 livello intermedio ) E in grado di comprendere i punti essenziali in lingua standard. Sa descrivere e riferire esperienze ed avvenimenti presenti e passati. Riesce ad effettuare transazioni postali e bancarie. Unità didattica 1 - Talking about past ability and past actions in progress Strutture grammaticali: could, was/ were able, managed to, past continous; Funzioni Linguistico- Comunicative: descrivere eventi in corso al presente e passato; parlare di abilità al passato Strutture lessicali: travel vocabulary, descrizioni di eventi passati Culturali: cittadinanza attiva ( la cultura irlandese ) Ricavare le informazioni essenziali da una conversazioni su argomenti quotidiani Descrivere esperienze passate Descrivere azioni in corso al passato Organizzare un viaggio aereo Verifiche sommative strutturate e semi strutturate, skills ( ascolto e comprensione, produzione orale e scritta )

3 Unità didattica 2 - Talking about past and present lives; money and savings Strutture grammaticali: differenza fra present perfect e simple past; for e since; Funzioni Linguistico- Comunicative: descrivere eventi nella loro sequenzialità ; effettuare pagamenti ; le opinioni dei giovani in rapporto al denaro Strutture lessicali: operazioni bancarie Culturali: cittadinanza attiva ( il denaro ed i risparmi; i servizi degli uffici postali e bancari) Ricavare le informazioni essenziali da una conversazioni su argomenti quotidiani Capire i punti principali di una registrazione audio relativa ad un colloquio di lavoro Cogliere i punti principali di una trasmissione radiofonica sul lavoro minorile Effettuare semplici transazioni all ufficio postale e/o bancario Esprimersi su argomenti relativi alla propria vita quotidiana: soldi e risparmi Scrivere un testo semplice e coerente su temi diversi Verifiche sommative strutturate e semi strutturate, skills ( ascolto e comprensione, produzione orale e scritta ) Unità didattica 3 - Talking about unfinished actions and skills Choosing a career Strutture grammaticali: differenza fra present perfect e present perfect continuous ; for e since; aggettivi e preposizioni: good at, keen on + ing Funzioni Linguistico- Comunicative: descrivere eventi presenti e passati nella loro sequenzialità ; parlare di abilità; scegliere una carriera lavorativa ; effettuare un colloquio di lavoro Strutture lessicali: termini relativi a lavori e / o professionale; termini tecnici di formulazione di curriculum e lettere informali di richiesta lavorativa; Culturali: cittadinanza attiva ( gli adolescenti britannici ed il mondo del lavoro, lettere formali ) Capire i punti principali di una registrazione audio relativa ad un colloquio di lavoro Cogliere i punti principali di una trasmissione radiofonica sul lavoro minorile Scorrere brevi annunci di lavoro ed identificare le informazioni desiderate Porre domande e descrivere la propria formazione ed i propri studi attuali Scrivere un testo semplice e coerente su temi diversi Elaborare curriculum e lettere informali Rispondere per iscritto ad un annuncio di lavoro Verifiche sommative strutturate e semi strutturate, skills

4 Unità didattica 4 - Talking about unfinished actions and skills Choosing a career Strutture grammaticali: make, do/ get; present simple passive Funzioni Linguistico- Comunicative: descrivere esperienze e processi della realtà giovanile Strutture lessicali: termini relativi l ambiente circostante Culturali: cittadinanza attiva ( promozioni musicali ) Ricavare le informazioni essenziali da una conversazioni su argomenti quotidiani Capire brevi racconti di ragazzi inglesi sul lavoro part - time Scrivere un testo semplice e coerente su temi diversi Descrivere la vita lavorativa Comprendere articoli di giornale sulle esperienze lavorative Verifiche sommative strutturate e semi strutturate, skills ( ascolto e comprensione, produzione orale e scritta ) Unità didattica di recupero- Actions in the past Strutture grammaticali: simple past, present perfect, present perfect continuous; la forma passiva al presente; differenza fra make, get e do Funzioni Linguistico- Comunicative: descrivere esperienze e processi sequenziali Strutture lessicali: termini relativi alla musica e al mondo lavorativo dei giovani Elaborare curriculum e lettere informali Rispondere per iscritto ad un annuncio di lavoro Esprimere azioni ed avvenimenti nella sequenzialità tra presente e passato Forma passiva del presente Verifiche sommative strutturate e semi strutturate, skills ( ascolto e comprensione, produzione orale e scritta )

5 Modulo 2 - Mind Body and Spirit ( units 5/ 7 ) Competenza ( Quadro di riferimento B 2 livello intermedio ) E in grado di comprendere informazioni relative alla salute. Sa chiedere e dare consigli su problematiche personali, interagendo anche con un parlante natio. Unità didattica 5 - Talking about past health and fitness Talking about past habits Strutture grammaticali: grammaticali: verbs + to/ ing; used to; avverbi comparativi; Funzioni Linguistico/ Comunicative: parlare del proprio corpo e dello stato di salute; descrivere esercizi fisici ed attività sportive Strutture lessicali: terminologia relativa allo stato fisico e alle attività sportive Cultura: la Nuova Zelanda Esprimersi su argomenti quotidiani e riferire esperienze personali: abitudini e stile di vita Iniziare, sostenere e terminare una conversazione semplice sull iscrizione ad una palestra Trasmettere informazioni personali compilando un modulo di iscrizione ad una palestra Verifiche sommative strutturate e semi strutturate, skills ( ascolto e comprensione, produzione orale e scritta )

6 Unità didattica 6 - Asking and giving advice; talking about health Strutture grammaticali: have/ get something done; verbi modali: should/ ought to; why don t you ; You d better., If I were you.. Funzioni Linguistico/ Comunicative: parlare del proprio corpo e dello stato di salute; descrivere esercizi fisici ed attività sportive Strutture lessicali: terminologia relativa allo stato fisico e alle attività sportive Culturali : dare consigli e proporre soluzioni Capire comunicazioni Sms Capire articoli di giornali e riviste su temi attuali quali la realtà dei tatuaggi Esprimersi su argomenti quotidiani e riferire esperienze personali: abitudini e stile di vita Trasmettere informazioni di senso immediato: piccoli malanni Consigliare il corso di un azione di tipo fisico Verifiche sommative strutturate e semi strutturate, skills Unità didattica 7 - Making wishes and Talking about feelings Strutture grammaticali: second conditional wish + past simple ; make + object + adjective/ verb Funzioni Linguistico/ Comunicative: parlare delle proprie emozioni e desideri; scambiare le proprie opinioni su temi specifici; utilizzare il metodo dello scanning nella lettura veloce di articoli Strutture lessicali: terminologia relativa ai programmi televisivi Culturali : cittadinanza attiva ( il pensiero umano) Dialogare sulle ricorrenze dei compleanni Esprimere la propria opinione su spettacoli noti Eseguire azioni seguendo le istruzioni date Elaborare riassunti relativi a testi di lettura Verifiche sommative strutturate e semi strutturate, skills

7 Unità didattica di recupero - Lexicon about body and fitness. Expressing feelings Strutture grammaticali: grammaticali: verbs + to/ ing; used to; avverbi comparativi; have/ get something done; verbi modali: should/ ought to Funzioni Linguistico/ Comunicative: parlare del proprio corpo e dello stato di salute; parlare di attività sportive e ai programmi televisivi Strutture lessicali: terminologia relativa allo stato fisico e alle attività sportive Utilizzare la terminologia propria de corpo e delle attività sportive Capire articoli di giornali e riviste su temi sportivi Prenotare un attività sportiva in palestra Utilizzare un modulo di iscrizione in palestra Verifiche sommative strutturate e semi strutturate, skills ( ascolto e comprensione, produzione orale e scritta )

8 Modulo 3 Working aspects tratto da Smile Ed. Lucisano - Competenza ( Quadro di riferimento B 2 livello intermedio ) E in grado di comprendere brevi testi relativi al mondo del lavoro e al settore di riferimento. E in grado di formulare un CV E in grado di sostenere un colloquio di lavoro Unità didattica 1 - Participating in professional fairs and exhibitions Decodificare testi professionali su : Fairs and exhibitions ( pag. 84/ 88 ) Greater New York Dental meeting ( pag. 89 ) Medieval supesttitions ( pag. 93 ) Chiedere e dare semplici informazioni sul mondo del lavoro Saper decodificare brochure e articoli di giornale Identificare il contenuto di un testo scritto di tipo professionale e formulare risposte coesive e coerenti Verifiche sommative strutturate e semi strutturate, skills Unità didattica 2 - An experience abroad and looking for a job Decodificare testi professionali su : An experience abroad ( pag. 186/188 ) Working abroad ( pag. 189/ 191 ) The CV ( pag. 205) Job interviews ( pag. 209 ) Chiedere e dare semplici informazioni sulle scelte lavorative Saper formulare un CV Saper effettuare un colloquio di lavoro Verifiche sommative strutturate e semi strutturate, skills

9 Modulo 4 Mouth and Teeth Competenza ( Quadro di riferimento B 2 livello intermedio ) E in grado di identificare e comprendere brevi testi di anatomia relativi all apparato orale. Sa porre domande e riposte relative ad argomenti professionali Decodificare testi professionali su : The Mouth ( pag. 23 ) The skull bones ( pag. 42 ) Unità didattica 1 - Mouth Muscles of mastication( pag. 56/57 ) Chiedere e dare semplici informazioni sulla bocca e sulle sue parti strutturali Utilizzare un glossario professionale Identificare il contenuto di un testo scritto di tipo professionale e formulare risposte coesive e coerenti Verifiche sommative strutturate e semi strutturate, skills Decodificare testi professionali su : The tooth ( pag. 20/21 ) Unità didattica 2 - Teeth Surfaces of the tooth ( pag. 46/47 ) Chiedere e dare semplici informazioni sui denti Utilizzare un glossario professionale Identificare il contenuto di un testo scritto di tipo professionale Verifiche sommative strutturate e semi strutturate, skills Unità didattica di Recupero - Reading Comprehension and Buiding up the Vocabulary Strutture lessico/ comunicative:. Chiedere e dare semplici informazioni sulla bocca, sulle diverse tipologie di denti Strutture lessicali relative al mondo professionale e lavorativo Utilizzare i codici linguistici del linguaggio medico relativi ai denti e alla bocca Identificare il contenuto di un testo scritto di tipo professionale e formulare risposte coesive e coerenti Saper formulare richieste di lavoro Verifiche sommative strutturate e semi strutturate, skills

10 PROVA ORALE e CRITERI di VALUTAZIONE Definizione Valutazione 1. Comprende espressioni di tipo quotidiano in un dialogo con i compagni e / o l insegnante, o in dialoghi registrati 2. Usa parole ed espressioni di tipo formale/ informale in situazioni differenziate 3. Affronta argomenti e tematiche note, sia della realtà giovanile che professionale Totale p.

11 PROVA SCRITTA STRUTTURATA e CRITERI di VALUTAZIONE Definizione Valutazione 1. Classifica i contenuti lessicogrammaticali di vario genere 2. Completa testi chiari ed articolati su argomenti noti utilizzando il lessico richiesto Totale p.

12 PROVA SCRITTA SEMI STRUTTURATA e CRITERI di VALUTAZIONE Definizione Valutazione 1. Riconosce informazioni importanti di notizie della realtà giovanile riutilizzandole 2. Elabora conoscenze fondamentali su argomenti concreti Totale p.