Agenda. #include <stdio.h> int main(){ printf( Corso di IEIM 2015\n );; printf( Allievi A-L \n Ingegneria Biomedica );; printf( 9 Marzo 2015 );;

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1 Agenda #include <stdio.h> int main(){ printf( Corso di IEIM 2015\n );; printf( Allievi A-L \n Ingegneria Biomedica );; printf( 9 Marzo 2015 );; printf( Versione del 9 Marzo 2015 );; return 0;; } 1

2 Miti e leggende 2

3 Miti e leggende Non esistono miti e leggende.. sono tutte verità! 3

4 Miti e leggende Non esistono miti e leggende.. sono tutte verità! Che per chi non sa accendere un computer è impossibile.! Ho sentito dire da alcuni studenti di anni passati che il corso è particolarmente impegnativo, specie per chi come me non ha mai programmato nulla in vita sua.! 4

5 Miti e leggende Non esistono miti e leggende.. sono tutte verità! Che per chi non sa accendere un computer è impossibile.! Ho sentito dire da alcuni studenti di anni passati che il corso è particolarmente impegnativo, specie per chi come me non ha mai programmato nulla in vita sua.! Nessuna in particolare, ma spero ci siano novità positive rispetto agli anni passati! Nessuno...però mi spaventa perché penso che sarà complicato.! 5

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7 Miti e leggende Non esistono miti e leggende.. sono tutte verità! Che per chi non sa accendere un computer è impossibile.! Ho sentito dire da alcuni studenti di anni passati che il corso è particolarmente impegnativo, specie per chi come me non ha mai programmato nulla in vita sua.! Nessuna in particolare, ma spero ci siano novità positive rispetto agli anni passati! Nessuno...però mi spaventa perché penso che sarà complicato.! È vero che dietro a questo corso ci sono gli illuminati?! 7

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9 Miti e leggende 9

10 Miti e leggende Il Professore ha un modo molto particolare di insegnare ed il Suo obbiettivo è quello di indurci soprattutto a ragionare sugli esercizi ed a capire ciò che stiamo facendo a discapito invece della sintassi vera e propria del C.! L'esame risulta estremamente semplice se si riesce subito ad entrare nell'ottica della programmazione.! 10

11 Miti e leggende Il Professore ha un modo molto particolare di insegnare ed il Suo obbiettivo è quello di indurci soprattutto a ragionare sugli esercizi ed a capire ciò che stiamo facendo a discapito invece della sintassi vera e propria del C.! L'esame risulta estremamente semplice se si riesce subito ad entrare nell'ottica della programmazione.! Ciò che mi è sempre stato detto è di non preoccuparmi di non avere le basi giuste, perché la bravura del professore sarà perfettamente in grado di compensarle. Sia il corso che il professore sanno farsi apprezzare al meglio.! 11

12 Miti e leggende Il Professore ha un modo molto particolare di insegnare ed il Suo obbiettivo è quello di indurci soprattutto a ragionare sugli esercizi ed a capire ciò che stiamo facendo a discapito invece della sintassi vera e propria del C.! L'esame risulta estremamente semplice se si riesce subito ad entrare nell'ottica della programmazione.! Ciò che mi è sempre stato detto è di non preoccuparmi di non avere le basi giuste, perché la bravura del professore sarà perfettamente in grado di compensarle. Sia il corso che il professore sanno farsi apprezzare al meglio.! Sò che il "docente" di Informatica non è assolutamente dei migliori, tutt'altro... e che invece il docente della seconda parte, al contrario del primo, è molto valente :)! 12

13 Miti e leggende Il Professore ha un modo molto particolare di insegnare ed il Suo obbiettivo è quello di indurci soprattutto a ragionare sugli esercizi ed a capire ciò che stiamo facendo a discapito invece della sintassi vera e propria del C.! L'esame risulta estremamente semplice se si riesce subito ad entrare nell'ottica della programmazione.! Ciò che mi è sempre stato detto è di non preoccuparmi di non avere le basi giuste, perché la bravura del professore sarà perfettamente in grado di compensarle. Sia il corso che il professore sanno farsi apprezzare al meglio.! Sò che il "docente" di Informatica non è assolutamente dei migliori, tutt'altro... e che invece il docente della seconda parte, al contrario del primo, è molto valente :)! 13

14 Miti e leggende Il Professore ha un modo molto particolare di insegnare ed il Suo obbiettivo è quello di indurci soprattutto a ragionare sugli esercizi ed a capire ciò che stiamo facendo a discapito invece della sintassi vera e propria del C.! L'esame risulta estremamente semplice se si riesce subito ad entrare nell'ottica della programmazione.! Ciò che mi è sempre stato detto è di non preoccuparmi di non avere le basi giuste, perché la bravura del professore sarà perfettamente in grado di compensarle. Sia il corso che il professore sanno farsi apprezzare al meglio.! So che il "docente" di Informatica non è assolutamente dei migliori, tutt'altro... e che invece il docente della seconda parte, al contrario del primo, è molto valente :)! 14

15 Miti e leggende 15

16 Miti e leggende Uno degli esami ingegneristici più difficili! 16

17 Miti e leggende Uno degli esami ingegneristici più difficili! 17

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19 Agenda Elementi di informatica medica Perché un corso di informatica Modalità d esame e laboratori Riassumendo e big news 19

20 Cosa vediamo adesso Elementi di informatica medica Perché un corso di informatica Modalità d esame e laboratori Riassumendo e big news 20

21 Informazioni generali (EIM) Docente: Luca Mazzola SUBJ: IEIM - <ogge*o> Telefono: Dal POLIMI: 3303 Da fuori: Interessi di Ricerca: InformaEca medica personalizzata, datamining su dae sanitari, sistemi informaezzae di raccolta ed elaborazione dae per diari/cartelle cliniche digitali. 21

22 Docente di Laboratorio - EIM Gabriella Tognola PhD in Ingegneria PoliMi Info. Generali gabriella.tognola@polimi.it Lab: Tel Ricevimento: contattare tramite 22

23 Lezioni/Labs - EIM Lezioni/Esercitazioni Mercoledì: Venerdì: LABs (9h) Lunedì: Giovedì:

24 Altre informazioni Dida0ca: Teoria - 22 ore Laboratori - 9 ore Ricevimento: Laboratorio di InformaEca Medica piano terra DiparEmento DEIB - sez. di Bioingegneria Edificio 21, Via Golgi 39 Si riceve soltanto su appuntamento (richiesta tramite e- mail con conferma da parte del docente) 24

25 E-Health Lab 25

26 Materiale didattico Francesco Pinciroli, Marco Masserioli ElemenE di InformaEca BioMedica Polipress editore. Slide delle lezioni (Corsi on Line o BeeP) 26

27 Obiettivi del corso Applicazione degli elemene di base dell informaeca a casi semplici di tassonomie cliniche, di terminologie standard per la medicina, e di cartelle cliniche digitali. Introduzione delle problemaeche legate ai documene biomedici. à COMPRENDERE COME PROBLEMATICHE, SOLUZIONI E STRUMENTI FORNITI DALL INFORMATICA POSSANO ESSERE UTILMENTE APPLICATI NELL AMBITO MEDICO- SCIENTIFICO E SANITARIO. 27

29 Perché un corso di informatica? Gli uomini più ricchi del mondo Carlos Slim, $73B 1 : 2013, 2012, 2011, : : 2009, 2007, 2006 Bill Gates, $54B 2 : 2013, 2012, 2011, : : 2009, 2007, 2006,, 1995 Considerando la derivata rispetto all età Sergey Brin, $22.8B 21 :

30 Perché siete dei futuri 30

31 Perchè un corso di informatica? 31

32 Perchè un corso di informatica? Nuove competenze, incrementare le mie conoscenze di programmazione, serietà e disponibilità da parte dei professori, pronti a risolvere dubbi e perplessità! 32

33 Perchè un corso di informatica? Nuove competenze, incrementare le mie conoscenze di programmazione, serietà e disponibilità da parte dei professori, pronti a risolvere dubbi e perplessità! Riuscire a comprendere la logica dei linguaggi di programmazione trattati, e riuscire ad applicarlo ad un problema reale! 33

34 Perchè un corso di informatica? Nuove competenze, incrementare le mie conoscenze di programmazione, serietà e disponibilità da parte dei professori, pronti a risolvere dubbi e perplessità! Riuscire a comprendere la logica dei linguaggi di programmazione trattati, e riuscire ad applicarlo ad un problema reale! Capire meglio il linguaggio C rispetto all'ultima volta che ho frequentato il corso per potermi laureare a luglio! 34

35 Perchè un corso di informatica? Nuove competenze, incrementare le mie conoscenze di programmazione, serietà e disponibilità da parte dei professori, pronti a risolvere dubbi e perplessità! Riuscire a comprendere la logica dei linguaggi di programmazione trattati, e riuscire ad applicarlo ad un problema reale! Capire meglio il linguaggio C rispetto all'ultima volta che ho frequentato il corso per potermi laureare a luglio! Di imparare a programmare e di innamorarmi dell'informatica, materia per ora sconosciuta.! 35

36 Perchè un corso di informatica? Nuove competenze, incrementare le mie conoscenze di programmazione, serietà e disponibilità da parte dei professori, pronti a risolvere dubbi e perplessità! Riuscire a comprendere la logica dei linguaggi di programmazione trattati, e riuscire ad applicarlo ad un problema reale! Capire meglio il linguaggio C rispetto all'ultima volta che ho frequentato il corso per potermi laureare a luglio! Di imparare a programmare e di innamorarmi dell'informatica, materia per ora sconosciuta.! Conoscere l'informatica ai fini dell'ingegneria biomedica.! 36

37 Perchè un corso di informatica? Nuove competenze, incrementare le mie conoscenze di programmazione, serietà e disponibilità da parte dei professori, pronti a risolvere dubbi e perplessità! Riuscire a comprendere la logica dei linguaggi di programmazione trattati, e riuscire ad applicarlo ad un problema reale! Capire meglio il linguaggio C rispetto all'ultima volta che ho frequentato il corso per potermi laureare a luglio! Di imparare a programmare e di innamorarmi dell'informatica, materia per ora sconosciuta.! Conoscere l'informatica ai fini dell'ingegneria biomedica.! capirci qualcosa! 37

38 Materiale utile The C programming language, Brian W. Kernighan. Dennis M. Ritchie The_C_Programming_Language.pdf Informatica. arte e mestiere. Dino Mandrioli, Stefano Ceri, Licia Sbattella, Paolo Cremonesi, Gianpaolo Cugola Terza Edizione, McGraw-Hill Libri Italia,

39 Cosa evitare Wikipedia Wikipedia Wikipedia 39

40 Perchè dubitare di Wikipedia Lista_degli_uomini_più_ricchi_del_mondo_secondo_la_rivista_Forbes 40

41 Lezioni/Labs INFO: Ufficiali Lezioni/Esercitazioni (31h/25h) Mercoledì: I01 S02 Venerdì: CG1 LABs (7 da 3h - 21h) Lunedì: , EG.7/L

42 Lezioni/Labs INFO: Reali Lezioni/Esercitazioni (31h/55h) Mercoledì: Venerdì: LABs (5 da 3h - 15h) Lunedì: Ore extra di esercitazione (15h) Giovedì: Conf. DEIB 42

43 Cosa vediamo adesso Elementi di informatica medica Perché un corso di informatica Chi ci insegna informatica? Modalità d esame e laboratori Riassumendo e big news 43

44 Esercitazioni Alessandro Nacci BSc in PoliMi, MSc in PoliMi, Info. Generali nacci@elet.polimi.it Website: NECST Lab: Tel Ricevimento: su appuntamento, da fissare tramite 44

45 Laboratori Gianluca Durelli Triennale in PoliMi, MSc in PoliMi, Info. Generali durelli@elet.polimi.it NECST Lab: Tel Ricevimento: su appuntamento, da fissare tramite 45

46 Chi vi insegna Info 46

47 Chi vi insegna Info Un architetto 47

48 Chi vi insegna Info 48

49 Chi vi insegna Info Un architetto Meglio 49

50 Chi sono Un architetto Meglio Ora ci siamo! 50

51 Se dovessi raccontarmi con delle vignette 51

54 Informatica on the web Sito ufficiale per informatica Gruppo su facebook Google calendar 54

55 IEIM 2015 Survey 55

57 Modalità d esame La verifica dell apprendimento è da intendersi sull intero programma del corso integrato, con un esame unico e un unico voto finale: Info + EIM Il tempo previsto per il completamento della prova (Info + Elementi di medica) è di 3h e 15 EIM 75 minuti Info 2h La valutazione finale è composta dalla somma di: Valutazione della singola prova d'esame scritta per entrambi i moduli 23 punti per la parte di Informatica Soglia minima di 12 punti come condizione necessaria per la sufficienza 10 punti per la parte di Elementi di Informatica Medica Soglia minima di 6 punti come condizione necessaria per la sufficienza 57

58 Parte di Informatica Lo studente DEVE selezionare UNO tra i tre temi proposti e svolgere SOLO ed UNICAMENTE gli esercizi del temi selezionato, consegnando UN SOLO foglio protocollo! La prova è superata con un minimo di 60 punti su 100. Gli orali sono obbligatori nella fascia Una insufficienza viene considerata non grave, se non inferiore a 50 punti su 100. Scritto su carta: E possibile portare all esame libri, appunti, slide, ma questo materiale potrà essere usato solo dopo il termine della prova di Elementi di informatica medica. NON è possibile tenere acceso alcun dispositivo elettronico (e.g. portatile, cellulare, calcolatrice, tablet, etc.). Gli studenti che verranno trovati a copiare, a far copiare, o con dispositivi elettronici accessi verranno automaticamente ESPULSI dalla prova. Scritto al PC: maggiori info a seguire ;) 58

59 Nota Importante Non vi è più l obbligo di fare EIM e Info nello stesso appello 59

60 Nota Importante Ma devono essere superati nella stessa sessione 60

61 Cosa vediamo adesso Elementi di informatica medica Perché un corso di informatica Modalità d esame Riassumendo e big news 61

62 Valutazione esame EIM e Info non più nello stesso appello, ma nella stessa sessione Info: 2h, open book EIM: 75, no libri 3 Sessioni: Luglio, Settembre, Febbraio 6 Appelli: 2 appelli a sessione 62

63 Compitini e Esame al PC Compitini di Info: 22 Aprile (100pt per il 20%) 20 Maggio (100pt per il 30%) 17 Giugno (100pt per il 50%) Si sta valutando la possibilità di permettere lo svolgimento dello scritto al PC per chi lo volesse Scritto al proprio PC Orale obbligatorio Con prima domanda sullo scritto: se non superata salto (successiva) sessione 63

64 Ore extra di Info Al Giovedì dalle alle 15 Nota: non tutti i giovedì Presso la sala conferenze del DEIB Esercizi postati il lunedì precedente Soluzione delle vostre proposte 64

65 Collegamento con altre materie Esercizi presi anche da altri corsi Dal 15 Aprile Lab e exe extra con diversi esempi provenienti dal corso di segnali 65

66 Primo Lab: Installation Party Dove: EG.7/L26.14 Quando: pm 66

67 Ricordatevi i contatti Marco D. Santambrogio Contatti: marco.santambrogio@polimi.it skype: marco.santambrogio Ufficio: 4012 (DEI, primo piano) NECST Lab: 3564 (DEI, -1) Luca Mazzola Contatti: luca.mazzola@polimi.it Ufficio:

68 Fine? Siete pronti a vedere quanto è profonda la tana del bianconiglio?... 68