MATERIA: Disegno e Storia dell Arte CLASSE I SEZ. 1 E DOCENTE: Anneliese Voelser

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1 MATERIA: Disegno e Storia dell Arte CLASSE I SEZ. 1 E DOCENTE: Anneliese Voelser Introduzione al disegno geometrico: schemi, divisioni, esercizi con il pentagono, esagono, ottagono, costruzioni di ellissi composizione con il sistema modulare:applicazione pratica costruzione geometrica rappresentazione di piramidi e prismi regolari esercizi con la bisettrice proiezioni ortogonali di superfici e volumi interi e sezionati rappresentazione di poliedri regolari:tetraedro, ottaedro e dodecaedro Arte e Magia: scultura, pittura e graffiti rupestri. I sumeri, le piramidi, Creta e Micene (Porta dei Leoni). Struttura e tipologia dei templi greci. L età classica: architettura dell Acropli, Fidia, Policleto, Skopas, Prassitele, Lisippo, Mirone L arte etrusca: i principi costruttivi dell architettura etrusca Il Vaso Francoise Le tecniche costruttive romane: i muri, l arco e la volta, la domus romana, le terme, il foro, il teatro. 2 Metodologie (tipo di lezione, attività di laboratorio ecc.) Esercizi grafici nell aula di disegno 3 Strumenti (testi in uso ed altro) Cricco, Di Teodoro: Itinerario nell arte, Dalla preistoria all arte romana, Vol. 1 Libro di disegno DISEGNO E STORIA DELL ARTE classe 4 A,F,G OBIETTIVI SPECIFICI DELLA DISCIPLINA CONOSCENZE COMPETENZE: Conoscenze minime: conoscere le principali caratteristiche generali, gli artisti più significativi e le opere fondamentali delle civiltà artistiche esaminate. Analizzare graficamente il linguaggio visivo di un artista attraverso elaborati personali. Conoscenze massime: conoscere le diverse interpretazioni e tendenze nell ambito di uno stesso movimento artistico, l evoluzione dei fenomeni artistici, i rapporti e gli influssi tra gli artisti, i vari aspetti delle opere d arte prese in esame.

2 Competenze minime: acquisire il lessico di base specifico della Storia dell Arte; saper leggere, riassumere ed esporre parti del manuale; saper leggere e comprendere semplici testi di argomento artistico; saper riconoscere, descrivere e commentare le opere d arte esaminate, usando un linguaggio semplice e corretto; saper elencare e spiegare brevemente le principali caratteristiche di un fenomeno o movimento artistico; saper esporre i principali aspetti del linguaggio espressivo di un artista. Competenze massime: acquisire e saper usare in modo corretto ed appropriato il lessico e il linguaggio specifico della Storia dell Arte, nei suoi aspetti sia di terminologia tecnica che di linguaggio critico; comprendere e interpretare, in modo pertinente e approfondito, il linguaggio visivo individuabile nelle opere d arte esaminate; saper individuare, confrontare e analizzare criticamente le caratteristiche fondamentali di fenomeni, movimenti e periodi artistici diversi; saper analizzare l evoluzione dei fenomeni artistici, individuando il contributo dei singoli artisti, analizzare e commentare, con appropriato linguaggio critico, un opera d arte; confrontare, nei loro aspetti più significativi, opere d arte di uno stesso artista o di artisti diversi. I caratteri del Barocco: Bernini: Ratto di Prosperina, Apollo e Dafne, L estasi di Santa Teresa, Fontana dei Fiumi, Baldacchino, Piazza San Pietro, Pietro a Cortona a Palazzo Pitti di Firenze, Baldassare Longhena a Venezia: Chiesa di Santa Maria della Salute Rembrandt:lezione di anatomia del dottor Tulp Johannes Vermeer: ragazza con turbante, Allegoria della Fede Caravaggio: testa di Medusa, Canestro di frutta, Bacco, Vocazione di S. Matteo, Crocifissione di San Pietro, David con la testa di Golia Artemisia Gentilischi: Giuditta che decapita Oloferne Diego Velàzquez: Venere allo specchio, Neoclassicismo: Gli ideali del neoclassicismo: Johann Joachim Winckelmann Canova: Amore e Psiche, Paolina Borghese come Venere vincitrice, Monumento funebre a Maria Cristina d Austria. Jacques-Louis David: Il giuramento degli Orazi, La morte di Marat. Jean-Auguste-Dominique Ingres: Ritratti, La grande Odalisca. Preromanticismo: Francisco Goya: La famiglia dell infante don Luis di Borbone, La famiglia di Carlo IV, Saturno divora un figlio, Le fucilazioni del 3 maggio, La Maja vestida e La Maja desnuda. Romanticismo: Il concetto del Sublime, la ricerca del Divino, il carattere mistico religioso della poetica di C. D. Friedrich: Il naufragio della Speranza, Viandante sul mare di nebbia. Joseph Mallord Turner: Pioggia, vapore e velocità.

3 Théodore Géricault: La zattera della Medusa. Johann Heinrich Fussli: L incubo. Eugène Delacroix: La libertà che guida il popolo, La barca di Dante. La rivoluzione del realismo: Gustave Courbet: L atelier del pittore, Fanciulle sulla riva della Senna. L impressionismo o la rivoluzione dell attimo fuggente: E. Manet: Colazione sull erba, Ritratto di E. Zola, Olympia e confronto con Venere di Urbino di Tiziano, Il bar alle Folies-Bergere. Claude Monet: Papaveri, Impressione. Il levare del sole, Lo stagno delle ninfee e il tempo intimo e lo slancio vitale secondo H. Bergson. Edgar Degas: L assenzio. Rapporto fra la fotografia di E. Muybridge e la pittura di Edgar Degas. METODOLOGIA Gli argomenti di studio, prima inquadrati nei loro caratteri complessivi e in rapporto alla situazione storica generale, sono stati spiegati con riferimento specifico agli artisti più significativi e alle principali opere. Le opere sono state presentate e discusse secondo schemi di analisi per quanto possibile omogenei, al fine di poter individuare e confrontare i molteplici aspetti ed elementi del linguaggio artistico: materiali, tecniche, soggetto, composizione, rapporti volumetrici, spaziali e luminosi, caratteri grafici, plastici e cromatici, eventuali implicazioni autobiografiche, simboliche o ideologiche. Attraverso il commento e il confronto di opere di un artista o di artisti diversi, sono stati evidenziati i principali nodi tematici relativi ad un particolare periodo o movimento artistico, i riferimenti al clima culturale dell epoca e gli influssi tra gli artisti. Gli alunni hanno supportando il programma con approfondimenti personali realizzati tramite presentazioni multimediali attinenti a diverse correnti artistiche e in relazione all ambiente storico - filosofico del periodo. MATERIALI DIDATTICI : Il libro di testo in adozione è Itinerario nell arte volume 4: Itinerario nell arte. Per favorire una migliore comprensione dei fenomeni artistici, integrando la conoscenza di un artista con ulteriori opere in aggiunta a quelle illustrate nel libro di testo, saranno usati testi monografici, CD-ROM e videocassette. TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE

4 Per la verifica del raggiungimento degli obiettivi sono state utilizzate prove scritte e interrogazioni. DOCENTE FIRMA DEL Voelser Anneliese MATERIA: Disegno e Storia dell Arte CLASSE III SEZ. A,F,E DOCENTE: Anneliese Voelser 1 Contenuti di storia dell arte e Disegno Il Gotico internazionale: Gentile da Fabriano: Adorazione dei Magi Lorenzo Monaco: Pisanello: San Giorgio e la principessa Lorenzo Ghiberti: la formella per il concorso: Il sacrificio di Inarco del 1401, la porta del Paradiso del Battistero a Firenze, Il Rinascimento a Firenze: Brunelleschi: cupola della Cattedrale di Santa Maria del Fiore, Spedale degli Innocenti,Sagrestia Vecchia Donatello: San Giorgio, Il banchetto di Erode, il Davide, Maddalena, le statue a Orsanmichele, le statue del campanile di Giotto, Masaccio: Cappella Brancacci, Trinità, Madonna in trono con il bambino e quattro angeli Leon Battista Alberti: la facciata di Santa M. Novella, Paolo Uccello: Diluvio e Recessione delle acque, la battaglia di San Romano, Monumento a Giovanni Acuto, Piero della Francesca: Battesimo di Cristo, Storie della Croce, Sacra conversazione Botticelli: La Primavera, la Nascita di Venere Andrea Mantenga a Mantova Leonardo Michelangelo: Tondo Doni, Sagrestia Nuova Raffaello: ritratto di Leone X tra i cardinali Giulio de Medici e Luigi de Rossi del 1518, ritratto di Elisabetta Gonzaga, la Madonna del cardellino Giorgione e Tiziano: la Venere dormiente e la Venere di Urbino, ritratto di Francesco Maria della Rovere, Flora (Uffizi), ritratto di Eleonora Gonzaga Andrea del Sarto: Madonna delle arpie del 1517 (Uffizi) Il Correggio: gli affreschi della Camera della Badessa nel convento di San Paolo a Parma ll Manierismo a Firenze: Jacopo Pontormo: Deposizione della Cappella nella chiesa fiorentina di Santa Felicità, ritratto di Cosimo il Vecchio de Medici, Cena in Emmaus, (Uffizi) Rosso Fiorentino: Madonna in trono col Bambino e San Giovanni Battista, Gerolamo, Antonio abate e Stefano il Bronzino: Eleonora da Toledo e il figlio Giovanni (Uffizi)

5 Bartolomeo Ammannati: la fontana di Nettuno e il ponte di S. Trinita a Firenze la grotta di Bernardo Buontalenti (Giardini di Boboli a Firenze), la tribuna (la stanza ottagonale agli Uffizi a Firenze) Giambologna, Baccio Bandinelli, Niccolò Tribolo Giorgio Vasari: gli Uffizi e gli affreschi della cupola di S. Maria del Fiore a Firenze Il Manierismo a Mantova: Giulio Romano Parmigianino: gli affreschi per la Rocca di Fontanellato, Madonna dal collo lungo (Uffizi) prospettiva centrale di archi, scale prospettiva accidentale visite guidate agli Uffizi visita al Giardino Bardini : Botticelli, Donatello, Mantegna, Paolo Uccello visita guidata alle mostra: Pontormo e Rosso Fiorentino e alla Chiesa di Santa Felicita (Deposizione del Pontormo), Giardino di Boboli (Grotta del Buontalenti) lezioni frontali con proiezioni di video; gli alunni devono realizzare una presentazione Power-Point attività grafica nell aula da disegno: Prospettiva centrale e accidentale. Disegni collegatii alla Storia dell Arte. MATERIA: Disegno e storia dell arte A.S. 2013/2014 SEZ. B DOCENTE: Anneliese Voelser CLASSE II 1 Contenuti Ripasso e approfondimento del disegno geometrico introdotto in prima: schemi, divisioni, esercizi con il pentagono, esagono, ottagono, costruzioni di ellissi composizione con il sistema modulare:applicazione pratica costruzione geometrica di una finestra gotica rappresentazione di piramidi e prismi regolari esercizi con la bisettrice proiezioni ortogonali di superfici e volumi interi e sezionati rappresentazione di solidi di rotazione rappresentazione di poliedri regolari:tetraedro, ottaedro e dodecaedro assonometrie l architettura bizantina: disegni di mosaici S. Vitale a Ravenna - disegno della pianta e assonometria Mausoleo di Galla Placidia, battistero degli Ortodossi L antica Basilica di San Pietro a Roma, Santa Costanza L architettura romanica: San Miniato e il Battistero di Firenze, la cattedrale di Modena, San Zeno a Verona, San Marco a Venezia, Iconografia dei Santi Il gotico in Francia la cattedrale di Chartres, Rouen

6 Arnolfo di Cambio anticipatore del Rinascimento La pianta del Duomo di Santa Maria del Fiore e di Santa Croce Giotto: La cappella degli Scrovegni a Padova disegno della prospettiva della Cappella Simone Martini, Bernardo Daddi a Orsanmichele, Ambrogio Lorenzetti 2 Metodologie (tipo di lezione, attività di laboratorio ecc.) Esercizi grafici nell aula di disegno 3 Strumenti (testi in uso ed altro) Cricco, Di Teodoro. Itinerario nell arte, Vol. 2 e libro per disegno MATERIA: Disegno e storia dell arte A.S. 2013/2014 SEZ. B DOCENTE: Anneliese Voelser CLASSE II 1 Contenuti Ripasso e approfondimento del disegno geometrico introdotto in prima: schemi, divisioni, esercizi con il pentagono, esagono, ottagono, costruzioni di ellissi composizione con il sistema modulare:applicazione pratica costruzione geometrica di una finestra gotica rappresentazione di piramidi e prismi regolari esercizi con la bisettrice proiezioni ortogonali di superfici e volumi interi e sezionati rappresentazione di solidi di rotazione rappresentazione di poliedri regolari:tetraedro, ottaedro e dodecaedro assonometrie l architettura bizantina: disegni di mosaici S. Vitale a Ravenna - disegno della pianta e assonometria Mausoleo di Galla Placidia, battistero degli Ortodossi L antica Basilica di San Pietro a Roma, Santa Costanza L architettura romanica: San Miniato e il Battistero di Firenze, la cattedrale di Modena, San Zeno a Verona, San Marco a Venezia, Iconografia dei Santi Il gotico in Francia la cattedrale di Chartres, Rouen Arnolfo di Cambio anticipatore del Rinascimento Duomo di Santa Maria del Fiore e di Santa Croce Giotto: La cappella degli Scrovegni a Padova disegno della prospettiva della Cappella Simone Martini, Bernardo Daddi a Orsanmichele, Ambrogio Lorenzetti 2 Metodologie (tipo di lezione, attività di laboratorio ecc.)

7 Esercizi grafici nell aula di disegno 3 Strumenti (testi in uso ed altro) Cricco, Di Teodoro. Itinerario nell arte, Vol. 2 e libro per disegno