ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO- AUTONOMIA 168- TORRE ORSAIA
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- Raffaello Conte
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1 1 ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO AUTONOMIA n 168 CELLE DI BULGHERIA-ROCCAGLORIOSA-TORRE ORSAIA (SA) SCUOLA DELL INFANZIA- SCUOLA PRIMARIA - SCUOLA SECONDARIA DI 1 E 2 GRADO PIANO ANNUALE USCITE DIDATTICHE VISITE GUIDATE E VIAGGI DI ISTRUZIONE (ALLEGATO N 10) A.S. 2013/2014
2 FINALITA GENERALI I viaggi di istruzione, le visite guidate a musei, le mostre, le manifestazioni culturali, le visite a enti istituzionali o amministrativi, la partecipazione ad attività teatrali, musicali, sportive e laboratoriali, la partecipazione a concorsi provinciali, regionali, nazionali, a campionati o gare sportive, a manifestazioni culturali e didattiche, i gemellaggi fra scuole sono parte integrante del POF e della progettazione didattica in quanto sono finalizzati a promuovere il contatto diretto con i diversi aspetti della realtà culturale, sociale, ambientale, economica e storica del proprio o di altri territori. 2 Le visite e i viaggi sono considerati esperienze di apprendimento e occasioni di crescita degli alunni; richiedono, pertanto, una progettazione articolata e coerente con l attività didattica e formativa dell Istituto. Fondamento di queste iniziative saranno quindi: le motivazioni culturali le motivazioni didattico-educative indicate dai docenti nella programmazione annuale. In considerazione di ciò, deve essere favorita la partecipazione di tutti gli alunni alle iniziative programmate. E fondamentale prevedere, nello spirito della progettazione propria di ogni esperienza formativa, un momento finale di verifica e valutazione, elaborato attraverso la compilazione di una sintetica scheda di monitoraggio che consenta l elaborazione dei dati e la relativa socializzazione finale. TIPOLOGIE DELLE VISITE E DEI VIAGGI Si individuano le seguenti tipologie di visite e viaggi: 1. uscite didattiche Vengono così definite le visite effettuate in orario scolastico per la conoscenza del territorio circostante, nelle sue valenze culturali, ambientali, produttive o altro, con spostamento a piedi o con l utilizzo di mezzi di trasporto noleggiati. 2. Visite guidate Si effettuano nell arco di una sola giornata, oltre l orario scolastico e fanno
3 riferimento all approfondimento della conoscenza di musei, gallerie, monumenti, località di interesse storico ed artistico, parchi naturali con l utilizzo di mezzi di trasporto noleggiati. 3. Viaggi di istruzione Si effettuano in più giorni in località italiane e sono finalizzati a una migliore conoscenza del territorio negli aspetti paesaggistici, storico-monumentali, culturali, folcloristici. Riguardano inoltre la partecipazione a manifestazioni culturali ( scambi interscolastici ), a mostre, concorsi, ad attività finalizzate alla preparazione specifica linguistica o tecnica, ad attività sportive. Prevedono l utilizzo di mezzi di trasporto noleggiati o altri vettori. 3 PERIODO DI REALIZZAZIONE Viaggi e visite potranno essere programmati ad inizio d anno e svolti durante l intero arco dell anno scolastico. Per le visite guidate si raccomanda una attenta valutazione al fine di bilanciare il tempo di percorrenza e il tempo dedicato alla visita vera e propria. La realizzazione delle visite e dei viaggi non deve coincidere con altre particolari attività istituzionali della scuola già programmate (elezioni scolastiche, scrutini ); non deve avvenire nell ultimo mese di lezione, nei giorni prefestivi e nei periodi di alta stagione turistica e di più intenso traffico stradale.. In caso di condizioni meteorologiche particolarmente rischiose, il dirigente scolastico,può disporre la sospensione del viaggio. DURATA Le uscite didattiche si svolgeranno in orario antimeridiano, e avranno una durata non superiore all orario scolastico giornaliero. Per le visite guidate è stabilito il rientro nella medesima giornata; il rientro in sede si dovrà prevedere per le ore per la Scuola dell Infanzia ed entro le ore per la Scuola Primaria e Secondaria. I viaggi d'istruzione potranno durare fino a 3 giorni. Saranno programmati in relazione alla disponibilità degli Insegnanti accompagnatori. DESTINATARI Alle uscite didattiche, alle visite guidate, ai viaggi di istruzione e agli scambi culturali potranno partecipare tutti gli alunni regolarmente iscritti all Istituto previo consenso scritto di autorizzazione dei genitori o di che esercita la patria potestà.
4 Alle uscite didattiche, che sono parte integrante delle lezioni scolastiche, dovranno, di norma, partecipare tutti gli alunni delle classi interessate salvo giustificati impedimenti o sanzioni disciplinari. Alle visite guidate e ai viaggi d'istruzione, per le ragioni riportate nelle finalità,dovranno, di norma, partecipare tutti gli alunni delle classi interessate; in deroga il numero percentuale dei partecipanti non dovrà essere inferiore: ai 2/3 del totale degli studenti di ogni classe, per le visite guidate e alla metà più uno, per i viaggi d istruzione. Gli alunni che non partecipano all uscita sono tenuti alla frequenza delle lezioni; in caso contrario dovranno giustificare l assenza. Per la scuola Secondaria non è prevista la partecipazione dei genitori alle uscite, alle visite e ai viaggi trattandosi di attività scolastiche strettamente legate all'attività didattica o comunque integrative della stessa. Per la scuola Primaria, alle uscite didattiche e alle visite guidate, potranno comunque partecipare solo i genitori Rappresentanti di Classe, previo accordo con i docenti di classe. Per la scuola dell Infanzia, sarà consentita la partecipazione di max un genitore o parente entro il 2 grado facente veci per bambino. La partecipazione all'uscita scolastica degli alunni portatori di handicap richiede la preventiva valutazione da parte dei docenti sulla fruibilità dell'itinerario per le condizioni riguardanti: 4 le barriere architettoniche; le norme di sicurezza del mezzo di trasporto per handicap; le condizioni personali di salute del bambino rispetto ai tempi ed alla lontananza dalla famiglia. E prioritario il confronto con la famiglia dell alunno disabile ed è prevista la possibilità che i genitori partecipino all uscita didattica e/o al viaggio di istruzione. Per I viaggi di istruzione la partecipazione è limitata al Dirigente scolastico o suo delegato, ai soli docenti accompagnatori designati, ai collaboratori scolastici accompagnatori designati, agli alunni per i quali è programmata l'iniziativa, ai genitori o facenti veci, limitatamente a quanto sopra previsto.
5 FINANZIAMENTO L'intero onere finanziario relativo ai viaggi e alle visite di istruzione, quando non siano possibili contributi da parte dell'amministrazione Comunale o quando la visita non sia offerta da Enti o privati, è ripartito tra gli alunni che partecipano all'iniziativa. 5 Nel caso in cui la quota di partecipazione sia particolarmente elevata, come ad esempio per le iniziative di più giorni, si dovrà, attraverso un sondaggio rivolto alle famiglie, acquisire il parere favorevole del 50% + 1, degli alunni iscritti nelle classi coinvolte. E possibile una deroga solo se lo scarto è inferiore al 5%. A norma di legge non è consentita la gestione extra-bilancio, pertanto le quote di partecipazione dovranno essere versate sul c/c postale intestato a questo Istituto oppure sul c/c bancario dell Istituto, da un genitore Rappresentante di classe o dalle singole famiglie. In caso di mancata partecipazione dell alunno al viaggio di istruzione non sarà possibile solo una parziale restituzione della quota versata, al netto delle spese di viaggio e di prenotazione obbligatoria DOCENTI ACCOMPAGNATORI I docenti accompagnatori di regola devono far parte del team della classe/i. Nelle uscite, nelle visite e nei viaggi è prevista la presenza di almeno 1 docente ogni 15 studenti (C.M. n. 291/92), e, in caso di presenza di alunni disabili, anche del docente di sostegno, o di altro docente. Non sono ammesse deroghe, al fine di garantire la massima sicurezza e tutela dei partecipanti. I docenti accompagnatori hanno l obbligo di attenta e assidua vigilanza esercitata a tutela sia degli alunni che del patrimonio artistico e ambientale del luogo visitato; devono sottoscrivere la Dichiarazione di responsabilità relativa all obbligo di vigilanza. In caso di assenza di un docente designato come accompagnatore, il Dirigente Scolastico provvederà alla sostituzione con altro personale docente in servizio che si renda disponibile. I docenti accompagnatori, per quel che riguarda la sorveglianza, saranno in servizio "a tempo pieno" con "l'assunzione delle responsabilità di cui all'art del Codice Civile integrato dalla norma di cui all'art. 61 della legge 11 luglio 1980 n.312, che limita la responsabilità patrimoniale del personale della scuola ai soli casi di dolo e colpa grave (C.M. 291/92 punto 8.1). In sostanza il personale docente che accompagna gli alunni nel corso delle uscite didattiche deve tener conto che continuano a gravare su di esso, pur nel
6 diverso contesto in cui si svolge l attività scolastica, le medesime responsabilità che incombono nel normale svolgimento delle lezioni. Per i danni eventualmente provocati a terzi a causa di comportamenti non prevedibili dei medesimi alunni i genitori dovranno firmare una dichiarazione nella quale si solleva la scuola e i docenti da qualsiasi responsabilità presente e futura. In caso di malessere di un alunno un docente chiederà soccorso sanitario attraverso il 118 in territorio nazionale o il 112 per l Europa e sarà autorizzato ad accompagnare l alunno per fornirgli assistenza. Lo stesso provvederà a contattare tempestivamente i genitori dell alunno e ad informare l Ufficio di Presidenza dell Istituto. Gli altri docenti resteranno a vigilare sul restante gruppo classe. 6 Al termine della visita o del viaggio i docenti accompagnatori segnaleranno al Dirigente scolastico gli eventuali inconvenienti verificatisi nel corso del viaggio o della visita, con riferimento anche al servizio fornito dall'agenzia o dalla ditta di trasporti. MODALITA ORGANIZZATIVE Tutte le uscite didattiche sono parte integrante del Piano annuale delle uscitevisite guidate-viaggi di istruzione-scambi culturali e devono essere coerenti con gli obiettivi didattici e formativi propri della Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria. Le attività promosse e programmate dai Consigli di Classe/Interclasse/Intersezione e approvate dal Collegio dei Docenti rientrano nel "Piano annuale delle uscite didattiche - visite guidate - viaggi di istruzione scambi culturali. Le visite guidate e i viaggi di istruzione si svolgono solo se ci sono le effettive condizioni organizzative per realizzarli e sono strettamente legati ai programmi di un'attività didattica interdisciplinare, pertanto la proposta sarà avanzata da uno o più docenti. Dopo l'approvazione del Piano da parte del Collegio dei Docenti, la scuola procede alla richiesta dei preventivi e all'affidamento dell'incarico all'agenzia e/o alla ditta di autotrasporti,dandone successiva comunicazione ai docenti. Qualora, eccezionalmente, si offrisse l'opportunità non prevista di una uscita didattica o di una visita (senza pernottamento) in occasione di mostre o altre manifestazioni culturali, comunque integrative del curricolo scolastico, sarà richiesta la documentazione da produrre almeno 10 gg prima.. Il D.S. valuterà la fattibilità della proposta dandone o meno approvazione. Gli insegnanti di classe dovranno provvedere a predisporre gli elenchi degli alunni partecipanti, ad acquisire le autorizzazioni dei genitori. Il comportamento, da parte degli alunni, deve essere sempre corretto e controllato in qualunque momento del viaggio, sia per evitare difficoltà e disagio per gli accompagnatori sia per garantire la completa riuscita del programma; particolare attenzione dovrà essere fatta alla puntualità. L'insegnante accompagnatore, in occasione di viaggi di istruzione, deve portare
7 con sé l elenco degli alunni partecipanti, il programma completo e una cassetta di emergenza. CONSENSO DELLE FAMIGLIE per gli alunni minorenni è tassativamente obbligatorio acquisire il consenso scritto di chi esercita la potestà familiare (C.M. 291/92 punto 4.4). 7 GARANZIE ASSICURATIVE Tutti i partecipanti (alunni e docenti accompagnatori) alle uscite, alle visite e ai viaggi devono essere garantiti da polizza assicurativa contro gli infortuni. SCELTA DEL MEZZO DI TRASPORTO, DELL AGENZIA, DELLA DITTA DI TRASPORTO A seguito della comparazione delle offerte presentate dalle agenzie o ditte di trasporto interpellate, si sceglierà quella complessivamente più vantaggiosa tenendo in maggiore considerazione la qualità del servizio prestato. All'agenzia o alla ditta vincitrice dell'appalto sarà dato l'incarico formale di garantire il trasporto per le visite di istruzione previste per l'intero anno scolastico. Tutte le agenzie o ditte interpellate dovranno dichiarare, nell'offerta che presenteranno, che sono in grado di offrire tutte le garanzie di cui al punto 9 della C.M. n.291/92 nonché dei D.Leg.vi n. 358/92, n. 157/95 e successivi, della Legge n. 109/94 e successive modifiche ed integrazioni. PER IL CORRENTE ANNO SCOLASTICO SONO STATE PROGRAMMATE LE SOTTOELENCATE VISITE:
8 SCUOLA PRIMARIA FINALITA Il valore educativo di queste iniziative, oltre che su finalità ludiche e ricreative, si fonda su aspetti legati alla socializzazione e alla formazione dei ragazzi : concetti teorici e astratti spesso diventano più accessibili se presentati e vissuti in modo concreto attraverso l emozione dell esperienza diretta individuale e collettiva. 8 ROCCAGLORIOSA META OBIETTIVI DESTINATARI SAPRI AUDITORUM Spettacolo :la piccola fiammiferaia esperienze formative in ambito extrascolastico I, II,, IV e V VALLO DELLA LUCANIA TEATRO LA PROVVIDENZA spettacolo la bella e la bestia VIETRI/LABORATORIO DI CERAMICA ROMA : VISITA AL QUIRINALE esperienze formative in ambito extrascolastico Potenziare lo sviluppo delle capacità creative attraverso la conoscenza dei materiali plastici TORRE ORSAIA Promuovere il senso di appartenenza alla Comunità locale, nazionale Favorire l acquisizione di competenze sociali e civiche. I, II,, IV e V I, II,, IV e V Alunni classe V USCITE DIDATICHE SUL TERRITORIO Scoprire il patrimonio naturale, artistico e culturale del proprio territorio I, II,, IV e V DIGA ALENTO PARCO MARINO DI PIOPPI ACCIAROLI/VELIA CITTA DI SALERNO : LUCI D ARTISTA CITTA DELLE SCIENZE - BAGNOLI Fornire agli alunni gli strumenti per conoscere, interpretare e intervenire sull ambiente in modo scientifico e divertente Comprendere e osservare l interazione tra l uomo, gli animali e l ambiente naturale e artificiale. esperienze formative in ambito extrascolastico Conoscere i fenomeni scientifici attraverso attività pratiche e ludiche I, II,, IV e V I, II,, IV e V I, II,, IV e V I, II,, IV e V
9 ROMA : VISITA AL QUIRINALE CELLE DI BULGHERIA Promuovere il senso di appartenenza alla Comunità locale, nazionale Alunni classe V Favorire l acquisizione di competenze sociali e civiche. 9 VALLO DELLA LUCANIA TEATRO LA PROVVIDENZA esperienze formative in ambito extrascolastico I, II,, IV e V MUSEO DELLA CIVILTA CONTADINA -CENTOLA Scoprire il patrimonio naturale del territorio Vivere nuove esperienze e trovare riscontri tangibili di quanto appreso nei percorsi didattici Alunni delle classi II e SCAVI ARCHEOLOGICI ERCOLANO/SORRENTO Scoprire il patrimonio artistico della propria regione. Offrire agli alunni l opportunità di ampliare le conoscenze personali Alunni delle classi II,, IV e V
10 SCUOLA SECONDARIA DI I E II GRADO FINALITA La scuola d oggi deve stimolare i giovani con spunti didattici polivalenti in grado di aiutarli nel loro percorso di vita, utilizzando approcci variegati e differenti metodologie. In quest ottica si inseriscono le visite guidate e il viaggio d istruzione che ancora oggi rappresentano per molti ragazzi un opportunità per spostarsi, scoprire il territorio, imparare, socializzare e sviluppare una cultura del viaggio. Le uscite didattiche rappresentano uno strumento di approfondimento delle discipline di studio ed un occasione di crescita. I ragazzi devono sempre più relazionarsi ed interagire con il contesto in cui vivono per avere una visione globale della realtà odierna, affacciandosi al mondo per scoprire e verificare direttamente che cosa significhi arte, cultura, natura. Non a caso Samuel Johnson soleva dire che qualunque sia la meta del viaggio ed in qualunque posto essa si trovi lo scopo del viaggiare è disciplinare l immaginazione per mezzo della realtà e, invece di pensare come potrebbero essere le cose, vedere come sono in realtà. 10 TORRE ORSAIA/ ROCCAGLORIOSA META OBIETTIVI DESTINATARI SALERNO : PRINCIPALI MONUMENTI E LUCI D ARTISTA esperienze formative in ambito extrascolastico OASI DI PERSANO Villaggio paleolitico. Rivivere un epoca in cui solo l istinto e l ingegno consentivano e assicuravano all uomo la sopravvivenza OSSERVATORIO VESUVIANO SCAVI ERCOLANO - MAV. Esperienza multisensoriale, per conoscere e scoprire nel dettaglio, le realtà storiche di Ercolano e Pompei prima dell'eruzione vesuviana del 79 d.c.) CAMPI FLEGREI POZZUOLI BACOLI. acquisire conoscenze sul vulcanesimo secondario e le relative conseguenze scientifiche, storiche ed economiche.
11 CELLE DI BULGHERIA META OBIETTIVI DESTINATARI ROMA : UDIENZA DAL PAPA esperienze formative in ambito extrascolastico Favorire l acquisizione di competenze sociali e civiche. 11 LAZIO:ROMA CRISTIANA ED IMPERIALE, CROCIERA SU TEVERE,TIVOLI, VILLA D ESTE Socializzare e sviluppare la cultura del viaggio Scoprire il significato dell arte, della cultura e della natura Alunni delle classi I, II, PRIGNANO CILENTO: DIGA DELL ALENTO Scoprire un patrimonio ingegneristico, ambientale e paesaggistico Leggere il territorio in tutti i suoi aspetti VALLO DELLA LUCANIA TEATRO LA PROVVIDENZA spettacolo La rosa bianca e la rosa nera Vivere nuove esperienze attraverso percorsi didattici a tema storicosociale SALERNO : LUCI D ARTISTA VALLO DELLA LUCANIA TEATRO LA PROVVIDENZA LICEO DELLE SCIENZE UMANE -TORRE ORSAIA esperienze formative in ambito extrascolastico esperienze formative in ambito extrascolastico Tutte le classi Tutte le classi ISOLE CAMPANE favorire la trasmissione e la conoscenza del patrimonio culturale e naturalistico italiano Tutte le classi PAESTUM -POMPEI Offrire agli alunni l opportunità di visitare località di interesse artistico storicoculturale, con specifica attinenza ai percorsi didattici svolti. esperienze formative in ambito extra-scolastico Tutte le classi VIAGGIO D ISTRUZIONE : BARCELLONA O PRAGA Migliorare la conoscenza del territorio Europeo nei suoi molteplici aspetti, naturalistico-ambientali, economici, artistici, culturali. Tutte le classi
12 Approfondimento culturale e linguistico del Paese di destinazione 12
13 PARTECIPAZIONE AD INIZIATIVE DI CARATTERE CULTURALE, RICREATIVE E SPORTIVE a. CONCORSI (manifestazioni canore, presepi, elaborazione di disegni, testi scritti ecc.). 13 E consentita la partecipazione alle seguenti condizioni: se il concorso o la manifestazione hanno finalità educative; se garantita la partecipazione della maggioranza degli alunni di una classe; se vi è il consenso dei genitori (nei casi necessari); se l adesione degli insegnanti è libera, perché il concorso rientra nella programmazione didattica; se l Ente o l Associazione proponente fornisce agli alunni stimoli o sussidi o supporti o opportunità didattiche, per la visione da parte dei docenti sin dall inizio di un percorso che ha come meta finale l elaborazione di un prodotto (elaborati scritti ecc ); se non presentano finalità di carattere economico e pubblicitario b. SPETTACOLI E consentita la partecipazione alle seguenti condizioni: se il concorso o la manifestazione hanno finalità educative; se partecipa la maggioranza degli alunni; se sono di particolare interesse educativo; nel caso si svolgano allesterno, dietro comunicazione e autorizzazione dei genitori. c. MANIFESTAZIONI DI COMMEMORAZIONE o di altro genere (festività civili, onorificenze ecc.) E consentita la partecipazione alle seguenti condizioni: se vi è libera adesione di docenti e alunni; in presenza di regolare autorizzazione scritta delle famiglie
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