Scuola dell Infanzia Paritaria Regina Margherita Bastione Foscarini, PALMANOVA (UD) SEZIONE CUCCIOLI. Progetto educativo

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Irene Pippi
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1 Scuola dell Infanzia Paritaria Regina Margherita Bastione Foscarini, PALMANOVA (UD) SEZIONE CUCCIOLI Progetto educativo Anno Scolastico PREMESSA 1

2 La programmazione didattica proposta è suddivisa in unità didattiche pensate appositamente per i bambini dai 16 ai 36 mesi. All interno di ciascuna unità vengono definiti degli obiettivi specifici e trasversali adatti alla loro età e alle loro competenze. SETTEMBRE Inserimento dei nuovi iscritti. Le attività proposte sono volte alla conoscenza reciproca (famiglia/educatrice, bambino/educatrice, dei bambini tra di loro). I bambini e le loro famiglie si inseriscono positivamente nello spazio scuola acquisendo sentimenti di fiducia nei confronti del personale educativo. Obiettivi del mese di settembre: instaurare un rapporto di fiducia e collaborazione reciproca scuola/famiglia; conoscere gli ambienti; favorire nel bambino il riconoscimento delle educatrici come figure di riferimento; conoscere e rispettare le regole e le routine di una giornata al nido. OTTOBRE E NOVEMBRE Ecco l autunno. I bambini percepiscono le caratteristiche dell autunno e i mutamenti della natura durante questa stagione. Quanti colori. I bambini conoscono e riconoscono i colori primari anche nell ambiente che li circonda. Obiettivi del mese di ottobre e novembre: stimolare i bambini all'osservazione della natura; conoscere la stagione autunnale e alcuni animaletti che vanno in letargo (lo scoiattolo, la tartaruga, gli orsi, il riccio, la volpe. dove vivono, cosa mangiano, le loro impronte), attraverso l uso di disegni, racconti, filastrocche e canzoncine; conoscere l abbigliamento tipico della stagione autunnale; conoscere diversi materiali di riciclo e non, attraverso attività di manipolazione (strappi, collage, spugnatura, pongo, pasta di sale; scoprire e riconoscere i colori primari; scoprire e riconoscere gli animali in autunno e le loro caratteristiche principali; 2

3 conoscere diversi materiali: colori digitali, pastelli a cera, pennelli, pennarelli, palline di carta crespa; riconoscere il proprio contrassegno (obiettivo del mese di dicembre per i bambini di 16 mesi); riconoscere i diversi angoli della sezione cuccioli (angolo lettura, angolo morbido, angolo del gioco simbolico..); riconoscere i diversi ambienti della scuola (mensa, bagno, aula delle attività...); riconoscere i propri compagni ricordandone il nome (obiettivo del mese di dicembre per i bambini di 16 mesi); rispettare le regole della piccola comunità. DICEMBRE Tra poco è Natale!!!. I bambini iniziano a conoscere/vivere il Natale e il suo significato cristiano attraverso racconti, filastrocche e canzoncine. I bambini vivono serenamente i momenti di preparazione/organizzazione della festa di Natale. Obiettivi del mese di dicembre: esprimersi con il linguaggio mimico-gestuale; utilizzare in modo creativo i vari materiali proposti; conoscere la storia della nascita di Gesù; valorizzare la partecipazione attiva della famiglia all'interno della sezione cuccioli ; riconoscere i propri compagni ricordandone il nome (per i bambini dei 16 mesi); riconoscere il proprio contrassegno (per i bambini dei 16 mesi); GENNAIO E FEBBRAIO Si ritorna a scuola dopo le vacanze natalizie cosa abbiamo fatto?. I bambini sono in grado di raccontare le loro esperienze sul Natale appena trascorso. Benvenuto inverno. I bambini percepiscono le caratteristiche di questa stagione e i mutamenti della natura. 3

4 Arriva il Carnevale. I bambini conoscono le maschere tradizionali (Arlecchino, Colombina...) e si relazionano positivamente durante le occasioni di festa in maschera della scuola (giochi, danze, stelle filanti. ). Obiettivi gennaio e febbraio conoscere le caratteristiche dell'inverno e i mutamenti della natura durante questa stagione; conoscere gli animali del freddo; giocare a far finta di... (gioco simbolico); conoscere le maschere tradizionali; saper stare e giocare insieme; sperimentare l'uso dei colori primari; acquisire consapevolezza del proprio corpo attraverso movimenti liberi e guidati; aumentare l'autonomia personale (lavare le mani, il viso, mangiare da soli, indossare e togliere le scarpe, togliere il pannolino...); memorizzare canzoncine e semplici danzette; potenziare la capacità di utilizzare i diversi materiali proposti (colla, pennarelli, carta, tempere, pennelli...). MARZO E APRILE La primavera e i primi raggi di sole. I bambini percepiscono le caratteristiche di questa stagione e i mutamenti della natura. Pasqua con Gesù. I bambini iniziano a conoscere/vivere la Pasqua e il suo significato cristiano. Festa della Pace. I bambini vivono serenamente i momenti di festa e si relazionano positivamente anche con gli amici più grandi. Quanti colori. I bambini conoscono e riconoscono nuovi colori anche nell ambiente che li circonda Obiettivi marzo e aprile conoscere nuovi animali e le loro caratteristiche; imparare nuovi colori mescolando i colori primari; conoscere i cambiamenti della natura con l arrivo della primavera; 4

5 sperimentare l uso di diversi materiali per la preparazione di vari lavoretti (papà, Pasqua. ); accrescere il tempo di concentrazione, attenzione ed ascolto; sviluppare ulteriormente l autonomia personale (lavarsi le mani, il viso, mangiare da soli, indossare e togliere le scarpe, togliere il pannolino, ); incentivare la socializzazione in maniera positiva; rispettare le piccole regole; conoscere i simboli della Pasqua e la figura di Gesù risorto. MAGGIO E GIUGNO I doni dell estate. I bambini percepiscono le caratteristiche di questa stagione e i mutamenti della natura. Colori nuovi. I bambini conoscono e riconoscono nuovi colori osservando l ambiente che li circonda. Che festa!!. I bambini vivono serenamente i momenti di preparazione/organizzazione della festa di fine anno scolastico. Obiettivi del mese di maggio e giugno: conoscere nuovi animali e le loro caratteristiche; imparare nuovi colori mescolando i colori primari; riconoscere ed assaggiare la frutta di stagione; sperimentare le molteplici possibilità di gioco con l acqua e altri materiali ( forma, odore, colore, travasi, ); usare i diversi materiali per creare un lavoretto; accrescere il tempo di concentrazione, attenzione ed ascolto in vista dell ingresso alla Scuola dell'infanzia. Aumentare l'autonomia personale (lavare le mani, il viso, mangiare da soli, indossare e togliere le scarpe, togliere il pannolino...) Incentivare la socializzazione in maniera positiva; Rispettare le piccole regole. LUGLIO Giochi all aperto. I bambini vivono positivamente ogni tipo di attività ludica (strutturata e non). ATTIVITÁ 5

6 Attività manipolative. Attività motorie. Attività musicali. Ascolto di filastrocche e di brevi racconti. Attività di esplorazione e di ricerca. ORGANIZZAZIONE Gruppi eterogenei per età (16/36 mesi), calibrando gli obiettivi in base all età. Gruppi liberi. DESTINATARI Bambini di 16/36 mesi. TEMPI Tutto l anno scolastico. SPAZI Spazio sezione. Salone. Spazio esterno (giardino). RISORSE Interne: le educatrici. VERIFICHE E VALUTAZIONE Valutazione della partecipazione. Valutazione dell attenzione, dell ascolto, della partecipazione. Valutazione della capacità di interiorizzazione delle buone regole di convivenza. DOCUMENTAZIONE Foto, disegni, cartelloni. Raccolta delle attività annuali. 6

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