Istituto Comprensivo Perugia 9 Anno scolastico 2014/2015 Programmazione delle attività educativo didattiche SCIENZE

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1 Istituto Comprensivo Perugia 9 Anno scolastico 2014/2015 Programmazione delle attività educativo didattiche SCIENZE

2 CLASSE: PRIMA DISCIPLINA: SCIENZE AMBITO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ABILITÀ CONOSCENZE INDICATORI DI COMPETENZA PER LA VALUTAZIONE Esplorare e Esplorare l ambiente attraverso i 5 sensi Riconosce i 5 sensi. descrivere oggetti e I 5 sensi. Conosce caratteristiche, proprietà e materiali Manipolare oggetti per riconoscere proprietà, comportamenti dei non viventi. caratteristiche. Osservare e sperimentare sul campo Comprendere la differenza tra viventi e non viventi. Osservare i momenti significativi della vita di piante e animali. Esseri viventi e non viventi. Il ciclo vitale che caratterizza gli esseri viventi. Osserva e conosce caratteristiche e comportamenti degli organismi viventi. METODOLOGIA MODALITA DI VERIFICA X Lezione frontale X Prova strutturata/semistrutturata Lezione partecipata con uso di TIC X Prova orale X Attività laboratoriale X Prova scritta X Problem solving X Prova pratica Gruppo di livello X Prova di gruppo X Gruppi misti X Classe aperta Peer tutoring

3 CLASSE: SECONDA DISCIPLINA: SCIENZE AMBITO Esplorare e descrivere oggetti e materiali OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ABILITÀ Individuare, attraverso l interazione diretta, proprietà e caratteristiche di semplici oggetti. CONOSCENZE I tre stati della materia; proprietà di alcuni materiali. INDICATORI DI COMPETENZA PER LA VALUTAZIONE Conosce proprietà e caratteristiche di oggetti. Osservare e sperimentare sul campo Osservare i momenti significativi nella vita di piante e animali, realizzando semine nei terreni. Individuare somiglianze e differenze nei percorsi di sviluppo di organismi animali e vegetali. Caratteristiche degli esseri viventi. Il ciclo dell acqua. Il ruolo dell acqua per gli esseri viventi. Osserva e conosce caratteristiche e comportamenti degli organismi viventi. Individua somiglianze e differenze nei vegetali e negli animali Comprendere l importanza dell elemento acqua. Riconosce l importanza dell acqua. Avere familiarità con la variabilità dei fenomeni atmosferici e con la periodicità dei fenomeni celesti. I fenomeni atmosferici e i fenomeni celesti. Conosce i principali fenomeni atmosferici e celesti. L uomo, i viventi e l ambiente. Riconoscere e descrivere le caratteristiche del proprio ambiente. Osservare e prestare attenzione al funzionamento del proprio corpo per riconoscerlo come organismo. Trasformazioni naturali e antropiche. Le parti del corpo umano. Riflette, riconosce ed effettua semplici descrizioni relative al proprio ambiente. Conosce il proprio corpo e ne intuisce le principali caratteristiche di funzionamento come organismo vivente.

4 METODOLOGIA MODALITA DI VERIFICA X Lezione frontale X Prova strutturata/semistrutturata Lezione partecipata con uso di TIC X Prova orale X Attività laboratoriale X Prova scritta X Problem solving X Prova pratica Gruppo di livello X Prova di gruppo X Gruppi misti X Classe aperta Peer tutoring

5 CLASSE: TERZA DISCIPLINA: SCIENZE AMBITO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ABILITÀ CONOSCENZE INDICATORI DI COMPETENZA PER LA VALUTAZIONE Individuare, attraverso l interazione diretta, la struttura di oggetti semplici, analizzarne qualità e proprietà, descriverli nella loro unitarietà e nelle loro parti, scomporli e ricomporli, riconoscerne funzioni e modi d uso. Individua la struttura di semplici oggetti e ne analizza qualità e proprietà. Sa classificare e seriare oggetti. Individua strumenti e unità di misura appropriati e utilizza dati matematici. Esplorare e descrivere oggetti e materiali. Seriare e classificare oggetti in base alle loro proprietà. Individuare strumenti e unità di misura appropriati alle situazioni problematiche in esame, fare misure e usare la matematica. conosciuta per trattare i dati. I tre stati della materia; proprietà di alcuni materiali. Costruzione di semplici strumenti di misurazione. Descrive semplici fenomeni della vita quotidiana. Descrivere semplici fenomeni nella vita quotidiana legati ai liquidi, al cibo, alle forze e al movimento, al calore, ecc. Osservare i momenti significativi nella vita di piante e animali, realizzando semine in terrari e orti, ecc. Le caratteristiche degli animali e dei vegetali. La classificazione Riconosce i momenti significativi nella vita di piante e animali. Individua somiglianze e differenze di organismi

6 Individuare somiglianze e differenze nei degli animali. animali e vegetali. Osservare e sperimentare sul campo percorsi di sviluppo di organismi animali e vegetali. Osservare, con uscite all esterno, le La catena alimentare. Le proprietà dell acqua e dall aria. Riconosce caratteristiche di terreni ed acque. Distingue elementi naturali da quelli antropici. caratteristiche dei terreni e delle acque. Osservare e interpretare le trasformazioni ambientali, naturali e quelle ad opera dell uomo. Il ciclo dell acqua. Gli strati del terreno. La temperatura. Conosce la variabilità di semplici fenomeni atmosferici e celesti. Avere familiarità con la variabilità dei fenomeni atmosferici e con la periodicità dei I fenomeni atmosferici. fenomeni celesti. Riconosce e descrive le caratteristiche del proprio Riconoscere e descrivere le caratteristiche del proprio ambiente. Trasformazioni antropiche e naturali. ambiente. L uomo i viventi e l ambiente Impostare un rapporto corretto e rispettoso verso il proprio ambiente. L inquinamento. Uso consapevole delle risorse naturali. Riconoscere l importanza dell acqua, dell aria e del suolo per i viventi e i pericoli che li minacciano.

7 METODOLOGIA MODALITA DI VERIFICA X Lezione frontale X Prova strutturata/semistrutturata Lezione partecipata con uso di TIC X Prova orale X Attività laboratoriale X Prova scritta X Problem solving X Prova pratica Gruppo di livello X Prova di gruppo X Gruppi misti X Classe aperta Peer tutoring

8 CLASSE: QUARTA DISCIPLINA: SCIENZE AMBITO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ABILITÀ CONOSCENZE INDICATORI DI COMPETENZA PER LA VALUTAZIONE Individuare, nell osservazione di esperienze Le proprietà della materia. concrete, alcuni concetti scientifici quali: Oggetti, materiali e trasformazioni. dimensioni spaziali, peso, movimento, pressione, temperatura, calore, ecc. Osservare, utilizzare e, quando è possibile, costruire semplici strumenti di misura: recipienti per misure di volumi/capacità (bilance a molla, ecc.) imparando a servirsi di unità convenzionali. Individuare le proprietà di alcuni materiali (la durezza, il peso, l elasticità, la trasparenza, la densità); realizzare sperimentalmente semplici soluzioni in acqua (acqua e zucchero, acqua e inchiostro, ecc.) Passaggi di stato. Miscugli e soluzioni Individua alcuni concetti scientifici sulla base delle esperienze effettuate. Utilizza e costruisce semplici strumenti di misura. Individua la proprietà di alcuni materiali. Schematizza alcuni passaggi di stato. Osservare e Proseguire nelle osservazioni frequenti e regolari di una porzione di ambiente vicino; individuare gli elementi che lo caratterizzano e i loro cambiamenti nel tempo. Conoscere la struttura del suolo L ambiente circostante. Il suolo. Osserva l ambiente vicino e ne individua gli elementi ed i cambiamenti che lo caratterizzano. Conosce la struttura del suolo e le caratteristiche dell acqua.

9 sperimentare sul campo sperimentando con rocce, sassi e terricci; osservare le caratteristiche dell acqua e il suolo nell ambiente. L uomo i viventi e l ambiente Riconoscere, attraverso l esperienza di coltivazioni, allevamenti, ecc. che la vita di ogni organismo è in relazione con altre differenti forme di vita. Elaborare i primi elementi di classificazione animale e vegetale sulla base di osservazioni personali. Proseguire l osservazione e l interpretazione delle trasformazioni ambientali,comprese quelle globali,in particolari quelle conseguenti all azione modificatrice dell uomo. Classificazione dei regni animale e vegetale. L ecosistema. La catena alimentare. Terminologia specifica dell ambito. Riconosce la relazione fra diversi organismi e forme di vita. Classifica gli elementi animali e vegetali. Interpreta le trasformazioni ambientali conseguenti all azione modificatrice dell uomo. METODOLOGIA MODALITA DI VERIFICA X Lezione frontale X Prova strutturata/semistrutturata Lezione partecipata con uso di TIC X Prova orale X Attività laboratoriale X Prova scritta X Problem solving X Prova pratica Gruppo di livello X Prova di gruppo X Gruppi misti X Classe aperta Peer tutoring

10 CLASSE: QUINTA DISCIPLINA: SCIENZE AMBITO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ABILITÀ CONOSCENZE INDICATORI DI COMPETENZA PER LA VALUTAZIONE Individuare, nell osservazione di esperienze concrete, alcuni concetti scientifici quali: dimensioni spaziali, peso, peso specifico, forza, movimento, pressione, temperatura, calore, ecc. Cominciare a riconoscere regolarità nei fenomeni e a costruire in modo elementare il concetto di energia. L energia solare, eolica, elettrica, nucleare Fonti rinnovabili e non. Individua alcuni concetti scientifici sulla base delle esperienze effettuate. Riconosce semplici regolarità nei fenomeni e conosce il concetto di energia. Utilizza e costruisce semplici strumenti di misura. Oggetti, materiali e trasformazioni. Osservare, utilizzare e, quando è possibile, costruire semplici strumenti di misura: recipienti per misure di volumi/capacità (bilance a molla, ecc.) imparando a servirsi di unità convenzionali. Osservare e sperimentare sul campo Ricostruire e interpretare il movimento dei diversi oggetti celesti, rielaborandoli anche attraverso giochi col corpo. Il sistema solare. I movimenti della Terra e l alternanza notte- dì e delle stagioni. Conosce i l movimento dei diversi oggetti celesti.

11 L uomo i viventi e l ambiente Descrivere e interpretare il funzionamento del corpo come sistema complesso situato in un ambiente; costruire modelli plausibili sul funzionamento dei diversi apparati, elaborare primi modelli intuitivi di struttura cellulare. Avere cura della propria salute anche dal punto di vista alimentare e motorio. Acquisire le prime informazioni sulla riproduzione e la sessualità. Proseguire l osservazione e l interpretazione delle trasformazioni ambientali, ivi comprese Struttura, terminologia e funzioni dei diversi apparati del corpo umano. L alimentazione. Il risparmio energetico. Fonti di energia esauribili e rinnovabili. Descrive e interpreta il funzionamento del corpo in un ambiente e conosce il funzionamento dei diversi apparati. Cura la propria salute e possiede semplici informazioni sulla riproduzione e la sessualità. Interpreta le trasformazioni ambientali conseguenti all azione modificatrice dell uomo. quelle globali, in particolari quelle conseguenti all azione modificatrice dell uomo.

12 METODOLOGIA MODALITA DI VERIFICA x Lezione frontale x Prova strutturata/semistrutturata Lezione partecipata con uso di TIC x Prova orale x Attività laboratoriale x Prova scritta x Problem solving x Prova pratica Gruppo di livello x Prova di gruppo x Gruppi misti x Classe aperta Peer tutoring

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