Una buona testa e un buon cuore sono una combinazione formidabile. Ma quando ci aggiungi una lingua e una penna colta allora hai davvero qualcosa di

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3 Una buona testa e un buon cuore sono una combinazione formidabile. Ma quando ci aggiungi una lingua e una penna colta allora hai davvero qualcosa di speciale.

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5 Che cosa contiene? le linee distintive dell'istituto l'ispirazione culturale-pedagogica che lo muove la progettazione curricolare, extracurricolare, didattica ed organizzativa delle sue attività le discipline e le attività curricolari le azioni di continuità, orientamento, sostegno e recupero corrispondenti alle esigenze degli alunni l'articolazione modulare del monte ore annuale di ciascuna disciplina e attività le modalità e i criteri per la valutazione degli alunni

6 Insegnare a ricomporre i grandi oggetti della conoscenza l universo, la natura, la vita, l umanità, il corpo, la mente, [ ] in nuovi quadri d insieme. Obiettivi prioritari Promuovere i saperi propri di un nuovo umanesimo: la capacità di comprendere le implicazioni degli inediti sviluppi delle scienze e delle tecnologie, di valutare i limiti e le possibilità delle conoscenze, di vivere e di agire in un mondo in continuo cambiamento. Diffondere la consapevolezza che i grandi problemi dell attuale condizione umana (il degrado ambientale, le crisi energetiche, la distribuzione delle risorse ) possono essere affrontati e risolti attraverso una stretta collaborazione non solo fra le nazioni, ma anche fra le discipline e fra le culture.

7 Obiettivi generali Per gli obiettivi di apprendimento di ciascuna disciplina si rimanda alle Indicazioni nazionali per il curricolo del 2012, reperibili sul sito on line del nostro Istituto. I Curricoli d Istituto, parte integrante del POF, costituiscono il documento imprescindibile per mezzo del quale ciascuna istituzione scolastica delinea il quadro degli obiettivi di apprendimento da conseguire al termine di un dato anno scolastico, unitamente ai nuclei fondanti e ai contenuti di ciascun ambito disciplinare. I docenti del nostro Istituto sono impegnati nella formazione sulle nuove Indicazioni Nazionali: sono stati revisionati i curricoli nell ottica della costruzione di un Curricolo Verticale improntato alla didattica per competenze.

8 Le competenze chiave per la cittadinanza attiva Spirito di iniziativa e intraprendenza Competenze sociali e civiche Comunicazione nella madrelingua Comunicazione nelle lingue straniere Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia Imparare ad imparare Competenza digitale

9 La scuola dell infanzia, la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado richiedono la progettazione di un curricolo verticale La comunicazione e la collaborazione reciproca, di tutti gli attori, soprattutto delle famiglie, sono elementi fondamentali alla realizzazione del progetto formativo condiviso.

10 Registro elettronico Il nostro Istituto, in linea con le disposizioni del MIUR, ha adottato, dopo una prima fase di sperimentazione, il registro elettronico, uno strumento col quale anche la valutazione e le comunicazioni scuolafamiglia saranno rese più fruibili all utenza.

11 Tempo scuola Orario settimanale SCUOLA PRIMARIA 30 ore articolate su 5 mattine e 5 pomeriggi Tale modello sarà attuato compatibilmente con le risorse di docenti assegnate dal Ministero. Nella scuola primaria le 30 ore sono costituite da attività curricolari e di approfondimento, alle quali si aggiungono fino a 10 ore settimanali di tempo mensa per gli alunni i cui genitori ne facciano richiesta.

12 SCUOLA PRIMARIA 30 ORE SETTIMANALI DISCIPLINE 30 ORE SETTIMANALI CLASSI I CLASSI II CLASSI III-V ITALIANO LINGUA INGLESE STORIA GEOGRAFIA MATEMATICA SCIENZE E TECNOLOGIA MUSICA ARTE E IMMAGINE ED. FISICA IRC/ATTIVITÀ ALTERNATIVA 2 2 2

13 Tempo scuola orario settimanale SCUOLA MEDIA L orario settimanale prevede due opzioni: tempo scuola di 30 ore curricolari di cui la 30^ ora dedicata ad approfondimenti di materie letterarie tempo scuola di 36 ore curricolari, comprensive del tempo (2 ore) dedicato alla mensa per coloro che ne faranno richiesta, con attività di approfondimento e recupero nell area linguistico-matematica La scuola Secondaria di primo grado di Passirano è ad Indirizzo Musicale (vedi Regolamento d Istituto). Pertanto, all orario settimanale di 30 ore va aggiunto un tempo supplementare così articolato: 40 minuti di lezione individuale con lo strumento prescelto e concordato con il docente 1 ora di musica d insieme di gruppo

14 SCUOLA SECONDARIA 30/36 ORE SETTIMANALI DISCIPLINE 30 ORE SETTIMANALI 36 ORE SETTIMANALI ITALIANO INGLESE (1 LINGUA COMUNITARIA) 3 3 FRANCESE (2 LINGUA COMUNITARIA) 2 2 STORIA-CITTADINANZA E COSTITUZIONE* 3 3 GEOGRAFIA 1 1 MATEMATICA SCIENZE 2 2 TECNOLOGIA 2 2 MUSICA* 2 2 ARTE E IMMAGINE 2 2 ED. FISICA 2 2 REL. CATTOLICA/ATTIVITA ALTERNATIVA 1 1

15 Scuola Primaria di Passirano Aperta dal lunedì al venerdì: Mattino 8,15-12,15 Pomeriggio 13,45-15,45 L orario settimanale prevede 30 ore curricolari con servizio mensa facoltativo

16 Scuola Primaria di Camignone Aperta dal lunedì al venerdì: Mattino 8,15-12,15 Pomeriggio 13,45-15,45 L orario settimanale prevede: 30 ore curricolari con servizio mensa facoltativo

17 Scuola Primaria Monterotondo Aperta dal lunedì al venerdì: Mattino 8,15-12,15 Pomeriggio 13,45-15,45 L orario settimanale prevede: 30 ore curricolari con servizio mensa facoltativo

18 Scuola Primaria di Paderno Aperta dal lunedì al venerdì: Mattino 8,15-12,15 Pomeriggio 13,45-15,45. L orario settimanale prevede: 30 ore curricolari con servizio mensa facoltativo

19 Scuola secondaria di primo grado di Passirano Dal lunedì al sabato: mattino 8,15-13,15 pomeriggio 14,15-16,15 L orario settimanale prevede 30 ore curricolari antimeridiane. Per gli iscritti al tempo prolungato o all indirizzo musicale, 1 o 2 pomeriggi con eventuale servizio mensa.

20 Scuola secondaria di primo grado di Paderno Dal lunedì al sabato Mattino 8,15-13,15 Pomeriggio 14,15-16,15 (due pomeriggi per chi sceglie il tempo prolungato di 36 ore con eventuale servizio mensa)

21 PROGETTI D ISTITUTO Continuità Orientamento Inclusività Intercultura Territorio Bussola Life Skills Training Sport e attività motorie Musica

22 Progetto Continuità INFANZIA-PRIMARIA La scuola primaria progetta percorsi di continuità con la scuola dell infanzia PRIMARIA-MEDIA Gli alunni di quinta avranno occasioni d incontro e di esperienze significative presso la scuola media. MEDIA-SUPERIORI Percorso guidato di conoscenza di sé, delle proprie attitudini e dei propri interessi, per una scelta autonoma e supportata del percorso scolastico successivo. Progetto Orientamento

23 Progetto Inclusività Progetto Intercultura Il nostro Istituto si propone di potenziare la cultura dell inclusione per rispondere in modo efficace alle necessità di ogni alunno che, con continuità o per determinati periodi, manifesti bisogni educativi speciali. Il nostro Istituto vuol essere luogo di confronto e scambio culturale, uno spazio di costruzione identitaria di tutti gli alunni, ed in particolare di quelli immigrati, di educazione alla cittadinanza che comprenda la dimensione interculturale e si dia come obiettivi l apertura, l uguaglianza e la coesione sociale.

24 Progetto Territorio Il Progetto Territorio è finalizzato allo studio ed alla valorizzazione della realtà naturalistica ed ambientale, del contesto socioeconomico e culturale... Mira alla formazione di una sensibilità particolare negli alunni, affinché possano crescere e diventare adulti consapevoli ed attenti alla realtà in cui vivono

25 Progetto Bussola Mira ad orientare l alunno nella conoscenza di sé e nella gestione efficace del proprio apprendimento e delle proprie relazioni tramite: La sfera cognitiva e metacognitiva attenzione ai processi cognitivi ricerca di strategie per renderli più efficaci La sfera emotiva alfabetizzazione emotiva autocontrollo La sfera relazionale acquisizione di abilità sociali acquisizione di abilità di cooperazione Progetto L.S.T. Life Skills Training è un programma di prevenzione all uso e abuso di sostanze. Si tratta di un progetto regionale i cui principali obiettivi sono: fornire informazioni corrette ed utili per la prevenzione; procurare agli studenti la motivazione e le abilità necessarie a resistere alla pressione dei coetanei e dei mass media verso l uso di droghe attraverso un rinforzo delle abilità di vita

26 Progetto Motoria e Sport a Scuola Viene costituito il Centro Sportivo Scolastico per l Istituto presieduto dal Dirigente Scolastico, composto dai referenti di educazione fisica di plesso e dal Tutor Sportivo Scolastico. Le classi della scuola primaria partecipano al Progetto Sport di Classe, compatibilmente con le risorse disponibili Nel corso dell anno si prevedono giornate dello sport nei vari plessi.

27 Educazione fisica e sport Scuola Secondaria Corsa campestre di classe e di plesso Nel corso dell anno scolastico vengono organizzati incontri sportivi fra classi parallele. Una mattinata presso il centro sportivo di Rodengo Saiano nella quale gli studenti delle due scuole secondarie si misureranno in alcune discipline dell atletica leggera

28 Nelle scuole primarie le classi quinte, grazie a percorsi di canto corale ed esperienze strumentali giungono al passaggio alla scuola secondaria con un bagaglio musicale di base consolidato, comune e omogeneo. Progetto musica

29 Attività d Istituto Informatica e nuove tecnologie Visite guidate e viaggi d istruzione Animazione alla lettura Educazione stradale Sicurezza Corso ad indirizzo musicale

30 Informatica e nuove tecnologie Tutte le scuole sono provviste di un laboratorio di informatica con potenzialità diverse che viene utilizzato a diversi livelli. Nelle scuole primarie si mira ad una prima alfabetizzazione informatica, e ad una didattica che fa ricorso anche ad appositi software. Nella scuola secondaria l informatica entra trasversalmente in molte discipline, in particolare in Tecnologia. Efficace applicazione trovano anche le nuove tecnologie per il sostegno agli alunni con disabilità, il supporto di quelli con disturbi o difficoltà di apprendimento, nonché per la prima alfabetizzazione degli alunni stranieri. L Istituto partecipa al progetto nazionale di realizzazione della scuola digitale per ampliare le LIM nei plessi.

31 Visite guidate e viaggi di istruzione Sicurezza Le visite guidate, più brevi, mirano alla conoscenza di aspetti storici, artistici, scientifici, ecc. del territorio locale, mentre i viaggi di istruzione sono articolati su una o più giornate. Tali viaggi si integrano nel curricolo disciplinare e trasversale dell Istituto. In tutte le scuole dell Istituto vengono proposte attività sul tema della sicurezza e vengono effettuate prove di evacuazione. A tutti gli alunni in entrata alla scuola secondaria viene consegnato il libretto Scuola sicura.

32 Animazione alla lettura Nelle scuole primarie e nella secondaria di Passirano gli alunni di tutte le classi accedono alla biblioteca comunale accompagnati dal docente per il prestito libri. Nella scuola secondaria di Paderno vengono attuati tre progetti in collaborazione con la Biblioteca comunale: le classi prime partecipano al GASP, una gara di lettura; le seconde aderiscono al Progetto Giovani storie per giovani adulti, con letture animate; le classi terze seguono l attività OPAC e la ricerca a catalogo, in cui si spiega l utilità del Catalogo on-line.

33 Educazione stradale e primo soccorso Nelle scuole primarie di Passirano i bambini seguono un percorso dalla 1^ alla 5^ denominato Patent è Nella scuola secondaria di Passirano le classi prime e seconde svolgono attività di educazione stradale all interno della programmazione curricolare, mentre nelle classi terze vi è l intervento della polizia locale Nella scuola secondaria di Paderno l educazione stradale viene svolta nelle classi terze nelle ore di Tecnologia.

34 Corso ad indirizzo musicale Scuola Secondaria di Passirano Il Corso ad Indirizzo musicale è articolato in quattro classi di strumento: chitarra, pianoforte, flauto traverso e percussioni. Prevede lezioni individuali di strumento e lezioni di musica d insieme. La scuola fornisce in comodato d uso flauti, chitarre e percussioni. Il pianoforte viene messo a disposizione in orari stabiliti. L attività musicale è programmata in un curricolo verticale con la scuola primaria, che predispone attività propedeutiche e di sviluppo delle competenze musicali. Saggi e concerti: durante l anno si svolgono saggi e concerti con la partecipazione di tutti i ragazzi del corso

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