Rappresentanza di genere e organismi a tutela delle pari opportunità nell Università Prassi e prospettive nell attuale scenario istituzionale

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1 5 Giugno 2015 Università degli Sudi di Foggia Rappresentanza di genere e organismi a tutela delle pari opportunità nell Università Prassi e prospettive nell attuale scenario istituzionale C O N T R I B U T O:

2 Breve presentazione Pro rettore alle Pari Opportunità (formazione: Ingegnere civile, PhD in Trasporti; ruolo: docente ssd ICAR05) Componente Management Committee COST action TA1201- GenderSTE ( ) Componente Organizing and Scientific Committee Women's Issues in Transportation (2014)

3 Stemma: Università Mediterranea di Reggio Calabria 1968: Libero Istituto Universitario di Architettura 1982: istituzione Università (facoltà Architettura, Agraria e Ingegneria) + nel 2001 Facoltà di Giurisprudenza 2001: nuova denominazione Mediterranea = riferimento culturale e scientifico nel bacino mediterraneo ispirato alla moneta d'argento di Rhegion, fondata nel a.c., emessa tra 488 a.c. e 386 a.c. Rappresenta il leone di Nemea, simbolo del fiorire di arti e scienze presso la scuola pitagorica di Rhegion ( 400 a.c.)

4 L Ateneo in breve Ingegneria DICEAM DIIES Agraria Agraria Architettura DARTE PAU Giurisprudenza DIGIEC

5 Norme per promuovere il principio di pari rappresentazione Art. 16. Funzioni del Rettore 7. [ ] spetta al Rettore [ ] scegliere [ ] nel rispetto del principio di pari opportunità [ i] due componenti esterni del Consiglio di Amministrazione Art. 19. Costituzione del Senato Accademico 1. [.] fanno parte del Senato Accademico: quattro [ ] eletti fra i professori e i ricercatori nel rispetto del principio costituzionale di pari opportunità [ ] due rappresentanti degli studenti [ ] eletti nel rispetto del principio costituzionale di pari opportunità Art. 21 Costituzione del Consiglio di Amministrazione 6. [ ] Il rappresentante degli studenti è eletto nel rispetto del principio delle pari opportunità I componenti di cui al c. 1, lettera b) - c. 1, lettera c) sono scelti [ ] nel rispetto del principio delle pari opportunità tra donne e uomini. Art. 33. Comitato Unico di Garanzia 1. E istituito [ ] il CUG (Comitato Unico di Garanzia) [ ]

6 Prassi e buone pratiche messe in atto dall'ateneo per implementare il principio di pari rappresentazione nell'università convenzione Scuola per l'infanzia, sconto riservato soci CRAL Sportello Job Placement Sportello UniOrienta (NB: i due sportelli non sono orientati specificamente alle pari opptunità) Progetto (in fase di definizione): «nido aziendale»

7 Composizione di genere degli organi di gestione, controllo, consultivi e di garanzia di Ateneo DD= Direttore Dipartimento DR= Delegato Rettore RC= Revisore dei Conti NV = Nucleo di Valutazione

8 La situazione dell Ateneo (base dati fornita dal personale PTA dell Ateneo)

9 Percentuale presenza femminile (2014)

10 I_Ord I_Ass I_Ric Ordinari Associati Ricercatori Ag_Ord Ag_Ass Ag_Ric Ar_Ord Ar_Ass Ar_Ric G_Ord G_Ass Percentuale presenza femminile (2008) G_Ric 2014 % Ateneo 0,22 0,25 0,34 % Ingegneria 0,13 0,27 0,27 Agraria 0,00 0,38 0,18 Architettura 0,42 0,17 0,47 Giurisprudenza 0,13 0,14 0,38

11 Distribuzione personale docente e ric per fasce di età (totale Ateneo)

12 Composizione PTA per ruolo (totale Ateneo)

13 Composizione PTA per ruolo (servizi di Ateneo) % PTA Ateneo sul totale PTA = 52%

14 Composizione studenti (totale Ateneo)

15 La situazione dei Dipartimenti

16 Totale PO, PA, R per dipartimento

17 PO, PA, R per dipartimento e genere

18 Totale PO, PA, R per dipartimento, genere e fasce di età

19 PO, PA, R per dipartimento, genere e fasce di età

20 Composizione PTA per dipartimento

21 Composizione studenti (per Dipartimento)

22 Studenti laureati per dipartimento e genere

23 Ripartizione presenze femminili in Ateneo *% sul totale PTA assegnato ai dipartimenti PO 18% PA 25% RIC 36% PTA* 48% Studenti Dottorati AGR 0% AGR 36% AGR 18% AGR 29% AGR 34% AGR 40% ARCH 40% ARCH 15% ARCH 46% ARCH 54% ARCH 54% ARCH 54% GIU 14% GIU 0% GIU 47% GIU 42% GIU 64% GIU 68% ING 6% ING 33% ING 32% ING 58% ING 28% ING 41%

24 Media: 58,6% % laureate donne per ambito di studio

25 Principali difficoltà Aree «tecniche» considerate «maschili» e adatte agli uomini Sottovalutazione di capacità e competenze = per ottenere uguali riconoscimenti le donne devono essere 2,6 volte più capaci (EU) Gli uomini tendono a fare gruppo chiuso e ad affidare incarichi di rilievo ad altri uomini => Mancata applicazione dei principi di pari opportunità Richiesta di adeguarsi a modi e azioni «maschili» per inserirsi in un gruppo => difficile inserirsi senza sfidare la cultura dominante o ridurre la propria autostima Indifferenza alle necessità familiari

26 Identificare strumenti concreti per dare pari opportunità e metterli in atto (Carta delle Donne, UE, 2010; Linee guida per i programmi di promozione dell uguaglianza di genere nella scienza - Practising Gender Equality in Science, 2009) TRIGGER (

27 TRIGGER aims at promoting systemic interventions designed to have deep, long lasting and widespread impacts at all the different levels in 5 research organisations. [ it is] coordinated and co-funded by the Italian Government, [ and] involves [ ] five universities [ ] (Czech Republic, France, Italy, UK, Spain). [ ] integrated actions will be implemented at each university [ ] i.e.: 1) environment, formal/informal culture and explicit/tacit rules (awareness-raising; collection of gender-sensitive data; support in the early stages of scientific careers; promotion of work-life balance, etc.). 2) Content and methods of scientific research, to acknowledge its gender dimension and impact (updating of teaching curricula; gendering the design of research and technological innovation; allocation of funds for gendered research; contrasting stereotypes about women in science, etc.). 3) Scientific leadership at different levels (selection procedures and criteria for the evaluation of scientific merit; introduction of equality targets in decision making bodies; enhancement of women researchers visibility, etc.).