PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE
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- Bernarda Ferro
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1 Liceo Linguistico W. Blake Anno scolastico 2014/2015 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE CLASSE: I LL MATERIA D'INSEGNAMENTO: Scienze naturali DOCENTE: Eleonora Magaldi ANALISI DELLA SITUAZIONE INIZIALE DELLA CLASSE: Da una prima valutazione emersa dalle prove d'ingresso, le conoscenze di base risultano più che sufficienti. Gli alunni partecipano con interesse alle lezioni proposte. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO PROMOSSI DALLA DISCIPLINA: Osservazione e descrizione di fenomeni e di reazioni semplici con riferimento ad esempi di vita quotidiana Comprendere l importanza di classificare la materia e gli elementi chimici nella tavola periodica Sviluppare una mentalità scientifica e usare un linguaggio attinente alla disciplina Prendere coscienza della complessità dei fenomeni naturali e delle loro interazioni e sviluppare un atteggiamento responsabile nel proprio rapporto con l ambiente naturale, il territorio e le sue risorse UNITA FORMATIVA DISCIPLINARE 1 La misura delle grandezze - sistema internazionale delle unità di misura - grandezze fondamentali e derivate - grandezze estensive e intensive - la notazione scientifica - esprimere le misure del S.I. ed effettua re trasformazioni tra unità di misura diverse - riconoscere grandezze fondamentali e derivate, intensive e estensive - usare correttamente la notazione scien tifica - trasformare il valore della temperatura da una scala ad un altra - progettare le diverse fasi di un esperimento controllato - sviluppare un attenzio ne critica rispetto alle ricadute ambientali dei processi chimici
2 UNITA FORMATIVA DISCIPLINARE 2 Materia,trasformazioni e energia - gli stati fisici della materia - le proprietà della materia - le trasformazioni della materia - i passaggi di stato e la temperatu ra - natura corpuscolare della materia - distinguere le proprietà e le trasforma zioni chimiche da quelle fisiche - saper descrivere gli stati di aggregazio ne della materia - riuscire a riconoscere le conoscenze acquisite, nella vita quotidiana UNITA FORMATIVA DISCIPLINARE 3 La materia - le miscele omogenee e eterogenee - le sostanze pure: elementi e compo sti - metodi di separazione delle miscele omogenee ed eterogenee - riconoscere miscugli e utilizzare adeguatamente i metodi di separazione - distinguere composti ed elementi - comprendere l importanza di classificare la materia UNITA FORMATIVA DISCIPLINARE 4 Gli atomi - gli elementi e i simboli - le leggi fondamentali della chimica - la teoria atomica di Dal ton - le particelle subatomiche - gli ioni - gli isotopi - la massa atomica media e la massa molecolare - la tavola periodica -spiegare le leggi che regolano le quantità di sostanza coinvolte nelle reazion chimiche - calcolare la massa molecolare di un composto - utilizzare le definizioni di numero ato mico e numero di massa per determinare il numero di protoni, elettroni e neutroni presenti in un atomo - calcolare la massa atomica relativa di un elemento conoscendo la massa atomica degli isotopi che la formano -interpretare i fenomeni chimici con l esistenza degli atomi e delle molecole - utilizzare la corretta terminologia per enunciare teorie,leggi.
3 UNITA FORMATIVA DISCIPLINARE 5 Il pianeta Terra - stelle galassie e universo - il sistema solare - la terra e la luna - i moti della terra e della luna - le coordinate geografiche - Saper valutare le unità di misura astronomiche - identificare le conseguenze dei moti di rotazione e rivoluzione della Terra sul pianeta - individuare la posizione di un corpo sulla superficie terrestre attraverso le sue coordinate geografiche - saper osservare e analizzare fenomeni naturali complessi - riconoscere e interpretare immagini fotografiche dello spazio e del sistema solare - collocare le scoperte scientifiche nella loro dimensione storica - rappresentare con disegni alcuni fenomeni astronomici es. fasi lunari, eclissi UNITA FORMATIVA DISCIPLINARE 6 La litosfera - i materiali della terra: minerali e rocce - il processo magmatico e le rocce ignee - il processo sedimentario e le rocce sedimentarie - il metamorfismo e le rocce metamorfiche - distinguere i vari tipi di rocce - classificare le rocce sedimentarie clastiche in base alle dimensioni dei frammenti che la formano - stabilire l età relativa di una roccia sedimentaria che contiene un fossile guida - riuscire a classificare - saper utilizzare le informazioni e i modelli appropriati per interpretare i fenomeni UNITA FORMATIVA DISCIPLINARE 7 Fenomeni endogeni - attività vulcanica - attività sismica - riconoscere i vari tipi di vulcani - leggere una carta che riporta la distribuzione dei vulcani attivi e dei sismi sulla terra - determinare la posizione dell epicentro di un terremoto - tenere comportamenti adeguati in caso di un evento sismico - mettere in relazione l ambiente e le sue variazioni con gli organismi viventi
4 UNITA FORMATIVA DISCIPLINARE 8 L idrosfera - il composto acqua - l acqua come risorsa - disponibilità di acqua potabile - acque marine - acque continentali - individuare i fattori responsabili dei principali moti dell idrosfera marina - comprendere i fenomeni tenendo presente sempre la struttura chimica dell acqua - acquisire un comportamento responsabile nei confronti della risorsa acqua - analizzare lo stato attuale del nostro pianeta con particolare riguardo al rapporto di salvaguardia degli equilibri naturali e della qualità della vita ARTICOLAZIONE DEL PERCORSO unità Contenuti Tempi Obiettivi in termini di esiti formativi attesi 1 La misura delle grandezze Settembre Riconoscere le grandezze e saper usare le unità di misura Saper usare la notazione scientifica 2 Materia, trasformazioni e energia Ottobre Spiegare i passaggi di stato Riconoscere le trasformazioni e le proprietà della materia 3 la materia Novembre Saper classificare e separare la materia (varie forme) 4 5 gli atomi il pianeta Terra Dicembre Gennaio Febbraio Interpretare i fenomeni chimici con gli atomi e le molecole. Prendere il primo contatto con le leggi della chimica e con semplici reazioni Acquisire i contenuti che consentano di comprendere i fenomeni determinati dai moti della terra 6 la litosfera Marzo Acquisire le informazioni per comprendere la struttura della litosfera 7 Fenomeni endogeni Aprile Acquisire conoscenze indispensabili per comprendere i fenomeni endogeni in grado di modificare la terra 8 L idrosfera Maggio Giugno Comprendere lo stato attuale del nostro pianeta e dimostrare un comportamento responsabile nei confronti della risorsa acqua
5 METODOLOGIE, MEZZI E STRUMENTI METODOLOGIE Lezione frontale (presentazione di contenuti e dimostrazioni logiche) Lezione interattiva (discussioni sui libri o a tema, interrogazioni collettive) Lezione multimediale (utilizzo della LIM, di PPT, di audio video) Cooperative learning (lavoro collettivo guidato o autonomo) Problem solving (definizione collettiva) Attività di laboratorio (esperienza individuale o di gruppo) Esercitazioni pratiche Altro MEZZI, STRUMENTI, SPAZI Libri di testo Registratore Cineforum Altri libri Lettore CD Lezioni fuori sede Dispense, schemi Biblioteca Alternanza scuola/lavoro Videoproiettore/LIM Laboratorio di Altro MODALITA DI VERIFICA Analisi del testo Prova strutturata Saggio breve Risoluzione di problemi Articolo di giornale Prova grafica / pratica Tema relazione Interrogazione Test a riposta aperta Simulazione colloquio Prova semistrutturata Altro VALUTAZIONE La valutazione terrà conto di: Livello individuale di acquisizione di conoscenze Livello individuale di acquisizione di abilità e competenze Progressi compiuti rispetto al livello di partenza Interesse CRITERI DI VALUTAZIONE Impegno Partecipazione Frequenza Comportamento Numero minimo Scritto Orale Pratico Altro prove previste Trimestre 2 Pentamestre 3 Grosseto, 31/10/2014 Il docente Eleonora Magaldi
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