SCHEDA. ETA : 4-8 anni SPIEGAZIONE GENERALE LA MACCHINA DELLA CREATIVITA CREATIVITÀ E LOGICA

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1 CREATIVITÀ E LOGICA LA MACCHINA ETA : 4-8 anni SCHEDA 1 LA MACCHINA SPIEGAZIONE GENERALE UTILIZZO Adatta DELLA a tutte RACCOLTA le età: infanzia, DELLE bambini. IMMAGINI LA MACCHINA permette di comporre, ricomporre e trasformare oggetti e forme geometriche. Vediamo di che si tratta. La metodologia. Ogni bambino dovrebbe avere a disposizione il materiale sotto riportati. Il materiale servirà per altre attività nel corso dell anno. Se non ancora introdotti, il docente dovrà presentare il materiale in giorni diversi facendoli scoprire attraverso attività specificihe con i blocchi logici, i regoli in colore. Le steccoline colorate (possono essere anche cannucce per bere). LA TECNICA. La tecnica si sviluppa con più varianti, tutte finalizzate a sviluppare l osservazione e la creatività. L insegnante deve fare le fotocopie delle schede appresso riportare (scaricabili dal cd-rom). Con la scheda davanti i bambini dovranno seguire la spiegazione alla lavagna, che corrisponderà all esempio riportato nella scheda. L insegnante riprodurrà in grande l esempio alla lavagna su di un foglio da pacco, Se presente la LIM potrà far visuliazzare lo schema a video. Le costruzioni di immagini con le forme si possono svolgere anche usando direttamente i blocchi logici, i regoli in colore, delle steccoline colorate. Con questi materiali la fantasia del bambino si può sbizzarrire, si possono costruire paesaggi fantastici BLOCCHI LOGICI REGOLI IN COLORE STECCOLINE COLORATE

2 Fa osservare le forme separatamente facendo osservare: forma, colore, grandezza. I bambini dovranno prendere dai blocchi logoci le stesse forme e mettere schierate sul bamnbo. Si spigherà con un esempio che cosa si deve fare. Una volt ultimato il lavoro grafico i bambini dovrnno ricostruire la figura usando il materiale, blocchi logici e regoli. SCOPRI LE FIGURE USATE PER FARE IL DISEGNO UNENDOLE CON UNA FRECCIA

3 Scheda per i bambini più grandi. Riempire la scheda. Si dovranno individuare osservando la scheda precedente quanti quadrati, triangoli, cerchi, rettangoli individuando colore e grandezza. Dovranno essere usati dei pallini per indicare la frome individuate. In rapporto all età si potrà poi scrivere il totale in ogni casella. 1 grande medio piccolo medio grande

4 Fa osservare le forme separatamente facendo osservare: forma, colore, grandezza. I bambini dovranno prendere dai blocchi logoci le stesse forme e mettere schierate sul bamnbo. Si spigherà con un esempio che cosa si deve fare. Una volt ultimato il lavoro grafico i bambini dovrnno ricostruire la figura usando il materiale, blocchi logici e regoli. SCOPRI LE FIGURE USATE PER FARE IL DISEGNO UNENDOLE CON UNA FRECCIA

5 Scheda per i bambini più grandi. Riempire la scheda. Si dovranno individuare osservando la scheda precedente quanti quadrati, triangoli, cerchi, rettangoli individuando colore e grandezza. Dovranno essere usati dei pallini per indicare la frome individuate. In rapporto all età si potrà poi scrivere il totale in ogni casella. grande medio piccolo medio grande

6 Fa osservare le forme separatamente facendo osservare: forma, colore, grandezza. I bambini dovranno prendere dai blocchi logoci le stesse forme e mettere schierate sul bamnbo. Si spigherà con un esempio che cosa si deve fare. Una volt ultimato il lavoro grafico i bambini dovrnno ricostruire la figura usando il materiale, blocchi logici e regoli. SCOPRI LE FIGURE USATE PER FARE IL DISEGNO UNENDOLE CON UNA FRECCIA

7 Scheda per i bambini più grandi. Riempire la scheda. Si dovranno individuare osservando la scheda precedente quanti quadrati, triangoli, cerchi, rettangoli individuando colore e grandezza. Dovranno essere usati dei pallini per indicare la frome individuate. In rapporto all età si potrà poi scrivere il totale in ogni casella. grande medio piccolo medio grande

8 COSTRUISCI TU DELLE FIGURE USANDO LE DIVERSE FORME. LA STESSA FIGURA LA PUOI USARE UNA SOLA VOLTA LA MACCHINA Fa osservare le forme separatamente facendo osservare: forma, colore, grandezza. I bambini dovranno prendere dai blocchi logoci le stesse forme e mettere schierate sul bamnbo. Si spigherà con un esempio che cosa si deve fare. Una volt ultimato il lavoro grafico i bambini dovrnno ricostruire la figura usando il materiale, blocchi logici e regoli.

9 Scheda per i bambini più grandi. Riempire la scheda. Si dovranno individuare osservando la scheda precedente quanti quadrati, triangoli, cerchi, rettangoli individuando colore e grandezza. Dovranno essere usati dei pallini per indicare la frome individuate. In rapporto all età si potrà poi scrivere il totale in ogni casella. grande medio piccolo medio grande

10 COSTRUISCI TU DELLE FIGURE USANDO LE DIVERSE FORME. LA STESSA FIGURA LA PUOI USARE UNA SOLA VOLTA LA MACCHINA Fa osservare le forme separatamente facendo osservare: forma, colore, grandezza. I bambini dovranno prendere dai blocchi logoci le stesse forme e mettere schierate sul bamnbo. Si spigherà con un esempio che cosa si deve fare. Una volt ultimato il lavoro grafico i bambini dovrnno ricostruire la figura usando il materiale, blocchi logici e regoli.

11 Scheda per i bambini più grandi. Riempire la scheda. Si dovranno individuare osservando la scheda precedente quanti quadrati, triangoli, cerchi, rettangoli individuando colore e grandezza. Dovranno essere usati dei pallini per indicare la frome individuate. In rapporto all età si potrà poi scrivere il totale in ogni casella. grande medio piccolo medio grande

12 Ma macchina dei visi. COSTRUISCI UN VISO CON LE DIVERSE FIGURE UNENDOLE CON UNA FRECCIA BOCCA

13 Ma macchina dei visi. COSTRUISCI UN VISO CON LE DIVERSE FIGURE UNENDOLE CON UNA FRECCIA BOCCA