SUPERIORE DI SAN DANIELE DEL FRIULI VINCENZO MANZINI CORSI DI STUDIO:

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1 ISTITUTO STATALE di ISTRUZIONE SUPERIORE DI SAN DANIELE DEL FRIULI VINCENZO MANZINI CORSI DI STUDIO: Amministrazione, Finanza e Marketing/IGEA Costruzioni, Ambiente e Territorio/Geometri Liceo Linguistico/Linguistico Moderno Liceo Scientifico Piazza IV Novembre SAN DANIELE DEL FRIULI (prov. di Udine) Telefono n Fax n udis01200e@istruzione.it sito: C.F PIANO DI LAVORO docente: STICOTTI Laura classe: III A AFM disciplina: ITALIANO consegnato in data: 14 dicembre 2012 Anno scolastico 2012/2013

2 ANALISI DELLA SITUAZIONE: La classe è composta da 12 allievi (2 femmine e 10 maschi), tra i quali è presente uno studente disabile che segue una programmazione differenziata. I livelli di partenza sono apparsi discreti nella produzione scritta, ove i saperi pregressi appaiono generalmente ben assimilati; la classe è invece più carente nell orale, a causa di una certa abitudine allo studio di tipo mnemonico. Lo studio della storia della letteratura è un esperienza nuova per gli allievi; ciò nonostante alcuni di essi cominciano a raggiungere risultati positivi per quanto riguarda lo sviluppo di capacità rielaborative e di contestualizzazione. L impegno è buono per quanto riguarda la maggior parte degli studenti, molto esecutivi ed abituati anche allo studio di gruppo, grazie alla particolare coesione ed all affiatamento esistenti nel gruppo; solo un esiguo numero di allievi tende ad impegnarsi in modo alterno, con risultati non sempre pienamente soddisfacenti. MODULO 1 : ALLE ORIGINI DELLA LETTERATURA COLLOCAZIONE TEMPORALE: SETTEMBRE - OTTOBRE patrimonio artistico e letterario PREREQUISITI: CONOSCENZE DI BASE DI ANALISI TESTUALE Incrementare la padronanza dei mezzi espressivi a livello orale e scritto, sotto il profilo della comprensione e della produzione Cogliere in un messaggio saper riconoscere i principali generi letterari in base alle loro caratteristiche; operare confronti tra autori e/o ad un testo poetico. attraverso uno studio della - La nascita della letteratura europea: dal tramonto della classicità alla ripresa medievale. - Società e cultura tra Medioevo ed età comunale. - Nascita della letteratura in volgare: rapporti tra latino e volgare. Le prime attestazioni: l Indovinello veronese ed il Placito capuano. - Gli intellettuali medievali e i centri di cultura. - La lirica: caratteri generali. - La lirica delle origini: a) Poesia religiosa: S. Francesco d Assisi, Jacopone da Todi. b) La scuola poetica siciliana: Jacopo da Lentini. c) La poesia siculo toscana (cenni) d) Il Dolce Stil Novo: Guido Guinizzelli, Guido Cavalcanti, Dante Alighieri (l esperienza stilnovista). e) Poesia comico realistica: Cecco Angiolieri. Sezione 1, Unità 1, 3, 4, 5. - Francesco d Assisi, Cantico di Frate Sole. - Jacopone da Todi, Donna de Paradiso. - Jacopo da Lentini, Io m aggio posto in core a Dio servire. - Guido Guinizzelli, Al cor gentil rempaira sempre amore; Io voglio del ver la mia donna laudare. - Guido Cavalcanti, Voi che per li occhi mi passaste il core; Chi è questa che ven; Perch io no spero di tornar giammai. - Cecco Angiolieri, S i fosse foco; Tre cose solamente mi sono in grado. -

3 e sociali MODULO 2 L OPERA DI DANTE ALIGHIERI COLLOCAZIONE TEMPORALE: TUTTO L ANNO PER LA LETTURA DELLA DIVINA COMMEDIA; OTTOBRE NOVEMBRE PER LO STUDIO DELLA POETICA DANTESCA. patrimonio artistico e letterario PREREQUISITI: CONOSCENZE DI BASE DI ANALISI TESTUALE; CONOSCENZE RELATIVE AL MODULO 1 Cogliere in un messaggio operare confronti tra autori e/o ad un testo poetico. - Dante Alighieri: vita ed opera (riferimento a quanto trattato nel I modulo). - Dante e il poema: titolo, struttura e temi. Pluralità dei generi, sensi di lettura e finalità dell opera. Lettura dell Epistola XIII a Cangrande della Scala (passim, in fotocopia). Sezione 1, Unità 5. Lettura ed analisi di brani e passi scelti da: Rime, De Monarchia, Vita Nova, De vulgari eloquentia, Epistulae. - M. Sambugar, G. Salà, Letteratura +. Antologia della Divina Commedia. La cantica infernale: caratteri generali. Lettura di Inferno, canti I, II (passim), III, IV (in fotocopia), V, VI, X, XV, XXII, XXVI, XXXIII (parzialmente in fotocopia), XXXIV.

4 attraverso uno studio della e sociali MODULO 3 LA LETTERATURA UMANISTICA COLLOCAZIONE TEMPORALE: DICEMBRE - FEBBRAIO patrimonio artistico e letterario PREREQUISITI: CONOSCENZE DI BASE DI ANALISI TESTUALE; CONOSCENZE RELATIVE AI MODULI 1 E 2 Cogliere in un messaggio - Introduzione all Umanesimo: il pensiero laico; gli intellettuali umanisti e la filologia. - Francesco Petrarca: vita ed opera; il rapporto con i classici e gli interessi filologici. - Il Canzoniere: temi e caratteristiche compositive. - Petrarchismo ed antipetrarchismo (cenni). Sezione 2, Unità 9, 14; sezione 1, Unità 7, 8. - Pico della Mirandola, Oratio de hominis dignitate (in fotocopia). - Lettura ed analisi di passi scelti da Epistulae ad Familiares. - Lettura e analisi di Canzoniere I, III, XVI, XXXV, XC, CXXVI, CXXXIV. - Analisi a confronto tra Pietro Bembo, Crin d oro crespo, e Francesco Berni, Chiome

5 operare confronti tra autori e/o ad un testo poetico ed in prosa. attraverso uno studio della e sociali - La prosa: sviluppi del genere dall età comunale all Umanesimo. - Giovanni Boccaccio: vita ed opera. - Il Decameron: una commedia umana. Struttura, temi e contenuti. - La lirica del Quattrocento: Lorenzo de Medici ed Angelo Poliziano, cenni biografici ed opera. d argento. - Analisi del proemio dell opera, dell introduzione alla prima ed alla quarta giornata (in fotocopia), della conclusione e di alcune novelle (I, 2; II, 5; IV, 5; V, 9; VI, 4; VIII, 3). Sezione 2, Unità Lorenzo de Medici, Canzona di Bacco. MODULO 4 L ETÀ DEL RINASCIMENTO COLLOCAZIONE TEMPORALE: FEBBRAIO - APRILE patrimonio artistico e letterario PREREQUISITI: CONOSCENZE DI BASE DI ANALISI TESTUALE; CONOSCENZE RELATIVE AI MODULI PRECEDENTI

6 Cogliere in un messaggio operare confronti tra autori e/o ad un testo poetico ed in prosa. attraverso uno studio della e sociali - La corte come centro di cultura; il mecenatismo; intellettuali cortigiani ed impegno politico. - Il Rinascimento: novità culturali. La questione della lingua (cenni). - La rinascita del teatro. - Baldesar Castiglione, vita ed opera (cenni). - Il poema epico cavalleresco: caratteristiche ed origini del genere. a) Luigi Pulci: vita ed opera (cenni).; Morgante, lettura di passi scelti. b) Matteo Maria Boiardo: vita ed opera (cenni); l Orlando innamorato, analisi del Proemio (ottave I III). c) Ludovico Ariosto: vita ed opera; l Orlando Furioso, analisi del Proemio (ottave I - IV) e di passi scelti dell opera. Le Satire. Storia del genere satirico: le origini latine. Gli apologhi. Analisi di passi scelti dalle satire ariostesche. - Niccolò Machiavelli: vita, opera e pensiero; Il Principe: analisi di alcuni passi dell opera. e) Francesco Guicciardini: vita, opera e pensiero. I Ricordi, lettura e analisi di passi scelti. Sezione 2, Unità 13. Baldesar Castiglione, Il Cortegiano. L arte della sprezzatura Sezione 2, Unità 10, 11. Luigi Pulci: vita ed opera (cenni). Morgante, lettura di passi scelti. Matteo Maria Boiardo, Orlando innamorato, analisi del Proemio (ottave I III). Ludovico Ariosto, Orlando Furioso, analisi del Proemio (ottave I - IV) e di passi scelti dell opera. Le Satire. Storia del genere satirico: le origini latine. Gli apologhi. Analisi di passi scelti dalle satire ariostesche. Sezione 2, Unità 12, 13. Niccolò Machiavelli, Il Principe, analisi di alcuni passi dell opera. Francesco Guicciardini: vita, opera e pensiero. I Ricordi, lettura e analisi di passi scelti.. PARTECIPAZIONE AD UNO SPETTACOLO TEATRALE. MODULO 5 L ETÀ DELLA CONTRORIFORMA COLLOCAZIONE TEMPORALE: MAGGIO - GIUGNO

7 patrimonio artistico e letterario PREREQUISITI: CONOSCENZE DI BASE DI ANALISI TESTUALE; CONOSCENZE RELATIVE AI MODULI PRECEDENTI Cogliere in un messaggio operare confronti tra autori e/o ad un testo poetico ed in prosa. attraverso uno studio della e sociali - L età della Controriforma: il Concilio di Trento; i nuovi centri di cultura. La risposta degli intellettuali: codificazione dei generi letterari. - Torquato Accetto, vita ed opera (cenni). Della dissimulazione onesta, lettura di passi scelti (in fotocopia). - Torquato Tasso, vita ed opera. Il poema epico eroico: la Gerusalemme liberata. Sezione 2, Unità 14. Torquato Accetto, Della dissimulazione onesta, lettura di passi scelti (in fotocopia). Torquato Tasso, Gerusalemme liberata, analisi di passi scelti. MODULO 6 - GUIDA ALLA SCRITTURA (TIPOLOGIE A, B, C) DISCIPLINE COINVOLTE: ITALIANO COLLOCAZIONE TEMPORALE: SETTEMBRE GENNAIO

8 COMPETENZE GENERALI: CG1 Comunicare CG2 Individuare collegamenti e relazioni CG3 Acquisire ed interpretare l informazione CG4 Imparare ad imparare vario tipo in relazione agli scopi comunicativi PREREQUISITI: ELEMENTI BASE DI CONOSCENZA TESTUALE Esprimersi in modo chiaro, corretto, efficace ; cogliere in un messaggio saper organizzare testi narrativi, descrittivo-espositivi e argomentativi adeguati alla situazione comunicativa (argomento, destinatario, scopo); saper operare scelte di registro/linguaggi non verbali/codici misti adeguate alla situazione comunicativa (argomento, destinatario, scopo); isolare in un testo nuclei concettuali e informazioni esplicite; ricavare dal testo informazioni implicite e presupposte; analizzare il ruolo dei diversi indicatori linguistici (elementi lessicali, connettivi, punteggiatura) e grafici (paragrafi, capoversi e altro); utilizzare strategie differenziate di lettura (esplorativa, selettiva, globale, analitica) riconoscere/utilizzare le strutture della narrazione, dell esposizione e della descrizione, dell argomentazione; formalizzare gli apprendimenti con tipologie testuali di altro tipo (appunti, diagrammi, mappe, schemi ); scrivere testi coerenti, coesi e corretti dal punto di vista ortografico e morfo-sintattico, utilizzando un lessico appropriato. Produrre testi afferenti alle diverse tipologie testuali : analisi del testo, saggio breve, articolo di giornale, tema di argomento storico - Quadro generale delle tipologie testuali relative all ESC. - L analisi del testo: a) il contesto e gli autori; b) gli aspetti linguistici e retorici (prosa); c) gli aspetti linguistici, retorici e metrici (poesia); - d) il significato letterale e l interpretazione del testo (significato denotativo e connotativo). - La scrittura argomentativa: caratteri generali, forme e strutture. - Il saggio breve: caratteri, forma e tecniche compositive. - La scrittura giornalistica: caratteri generali e tipologie d articolo. - L articolo d opinione: caratteri, forma e tecniche compositive. - Caratteri generali di un tema d argomento storico: a) il contesto; b) i rapporti di causa effetto; c) il taglio interpretativo dell evento storico; d) la scrittura oggettiva. - Analizzare il titolo: a) la traccia aperta; b) la traccia articolata. - Tipologie di tema storico: a) il tema situazione; b) il tema confronto; c) il tema sviluppo; d) il tema personaggio. - Tecniche compositive di un tema storico. - Materiali forniti dal docente, tratti da E. Degl Innocenti, Scrittura, scritture. - M. Sambugar, G. Salà, Letteratura +. Guida allo studio e all esame di Stato. Vol Lettura ed analisi di testi argomentativi. - Quotidiano in classe: analisi di articoli d opinione. - - Lettura ed analisi di temi d argomento storico. - Confronto/differenze tra la tipologia C e la tipologia B, ambito storico politico attraverso l analisi di testi forniti dall insegnante e l attività de Il quotidiano in classe.

9 . FORMATIVA: PRODUZIONE DI TESTI ARGOMENTATIVI (AMBITO DOMESTICO) SOMMATIVA: SCRITTA (PRODUZIONE DI TESTI ARGOMENTATIVI SUL MODELLO DELLA I PROVA ESC) MODALITÀ DI RECUPERO: PRODUZIONE DI TESTI DELLE VARIE TIPOLOGIE. RACCORDO INTERDISCIPLINARE: TUTTE LE DISCIPLINE DEL CORSO DI STUDI