CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN SCIENZE DELLE PROFESSIONI SANITARIE E DELLA PREVENZIONE
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1 Università degli Studi di Cagliari Facoltà di Medicina e Chirurgia CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN SCIENZE DELLE PROFESSIONI SANITARIE E DELLA PREVENZIONE Programmi Corsi AA 2015/ ANNO 1
2 Indice dei programmi Indice dei programmi... 2 Corso Integrato di METODI DI SANITA PUBBLICA Corso Integrato di PEDAGOGIA E ANTROPOLOGIA... 6 Corso Integrato di SISTEMI INFORMATIVI... 6 Corso Integrato di STRATEGIE DI SANITA PUBBLICA... 8 Corso di INGLESE LABORATORIO PROGETTAZIONE EUROPEA
3 Corso Integrato di METODI DI SANITA PUBBLICA 1 Settore scientifico-disciplinare di riferimento (SSD) Anno di corso 1 Semestre 1 Numero totale di crediti 10 Moduli Carico di lavoro globale (monte ore) dello studente Coordinatore del Corso Integrato Docenti del Corso Integrato MED/42 MED/50 MED/50 1. METODI AVANZATI DI IGIENE AMBIENTALE (24) 2. TECNICHE PROFESSIONALI DI PREVENZIONE AMBIENTALE (18) 3. TECNICHE PROFESSIONALI DI SALUTE COLLETTIVA (18) Totale ore di lezione (60) Masanotti Giuseppe Michele Masanotti Giuseppe Michele - METODI AVANZATI DI IGIENE AMBIENTALE (24) Rosini Patrizio - TECNICHE PROFESSIONALI DI PREVENZIONE AMBIENTALE (18) Parrino Saverio Maurizio TECNICHE PROFESSIONALI DI SALUTE COLLETTIVA (18) Obiettivi generali di apprendimento Individuare e documentare i fattori di rischio ambientale, valutarne gli effetti sulla salute, predisporre, con riferimento a contesti specifici, interventi di tutela negli ambienti di vita. Mettere in opera iniziative di comunicazione individuale e di gruppo e di coinvolgimento delle famiglie e di altri gruppi sociali, atte a favorire lo sviluppo di una sempre maggiore consapevolezza sociale delle problematiche della prevenzione e della assistenza ed educazione sanitaria; Risultati di apprendimento attesi Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Conoscere i fattori di rischio ambientale, gli effetti sulla salute e i principali interventi di tutela negli ambienti di vita; Approfondire le strategie di gestione del personale riguardo alla specifica figura professionale; Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding) Identificare popolazioni a rischio elevato e riconoscerne i bisogni di salute con particolare riferimento alle esposizioni ambientali Condurre una valutazione del rischio con particolare riferimento ai determinanti fisici, chimici, biologici, sociali e comportamentali Produrre documentazione sull'associazione tra esposizione ai determinanti fisici, chimici, biologici, sociali e comportamentali e salute Mettere in opera iniziative di coinvolgimento delle famiglie e di altri gruppi sociali, atte a favorire lo sviluppo di una sempre maggiore consapevolezza sociale delle problematiche della prevenzione e della assistenza ed educazione sanitaria; Autonomia di giudizio (making judgements) Individuare i fattori di rischio ambientale, valutarne gli effetti sulla salute e predisporre interventi di tutela negli ambienti di vita; 3
4 Abilità comunicative (communication skills) Conoscere e applicare tecniche adeguate alla comunicazione individuale e di gruppo e alla gestione dei rapporti interpersonali con le persone assistite e i loro familiari; Capacità di apprendimento (learning skills) Verificare l'applicazione dei risultati delle attività di ricerca in funzione del miglioramento continuo della qualità dell'assistenza e dell azione di promozione della salute e sanità pubblica; Effettuare una ricerca bibliografica sistematica, anche attraverso banche dati, e i relativi aggiornamenti periodici; Effettuare criticamente la lettura di articoli scientifici e rapporti tecnici; Programma del corso Conoscere i fattori di rischio ambientale, gli effetti sulla salute e i principali interventi di tutela negli ambienti di vita; Approfondire le strategie di gestione del personale riguardo alla specifica figura professionale; Identificare popolazioni a rischio elevato e riconoscerne i bisogni di salute con particolare riferimento alle esposizioni ambientali Condurre una valutazione del rischio con particolare riferimento ai determinanti fisici, chimici, biologici, sociali e comportamentali Produrre documentazione sull'associazione tra esposizione ai determinanti fisici, chimici, biologici, sociali e comportamentali e salute Mettere in opera iniziative di coinvolgimento delle famiglie e di altri gruppi sociali, atte a favorire lo sviluppo di una sempre maggiore consapevolezza sociale delle problematiche della prevenzione e della assistenza ed educazione sanitaria; Individuare i fattori di rischio ambientale, valutarne gli effetti sulla salute e predisporre interventi di tutela negli ambienti di vita; Conoscere e applicare tecniche adeguate alla comunicazione individuale e di gruppo e alla gestione dei rapporti interpersonali con le persone assistite e i loro familiari; Verificare l'applicazione dei risultati delle attività di ricerca in funzione del miglioramento continuo della qualità dell'assistenza e dell azione di promozione della salute e sanità pubblica; Effettuare una ricerca bibliografica sistematica, anche attraverso banche dati, e i relativi aggiornamenti periodici; Effettuare criticamente la lettura di articoli scientifici e rapporti tecnici; Testi di riferimento Materiale indicato dai docenti durante le lezioni Metodi didattici Tipo di esame (ad es. lezioni, laboratorio etc) (Orale, scritto o Scritto e orale) Prerequisiti per sostenere l esame (Propedeuticità) Progettare e condurre una valutazione dei fattori di rischio in un ambiente di vita e sul loro effetti sulla salute e dare indicazioni per le conseguenti azioni di tutela Modalità di valutazione/attribuzione voto Progettare una strategia di comunicazione per favorire il coinvolgimento dei cittadini nella prevenzione e nell'assistenza sanitaria Lingua di insegnamento Italiano 4
5 Indirizzi di riferimento Prof. Masanotti Giuseppe Michele: Prof. Parrino Saverio Maurizio: Dott. Rosini Patrizio: Modalità di ricevimento studenti I docenti ricevono su appuntamento da concordare via torna all indice 5
6 Corso Integrato di PEDAGOGIA E ANTROPOLOGIA Settore scientifico-disciplinare di M-DEA/01 riferimento (SSD) M-PED/01 Anno di corso 1 Semestre 2 Numero totale di crediti 8 Moduli Carico di lavoro globale (monte ore) dello studente Coordinatore del Corso Integrato Docenti del Corso Integrato 1. PEDAGOGIA 2. ANTROPOLOGIA Totale ore di lezione (48) Minelli Massimiliano Garista Patrizia - PEDAGOGIA Minelli Massimiliano - ANTROPOLOGIA Obiettivi generali di apprendimento Sviluppare strategie e processi di sanità pubblica con modalità socialmente, culturalmente ed eticamente appropriate, anche attraverso lo sviluppo di competenze professionali. Risultati di apprendimento attesi Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Conoscere gli elementi metodologici essenziali per i bisogni educativi e formativi nella società e nelle organizzazioni e dalle ricerche sulle attività educative connesse ai cambiamenti culturali e degli stili di vita e sulle implicazioni educative dei nuovi fenomeni sociali e interculturali. Conoscere gli elementi metodologici essenziali dell'antropologia Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding) Progettare e curare l'aggiornamento della professionalità dei laureati, assicurando loro la continua crescita tecnica e scientifica, nonché il mantenimento di un elevato livello di motivazione personale; Autonomia di giudizio (making judgements) Dimostrare in che modo gli approcci utilizzati in uno specifico processo di analisi sono socialmente, culturalmente ed eticamente appropriati Abilità comunicative (communication skills) Sviluppare le capacità di insegnamento pe le specifiche figure professionali nella formazione di base, complementare e permanente Individuare ed utilizzare tecniche di comunicazione culturalmente sensibili e appropriate per un gruppo specifico. Programma del corso Conoscere gli elementi metodologici essenziali per i bisogni educativi e formativi nella società e nelle organizzazioni e dalle ricerche sulle attività educative connesse ai cambiamenti culturali e degli stili di vita e sulle implicazioni educative dei nuovi fenomeni sociali e interculturali. Conoscere gli elementi metodologici essenziali dell'antropologia progettare e curare l'aggiornamento della professionalità dei laureati, assicurando loro la continua crescita tecnica e scientifica, nonché il mantenimento di un elevato livello di motivazione personale; Dimostrare in che modo gli approcci utilizzati in uno specifico processo di analisi sono socialmente, culturalmente ed eticamente appropriati Sviluppare le capacità di insegnamento pe le specifiche figure professionali nella formazione di base, complementare e permanente Individuare ed utilizzare tecniche di comunicazione culturalmente sensibili e appropriate per un gruppo specifico. 6
7 Testi di riferimento Materiale indicato dai docenti durante le lezioni Metodi didattici Tipo di esame (ad es. lezioni, laboratorio etc) (Orale, scritto o Scritto e orale) Prerequisiti per sostenere l esame (Propedeuticità) Progettare e giustificare una strategia di sanità pubblica Modalità di valutazione/attribuzione focalizzata sulle differenze sociali e culturali di una comunità, voto anche attraverso lo sviluppo di competenze professionali. Lingua di insegnamento Italiano Indirizzi di riferimento Prof. Minelli Massimiliano: massimiliano.minelli@unipg.it Prof.ssa Garista Patrizia: patriziagarista@gmail.com Modalità di ricevimento studenti I docenti ricevono su appuntamento da concordare via 7
8 Corso Integrato di SISTEMI INFORMATIVI Settore scientifico-disciplinare di riferimento (SSD) Anno di corso 1 Semestre 2 Numero totale di crediti 7 Moduli Carico di lavoro globale (monte ore) dello studente Coordinatore del Corso Integrato Docenti del Corso Integrato MED/01 ING-INF/05 MED/01 1. METODI STATISTICI PER L'EPIDEMIOLOGIA (12) 2. STATISTICA SANITARIA (12) 3. SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI (18) Totale ore di lezione 42 Minerba Luigi Minerba Luigi - METODI STATISTICI PER L'EPIDEMIOLOGIA Piras Luca - SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI Minerba Luigi - STATISTICA SANITARIA Obiettivi generali di apprendimento Progettare e condurre azioni di ricerca, valutazione e analisi dei bisogni e delle risorse anche attraverso la valorizzazione dei sistemi informativi correnti. Risultati di apprendimento attesi Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Conoscere gli elementi metodologici essenziali dell'epidemiologia e della statistica; Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding) Selezionare metodi qualitativi e quantitativi appropriati per l utilizzo in un processo di analisi specifico Individuare metodi appropriati per la valutazione di una specifica azione di promozione della salute, sanità pubblica, assistenza sanitaria Acquisire competenze informatiche utili alla gestione dei sistemi informatizzati dei servizi Autonomia di giudizio (making judgements) Analizzare e valutare i dati complessi che comprendono le informazioni statistiche relative a una specifica azione di promozione della salute, sanità pubblica, assistenza sanitaria Individuare, raccogliere, valutare e analizzare in modo critico una serie di dati e informazioni rilevanti per un processo di analisi specifico e illustrare in che modo le conclusioni portano a delle raccomandazioni per l azione di promozione della salute Capacità di apprendimento (learning skills) Acquisire competenze informatiche utili ai processi di autoformazione; Programma del corso Conoscere gli elementi metodologici essenziali dell'epidemiologia e della statistica; Selezionare metodi qualitativi e quantitativi appropriati per l utilizzo in un processo di analisi specifico Individuare metodi appropriati per la valutazione di una specifica azione di promozione della salute, sanità pubblica, assistenza sanitaria Acquisire competenze informatiche utili alla gestione dei sistemi informatizzati dei servizi 8
9 Analizzare e valutare i dati complessi che comprendono le informazioni statistiche relative a una specifica azione di promozione della salute, sanità pubblica, assistenza sanitaria Individuare, raccogliere, valutare e analizzare in modo critico una serie di dati e informazioni rilevanti per un processo di analisi specifico e illustrare in che modo le conclusioni portano a delle raccomandazioni per l azione di promozione della salute Acquisire competenze informatiche utili ai processi di autoformazione; Testi di riferimento Materiale indicato dai docenti durante le lezioni Metodi didattici Tipo di esame (ad es. lezioni, laboratorio etc) (Orale, scritto o Scritto e orale) Prerequisiti per sostenere l esame (Propedeuticità) Modalità di Sviluppare un protocollo di ricerca in sanità pubblica che includa: revisione della letteratura e sistematizzazione di risultati; definizione delle ipotesi di ricerca e degli degli valutazione/attribuzione obiettivi; descrizione del disegno di studio; indicazione dei voto risultati attesi. Progettare un protocollo per l'utilizzo dei dati correnti che includa la revisione delle fonti dei dati e la definizione degli indicatori. Lingua di insegnamento Italiano Indirizzi di riferimento Prof. Minerba Luigi: minerba@medicina.unica.it Dott. Piras Luca: luca.piras@diee.unica.it Modalità di ricevimento studenti I docenti ricevono su appuntamento da concordare via torna all indice 9
10 Corso Integrato di STRATEGIE DI SANITA PUBBLICA Settore scientifico-disciplinare di MED/44 riferimento (SSD) MED/42 Anno di corso 1 Semestre 1 Numero totale di crediti METODI PARTECIPATIVI DI SANITA PUBBLICA Moduli 2. METODI AVANZATI DI MEDICINA DEL LAVORO Carico di lavoro globale (monte ore) Totale ore di lezione 30 dello studente Coordinatore del Corso Integrato Contu Paolo Campagna Marcello METODI AVANZATI DI MEDICINA DEL LAVORO Docenti del Corso Integrato Contu Paolo - METODI PARTECIPATIVI DI SANITA PUBBLICA Obiettivi generali di apprendimento Selezionare e progettare strategie per la gestione del cambiamento; lo sviluppo professionale e organizzativo; le azioni di advocacy, comunicazione e formazione al fine di supportare la creazione di contesti fisici, sociali e organizzativi che promuovano la salute, influenzare le politiche o i servizi per migliorare la salute e ridurre le diseguaglianze, facilitare i cittadini ad articolare i propri bisogni di salute e di benessere. Individuare e documentare i fattori di rischio professionale, valutarne gli effetti sulla salute e predisporre, con riferimento a contesti specifici, interventi di tutela negli ambienti di lavoro Risultati di apprendimento attesi Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Conoscere tecniche adeguate alla comunicazione individuale e di gruppo e alla gestione dei rapporti interpersonali con i professionisti e i cittadini; Conoscere gli elementi essenziali della gestione delle risorse umane, con particolare riferimento alle problematiche in ambito sanitario; Mostrare in che modo le strategie di advocacy possono essere utilizzate in un area specifica per le azioni di promozione della salute, e dimostrare in che modo riflettono i principi di promozione della salute. Conoscere i fattori di rischio lavorativo, gli effetti sulla salute e i principali interventi di tutela negli ambienti di lavoro; Conoscere le norme per la tutela della salute dei lavoratori; Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): Utilizzare tecniche appropriate di modifica del comportamento per individui e gruppi specifici al fine di facilitare lo sviluppo di abilità personali per mantenere o migliorare la salute e sviluppare negli altri la capacità di supportare il cambiamento di comportamento. Possedere una conoscenza lavorativa dell uso della tecnologia dell informazione e dei media elettronici per la promozione della salute. Gestire gruppi di lavoro e applicare strategie appropriate per favorire i processi di integrazione multi professionale ed organizzativa; Progettare e curare l'aggiornamento della professionalità dei laureati, assicurando loro la continua crescita tecnica e scientifica, nonché il mantenimento di un elevato livello di motivazione personale; Sviluppare le capacità di insegnamento pe le specifiche figure professionali nell'ambito delle attività tutoriali e di coordinamento del tirocinio nella formazione di base, complementare e permanente Partecipare al controllo della sindrome del burn-out, mettendo in opera iniziative atte a mantenere elevata soddisfazione lavorativa; Applicare le norme per la tutela della salute dei lavoratori; Identificare popolazioni a rischio elevato e riconoscerne i bisogni di salute con particolare riferimento alle 10
11 esposizioni professionali Autonomia di giudizio (making judgements) Individuare il range di portatori di interesse/partner più rilevanti in un area o in un setting specifico, e mostrare in che modo il loro supporto può essere impiegato per sviluppare e sostenere azioni di advocacy e di promozione della salute. Contribuire alla collaborazione con i portatori di interesse in settori specifici al fine di influenzare le politiche, o i servizi per migliorare la salute e ridurre le diseguaglianze di salute Selezionare ed utilizzare approcci di sviluppo di comunità adatti ad una comunità specifica, e mostrare in che modo i metodi utilizzati possono portare ad una partecipazione e ad una capacità di promozione della salute rafforzata. Selezionare ed utilizzare approcci di sviluppo di comunità che facilitino una comunità o un gruppo specifico ad articolare i propri bisogni di salute e di benessere. Essere in grado di selezionare approcci appropriati per la gestione del cambiamento e per lo sviluppo organizzativo al fine di supportare la creazione di ambienti e/o contesti che promuovono la salute in un area specifica, e mostrare in che modo gli approcci utilizzati supportano l empowerment, la partecipazione, la partnership e l equità. Individuare i fattori di rischio ambientale, valutarne gli effetti sulla salute e predisporre interventi di tutela negli ambienti di lavoro; Abilità comunicative (communication skills) Applicare tecniche adeguate alla comunicazione individuale e di gruppo e alla gestione dei rapporti interpersonali con i cittadini; Usare tecniche di comunicazione per l azione di promozione della salute che comprendono: comunicazione scritta, verbale, non-verbale, di ascolto, e capacità di facilitazione nelle presentazioni e nei lavori di gruppo. Individuare ed utilizzare tecniche di comunicazione innovative appropriate a uno specifico contesto sociale e culturale e di stile di vita. Selezionare e utilizzare metodi di comunicazione appropriati per un gruppo target specifico, al fine di aumentare la consapevolezza, influenzare l opinione, sostenere e rendere possibile l azione rispetto ai problemi relativi alla salute e al benessere. Comunicare i risultati della ricerca e individuare le loro implicazioni per gli stakeholder e le comunità; contribuire alla loro pubblicazione su riviste professionali, aziendali o accademiche Capacità di apprendimento (learning skills) Analizzare in modo critico la ricerca e utilizzare evidenze e linee-guida per la progettazione e l implementazione dell azione di promozione della salute e sanità pubblica Acquisire il metodo per lo studio indipendente e la formazione permanente; Programma del corso Conoscere tecniche adeguate alla comunicazione individuale e di gruppo e alla gestione dei rapporti interpersonali con i professionisti e i cittadini; Conoscere gli elementi essenziali della gestione delle risorse umane, con particolare riferimento alle problematiche in ambito sanitario; Mostrare in che modo le strategie di advocacy possono essere utilizzate in un area specifica per le azioni di promozione della salute, e dimostrare in che modo riflettono i principi di promozione della salute. Conoscere i fattori di rischio lavorativo, gli effetti sulla salute e i principali interventi di tutela negli ambienti di lavoro; Conoscere le norme per la tutela della salute dei lavoratori; Utilizzare tecniche appropriate di modifica del comportamento per individui e gruppi specifici al fine di facilitare lo sviluppo di abilità personali per mantenere o migliorare la salute e sviluppare negli altri la capacità di supportare il cambiamento di comportamento. Possedere una conoscenza lavorativa dell uso della tecnologia dell informazione e dei media elettronici per la promozione della salute. Gestire gruppi di lavoro e applicare strategie appropriate per favorire i processi di integrazione multi 11
12 professionale ed organizzativa; Progettare e curare l'aggiornamento della professionalità dei laureati, assicurando loro la continua crescita tecnica e scientifica, nonché il mantenimento di un elevato livello di motivazione personale; Sviluppare le capacità di insegnamento pe le specifiche figure professionali nell'ambito delle attività tutoriali e di coordinamento del tirocinio nella formazione di base, complementare e permanente Partecipare al controllo della sindrome del burn-out, mettendo in opera iniziative atte a mantenere elevata soddisfazione lavorativa; Applicare le norme per la tutela della salute dei lavoratori; Identificare popolazioni a rischio elevato e riconoscerne i bisogni di salute con particolare riferimento alle esposizioni professionali Individuare il range di portatori di interesse/partner più rilevanti in un area o in un setting specifico, e mostrare in che modo il loro supporto può essere impiegato per sviluppare e sostenere azioni di advocacy e di promozione della salute. Contribuire alla collaborazione con i portatori di interesse in settori specifici al fine di influenzare le politiche, o i servizi per migliorare la salute e ridurre le diseguaglianze di salute Selezionare ed utilizzare approcci di sviluppo di comunità adatti ad una comunità specifica, e mostrare in che modo i metodi utilizzati possono portare ad una partecipazione e ad una capacità di promozione della salute rafforzata. Selezionare ed utilizzare approcci di sviluppo di comunità che facilitino una comunità o un gruppo specifico ad articolare i propri bisogni di salute e di benessere. Essere in grado di selezionare approcci appropriati per la gestione del cambiamento e per lo sviluppo organizzativo al fine di supportare la creazione di ambienti e/o contesti che promuovono la salute in un area specifica, e mostrare in che modo gli approcci utilizzati supportano l empowerment, la partecipazione, la partnership e l equità. Individuare i fattori di rischio ambientale, valutarne gli effetti sulla salute e predisporre interventi di tutela negli ambienti di lavoro; Applicare tecniche adeguate alla comunicazione individuale e di gruppo e alla gestione dei rapporti interpersonali con i cittadini; Usare tecniche di comunicazione per l azione di promozione della salute che comprendono: comunicazione scritta, verbale, non-verbale, di ascolto, e capacità di facilitazione nelle presentazioni e nei lavori di gruppo. Individuare ed utilizzare tecniche di comunicazione innovative appropriate a uno specifico contesto sociale e culturale e di stile di vita. Selezionare e utilizzare metodi di comunicazione appropriati per un gruppo target specifico, al fine di aumentare la consapevolezza, influenzare l opinione, sostenere e rendere possibile l azione rispetto ai problemi relativi alla salute e al benessere. Comunicare i risultati della ricerca e individuare le loro implicazioni per gli stakeholder e le comunità; contribuire alla loro pubblicazione su riviste professionali, aziendali o accademiche Analizzare in modo critico la ricerca e utilizzare evidenze e linee-guida per la progettazione e l implementazione dell azione di promozione della salute e sanità pubblica Acquisire il metodo per lo studio indipendente e la formazione permanente; Testi di riferimento Materiale indicato dai docenti durante le lezioni Metodi didattici Tipo di esame (ad es. lezioni, laboratorio etc) (Orale, scritto o Scritto e orale) Prerequisiti per sostenere l esame Frequenza alle lezioni Progettare e giustificare una strategia appropriata per la gestione del cambiamento e per lo sviluppo organizzativo al Modalità di valutazione/attribuzione fine di supportare la creazione di contesti fisici e sociali che voto promuovano la salute. Descrivere in che modo gli approcci utilizzati supportano l empowerment, la partecipazione, la 12
13 partnership e l equità. Includere almeno un obiettivo di advocacy i anche facilitando i cittadini ad articolare i propri bisogni di salute e di benessere, e un obiettivo di comunicazione. Progettare e condurre una valutazione dei fattori di rischio in un ambiente di di lavoro e sul loro effetti sulla salute e dare indicazioni per le conseguenti azioni di tutela Lingua di insegnamento Italiano Indirizzi di riferimento Prof. Contu Paolo: pcontu@unica.it Prof. Campagna Marcello: Modalità di ricevimento studenti I docenti ricevono su appuntamento da concordare via torna all indice 13
14 Corso di INGLESE Settore scientifico-disciplinare di riferimento (SSD) Anno di corso 1 Semestre 1 Numero totale di crediti 3 Moduli Carico di lavoro globale (monte ore) Totale ore di lezione 3 dello studente Coordinatore del Corso Integrato Docenti del Corso Integrato Da definire Obiettivi generali di apprendimento Risultati di apprendimento attesi Abilità comunicative (communication skills) Raggiungere un elevato livello di conoscenza sia scritta che parlata di almeno una lingua della Unione europea; Programma del corso Raggiungere un elevato livello di conoscenza sia scritta che parlata di almeno una lingua della Unione europea; Testi di riferimento Materiale indicato dai docenti durante le lezioni Metodi didattici Tipo di esame (ad es. lezioni, laboratorio etc) (Orale, scritto o Scritto e orale) Prerequisiti per sostenere l esame Frequenza alle lezioni Modalità di valutazione/attribuzione voto Lingua di insegnamento Inglese Indirizzi di riferimento Prof. da definire Modalità di ricevimento studenti I docenti ricevono su appuntamento da concordare via torna all indice 14
15 Laboratorio Progettazione Europea Settore scientifico-disciplinare di riferimento (SSD) Anno di corso 1 Semestre 2 Numero totale di crediti 5 Moduli Carico di lavoro globale (monte ore) Totale ore di lezione. dello studente Coordinatore del Corso Integrato Docenti del Corso Integrato Da definire Obiettivi generali di apprendimento Risultati di apprendimento attesi Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Approfondire le conoscenze sulle politiche di salute e il funzionamento di servizi sanitari europei e di altri paesi; Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): Sviluppare rapporti internazionali con strutture sociosanitarie specie nella Unione europea, allo scopo di favorire la massima omogeneizzazione dei livelli di intervento. Programma del corso Approfondire le conoscenze sulle politiche di salute e il funzionamento di servizi sanitari europei e di altri paesi; Sviluppare rapporti internazionali con strutture sociosanitarie specie nella Unione europea, allo scopo di favorire la massima omogeneizzazione dei livelli di intervento. Testi di riferimento Materiale indicato dai docenti durante le lezioni Metodi didattici Tipo di esame (ad es. lezioni, laboratorio etc) (Orale, scritto o Scritto e orale) Prerequisiti per sostenere l esame Frequenza alle lezioni Modalità di valutazione/attribuzione voto Lingua di insegnamento Italiano Indirizzi di riferimento Prof. da definire Modalità di ricevimento studenti I docenti ricevono su appuntamento da concordare via torna all indice 15
CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN SCIENZE RIABILITATIVE DELLE PROFESSIONI SANITARIE
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