SCHOOL LAB. Azione 3. Progetto cofinanziato dal Fondo Europeo per l Integrazione di Cittadini di Paesi Terzi -Annualità 2013

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1 SCHOOL LAB Progetto cofinanziato dal Fondo Europeo per l Integrazione di Cittadini di Paesi Terzi -Annualità 2013 Azione 3

2 FEI Fondo Europeo per l Integrazione Fondo Europeo per l Integrazione di cittadini di Paesi Terzi per il periodo nell ambito del programma generale «Solidarietà e gestione dei flussi migratori».

3 AZIONE 3 "Integrazione scolastica e inclusione sociale dei giovani stranieri Interventi rivolti a minori e giovani di Paesi terzi, per sostenerli nel loro processo di crescita personale ed integrazione sociale. In particolare: Promozione del diritto allo studio degli studenti stranieri; Promozione del dialogo interculturale in ambito scolastico e territoriale; Facilitazione del dialogo e le relazioni tra scuola, famiglia e territorio; Sperimentazione di protocolli di accoglienza per alunni stranieri; Valorizzazione del protagonismo sociale dei giovani immigrati.

4 SCHOOL LAB: il progetto Finalità Creare e sperimentare azioni pilota che accompagnano idealmente il minore straniero nel percorso di sviluppo e crescita personale, in una dimensione interculturale. Obiettivo generale Definire e testare nei soggetti del Soggetto Proponente Associato misure di promozione del diritto allo studio, di accompagnamento, di valorizzazione, di coinvolgimento e di partecipazione, tutte ispirate al dialogo interculturale e alla piena inclusione sociale dei cittadini stranieri.

5 SCHOOL LAB: il progetto Obiettivi specifici 1. Introdurre la figura dell educatore linguistico dell infanzia; 2. Promuovere il patrimonio interculturale e linguistico; 3. Formare figure di riferimento nel gruppo di pari, quali Youth Leader/Giovani Animatori di Comunità; 4. Realizzare eventi, azioni ludiche e occasioni di coinvolgimento delle famiglie, dei genitori e dell intera comunità di vita dei partecipanti; 5. Ampliare l area di intervento dell Accordo di Programma Agorà.

6 SCHOOL LAB: Partner Capofila IISS VOLTERRA ELIA CTP EDA Partenariato IC ANCONA NORD IC NOVELLI NATALUCCI IC GRAZIE TAVERNELLE IC CITTADELLA CENTRO IC QUARTIERI NUOVI IC PINOCCHIO MONTESICURO COMUNE DI ANCONA COOPERATIVA SOCIALE COOSS MARCHE ONLUS

7 SCHOOL LAB: Azione A Interventi per promuovere IL DIRITTO ALLO STUDIO, L ACCOGLIENZA E L INSERIMENTO A.1 EDUCATORE LINGUISTICO DELL INFANZIA Destinatari: bambini delle scuole materne che necessitano dell italiano come lingua affettiva Attività: attività di gioco per l apprendimento della lingua, realizzate da mediatori e animatori Durata: interventida20oredaripetersiin3sessioniperciascunic,peruntotaledi60oreperic Partner coinvolti: IC A.2 INTERVENTI LUDICI CON FAMIGLIE, EDUCATORI E MEDIATORI Destinatari: famiglie e corpo docente Attività: eventi di animazione facilitati da associazioni ricreative che permettono di sottolineare la centralità della lingua affettiva per i bambini all interno dei nuclei familiari e favorisce la creazione e il mantenimento dei rapporti tra le famiglie Partner coinvolti: IC

8 SCHOOL LAB: Azione B Interventi per promuovere IL DIALOGO INTERCULTURALE B.1 RICERCA/AZIONE SUI PATRIMONI CULTURALI D ORIGINE E MODELLI FORMATIVI Finalità: raccogliere e censire i patrimoni culturali e linguistici più rappresentativi dal punto di vista del dialogo interculturale Attività: somministrazione di questionari a scuole, associazioni e comunità, per individuare spunti per confronti e condivisioni nelle diverse discipline dei patrimoni culturali (alfabeti, scritture, geometria, numeri, ideogrammi, etc.) Partner coinvolti: CTP EDA, IC, COOSS B.2 LABORATORI DEL PATRIMONIO INTERCULTURALE Destinatari : studenti del CTP EDA e gli alunni degli IC - almeno 10 giovani di diverse nazionalità per laboratorio, da ripetersi per 3 sessioni, per un totale di 30 partecipanti per istituto e 210 totali Attività: laboratori di scambio e di condivisione delle discipline, delle culture e dei linguaggi. Durata: Il laboratorio, della durata di 20 ore, viene replicato 3 volte in ciascuna scuola, per un totale di 60oreaistituto,euntotalecomplessivodi420ore Partner coinvolti: CTP EDA, IC

9 SCHOOL LAB: Azione C Interventi per promuovere IL PROTAGONISMO SOCIALE C.1 FORMAZIONE DI YOUTH LEADER Destinatari : giovani stranieri selezionati e coinvolti attraverso la rete CTP EDA, i servizi giovanili e le associazioni. Partecipazione di 15 giovani per modulo formativo, per un totale di 45 partecipanti Attività: corso di Animatore di Comunità Durata: moduli formativi per una durata complessiva di 30 ore; saranno sperimentate 3 sessioni formative,peruntotaledi90ore Partner coinvolti: COOSS, CTP EDA C.2 ACCOMPAGNAMENTO AL PROTAGONISMO E ALL INTEGRAZIONE SOCIALE Destinatari: giovani precedentemente coinvolti nella sperimentazione Attività: Educatori e mediatori affiancano gli animatori di comunità a facilitare l integrazione e il protagonismo dei loro pari, coinvolgendo gli stessi istituti scolastici, i servizi giovanili, le associazioni, il volontariato, etc. (incontri tematici, eventi culturali, iniziative di animazione all interno delle comunità in collaborazioni con le autorità locali e le risorse del territorio, etc). Partner coinvolti: COOSS

10 SCHOOL LAB: Azione D Azione istituzionale del Comune di Ancona D.1 CONSOLIDAMENTO E ALLARGAMENTO DI AGORÀ Destinatari: IC della rete Agorà, IC della provincia di Ancona, IIS della provincia, agenzie formative, provveditorato Finalità: affrontare il tema dell integrazione scolastica all interno dell intero ciclo di istruzione primaria. Il Comune di Ancona intende rafforzare l accordo di programma Agorà, da un punto di vista geografico (a livello provinciale) e di obbligo formativo, andando a coinvolgere il biennio delle scuole secondarie di secondo grado e gli enti di formazione(opportunità dei corsi di apprendistato) Attività: l organizzazione di incontri di coordinamento per l estensione dell accordo di programma affinché possa annoverare tra le sue azioni anche l orientamento alle scelte di studio e ai corsi di apprendistato Partner coinvolti: Comune di Ancona

11 Grazie per l attenzione!