ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MINEO A.S CURRICOLO DI STORIA SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUARTA D APPRENDIMENTO

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1 ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MINEO A.S CURRICOLO DI STORIA SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUARTA INDICATORI OBIETTIVI D APPRENDIMENTO UNITÀ D APPRENDIMENTO A USO DI FONTI A.1. Produrre informazioni con fonti di diversa natura utili alla ricostruzione di un fenomeno storico. U.A.1 L IMPORTANZA DELLA LA STORIA A.1.a.Che cos è la storia e che cosa studia;lo storico come un detective. A.1.b. Elementi significativi nell ambiente di vita. A.1.c.Riconoscimento ed esplorazione delle tracce storiche presenti nel territorio e comprensione dell importanza del patrimonio artistico e culturale. 1

2 U.A.2. GLI STRUMENTI PER LA STORIA B A.2. Rappresentare, in un quadro storico-sociale, le informazioni che scaturiscono dalle tracce del passato presenti sul territorio vissuto B.1. Leggere una carta storicogeografica relativa alle civiltà studiate. A.2.a. Lettura e interpretazionedelle testimonianze del passato presenti sul territorio. A.2.b. Conoscenza delle caratteristiche di un sito archeologico. A.2.c. L importanza dei reperti, come mezzi per ricostruire la storia dell uomo e le sue abitudini. A.2.d.Conoscere l importanza di un museo come patrimonio culturale dell umanità. U.B.1. GLI STRUMENTI DELLA STORIA B.1.a. Le fonti. B.1.b. La linea del tempo. B.1.c. I quadri di civiltà. ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI B.2. Usare cronologie e carte storico-geografiche per rappresentare le conoscenze. U.B.2. LA CRONOLOGIA B.2.a. La periodizzazione convenzionale (decenni, generazioni, secoli, millenni, ere ). B.2.b. Disposizione sulla linea del tempo delle civiltà e dei momenti di sviluppo storico considerati. 2

3 U.B.3. QUADRI DI CIVILTÀ B.3.a.Le antiche civiltàin Mesopotamia. B.3.b. I Sumeri B.3.c.Le prime città della storia. Le ziqqurat Usi, costumi e vita quotidiana Il mito Gilgamesh B.3.d.Gli Accadi. B.3. Confrontare i quadri storici delle civiltà affrontate. B.3.e.I Babilonesi Il Codice di Hammurabi B.3.f.Gli Ittiti B.3.g.Gli Assiri. L arte della guerra L acquedotto di Sennacherib 3

4 Quadri di civiltà - la mappa. B.3.h.Gli Egizi I faraoni Le piramidi Il museo egizio Il mito Iside e Osiride B.3.i.I Cinesi Il governo, la società e la religione B.3.l.Gli Indi Il governo, la società e la religione B.3.m.I Cretesi Il disco di Festo Il mito Minotauro ucciso da Teseo B.3.n. I Fenici 4

5 Il governo e la società La religione Santuari e riti C STRUMENTI CONCETTUALI C.1. Usare il sistema di misura occidentale del tempo storico (avanti Cristo dopo Cristo) e comprendere i sistemi di misura del tempo storico di altre civiltà. B.3.o. Gli Ebrei Costumi e vita quotidiana I rotoli del mar Morto Le parole della storia U.C.1. PERIODIZZAZIONE C.1.a. Uso di cronologie e carte storico/geografiche per rappresentare le conoscenze studiate. C.1.b.Il sistema di periodizzazione occidentale (a.c.- d.c.). U.C.2. RACCONTO ORALE E SCRITTO C.2.a.Elaborazione in forma di racconto orale e scritto degli argomenti studiati. C.2.b.Esposizione, orale e per iscritto, dei contenuti appresi utilizzando il lessico specifico. C.2. 5

6 Elaborare rappresentazioni sintetiche delle società studiate, mettendo in rilievo le relazioni fra gli elementi caratterizzanti. U.D.1. CIVILTÀ A CONFRONTO D PRODUZIONE SCRITTA E ORALE D.1. Confrontare aspetti caratterizzanti le diverse società studiate. D.2. Ricavare e produrre informazioni da grafici, tabelle, carte storiche, reperti iconografici e consultare testi di genere diverso, manualistici e non, cartacei e digitali D.1.a.Individuazione delle cause e delle conseguenze di fatti ed eventi storici. D.1.b. Confronto dell antica civiltà con quella attuale nei diversi aspetti culturali ed artistici. U.D.2. USO DI GRAFICI E TABELLE D.2.a. Lettura di schemi logici e semplici mappe di sintesi, verbalizzandole oralmente. D.2.b. Rappresentazione di schemi logici e semplici mappe. U.D.3. RIELABORAZIONE E SINTESI D.3.a. Uso di un linguaggio specifico. D.3.a.Elaborazioni orali e scritti degli argomenti studiati. D.3. Esporre con coerenza conoscenze e concetti appresi, usando il linguaggio specifico della disciplina. Elaborare in semplici testi orali e scritti gli argomenti studiati, anche usando risorse digitali. 6

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