PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA ODOARDO FOCHERINI E MARIA MARCHESI DI RUMO. Anno scolastico

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Gianluigi Graziano
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1 PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA ODOARDO FOCHERINI E MARIA MARCHESI DI RUMO Anno scolastico PARTE Il team docente individua la programmazione educativa e didattica per il gruppo classe. Riguardo alle competenze, conoscenze e abilità relative ai vari ambiti disciplinari, il riferimento in linea generale è la programmazione per gruppi di classi parallele pubblicata sul sito. In questa sede, si operano gli adattamenti necessari in base al contesto di riferimento. Gli insegnanti valuteranno in itinere la possibilità di effettuare variazioni in relazione ai bisogni emergenti e all andamento della programmazione. CONTESTO CLASSE La classe Prima della scuola Primaria Odoardo Focherini e Maria Marchesi di Rumo è formata da 6 alunni (tre maschi e tre femmine), provenienti dalle varie frazioni di Rumo, tutti aventi come prima lingua l italiano. La scuola inizia alle 8 e termina alle 12. Dalle 10 alle viene svolta una pausa presso il piazzale della scuola o, in caso di maltempo, in aula o in palestra. Dalle 12 alle i bambini frequentano la mensa gestita dal Comune e da tre operatrici. Dalle alle si svolgono le lezioni dell orario scolastico pomeridiano. La mattina 2 bambini arrivano in pullman accompagnati da un operatrice, mentre alle generalmente a questi 2 alunni si aggiunge una terza bambina che rientra a casa in pullman. Gli insegnanti che operano nella classe

2 sono: - 1 per l area linguistica ed antropologica - 1 per l area matematica e scientifica - 1 di lingua straniera (tedesco) - 1 di lingua CLIL (inglese/motoria) - 1 di religione cattolica - 1 di ed. musicale - 1 di ed. immagine La classe è abbastanza omogenea, anche se presenta delle difficoltà organizzative, per quanto riguarda la gestione del materiale e dello spazio foglio. L attenzione è inoltre discontinua e, generalmente, è migliore nelle prime ore della giornata. A volte si riscontrano delle difficoltà nell uso del colore e dell impugnatura della matita. La classe è molto interessata alle attività pratiche ed alle uscite sul territorio. PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA I compiti a casa vengono eseguiti regolarmente da tutti i bambini. Il fine settimana i compiti assegnati sono generalmente di ripasso e consolidamento di quanto appreso a scuola. Le regole principali concordate con i genitori per la gestione della classe sono le seguenti: - controllare a casa giornalmente il materiale scolastico; - i genitori firmano per presa visione gli avvisi scolastici recapitati a casa tramite i bambini; - portare settimanalmente un asciugamano da usare al posto

3 delle salviette di carta ed un tovagliolo per la mensa; - il martedì portano per merenda frutta o verdura ed il giovedì la frutta viene data dalla cuoca, come per il venerdì in cui viene consegnato lo yogurt (un venerdì sì ed uno no, in base al menù distribuito alle famiglie) - per le assenze e le giustificazioni si fa riferimento al Progetto di istituto. PROGRAMMAZIONE DIDATTICA Gli insegnanti fanno riferimento alla programmazione didattica annuale e bimestrale, concordata con i colleghi delle classi parallele. Per le attività linguistiche si seguirà il metodo sillabico come proposto dal percorso di Bertelli, Belli, Castagna e Cremonesi (Erickson) e giornalmente vengono assegnate delle letture di parole o piccole frasi in modo da consolidare l apprendimento della letto scrittura. Per l area logico matematica si è proposto il metodo Bortolato, per il quale è previsto anche un sussidio cartaceo. Le lezioni si suddividono in momenti diversi rispetto all orario (mattina pomeriggio) e rispetto alla difficoltà prevista. Per il raggiungimento di nuove competenze vengono usate diverse strategie: lezione frontale, gioco, attività di gruppo, cartelloni murali, ascolto di altri alunni di classi diverse, sussidi informatici, filmati e giochi al computer, uscite sul territorio. Il testo in uso per la classe è Gufo Gulì (Ardea Tredici Editori). Vengono svolte periodicamente verifiche in itinere, mirate a valutare i livelli raggiunti riguardo alle competenze previste, evidenziando difficoltà e

4 progressi raggiunti e stabilendo dei percorsi personalizzati di recupero e consolidamento nel caso le difficoltà si riscontrino in un singolo bambino. Esiste una biblioteca scolastica. Inoltre c è anche un punto lettura a Marcena di Rumo che può essere usato però solo in caso di compresenza di più insegnanti, in quanto dista circa 1 chilometro dalla scuola. La classe, insieme alle altre della scuola di Rumo, aderisce al progetto di un associazione cooperativa scolastica denominata Un sogno smarrito che svolge l attività nelle ore di gruppi opzionali e riguarda diverse lavorazioni agricole ed artigianali (coltivazione del frumento, della segala e del granoturco, raccolta di noci e di mele, coltivazione di un meleto, raccolta di legna da ardere, ecc.). Nel corso dell anno sono previste 2 visite guidate: una alla sorgente del fiume Adige (a Resia in Val Venosta) con un escursione in bici lungo la ciclabile che costeggia il fiume ed una alla foce del Fiume Adige e Sottomarina di Chioggia (Isolaverde). Inoltre è prevista una giornata ecologica nel Comune di Rumo.

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