PROPOSTE DI EDUCAZIONE AMBIENTALE per le SCUOLE di Marano sul Panaro - Savignano sul Panaro - Vignola

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1 Centro di Educazione Ambientale del Parco dei Sassi di Roccamalatina PROPOSTE DI EDUCAZIONE AMBIENTALE per le SCUOLE di Marano sul Panaro - Savignano sul Panaro - Vignola Via Pieve di Trebbio Guiglia, loc. Pieve di Trebbio Tel Fax parcosassi@database.it Referente: Elena Iori Orari: dal lunedì al venerdì dalle 9,00 alle 13,00 Per le scuole: su appuntamento 1

2 INFORMAZIONI GENERALI Centro di Educazione Ambientale del Parco di Roccamalatina Le proposte sono rivolte alle scuole di ogni ordine e grado dei Comuni di Marano sul Panaro, Savignano sul Panaro e Vignola. Prevedono azioni didattiche di varia natura (incontri frontali, uscite didattiche, laboratori, ecc.) da realizzare nell arco di una singola lezione, di una giornata oppure coinvolgono gli alunni, con più interventi, durante l anno scolastico. Per ogni proposta, si prevede sempre un incontro di programmazione tra l insegnante e l esperto del CEA. Ogni percorso può essere modificato dal docente in base alle proprie esigenze. Gli operatori che affiancheranno gli insegnanti nello svolgimento delle proposte sono esperti di comprovata esperienza nel campo dell educazione ambientale. Per ogni livello scolastico, le proposte sono state suddivise in tre argomenti: NATURA STORIA SOSTENIBILITA. I docenti interessati ad altri argomenti e progetti, possono chiedere una consulenza gratuita con gli esperti del CEA. Le proposte didattiche, riassunte in questo programma, sono gratuite, ad eccezione dei Soggiorni Verdi al Parco, per i quali è previsto il finanziamento delle attività educative e ludiche (a carico della scuola sono previste le spese per vitto e alloggio). ADESIONE ALLE PROPOSTE Compilare il modulo di adesione e inviarlo al CEA entro il 15 ottobre. COMUNICAZIONE DI AVVENUTA ADESIONE Le richieste, se in esubero rispetto ai finanziamenti previsti, verranno selezionate, mantenendo il criterio di equa ripartizione tra i comuni di provenienza e tra i livelli scolastici. Il 20 ottobre verrà comunicato agli insegnanti interessati il risultato della selezione. OPPORTUNITA DI INCENTIVI E previsto un fondo per promuovere la realizzazione di progetti didattici esemplari sui temi dell educazione all ambiente e alla sostenibilità (v. materiale informativo, scadenza 15 dicembre 2008). Il programma prevede inoltre un fondo per abbattere le spese del trasporto, che le scuole devono sostenere per la realizzazione di viaggi di istruzione, uscite didattiche e uscite sul campo (v. materiale informativo, scadenza 15 dicembre 2008). FORMAZIONE DOCENTI I docenti delle scuole primarie e secondarie saranno invitati, il prossimo autunno a partecipare ad un ciclo di incontri informativi e formativi sui temi dell energia e del clima. Per ulteriori informazioni e approfondimenti, contattare il CEA (tel parcosassi@database.it) dal lunedì al venerdì, dalle ore 9,00 alle ore 13,00. 2

3 PERCORSI DIDATTICI SCUOLA DELL INFANZIA NATURA IL GIARDINO PROFUMATO Durata: 3 incontri in aula, 1 uscita sul campo di mezza giornata. Contenuti: attraverso il mondo dei sensi e del gioco, i bimbi impareranno a riconoscere le piante aromatiche e le erbe officinali presenti nel giardino botanico del Parco. Ogni pianta offrirà lo spunto per osservazioni guidate e per laboratori sensoriali ed erboristici. Obiettivi: avvicinare i bambini al mondo naturale ed ai suoi profumi, studiare alcune piante officinali spontanee e coltivate, comprenderne le caratteristiche, gli utilizzi e le trasformazioni. Metodologia-Strumenti: attività sensoriali; attività di osservazione e classificazione; esperienze di semina e cura di alcune piante aromatiche; costruzione di pout-pourri o altri prodotti erboristici. ESPLORIAMO IL PRATO. Durata: 3 incontri a scuola (giardino della scuola) oppure 2 incontri a scuola e 1 incontro di mezza giornata al Parco. Contenuti: attraverso il mondo dei sensi i bambini esplorano e scoprono il microcosmo del prato. Ogni piccola pianta ed ogni abitante del prato offriranno uno spunto per osservazioni didattiche e naturalistiche. Obiettivi: avvicinare i bambini al mondo naturale; studiare alcuni abitanti del prato. Metodologia-Strumenti: attività sensoriali; attività di osservazione e classificazione di piante ed animali. IL BOSCO FANTASTICO Durata: 1 uscita sul campo di mezza oppure intera giornata. Contenuti: una proposta dedicata al mondo fantastico del bosco, con la scoperta dei suoi abitanti (gnomi, gufi, cerbiatti, ecc.) e dell ambiente in cui vivono. I bambini saranno accompagnati nel bosco per imparare le abitudini di vita e i loro segreti e, con molto silenzio, si proverà a sorprenderli dietro la roccia o lungo il torrente dove vanno a rifornirsi di acqua. Obiettivi: avvicinare i bambini al mondo naturale e ai suoi segreti; utilizzare l Area naturale protetta come aula didattica all'aperto per sperimentare il fantastico attraverso i personaggi del bosco; promuovere il rispetto dell'ambiente e del territorio; promuovere il "sapersi prendere cura" dell'ambiente naturale. Metodologia-Strumenti: attività sensoriali; narrazione; osservazioni guidate. 3

4 STORIA Tradizioni del mondo contadino PANE E FORMAGGIO - PREPARIAMO LA CENA Durata: 1 uscita di una intera giornata Contenuti: alla scoperta delle tradizioni legate alla preparazione dei cibi più semplici. Preparazione del pane che faremo cuocere nel forno a legna, come facevano i nonni dei nonni. Visita ad una grande stalla e alla sala per la mungitura. Al termine della giornata i bambini porteranno a casa il panino preparato da loro e un pezzettino di formaggio prodotto proprio con il latte di quelle mucche. Obiettivi: conoscere le tradizioni locali. Confrontare la vita nella campagna di ieri con quella di oggi. Conoscere ingredienti e modalità di preparazione e cottura del pane. Conoscere il funzionamento di una stalla moderna. Sviluppare il senso di appartenenza verso il territorio. Metodologia-Strumenti: illustrazione degli ingredienti; manipolazione e preparazione del pane. Illustrazione del forno e delle modalità di cottura. Visita ad una moderna stalla. LA VITA NEI RICORDI - I GIOCHI DI UNA VOLTA Durata: 2 incontri in aula, facoltativo incontro col nonno del Parco per un intervista sui ricordi di bambino. Contenuti: un percorso incentrato sui giochi ed i giocattoli di una volta proposto come un coinvolgente ed affascinante viaggio nella vita dei bambini del passato. Obiettivi: conoscere giochi e giocattoli oggi scomparsi; confrontare la vita di ieri con quella di oggi. Metodologia-Strumenti: lezione interattiva; incontro con anziani; laboratorio dei giocattoli. SOSTENIBILITA UNA GOCCIOLINA D ACQUA ALLA SCOPERTA DELLE PROPRIETÀ DELL ACQUA Consigliato per: sezioni 4-5 anni. Durata: 3 incontri a scuola (di 1 ora e mezza ciascuno). Contenuti: un piccolo viaggio verso la conoscenza dell elemento acqua; da sempre i bambini ne sono attratti. Osservazioni e sperimentazioni guidate in particolare delle caratteristiche, proprietà e trasformazioni. Obiettivi: conoscere l acqua attraverso la manipolazione e riflessioni sul suo utilizzo. Sperimentare le caratteristiche e le proprietà dell acqua. Intuire che l acqua è preziosa ed è un bene esauribile. Favorire la crescita individuale attraverso la collaborazione e la condivisione di esperienze. Metodologia-Strumenti: letture, conversazioni guidate, realizzazione di semplici esperimenti legati alle proprietà dell acqua. Creazione di elaborati grafici e pittorici. 4

5 PERCORSI DI EDUCAZIONE NATURALISTICA in collaborazione con il MUSEO CIVICO DI ECOLOGIA E STORIA NATURALE MARANO SUL PANARO Piazza Matteotti, Marano s/p Per informazioni dettagliate sulle proposte contattare il Museo, tel. e fax , il giovedì dalle ore 9,00 alle ore 12,00. Le proposte possono essere modificate sulla base delle esigenze dei docenti. Servizi disponibili: - LEZIONI FRONTALI IN CLASSE - VISITE GUIDATE D ISTRUZIONE IN AMBIENTI NATURALI* - VISITE GUIDATE MUSEALI - LABORATORI DIDATTICO-SCIENTIFICI MUSEALI - SPORTELLO VERDE E SERVIZIO DI CONSULTAZIONE BIBLIOGRAFICA * In collaborazione con Guide Ambientali Escursionistiche Strumentazione disponibile: - stereomicroscopio e microscopio ottico entrambi collegati a monitor per la visione collettiva dei preparati e con la possibilità di videoregistrare le immagini su videocassetta; - materiali per le più elementari analisi dell'acqua, delle rocce e del suolo e per esperimenti di vario tipo. 5