Parrocchia di S. Gregorio Magno. Scuola dell infanzia S. Gregorio Magno

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1 Parrocchia di S. Gregorio Magno Scuola dell infanzia S. Gregorio Magno

2 PROGETTO EDUCATIVO STAGIONI E NON SOLO ANNO SCOLASTICO Il mondo della natura affascina i bambini, sollecita la loro curiosità, li stimola a porre domande formulare ipotesi e offre loro l opportunità di fare esperienze entusiasmanti e scoperte di cui meravigliarsi. E proprio dall osservazione di tale mondo che trascorso il delicato momento dell inserimento e dell accoglienza parte il percorso di conoscenza che i bambini intraprendono nella Scuola dell Infanzia. Attraverso il progetto Stagioni e non solo proporremo ai bambini un percorso finalizzato all acquisizione di conoscenze relative al cadenzare dei ritmi della natura e dei fenomeni dell ambiente naturale. Con l osservazione e la scoperta della ciclicità stagionale è implicita la consapevolezza del cambiamento e del tempo che passa. Così l autunno, l inverno, la primavera e l estate entrano nella pratica educativa come parte integrante di esperienze che i bambini vivono a scuola, diventano sfondo per riflettere, introdurre argomenti, usare materiali sperimentare, ma anche andare oltre I nostri obiettivi sono: v Cogliere le trasformazioni della natura v Osservare e analizzare aspetti caratteristici di ciascuna stagione v Intuire la ciclicità delle stagioni v Intuire le abitudini di alcuni animali legate alle stagioni v Capire le relazioni fra gli alimenti, il proprio corpo e le stagioni

3 Il nostro progetto educativo è così suddiviso: Prima Unità di Apprendimento (Settembre) Progetto Accoglienza Che bello tutti a scuola! Seconda Unità di Apprendimento (Ottobre-Novembre) Il bosco in Autunno Gli animali si preparano per il letargo La festa dei colori La migrazione delle rondini Terza Unità di Apprendimento (Dicembre) Il Natale insieme Quarta Unità di Apprendimento (Gennaio Febbraio) L Inverno Il Carnevale Gli animali del freddo Quinta Unità di Apprendimento (Marzo-Aprile) La primavera La Santa Pasqua Gli animali della fattoria Sesta Unità di Apprendimento (Maggio-Giugno) L Estate Gli animali del prato Festa di fine anno scolastico

4 Il nostro Progetto Educativo si svilupperà attraverso la narrazione dei seguenti racconti: Gli alberi generosi IL sole dormiglione La leggenda dell abete La fata primavera Il brutto anatroccolo La grande festa d estate Il progetto educativo è stato redatto dalle insegnanti Marta D Alessandro. Paola Pietrosanti e

5 Prima Unità di Apprendimento PROGETTO ACCOGLIENZA Che bello tutti a scuola I primi giorni di scuola rappresentano per i bambini più piccoli un esperienza nuova un po difficile e sconosciuta. Ognuno di loro vive il momento della separazione e lo manifesta in maniera, più o meno, evidente. L adattamento può essere diverso da bambino a bambino, a seconda delle esigenze e bisogni di ciascuno. Gli spazi, perciò, devono essere pensati affinchè i bambini vivano in un ambiente stimolante, ricco e vario, in cui siano presenti situazioni che li possano incuriosire, interessare, divertire, e che creino una memoria di valore emotivo che permetta loro di pensare con piacere alla scuola La scuola dell infanzia si presenta quindi come un ambiente protettivo capace di accogliere.le diversità e di promuovere le potenzialità di tutti i bambini. CAMPI DI ESPERIENZA Il sé e l altro Immagini, suoni, colori Il corpo e il movimento I discorsi e le parole La conoscenza del mondo OBIETTIVI Promuovere lo star bene a scuola e il piacere a tornarvi; Strutturare l ambiente scolastico come contesto finalizzato, sereno, stimolante ed accogliente, per facilitare l incontro del bambino con persone, oggetti e spazi;

6 Favorire la comprensione della dimensione temporale del contesto scolastico; Agevolare il graduale inserimento dei bambini che presentano difficoltà nel distacco dalle figure parentali Favorire la graduale accettazione di piccole regole di gruppo e di vita comunitaria TEMPI Mese di Settembre LUOGHI Salone, giardino, sezione ETA anni METODOLOGIA Momenti di routine Giochi di conoscenza Canti e filastrocche Attività grafico-pittorica (Il pesciolino Milù)