PROGRAMMI CORSI PRE-ACCADEMICI I CICLO (1-3 livelli ) FAGOTTO (settore disciplinare: Esecuzione ed interpretazione)

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1 MINISTERO DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA ALTA FORMAZIONE ARTISTICA E MUSICALE CONSERVATORIO STATALE DI MUSICA E V A R I S T O F E L I C E D A L L A B A C O PROGRAMMI CORSI PRE-ACCADEMICI I CICLO (1-3 livelli ) Insegnamento: FAGOTTO (settore disciplinare: Esecuzione ed interpretazione) OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Tecnica Elementi fondamentali di tecnica strumentale; acquisizione e sviluppo della tecnica di respirazione, assumere una corretta postura con lo strumento sia in posizione eretta che seduta. Essere in grado di controllare l imboccatura per l emissione dei primi suoni; coordinazione elementare dei parametri strumentali fondamentali; eseguire le scale e gli arpeggi a memoria, nell ambito di due ottave, applicando semplici modelli di articolazione; eseguire studi stilistici di livello elementare ovvero composizioni musicali propedeutiche allo strumento in forma di duetto, possibilmente in stili diversi. Giampieri, Alamiro Metodo progressivo per fagotto Milano Ed.Ricordi. Jacques Haultier Le debutant bassoniste Metodo Ed. Alphonse Leduc Paris. E. Ozi Metodo popolare per fagotto Ed. Ricordi. Scale e arpeggi maggiori e minori fino a 3# e 3b. Quattro studi di difficoltà pari o superiore alle raccolte indicate (gli studi devono essere selezionate da almeno due raccolte differenti). Esecuzione di un brano tratto dal repertorio originale del proprio strumento, o adattato con accompagnamento di pianoforte o di altri strumenti o basi registrate.

2 OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Le opere di riferimento qui elencate sono da considerarsi puramente indicative del livello strumentale da raggiungere, non necessariamente come opere da adottare. Il brano da eseguire con accompagnamento al pianoforte sarà limitato ad un tempo di sonata o concerto, a discrezione dell insegnante. Repertorio Repertorio (studi, sonate, pezzi di carattere, brani polifonici, ecc.) Eseguire ed interpretare repertori di musica strumentale di livello facile, studio di facili brani tratti dal repertorio strumentale. Saper eseguire facili brani trattti dal repertorio del proprio strumento e/o adattabili con accompagnamento di pianoforte, o di altri strumenti, o basi registrate Lettura a prima vista (ed eventuale trasporto e/o improvvisazione) Brani scelti a discrezione del docente.

3 PROGRAMMI CORSI PRE-ACCADEMICI II CICLO (1-2 livelli) OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Tecnica Sviluppo della tecnica strumentale ed introduzione di nuovi parametri strumentali. Esecuzione di esercizi di base su articolazione, intonazione, dinamica, meccanica. Acquisizione di una padronanza strumentale adeguata all esecuzione di repertori scelti. Ampliamento di studi di tecnica giornalieri: coordinazione dei parametri strumentali fondamentali. Eseguire scale cromatiche e scale maggiori e minori fino a 5# e 5b Eseguire arpeggi nelle medesime tonalità ampliando l estensione. Armonizzare la tecnica strumentale alle affinità espressive. Eseguire gli abbellimenti ed apprendere le relative diteggiature. Eseguire studi facili in forma di duetto, variazioni sul tema, preludio E. Krakamp Metodo per fagotto (Muccetti) Ed. Ricordi. J. Weissenborn Metodo per fagotto Ed. Peters. V. Bianchi Metodo per fagotto dal 1 al 3 corso Ed. Curci Le opere di riferimento qui elencate sono da considerarsi puramente indicative del livello strumentale da raggiungere, non necessariamente come opere da adottare. Tecnica strumentale: Esecuzione di scale maggiori e minori fino a 5# e 5b. Quattro studi tratti dai metodi Weissenborn, Krakamp, Bianchi. Esecuzione di un brano del repertorio originale del proprio strumento. Prova di lettura estemporanea di un facile brano.

4 Repertorio Repertorio (studi, sonate, pezzi di carattere, brani polifonici, ecc.) Antonio Vivaldi Concerto in La minore RV Concerto in La minore RV Georg Philipp Telemann Sonata in Fa maggiore Wolfang Amadeus Mozart Aria dal Don Giovanni: Dalla sua pace Milde Three easy pieces n 2 Thomas F. Dunhill Lyric suite ecc.. Lettura a prima vista (ed eventuale trasporto e/o improvvisazione) Brani scelti a discrezione del docente.

5 PROGRAMMI CORSI PRE-ACCADEMICI III CICLO (1-3 livelli) OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Tecnica Consolidamento della tecnica strumentale. Esercizi di base su articolazione, intonazione, dinamica, vibrato Ampliamento degli studi di tecnica o giornalieri. Saper eseguire le scale e gli arpeggi maggiori e minori in tutte le tonalità, con vari schemi ritmici e differenti articolazioni. Eseguire scale cromatiche nell ambito dell intera estensione dello strumento. Eseguire studi stilistici di media difficoltà, possibilmente di periodi storici diversi. Apprendere le diteggiature di ripiego e dei trilli. Acquisire una padronanza strumentale adeguata all esecuzione di repertori scelti. W. Seltman G. Angerhöfer Fagott Schule in sechs Bandern Basson tutor in six volumes Ed. Schott L. Milde Op. 26 Prima parte Ed. International Music Company G. B. Gambaro 18 studi giornalieri Ed. International Music Company Brani di livello pari o superiore a: Nino Rota Toccata; A. Vivaldi Concerto in Sib Maggiore La Notte Esecuzione di scale e arpeggi maggiori e minori in tutte le tonalità. Esecuzione di quattro studi di difficoltà pari o superiore alle raccolte indicate. Esecuzione di due brani, appartenenti a diversi periodi storici, tratti dal repertorio del proprio strumento e/o adattamenti con accompagnamento di pianoforte o di altri strumenti o basi registrate (uno dei due brani può essere una composizione per strumento solo). Il livello di difficoltà dei brani

6 deve essere pari o superiore a quanto esercitato nel corrispondente ambito formativo di tecnica strumentale. Prova di lettura estemporanea di un brano di adeguata difficoltà. La commissione esaminatrice può decidere a propria discrezione di far eseguire al candidato il programma d esame integralmente o parzialmente. Repertorio Repertorio (studi, sonate, pezzi di carattere, brani polifonici, ecc.) Eseguire ed interpretare repertori scelti di musica strumentale studio di brani scelti appartenenti a diversi stili del repertorio strumentale. Analisi elementare dei repertori studiati. Ascoltare incisioni di opere del repertorio solistico e cameristico per fagotto. Ascoltare le interpretazioni delle medesime opere, appartenenti a stili differenti, da parte di diversi esecutori. Saper eseguire brani scelti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con accompagnamento di pianoforte o di

7 altri strumenti, o basi registrate, di difficoltà pari o superiore agli studi stilistici indicati. Saper distinguere le peculiarità del linguaggio musicale nei diversi stili. Saper cogliere le differenze tra interpretazioni diverse della medesima opera. Lettura a prima vista (ed eventuale trasporto e/o improvvisazione) Lettura estemporanea di brani per fagotto e/o per due fagotti. Saper leggere a prima vista brani di adeguata difficoltà.

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