Anno scolastico 2016/2017. Docente referente F.S. Maria Gelsomina Pacelli

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE A: MAZZARELLA SCUOLA DELL INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA I GRADO VIA TINTA N CERRETO SANNITA (BN) C:F. : TEL / bnic813004struzione.it Anno scolastico 2016/2017 Docente referente F.S. Maria Gelsomina Pacelli

2 PREMESSA Il giorno mercoledì 07 settembre2015 dalle ore 9.00 alle 12.00, i docenti dei tre ordini di scuola dell Istituto comprensivo Statale A. Mazzarella di Cerreto Sannita e San Lorenzello, alla presenza della Dirigente scolastica, prof.ssa Anna Maria PUCA e della funzione strumentale per l accoglienza e la continuità, Ins. Maria Gelsomina Pacelli,si sono riuniti,presso la sala Teatro della scuola secondaria di primo grado, per definire le attività finalizzate all Accoglienza. Tenendo conto di quanto già deciso durante l incontro svolto il giorno 15 giugno 2016, i docenti della scuola Primaria e della Secondaria di primo grado confermano di sviluppare le attività di accoglienza in un solo giorno: il 15 settembre 2016, dal suono della campanella,per tutto il tempo necessario allo svolgimento dei lavori organizzati; mentre le maestre della Scuola dell Infanzia decidono di organizzare le attività di accoglienza in data da stabilire. I primi giorni di scuola segnano per gli alunni,di ogni ordine di scuola, e le famiglie l inizio di un tempo nuovo : un tempo carico di aspettative, ma anche di timori. La storia di ciascun alunno è caratterizzata oltre a variabili oggettive quali l età, la provenienza, il genere, anche da emozioni, timori, aspettative,desideri che incidono sui modi di affrontare gli impegni e di gestire le tappe del proprio processo di crescita. In questo contesto l accoglienza deve essere considerata come un momento formativo irrinunciabile per accompagnare ogni alunno nel suo viaggio all interno della scuola luogo di vita, di incontro, di crescita. Accogliere gli alunni significa accogliere la loro storia,i loro vissuti, le loro aspettative, i loro punti di forza e di debolezza ed è importante considerare queste variabili per progettare percorsi motivanti e significativi. Una didattica flessibile unita all utilizzazione di diversi tipi di linguaggio permette di instaurare un clima sereno e collaborativo e di dare a tutti la possibilità di esprimersi e di integrarsi. Per ottimizzare l accoglienza degli alunni nuovi iscritti, sia della scuola dell infanzia, sia della scuola primaria sia della secondaria di primo grado e per consolidare il senso di appartenenza degli alunni già frequentanti, si propone un percorso didattico laboratoriale, con durata variabile, che guidi gli alunni ad ascoltare e raccontare le storie del proprio vissuto (luoghi, emozioni, giochi). F I N A L I T A 1. Facilitare un progressivo adattamento alla realtà scolastica, attraverso l'esplorazione di uno spazio accogliente, sereno e stimolante per una positiva socializzazione.

3 2. Promuovere la socializzazione, l amicizia, la solidarietà e il rispetto degli altri. 3. Rinnovare e consolidare il senso di appartenenza alla comunità scolastica. 4. Promuovere azioni didattiche motivanti e stimolanti chiedendo agli alunni di essere loro i costruttori dei saperi. F A S I OP E R A T I V E Il percorso si articola in tre fasi: 1) Pre accoglienza. 2) Accoglienza. 3) Inserimento. I destinatari sono: 1) Alunni. 2) Genitori. Tempi: Giugno -Settembre Prima dell inizio delle attività didattiche è stato effettuato un incontro tra i genitori degli alunni iscritti al primo anno dei vari ordini di scuola, i docenti delle rispettive classi e la dirigente scolastica. L incontro di presentazione e conoscenza ha consentito il fondamentale passaggio delle informazioni circa tempi, modi, orari, modalità e attività d inserimento degli alunni. Inoltre è stato svolto un pre-incontro a giugno e un altro a settembre tra le docenti delle classi ponte per un passaggio di informazioni relativo alle competenze raggiunte da ciascun alunno. UN CALDO BENTORNATO E UN MORBIDO BENVENUTO L obiettivo del progetto è di rendere piacevole il ritorno e l ingresso a scuola dei bambini, Obiettivi anni 3: Favorire il sereno distacco dalla famiglia. Avviare un proficuo inserimento del bambino nel nuovo ambiente scolastico. Realizzare un clima sereno e rassicurante. Favorire l'acquisizione dell'autonomia. Favorire rapporti positivi con gli altri bambini. Favorire la partecipazione dei bambini in gruppo ad attività comuni.

4 Obiettivo anni 4 e 5: Accogliere i bambini, dopo la pausa delle vacanze estive, in un clima di serenità, favorendo il loro riadattamento all'ambiente scolastico. Aiutare i bambini ad instaurare relazioni comunicative con gli adulti e con i nuovi e vecchi compagni. Offrire occasioni didattiche per sperimentare le proprie capacità di accogliere i più piccoli Traguardi per lo sviluppo delle competenze bambini Il bambino: Gioca in modo costruttivo e creativo con gli altri, sa confrontarsi. Sa esprimere e comunicare agli altri emozioni e sentimenti. Scelte organizzative Bambini 3 anni Bambini 4 e 5 anni Accoglienza Attività ludica di benvenuto, di socializzazione,giochi di presentazione e ascolto di brani musicali. Presentazione della storia Il paese dei caldo morbidi. Attività ludiche di bentornato, ascolto di brani musicali, conversazioni libere e guidate Presentazione della storia Il paese dei caldo morbidi. Merenda Laboratori Attività grafiche. Giochi per conoscere il nuovo spazio. Giochi imitativi dei Caldomorbido e Freddoruvido Rappresentazione grafico-pittorica della storia su cartellone. Realizzazione con materiale di recupero di un Caldomorbido (simbolo di amore, tenerezza e accoglienza) da regalare ai bambini di tre anni. Costruzione di casette individuali in cui collocare i Caldomorbidi

5 Metodologia Le attività verranno organizzate cercando di dare giusto equilibrio ai bisogni dei bambini : attività di gioco-scoperta (laboratori del fare ) per piccoli gruppi di bambini omogenei ed eterogenei momenti di gioco libero nei diversi angoli strutturati in sezione momenti di gioco organizzato con materiale strutturato e non Durante la giornata scolastica le insegnanti si propongono di: agevolare il graduale inserimento per i bambini che presentano ancora difficoltà al distacco delle figure parentali incoraggiare i bambini a muoversi nello spazio-sezione e spazio-scuola con sicurezza; stimolare i bambini all esplorazione dei materiali didattici e di gioco; favorire la graduale accettazione di piccole regole di gruppo e di vita comunitaria. Nei confronti dei genitori: fornire tutte le indicazioni necessarie ai fini di un inserimento sereno dei bambini far capire l importanza di una frequenza regolare del bambino Il Progetto prevede: - l inserimento graduale e scaglionato dei nuovi iscritti della scuola dell infanzia di Cerreto Sannita, - un orario flessibile che dia modo di abituarsi ai ritmi della giornata scolastica, fino al raggiungimento della frequenza. Momento finale Festa dell Accoglienza che sarà organizzata in data da definirsi in entrambi i plessi.

6 SCUOLA PRIMARIA Obiettivi di apprendimento alunni classi prime: Orientarsi nell ambiente scolastico. Essere coinvolti in momenti di attività comune. Sviluppare un atteggiamento di apertura e di fiducia verso gli altri. Acquisire atteggiamenti adeguati all ascolto. Favorire relazioni positive tra gli alunni e tra insegnanti ed alunni. Traguardi di competenza alunni classi prime L alunno si muove nello spazio scuola con disinvoltura. L alunno collabora con i compagni L alunno riconosce e rispetta le regole di vita scolastica. L alunno presta attenzione nelle diverse situazioni comunicative. L alunno partecipa alle attività e ai giochi. Scelte organizzative: ACCOGLIENZA Attività di ascolto, di brani musicali, giochi organizzati di gruppo. RICREAZIONE LABORATORI Pittorico, manipolativo, musicale, mimico-gestuale,linguistico. ATTIVITA MOTORIE Percorsi motori guidati, giochi a squadra Attività e organizzazione degli spazi: Le aule saranno contrassegnate da immagini delle avventure di Pinocchio tali da costituire per gli alunni un chiaro punto di riferimento nell ambiente scuola. Metodologia: Le attività saranno organizzate cercando di dare giusto equilibrio ai bisogni dei bambini: Attività espressive, grafiche, ludiche, motorie per piccoli gruppi di alunni omogenei ed eterogenei. Momenti di gioco libero o organizzato nelle aule, nell atrio.

7 Durante la giornata scolastica le insegnanti, si propongono di: agevolare il graduale inserimento degli alunni nella nuova realtà scolastica incoraggiare i bambini a muoversi nello spazio- aula con sicurezza stimolare i bambini all esplorazione dei materiali didattici e di gioco favorire la graduale accettazione di piccole regole gruppo e di vita comunitari promuovere la socializzazione e la conoscenza reciproca tra gli alunni e tra insegnanti e scolari, la comunicazione interpersonale, l espressione della propria emotività e dei propri bisogni. Attività di Accoglienza classe prima Scuola primaria di San Lorenzello Il giorno 15 settembre 2016 le maestre accoglieranno gli alunni all ingresso. Al suono della campanella: - gli alunni della classe seconda, terza, quarta entreranno nelle proprie aule, - gli alunni della classe prima saranno accompagnati dalle maestre dell infanzia nell atrio della scuola, dove saranno accolti dalle maestre assegnate alla classe e dagli alunni della classe quinta e tutti insieme si recheranno nella classe prima; - saluto del Dirigente Scolastico In classe i bambini: - canteranno la canzone: Pinocchio e altri; - eseguiranno il gioco per la presentazione; - sarà consegnata la coccarda con il proprio nome; - svolgeranno altre attività ludiche per favorire la socializzazione e il superamento di ansie e timori; Attività di accoglienza classe prima scuola primaria di Cerreto Sannita Il giorno 15 settembre 2016 le maestre assegnate alla classe accoglieranno i nuovi alunni. Al suono della campanella tutti gli alunni andranno nelle proprie aule. Le maestre delle quinte insieme agli alunni andranno a prendere i bambini di prima nell aula e si recheranno nella sala teatro, dove ci sono ad aspettarli, seduti a terra in posti stabiliti, gli alunni delle classi: seconda, terza e quarta, le maestre dell infanzia e i genitori. Ogni bambino nuovo iscritto sarà presentato da un alunno di quinta che consegnerà un piccolo dono: una coccarda con il proprio nome.

8 Tutti insieme canteranno la canzone: Pinocchio e altri canti. Saluto del Dirigente Scolastico In classe i bambini: - Insieme le due classi eseguiranno il gioco: La ragnatela della presentazione ; - Svolgeranno altre attività ludiche per favorire la socializzazione e il superamento di ansie e timori; PERSONE COINVOLTE Le maestre del Plesso, i collaboratori, gli alunni e i genitori. SCUOLA SECONDARIA DI PRMO GRADO FINALITÀ Favorire l'inserimento nella scuola secondaria di primo grado degli alunni provenienti dalla scuola primaria. Conoscere la personalità di ciascun ragazzo mediante proposte presentate in modo piacevole e creativo. Stimolare nei ragazzi la disponibilità alla socializzazione e quindi alla formazione di un gruppo classe unito. TRAGUARDI DELLE COMPETENZE Dialoga con gli altri rispettando i punti di vista Si sente parte di un gruppo. Si orienta nel nuovo ambiente. Esprime e condivide in gruppo le proprie emozioni. Collabora con gli altri per la realizzazione di giochi e prodotti OBIETTIVI DIDATTICI Potenziare le abilità di base: ascoltare, parlare, scrivere, osservare. descrivere. Potenziare il processo creativo e il coordinamento della manualità. Osservare in che modo l alunno stabilisce rapporti interpersonali. Favorire la disponibilità, la partecipazione, la stima di sé e degli altri.

9 PERSONE COINVOLTE Gli insegnanti della scuola secondaria di primo grado che hanno in orario le classi prime nel primo giorno di scuola e nei successivi. SPIEGAZIONE PROGETTO ACCOGLIENZA L'intento è quello di accogliere i nuovi alunni facendoli sentire parte attiva di un nuovo progetto di crescita, iniziando da attività ludico creative. L'idea nasce dal desiderio di far capire ai ragazzi che non saranno soli ad affrontare il nuovo percorso scolastico, ma saranno parte di un gruppo classe che, guidato dai docenti, dovrà essere armonico per consentire di raggiungere serenamente i traguardi proposti. Pertanto è importante che il progetto non si esaurisca nei tempi previsti, ma possa rappresentare uno spunto per il lavoro di ogni disciplina durante l'intero anno scolastico. SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Il giorno 15 settembre 2016 gli alunni delle classi prime scuola secondaria di primo grado saranno accolti nell atrio della scuola: dai professori assegnati alle classi e dagli alunni delle terze. Al suono della campanella: - Gli alunni della classe seconda andranno nella propria aula; - Gli alunni della prima si presenteranno - Si presenteranno i professori - Ci sarà il saluto del Dirigente Scolastico. Gli alunni delle terze accompagneranno quelli della prima nell aula e andranno nella propria aula. Dopo la ricreazione gli alunni della classe prima incontreranno, nell aula teatro, quelli delle classi seconde che racconteranno la loro esperienza alla scuola secondaria di primo grado ed insieme svolgeranno: - Attività di socializzazione; - Giochi linguistici - Attività ludico-sportive

10 Le attività di accoglienza continueranno nei successivi giorni scolastici per consentire agli alunni di relazionarsi con gli altri ( coetanei ed adulti) in modo sereno, di muoversi per conoscere il nuovo ambiente. Il professore nei primi giorni: - guida la conversazione ; - si pone in un atteggiamento di ascolto attivo; - osserva e annota i comportamenti dei singoli alunni; - facilita la socializzazione - guida gli alunni durante la visita della scuola e illustra le regole di accesso ai vari ambienti e di vita scolastica. Cerreto Sannita 12/09/2016 Insegnante Maria Gelsomina Pacelli