ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE COPERTINO SEZIONE PROFESSIONALE Via Mogadiscio, 41 Tel Copertino

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Fiora Pastore
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ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE COPERTINO SEZIONE PROFESSIONALE Via Mogadiscio, 41 Tel. 0832 947778 73043 Copertino Unità Di Apprendimento (UDA) 0 1.

1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE COPERTINO SEZIONE PROFESSIONALE Via Mogadiscio, 41 Tel Copertino Unità Di Apprendimento (UDA) 0 1. Denominazione dell UDA ACCOGLIENZA: Star bene a scuola 2. Discipline coinvolte Tutte le discipline del corso di studi delle classi prime 3. Prodotto Testi di autopresentazione Elaborazione e stesura del Regolamento di classe 4. Referenti Proff. Cantobelli Paola Piera, Carriero Maria Giovanna, De Rosa Maria Antonietta, Nestola Salvatore 5. Utenti destinatari Studenti delle classi prime 1

2 6. Finalità Favorire l integrazione dei nuovi allievi nell Istituzione scolastica Sviluppare le capacità di comunicazione e di socializzazione Conoscere i compagni di classe, i docenti, il Dirigente scolastico e tutto il personale scolastico Favorire la conoscenza di spazi e strutture dell Istituto scolastico Individuare le conoscenze e le abilità nonchè i ritmi e gli stili di apprendimento dei singoli allievi Informare sulle finalità dell Istituto e del corso di studi intrapreso Conoscere gli Organi Collegiali Informare sulle modalità di evacuazione dall edificio scolastico in caso di pericolo Conoscere i singoli percorsi disciplinari 7. Obiettivi Conoscenze Abilità Competenze mirate Strutture e lessico di base Regolamento d Istituto Patto di corresponsabilità Diritti e doveri della persona nella comunità scolastica Sanzioni Capacità di interagire in gruppo esprimendo e accettando opinioni Comprendere il messaggio scritto e orale Comprendere testi giuridici Saper informare, descrivere, confrontare, persuadere Saper analizzare e sintetizzare Saper interagire nella comunicazione verbale Adeguare il proprio comportamento alle regole Valutare il proprio e l altrui comportamento nel processo scolastico confrontandolo con il dettato della norma Orientarsi autonomamente nel reperimento delle norme Asse dei linguaggi Leggere e comprendere testi di vario tipo Produrre testi di vario tipo in relazione a diversi scopi comunicativi Asse storico sociale Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti Asse matematico Analizzare dati e interpretarli anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le 2

3 Lessico giuridico e tecnico Concetto di norma giuridica e sue caratteristiche La gerarchia delle fonti I punti cardinali Assi cartesiani all interno del Regolamento d Istituto Comprendere le caratteristiche della norma giuridica a partire dalle proprie esperienze Esprimersi con proprietà di linguaggio Produrre testi di autopresentazione Leggere una piantina Sapersi orientare nell Istituto mediante l uso di una piantina Riportare dati in una tabella Rappresentare i dati in un grafico potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico Asse scientifico-tecnologico Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità Competenze chiave di cittadinanza Collaborare e partecipare attivamente Agire in modo autonomo Comprendere il proprio ruolo di studente all interno della scuola Acquisire informazioni e interpretarle fattivamente Sapersi relazionare con i compagni 8. Tempi di realizzazione L UDA verrà attuata nel corso del primo quadrimestre. In particolare la fase della Prima accoglienza si realizzerà durante la prima settimana dell anno scolastico. 9. Contenuti/attività 1 giorno Socializzazione: presentazione del docente e conoscenza degli alunni 2 giorno Compilazione del questionario socio-affettivo-culturale 3 giorno Organi Collegiali, Regolamento di Istituto, Patto di corresponsabilità; definizione del Regolamento interno della classe (con la guida del docente); 4 giorno (a decorrere da tale giorno) Somministrazione dei tests d ingresso disciplinari; modalità di evacuazione dall edificio scolastico in caso di pericolo (a cura del coordinatore di classe). 3

4 10. Metodologie Lettura Lavori di gruppo Peer to peer In particolare sul piano metodologico si cercherà di favorire l integrazione, di tutti gli allievi coinvolti, attraverso la conversazione, la conoscenza dell Istituto, dei compagni, dei docenti e di tutto il personale scolastico. Per facilitare la socializzazione degli alunni si cercherà di coinvolgerli attivamente nella discussione, guidata dai docenti, per la definizione del Regolamento interno della classe. Per la conoscenza degli allievi assumerà rilevante peso la compilazione del questionario relativo alla loro provenienza, ai loro bisogni formativi ed alle loro aspettative. 11. Risorse umane Dirigente scolastico Docenti della classe Referenti FF.SS. (P.O.F. e Orientamento in entrata) Personale dei Servizi Sociali del Comune Alunni 12. Strumenti - Fotocopiatrice - Lavagna - Copie del Regolamento d Istituto e del Patto di corresponsabilità - Piantina dell Istituto - Cartelloni - Dizionario - Laboratorio informatico - Griglia di valutazione e di autovalutazione dei comportamenti 4

5 13. Valutazione Test d ingresso di diritto per l accertamento dei prerequisiti linguistico-terminologici Verifica formale delle conoscenze acquisite mediante test sul Regolamento d Istituto e sugli Organi collegiali Controllo e autovalutazione dei comportamenti Valutazione di elaborati scritti Valutazione della competenza comunicativa in L 2 ( leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo ) Il gruppo di lavoro prof.ssa Paola Piera Cantobelli prof.ssa Maria Giovanna Carriero prof. Maria Antonietta De Rosa prof. Salvatore Nestola.... 5

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