per l'anno scolastico 2012/2013

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1 REPUBLIKA HRVATSKA REPUBBLICA DI CROAZIA TALIJANSKA OSNOVNA ŠKOLA SCUOLA ELEMENTARE ITALIANA BERNARDO BENUSSI Omladinska 20 Viale della Gioventù 20, ROVINJ-ROVIGNO Tel/fax: (052) www.sei-bbenussi.hr KLASA - SIG.AMM.: /12-01/78 URBROJ - N.PROT.: In base all'articolo 28 della Legge sull'educazione e l'istruzione nella scuola elementare e media superiore (G.U. 87/2008) e della Legge dell'istruzione e educazione delle scuole della nazionalità (G.U. 51/2000) il Comitato scolastico della Scuola elementare italiana Bernardo Benussi di Rovigno, su proposta del Consiglio insegnanti, alla riunione tenutasi il 14 settembre 2012 approva il Curricolo Scolastico per l'anno scolastico 2012/2013 Rovigno, 15 settembre 2012 Il presidente del Comitato scolastico: Oriana Matošević, ins. La direttrice: Gianfranca Šuran, prof.ssa

2 REPUBLIKA HRVATSKA REPUBBLICA DI CROAZIA TALIJANSKA OSNOVNA ŠKOLA SCUOLA ELEMENTARE ITALIANA BERNARDO BENUSSI Omladinska 20 Viale della Gioventù 20, ROVINJ-ROVIGNO Tel/fax: (052) www.sei-bbenussi.hr KLASA - SIG.AMM.: /12-01/78 URBROJ - N.PROT.: Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju osnovne i srednje škole ( N.N. 87/2008 ) i Zakona o odgoju i obrazovanju škole narodnosti ( N.N. 51/2000 ) Školski odbor Talijanske osnovne škole - Scuola elementare italiana Bernardo Benussi Rovinj - Rovigno, na svojoj sjednici od 14. rujna a na prijedlogu Vijeća učitelja, donosi Školski kurikulum za školsku godinu 2012./2013. Rovinj, 15. rujna Predsjednik Školskog odbora: Oriana Matošević, ins. Ravnateljica: Gianfranca Šuran, prof.ssa

3 Curricolo Scolastico per l'anno scolastico 2012/2013 Školski kurikulum za školsku godinu 2012./2013. Base legale Pravni temelj

4 Članak 28. ZAKON O ODGOJU I OBRAZOVANJU U OVNOVNOJ I SREDNJOJ ŠKOLI (1) Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada, a učenički dom na temelju godišnjeg plana i programa rada. (2) Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa. (3) Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. (4) Školskim kurikulumom se utvrđuje: aktivnost, program i/ili projekt ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta namjena aktivnosti, programa i/ili projekta nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja. (5) Školski kurikulum donosi školski odbor do 15. rujna tekuće školske godine na prijedlog učiteljskog, odnosno nastavničkog vijeća. (6) Školski kurikulum mora biti dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku. (7) Smatra se da je školski kurikulum dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku, ako je objavljen na mrežnim stranicama škole. (8) Godišnji plan i program rada donosi se na osnovi nastavnog plana i programa i školskog kurikuluma, a donosi ga školski, odnosno domski odbor do 30. rujna tekuće školske godine. (9) Godišnjim planom i programom rada školske ustanove utvrđuje se mjesto, vrijeme, način i izvršitelji poslova, a sadrži u pravilu: podatke o uvjetima rada, podatke o izvršiteljima poslova, godišnji kalendar rada, podatke o dnevnoj i tjednoj organizaciji rada, tjedni i godišnji broj sati po razredima i oblicima odgojno-obrazovnog rada, planove rada ravnatelja, učitelja, odnosno nastavnika te stručnih suradnika, planove rada školskog, odnosno domskog odbora i stručnih tijela, plan stručnog osposobljavanja i usavršavanja, u skladu s potrebama škole, podatke o ostalim aktivnostima u funkciji odgojno-obrazovnog rada i poslovanja školske ustanove.

5 Articolo 28 LEGGE SULL EDUCAZIONE ED ISTRUZIONE NELLA SCUOLA ELEMENTARE E MEDIA (1) La scuola lavora in base al curriculum scolastico ed in base al piano e programma annuale di lavoro, mentre la saca dello studente in base al piano e programma annuale di lavoro. (2) Il curriculum scolastico stabilisce il piano e programma della scuola a breve termine e a lungo termine con le attività extradidattiche e quelle extrascolastiche, esso viene emanato in base al curriculum nazionale e in base al piano e programma didattico. (3) Il curriculum scolastico stabilisce il piano e programma didattico delle materie opzionali, le attività extradidattiche e quelle extrascolastiche ed altre attività educative ed istruttive, i programmi ed i progetti in base alle linee guida dello Standard formativo croato. (4) Con il curriculum scolastico si stabilisce: - l attività, il programma e/o il progetto - gli obiettivi dell attività, del programma e/o del progetto - la funzione dell attività, del programma e/o del progetto - i responsabili dell attività, del programma e/o del progetto e la loro responsabilità - la modalità di realizzazione dell attività, del programma e/o del progetto - il periodo di tempo dell attività, del programma e/o del progetto - il preventivo dettagliato dell attività, del programma e/o del progetto - la modalità di valutazione e la modalità di utilizzo dei risultati della valutazione. (5) Il curriculum scolastico viene emanato dal Comitato scolastico entro il 15 settembre del corrente anno scolastico su proposta del Consiglio insegnanti. (6) Il curriculum scolastico deve essere accessibile ad ogni singolo genitore e ad ogni singolo alunno in forma scritta. (7) Si ritiene che il curriculum scolastico sia accessibile a tutti i genitori e a tutti gli alunni in forma scritta se è stato pubblicato sulle pagine internet della scuola. (8) Il piano e programma annuale di lavoro viene portato in base al piano e programma didattico e in base al curriculum scolastico; esso viene promulgato dal Comitato scolastico, ovvero dal Comitato della casa dell alunno entro il 30 settembre del corrente anno scolastico. (9) Con il piano e programma annuale di lavoro dell istituzione scolastica si stabiliscono il luogo, il tempo, la modalità ed i responsabili dei lavori, mentre esso di regola contiene: - i dati sulle condizioni di lavoro; - i dati sui responsabili dei lavori; - il calendario annuale della scuola; - i dati sull organizzazione del lavoro giornaliera e settimanale; - il numero delle ore settimanali ed annuali per le classi e per le forme del lavoro educativoistruttivo; - i piani di lavoro del direttore, degli insegnanti e dei collaboratori scolastici;

6 - i piani di lavoro del Comitato scolastico, ovvero del Comitato della casa dell alunno e dei corpi collegiali; - il piano dell aggiornamento e del perfezionamento professionale, in accordo con le necesità della scuola, - i dati sulle altre attività in funzione del lavoro educativo-istruttivo e degli affari dell istituzione scolastica.

7 CURRICOLO SCOLASTICO a.s. 2012/2013 ŠKOLSKI KURIKULUM za šk /2013. god. Progetti - Projekti dell'attività Naziv aktivnosti Elementi del curricolo Elementi Kurikuluma Spettacoli teatrali in lingua italiana Scadenziario Soggetti coinvolti Titolari attività Vremenik aktivnosti Sudionici Nositelji aktivnosti Nel corso dell a.s. I, II, III, IV, Valle insegnanti di classe Spettacoli teatrali in lingua italiana Nel corso dell a.s. V, VI, VII, VIII insegnanti di lingua italiana Spettacoli teatrali in lingua croata Nel corso dell a.s. I - VIII insegnanti di lingua croata Mercoledì musicale Nel corso dell a.s. V, VI, VII, VIII Vlado Benussi Partecipazione a mostre d arte e Visita al museo cittadino Giornata integrata Mano nella mano... verso il futuro L' ACQUA: fonte di vita ed energia ecosostenibile Scambio epistolare ed incontro reciproco con gli alunni della Scuola media Lionello Stock di Trieste Nel corso dell a.s. V, VI, VII, VIII Andrija Milovan Nel corso dell a.s. I semestre - teoria II semestre escursione sul terreno Nel corso dell a.s. I - VIII I - VIII VII VIII La direttrice Gianfranca Šuran con tutti gli insegnanti La direttrice Gianfranca Šuran con tutti gli insegnanti Ambretta Medelin Boris Brussich Marko Kalčić Vlado Benussi Doris Ritossa Andrija Milovan

8 Scambio culturale con il I circolo didattico Giovanni XXIII di Vittoria Sicilia: Recupero del retaggio culturale e artistico. Progetto europeo Comenius : sviluppo sostenibile attraverso l'apprendimento Nel corso dell a.s. III - IV Romana Lordanić Giuliana Malusà Nel corso dell a.s. V, VI, VII, VIII Ambretta Medelin Progetto verde Nel corso dell a.s. I - VIII Gianfranca Šuran Il diario di Athena. Note e appunti dal mondo dell educazione Radio e TV a scuola Mano nella mano - Laboratori tematici e dell'amicizia Nel corso dell a.s. I - VIII Gianfranca Šuran Nel corso dell a.s. I VIII I capiclasse Noi e la Croce rossa Nel corso dell a.s. I VIII I capiclasse Itinerari di bellezza Ven, i ta puorto a tursolon par Ruveigno Glossarietto delle parole perdute Giornata olimpica croata Giornata della Città di Rovigno Giornata europea delle lingue Nel corso dell a.s. Gr. di studio del dialetto rovignese italiano croato inglese musica Benussi Vlado Ambretta Medelin Bosazzi Amneris Nel corso dell a.s. VII Ambretta Medelin 10 IX 2012 V VIII Samuel Benussi IX 2012 V - VIII Samuel Benussi 26 IX IV VIII italiano croato inglese tedesco Settimana dell'infanzia 1-7 -X I-IV Saluto all'autunno X - XI 2012 I II III IV Ambretta Medelin Boris Brussich Luciano Sugar Amneris Bosazzi Doris Ritossa Vlado Benussi Dolores Dobrić Malusà Giuliana Lordanić Romana Matošević Oriana Benussi-Gortan Suzana Miriana Pauletić Malusà Giuliana Lordanić Romana Matošević Oriana Benussi-Gortan Suzana

9 Premio di letteratura per ragazzi Fondazione Cassa di Risparmio di Cento in qualità di giuria popolare La magia delle parole Concorso per il libro più amato dai ragazzi e Quiz letterario La gestione del sapere e la validità della ricerca delle informazioni '' NATALE È... SOLIDARIETÀ'' Giornata del ricordo e giornata della memoria Carnevale Mano nella mano... verso il futuro Appuntamento con la fantasia Rassegna di arti sceniche ''Anche agli alberi batte il cuore'' Saluto alla Primavera Programma di educazione ambientale X XI XII 2012 III IV V VI VII VIII Giuliana Malusà Romana Lordanić Boris Brussich Luciano Sugar Ambretta Medelin Marina Ferro Damuggia X - XII 2012 VIII Boris Brussich X XII 2012 XII 2012 VIII I IV Amneris Bosazzi Marina Ferro Damuggia Capiclasse e insegnnti delle classi inferiori I-II 2013 V VIII Marko Kalčić II 2013 primavera 2013 III IV 2013 I II III IV V VI VII VIII (I III IV) Valle I-IV I II III IV Montelibrić aprile 2013 I V Počeci pismenosti na hrvatskom jeziku: glagoljica i glagoljaši Immaginario scientifico e acquario, Trieste Trieste, percorsi museali e Castello di Miramare Immaginario scientifico e Museo dell Antartide Piante spontanee commestibili della nostra zona Giornata integrata Mano nella mano... verso il futuro Spettacolo di fine anno La direttrice Gianfranca Šuran con tutti gli insegnanti Giuliana Malusà Oriana Matošević Malusà Giuliana Lordanić Romana Matošević Oriana Benussi-Gortan Suzana Capiclasse e insegnanti di lingua croata aprile 2013 VII VIII Amneris Bosazzi maggio 2013 IV Romana Lordanić maggio 2013 maggio 2013 V VII Boris Brussich Andrija Milovan Ambretta Medelin Vlado Benussi maggio 2013 VI Samuel Brussich maggio 2013 I II III IV V VI VII VIII I III IV Valle Addio all'ottava Giugno 2013 VII VIII Soggiorno montano estivo La direttrice Gianfranca Šuran con tutti gli insegnanti Ambretta Medelin Samuel Brussich giugno 2013 V - VI Samuel Benussi

10 CURRICOLO SCOLASTICO a.s. 2012/2013 ŠKOLSKI KURIKULUM za šk /2013. god. Gare e Competizioni Natjecanja dell'attività Elementi del curricolo Elementi Kurikuluma Naziv aktivnosti Concorsi letterari volti al recupero retaggio storico, artistico e culturale del territorio d'insediamento storico Gare sportive cittadine, gare conteali, finali nazionali Scadenziario Soggetti coinvolti Titolari attività Vremenik aktivnosti Sudionici Nositelji aktivnosti Nel corso dell a.s. I - VIII Insegnanti di lingua it. Insegnante di cult. mus. Insegnante di storia Insegnante di cult. Art. Nel corso dell a.s. V VIII Samuel Benussi Gare sportive CNI Nel corso dell a.s. V VIII Samuel Benussi Cross autunnale e Corse campestri XL edizione Gare d italiano SEI La magia delle parole Concorso per il libro più amato dai ragazzi e Quiz letterario X-XI 2012 I - VIII Samuel Benussi 1 X 3 XII 2012 VIII Boris Brussich X - XII 2012 VIII Boris Brussich Gare del sapere I-III 2013 IV VIII Marisa Godena Mini atletica 10 V I IV Suzana Benussi Gortan

11 CURRICOLO SCOLASTICO a.s. 2012/2013 ŠKOLSKI KURIKULUM za šk /2013. god. Escursioni Ekskurzije dell' attività Elementi del curricolo Elementi Kurikuluma Naziv aktivnosti L Italia: alla scoperta di un patrimonio di valori Genova, Pisa e Firenze Giornata sulla neve al Platak ( 1 giornata) Escursione didattica L'ACQUA: fonte di vita ed energia ecosostenibile (1 giornata classi inf.) Escursione didattica L'ACQUA: fonte di vita ed energia ecosostenibile (1 giornata classi sup.) Počeci pismenosti na hrvatskom jeziku: glagoljica i glagoljaši Escursione del gruppo di studio del dialetto rovignese (Isola o Pirano) Visita alla scuola media Lionello Stock di Trieste Immaginario scientifico e acquario, Trieste Trieste, percorsi museali e Castello di Miramare Immaginario scientifico e Museo dell Antartide Scadenziario Soggetti coinvolti Titolari attività Vremenik aktivnosti Sudionici Nositelji aktivnosti X 2012 VIII Samuel Brussich II 2013 V VI VII VIIII Samuel Benussi IV 2013 I - IV I capiclasse IV 2013 IV 2013 IV-V 2013 V 2013 V - VIII VII VIII Gruppo di alunni delle diverse classi VII VIII I capiclasse Gli insegnanti delle materie scientifiche Amneris Bosazzi Ţana Ujčić Černac Vlado Benussi Ambretta Medelin Boris Brussich Samuel Brussich Vlado Benussi V 2013 IV Il capoclasse V 2013 V Il capoclasse V 2013 VII Il capoclasse

12 Escursione didattica Laghi di Plitvice, parco della Krka, Zara (da 2 a 4 giornate) Soggiorno montano estivo in una località italiana Giornata al mare - ultimo giorno di scuola. V 2013 V - VIII I capiclasse VI 2013 V VI Samuel Benussi 14 -VI Tutti gli alunni Tutti gli insegnanti

13 CURRICOLO SCOLASTICO a.s. 2012/2013 ŠKOLSKI KURIKULUM za šk /2013. god. Capoclassato Razredna zajednica dell' attività Elementi del curricolo Elementi Kurikuluma Naziv aktivnosti Capoclassato Razredna zajednica Capoclassato Razredna zajednica Capoclassato Razredna zajednica Capoclassato Razredna zajednica Capoclassato Razredna zajednica Capoclassato Razredna zajednica Capoclassato Razredna zajednica Capoclassato Razredna zajednica Capoclassato Razredna zajednica Capoclassato Razredna zajednica Scadenziario Soggetti coinvolti Titolari attività Vremenik aktivnosti Sudionici Nositelji aktivnosti 1 ora alla settimana I Oriana Matošević 1 ora alla settimana II Suzana Benussi Gortan 1 ora alla settimana III Giuliana Malusà 1 ora alla settimana III Giuliana Malusà 1 ora alla settimana IV Romana Lordanić 1 ora alla settimana I - IV Valle Miriana Pauletić 1 ora alla settimana V Boris Brussich 1 ora alla settimana VI Sugar Luciano 1 ora alla settimana VII Ambretta Medelin 1 ora alla settimana VIII Samuel Brussich

14 CURRICOLO SCOLASTICO a.sc ŠKOLSKI KURIKULUM za šk /2013. god. Attività extradidattiche Izvannastavne aktivnosti dell'attività Naziv aktivnosti Elementi del curricolo Elementi Kurikuluma Scadenziario Soggetti coinvolti Titolari attività Vremenik aktivnosti Sudionici Nositelji aktivnosti Filodrammatica Valle 2 ore alla settimana Valle Miriana Pauletić Filodrammatica inferiori 2 ore alla settimana I - IV Gruppo di ballo folcloristico Oriana Matošević Giuliana Malusà 1 ora alla settimana IV Romana Lordanić Economia domestica 1 ora alla settimana I - IV Patrizia Sponza Gruppo dei pollicini verdi 1 ora alla settimana I - IV Arabella Gašpić Gruppo dei piccoli artisti 1 ora alla settimana I - IV Suzana Benussi Gortan Teatrino dei burattini 2 ore alla settimana IV - VI Amneris Bosazzi Gruppo di ballo ritmico 1 ora alla settimana IV VI Ivana Mitić Rakić Gruppo giornalistico 2 ore alla settimana V- VIII Boris Brussich Dialetto Rovignese 2 ore alla settimana V-VIII Vlado Benussi Coro scolastico 2 ore alla settimana V-VIII Vlado Benussi Mandolinistica 2 ore alla settimana IV -VIII Vlado Benussi Attività sportiva Tennis tavolo Attività sportiva Pallavolo Attività sportiva Calcio 2 ore alla settimana IV-VIII Samuel Benussi 2 ore alla settimana IV-VIII Samuel Benussi 2 ore alla settimana IV-VIII Samuel Benussi Gruppo storico 1 ora alla settimana V -VIII Marko Kalčić

15 Gruppo di cultura tecnica ( modellismo) 2 ore alla settimana V- VIII Luciano Sugar Gruppo artistico 2 ore alla settimana V VIII Andrija Milovan Gruppo dei piccoli cineamatori Gruppo dei giovani geografi Gruppo degli attori in erba (filodrammatica superiori) 1ore alla settimana V-VIII Vlado Benussi 2 ore alla settimana V VIII Boris Brussich 2 ore alla settimana V VIII Boris Brussich

16 CURRICOLO SCOLASTICO a.s. 2012/2013 ŠKOLSKI KURIKULUM za šk /2013. god. Supplettivi Dopunska nastava dell' attività Elementi del curricolo Elementi Kurikuluma Naziv aktivnosti Supplettivo Italiano -matematica Supplettivo Italiano -matematica Supplettivo italiano Supplettivo matematica Supplettivo Italiano matematica Supplettivo italiano Supplettivo italiano Supplettivo italiano Supplettivo Croato Supplettivo Croato Supplettivo Croato Supplettivo Croato Supplettivo Croato Supplettivo Croato Supplettivo matematica Scadenziario Soggetti coinvolti Titolari attività Vremenik aktivnosti Sudionici Nositelji aktivnosti 1 ora alla settimana I Oriana Matošević 1 ora alla settimana II Suzana Benussi Gortan 1 ora alla settimana III Giuliana Malusà 1 ora alla settimana III Giuliana Malusà 1 ora alla settimana IV Romana Lordanić 1 ora alla settimana I - IV Valle Miriana Paoletić 1 ora alla settimana V Boris Brussich 1 ora alla settimana VI Sugar Luciano 1 ora alla settimana Ujčić Černac Ţana 1 ora alla settimana Ujčić Černac Ţana 1 ora alla settimana V Bosazzi Amneris 1 ora alla settimana V (individuale) Bosazzi Amneris 1 ora alla settimana VI Bosazzi Amneris 1 ora alla settimana VII Bosazzi Amneris 1 ora alla settimana V Simonetta Kercan

17 Supplettivo matematica Supplettivo matematica Supplettivo matematica 1 ora alla settimana VI Simonetta Kercan 1 ora alla settimana VII Simonetta Kercan 1 ora alla settimana VIII Simonetta Kercan

18 dell' attività Naziv aktivnosti Elementi del curricolo CURRICOLO SCOLASTICO a.s. 2012/2013 ŠKOLSKI KURIKULUM za šk /2013. god. Elementi Kurikuluma Aggiuntivi Dodatna nastava Scadenziario Soggetti coinvolti Titolari attività Vremenik aktivnosti Sudionici Nositelji aktivnosti Oriana Matošević Aggiuntivo Italiano matematica 1 ora alla settimana II Suzana Benussi Gortan Aggiuntivo Italiano matematica 1 ora alla settimana III Giuliana Malusà Aggiuntivo Italiano matematica 1 ora alla settimana IV Romana Lordanić Aggiuntivo italiano 1 ora alla settimana VIII Boris Brussich Aggiuntivo matematica 2 ore alla settimana V - VIII Simonetta Kerzan Aggiuntivo fisica 1 ora alla settimana VII - VIII Benussi Vlado

19 CURRICOLO SCOLASTICO a.s. 2012/2013 ŠKOLSKI KURIKULUM za šk /2012. god.3 Opzionali Izborna nastava dell' attività Naziv aktivnosti Elementi del curricolo Elementi Kurikuluma Scadenziario Soggetti coinvolti Titolari attività Vremenik aktivnosti Sudionici Nositelji aktivnosti Informatica 2 ore alla settimana V VI VII VIII Adriano Gilli Tedesco 2 ore alla settimana IV V VI VII VIII Doris Ritossa Catechismo 2 ore alla settimana I VIII e Valle Patricija Sponza

20 CURRICOLO SCOLASTICO a.s. 2012/2013 ŠKOLSKI KURIKULUM za šk /2013. god. Doposcuola Produženi boravak dell' attività Naziv aktivnosti Elementi del curricolo Elementi Kurikuluma Scadenziario Soggetti coinvolti Titolari attività Vremenik aktivnosti Sudionici Nositelji aktivnosti Doposcuola Tutto l' anno scolastico I-VIII Ivana Mitić Rakić Arabella Gašpić Doposcuola Scuola periferica di Valle Tutto l' anno scolastico I-VIII Alessandra Civitico

21 Curricolo Scolastico per l'anno scolastico 2012/2013 Školski kurikulum za školsku godinu 2012./2013. Progetti - Projekti

22 CURRICOLO SCOLASTICO dell' attività Soggetti coinvolti (classe) Fine Spettacoli teatrali per bambini e visione di filmati Alunni della classi I,II,III,IV, Valle. Far amare il teatro ai bambini, interpretarlo come uno strumento di educazione e formazione dell' individuo. Obiettivi Educare i bambini all' osservazione e all' attenzione, a rispettare l'ambiente in cui si trovano, rispettare gli altri facendo silenzio. Titolari attività/ Responsabili Tutte le insegnati delle classi inferiori realizzazione Proposte date da chi organizza lo spettacolo. Scadenziario/ Calendario delle attività durante il corso dell' anno Preventivo dettagliato valutazione dei risultati utilizzo dei risultati realizzati Costo del biglietto, a carico dei genitori (cca kn) In classe durante le ore di lingua italiana e cultura artistica. La valutazione dei risultati avviene attraverso l'esposizione orale e scritta e i disegni. Pannelli murali, disegni durante l'educazione artistica,elenchi espressivi di lingua italiana. Nome e cognome delle insegnanti responsabili:, Giuliana Malusà, Romana Lordanić, Oriana Matošević, Suzana Benussi Gortan, Miriana Pauletić.

23 CURRICOLO SCOLASTICO dell' attività Soggetti coinvolti (classe) Fine Obiettivi CLASSI V, VI, VII e VIII Spettacoli teatrali classi superiori Avvicinare gli alunni al teatro ed al suo linguaggio. Sviluppare nei ragazzi la curiosità di apprendere e l'amore per il teatro e l'arte in genere. Seguire e comprendere uno spettacolo teatrale. Individuare le caratteristiche del linguaggio teatrale. Apprendere termini tecnici, specifici, legati al teatro. Conoscere l edificio teatro e l ambiente teatrale. Comportarsi adeguatamente all ambiente che ci ospita. Titolari attività/ Responsabili Insegnante di lingua italiana e capiclasse. realizzazione Scadenziario/ Calendario delle attività Assistere agli spettacoli teatrali allestiti dal DI di Fiume e dalla Contrada di Trieste. In classe commento e recensione del lavoro orale e scritto con arricchimento lessicale legato all arte teatrale. Durata degli spettacoli. 1-2 ore di lezione, successive, per discussione, recensione, in merito. Preventivo dettagliato Costo del biglietto, a carico dei genitori (cca kn), Locandina, carta, pennarelli. Uso dell autobus per uscite fuori Rovigno a carico della Scuola. valutazione dei risultati Conversazione guidata, in classe. Verifica orale della comprensione. utilizzo dei risultati realizzati Presentazione del lavoro sul quaderno o sul pannello in classe. Uso nell'ambito del processo didattico delle singole materie. Arricchimento delle esperienze personali degli alunni. Insegnanti responsabili: Ambretta Medelin, Luciano Sugar, Boris Brussich

24 CURRICOLO SCOLASTICO dell' attività Spettacoli teatrali in lingua croata Soggetti coinvolti (classe) Fine CLASSI I -VIII Avvicinare gli alunni al teatro ed al suo linguaggio. Obiettivi Seguire e comprendere uno spettacolo teatrale. Individuare le caratteristiche del linguaggio teatrale. Apprendere termini tecnici, specifici, legati al teatro. Conoscere l edificio teatro e l ambiente teatrale. Comportarsi adeguatamente all ambiente che ci ospita. Titolari attività/ Responsabili Le insegnanti di lingua croata ed i capiclasse. realizzazione Assistere agli spettacoli teatrali allestiti da compagnie teatrali croate. In classe commento e recensione del lavoro orale e scritto con arricchimento lessicale legato all arte teatrale. Scadenziario/ Calendario delle attività Preventivo dettagliato Durata degli spettacoli. 1-2 ore di lezione successive per discussione, recensione, in merito. Costo del biglietto (cca kn.). Locandina, carta, pennarelli. Uso dell autobus per uscite fuori Rovigno a carico della Scuola. valutazione dei risultati Conversazione guidata, in classe. Verifica orale della comprensione. utilizzo dei risultati realizzati Presentazione del lavoro sul quaderno o sul pannello in classe. Insegnanti responsabili: Amneris Bosazzi e Ţana Ujčić Černac

25 CURRICOLO SCOLASTICO attività Soggetti coinvolti (classe) Fine Obiettivi Titolari attività Responsabili Mercoledì musicali. Partecipazione a più spettacoli al teatro A. Gandusio Classi V VI VII VIII in base agli argomenti proposti Educare gli alunni alla frequenza a teatro. Sviluppare nei ragazzi la curiosità di apprendere e l'amore per il teatro e l'arte musicale. Imparare ad ascoltare con attenzione e partecipazione riuscendo sintetizzare e analizzare quanto visto ed ascoltato. Apprendere termini tecnici relativi l'arte musicale. Apprendere concetti della storia della musica. Insegnante di cultura musicale realizzazione Partecipazione guidata ai concerti in maniera alternata in base alla sfera di interesse degli strumenti presentati o dei generi musicali in base al programma scolastico per le singole classi. Un mercoledì del mese: Ottobre 2012: Coro da camera Rubino I piccoli segreti della polifonia e dei suoi grandi maestri Scadenziario Calendario delle attività Novembre 2012: Sandro Peročević, contrabasso La storia del violino formato XXL Febbraio 2013: MISTY quartetto vocale Marzo 2013: Petra Labazan, oboe, Jasminka Bontek, pianoforte Aprile 2013: Toni Turković, tombone Maggio2013 Ivan Šverko, armonica Preventivo dettagliato Le spese sono sostenute interamente della Università popolare aperta di Rovigno.

26 valutazione dei risultati Discussione in classe dopo il concerto, analisi e sintesi dei temi trattati. utilizzo dei risultati realizzati Realizzazione di pannelli integrando e arricchendo il processo didattico. Nome e Cognome dell' insegnante responsabile: VLADO BENUSSI.

27 CURRICOLO SCOLASTICO attività Soggetti coinvolti (classe) Fine Partecipazione a mostre d arte e Visita al museo cittadino Classi V VI VII VIII in base agli argomenti proposti Educare gli alunni a frequentare, comprendere ed aprezzare musei e mostre d'arte Obiettivi Imparate ad avere un atteggiamento adeguato a teatro. Imparare ad analizzare criticamente le varie forme artistiche. Titolari attività Responsabili Insegnante di cultura artistica realizzazione Partecipazione guidata alle mostre organizzate in ambito del museo cittadinoe d'interesse in base al programma scolastico per classi. Scadenziario Calendario delle attività Durante l'anno scolastico, in base al callendario d'attività del Museo civico. In occasione della Settimana dei musei. Preventivo dettagliato Ingresso gratuito al museo. valutazione dei risultati Discussione in classe in seguito alle visite, analisi e sintesi dei temi trattati. utilizzo dei risultati realizzati Realizzazione di pannelli integrando e arricchendo il processo didattico. Nome e Cognome dell' insegnante responsabile: Andrija Milovan

28 CURRICOLO SCOLASTICO GIORNATE INTEGRATE Il progetto è stato concepito sul modello delle giornate integrate e con modalità di lavoro interdisciplinare. L intento è quello di ripercorrere le fasi salienti del cammino umano abilitando gli alunni al lavoro interdisciplinare nel più ampio delle acezioni. Il progetto è già giunto al suo sesto anno. Negli anni addietro sono state studiate le epoche dalla Preistroria, alle Antiche civiltà (l Antica Roma a Pola e a Zara), al Medioevo (il borgo medievale di Valle), al Rinascimento, il Barocco e l Età moderna (Parenzo e la Giostra), fino all'età contemporanea (dalla formazione degli stati nazionali all'allunaggio). attività Soggetti coinvolti (classe) Fine Obiettivi Progetto Mano nella mano... verso il futuro. Gli alunni dalla I all' VIII classe, docenti e genitori. Preparare gli alunni ad essere soggetti attivi del futuro loro e della società alla quale appartengono. Sensibilizzare gli alunni verso le diversità, il rispetto degli altri e il valore dell'amicizia. Interessare gli alunni alle problematiche legate all'inquinamento e all' ecologia in generale. Scoprire le particolarità storiche, culturologiche e sociali dell età Contemporanea e prepararsi ad affrontare serenamente il futuro. Imparare a conoscere e ad amare le bellezze della nostro paese. Riconoscere le caratteristiche della regione istriana: collinosa e litoranea. Osservare i cambiamenti climatici. Riconoscere la direzione di marcia e la nostra destinazione leggendo la cartina geografica. Riconoscerne i punti cardinali. Capire l'importanaza dell'acqua come fonte di vita ed energia e conoscere i problemi ecologici legati all'inquinamento. Visitare gli acquedotti e capire la loro importanza. Stimolare l'importanza dell'appartenenza al gruppo. Rendere comune la manifestazione di sentimenti di gioia e benessere. Sollecitare il momento di socializzazione. Accettazione delle diversità. Accrescere il rispetto dell'altro. Capire le problematiche dei portatori di handicap, degli anziani e delle persone diversamente abili. Rispettare e capire l'importanza delle regole comportamentali nel gruppo e nella società: tra gli amici, in classe, in città, in autobus, al ristorante, in natura e per la strada. Sviluppare la creatività e la manualità. Utilizzare correttamente le diverse tecniche grafico-pittoriche. Ricercare le informazioni utili per la realizzazione dei costumi a tema. Lavorare in gruppo al fine di abellire l'ambiente scolastico.

29 Titolari attività/ Responsabili realizzazione Comitato per il coordinamento della giornata integrata. I capiclasse. Gli insegnanti delle materie scentifiche, umanistiche, artistiche. Tutti i docenti della Scuola. Il tema verrà presentato ed elaborato in tre sezioni distinte: Sezione scientifica, Sezione sociale e Sezione artistica. Ogni sezione organizzerà i propri laboratori. Il laboratorio scientifico prevede lezioni mirate e conferenze sull'ecologia, escursioni e visite guidate. Le classi inferiori partono seguendo il corso delle acque dolci dell'istria visitando il fiume Quieto, i laghi artificiali ed acquedotti Butoniga e S. Giovanni, il fiume Pazinčica; Kotle e Palù. Le classi superiori trattando ed analizzando di più l'argomento dell'inquinamento visiteranno pure la fabbrica Rokwool, la discarica Kastiun e la termocentrale Plomin. Nel laboratorio artistico le nozioni apprese nelle altre sezioni verrano riprodotte con lavori artistici di vario tipo (disegni usando tecniche diverse, lavori con l'argilla, pittura murale, ). Il laboratorio sociale prevede: l'organizzazione di lezioni mirate, conferenze e laboratori sull'accettazione ed il rispetto delle varie diversità che incontriamo oggigiorno, sull'importanza del rispetto verso il diverso; visite alla Casa per anziani e disabili Domenico Pergolis ; visita al Centro Down a Pola e/o al gruppo Cenacolo (ex tossico dipendenti) a Parenzo. Tutti gli argomenti verranno trattati dai capiclasse nelle ore del capoclassato. Dagli insegnanti di classe durante le ore di natura e società, cult.fisica, lingua italiana. Dagli insegnanti di materia nell'insegnamento della chimica, fisica, geografia, lingue,ecc. Durante il corso di tutto l'anno scolastico attività di ricerca in ambito delle singole materie e a livello interdisciplinare. Scadenziario/ Calendario delle attività A febbraio: sfilata di carnevale tematica A maggio: spettacolo di fine anno centrato sui contenuti della Giornata integrata A giugno: mostra di fine anno ed esposizione del lavoro svolto

30 Laboratorio sociale: materiale di cancelleria, spese pullman per le visite ai centri succitati (Rovigno-Parenzo, Rovigno-Pola). Preventivo dettagliato Laboratorio artistico: materiale cancellabile, matite, pennelli, pennarelli,colla, colla venilica,fili di ferro,polistirolo,policolor, colore da ceramica,argilla bianca, smalto;stoffa per i vestiti Laboratorio scientifico: materiale cancellabile,spese pullman per l'escursione didattica delle classi inferiori (Rovigno-Pisino-Kotle-Palu'-Rovigno),spese pranzo,spese pullman per l'escursione didattica delle classi superiori(kastiun, ). valutazione dei risultati Si valuteranno i risultati raggiunti dagli alunni nell'abilità di ricerca e di realizzazione di collegamenti interdisciplinari tra le varie nozioni apprese. Lavoro in classe, autovalutazione, sociogrammi, dibattiti, sfilata di carnevale, quiz e giochi didattici, mostra finale. utilizzo dei risultati realizzati Organizzazione di conferenze. Organizzazione di mercatini. Realizzazione di pannelli, della mostra di fine anno, di recite filodrammatiche e dello spettacolo in onore della Giornata della scuola. Nome e Cognome degli insegnanti responsabili: la direttrice Gianfranca Šuran e tutto il personale docente

31 CURRICOLO SCOLASTICO dell' attività Soggetti coinvolti Fine L'ACQUA: fonte di vita ed energia ecosostenibile Alunni di tutte le classi: I VIII e periferica di Valle Far conoscere agli alunni le acque del luogo natio. Cogliere le peculiarità dei tipi d'acqua e la loro importanza. Interessare gli alunni alle problematiche legate all'inquinamento e all'ecologia in generale. Obiettivi Imparare le caratteristiche e l'importanza dell' acqua. Capire l'importanaza dell'acqua come fonte di vita ed energia ecosostenibile. Conoscere le problematiche ecologiche legate all'inquinamento. Visitare acquedotti e bacini idrici per capire la loro importanza. Conoscere le funzioni dell' acquedotto. Responsabilizzare gli alunni all'uso razionale dell' acqua Educare gli alunni all' analisi e sintesi dei dati che accompagnano l'elaborazione degli esperimenti scolastici e anche quelli di vita quotidiana. Cercare di inserire tutti gli alunni in un lavoro extraplanare per inserirli con più facilità nel programma di classe normale. Lavorare con gli alunni particolarmente dotati. Titolari attività Responsabili Tutte le insegnati delle classi inferiori. Insegnanti di Fisica, Chimica, Biologia, Geografia. Insegnanti di Italiano, Cult. artistica e Cult. fisica. realizzazione Lezioni mirate e conferenze sull'ecologia, escursioni e visite guidate. Varie ricerche, lavori di gruppo. Preparazione degli esperimenti modello nei quali gli alunni faranno da assistenti di laboratorio all' aperto. Visita all' Istituto Rudjer Bošković (compresol acquario). Escursioni didattiche: seguendo il corso delle acque dolci dell'istria visitando il fiume Quieto, i laghi artificiali ed acquedotti Bottoniga e S. Giovanni, il fiume Pazinčica; Kotle e Palù. Escursione al bacino di Bottoniga. Escursione alle sorgenti sotteranee istriane (Ciciaria). Controllo della purezza dell acqua (relatore Giovanni Santin - Ribon). Studio dell aspetto strutturale chimico dell acqua (corr. Chimica). Esperimenti di Fisica sulla proprietà dell acqua (Stati i aggregazione labratorio sperimentale).

32 Calendario delle attività I semestre preparazione durante la materia. II semestre Escursioni (marzo aprile) Preventivo dettagliato Costo dell' autobus. Eventuali entrate e diarie per i relatori. valutazione dei risultati Lavoro di approfondimento durante l'insegnamento regolare. Quiz e giochi didattici. Parte del lavoro viene valutato all'atto della messa in atto degli esperimenti di ripetizione a Rovigno, in classe, dagli stessi compagni di classe con una scala di valori da 1 a 10. utilizzo dei risultati realizzati Arricchimento dell espressione orale e scritta. Disegni, elenchi espressivi e temi, foto, filmati. Presentazione dei lavori mediante pannelli murali. Gli esperimenti migliori si possono filmare e fotografare presentando una specifica dell'operato a fine semestre. Mostra di fine anno.

33 CURRICOLO SCOLASTICO dell'attività Soggetti coinvolti (classe) Fine VII e VIII Scambio epistolare ed incontro reciproco con gli alunni della Scuola media Lionello Stock di Trieste Proseguimento della collaborazione - scambio culturale Scambio interculturale e interdisciplinare (linguistico e artistico) Obiettivi Presentazione della storia e degli usi, costumi e tradizioni della nostra cittá con particolare riferimento ai nostri concittadini più illustri Bernardo Benussi, Antonio Gandusio, Domenico Pergolis, i poeti e scrittori rovignesi e altri. Avvicinare i ragazzi alla storia della nostra città ricca di tradizioni e personaggi illustri Sviluppare ulteriormente la conoscenza e l amore per la propria città. Conoscere ed accettare le diversità tra coetanei di paesi diversi. Sottolineare l'importanza dello studio delle lingue. Potenziare la comunicazione orale e scritta in lingua inglese. Interdisciplinarietà tra lingua, cultura e arte. Instaurare nuove amicizie. Titolari attività / Responsabili realizzazione Scadenziario/ Calendario delle attività Insegnanti di lingua italiana e inglese, di musica e del gruppo di rovignese, insegnante di storia. Scambio epistolare. Coinvolgimento di esperti della nostra storia e delle nostre tradizioni CRS di Rovigno, museo civico, casa della batana. Traduzione in lingua inglese del materiale preparato, preparazione della presentazione sia scritta che orale. Conoscenza diretta tra i ragazzi di Rovigno e Trieste. Visita guidata delle due città. Durante il primo semestre - traduzione del materiale Gennaio e febbraio - preparazione Marzo aprile - presentazione del progetto * da concordare con gli amici di Trieste Preventivo dettagliato Spese per foto, filmati, cd, carta, pennarelli e altro materiale didattico. Spese per lo scambio di visite sia a Rovigno che a Trieste: spese del pullman per l'incontro a Trieste; spese relative al pranzo da offrire agli amici di Trieste in visita alla nostra scuola.

34 valutazione dei risultati Si valuteranno i risultati per quanto concerne l apprendimento dei contenuti storico-linguistici, la comprensione, la traduzione e la presentazione scritta ed orale del materiale. Accrescimento delle abilità comunicative dei ragazzi. Incremento della conoscenza delle lingue inglese e tedesca. Instaurazione fruttuosa di nuove amicizie. utilizzo dei risultati realizzati Presentazione del materiale/progetto a Rovigno e a Trieste ed in altre occasioni. Visita alle rispettive città di Rovigno e Trieste. Proseguimento della corrispondenza e delle amicizie instaurate. Insegnanti responsabili: Ambretta Medelin, Boris Brussich, Vlado Benussi, Doris Ritossa, Andrija Milovan, Marko Kalčić.

35 CURRICOLO SCOLASTICO dell'attività Soggetti Coinvolti Fine Obiettivi Titolari attività / Responsabili realizzazione Scadenziario/ Calendario delle attività Scambio culturale con il Primo circolo didattico Giovanni XXIII di Vittoria -Sicilia RECUPERO DEL RETAGGIO STORICO, CULTURALE ED ARTISTICO. Alunni delle classi III-IV Scambio interculturale e interdisciplinare (linguistico, storico-culturale e artistico) Far conoscere e apprezzare ai bambini le tradizioni folcloristiche. Scambio di esperienze didattiche tra docenti Far conoscere la bellezza e le tradizioni folcloristiche culturali del nostro territorio tramite balli recitazioni- canzoni. Studio della storia e della cultura del territorio di insediamento storico dal confine mobile. Sviluppare ulteriormente la conoscenza e l amore per la propria città. Conoscere ed accettare le diversità tra coetanei di paesi diversi. Sottolineare l'importanza dello studio delle lingue. Potenziare la comunicazione orale e scritta. Interdisciplinarietà tra lingua/dialetto, cultura e arte. Instaurare nuove amicizie. Incontro tra culture/lingue minoritarie a rischio d'estinzione. Scambio di esperienze didattiche tra docenti operanti in realtà simili ma diverse. Aggiornamento professionale per docenti delle classi elementari. Le insegnanti delle classi III - IV. Balli recitazioni canzoni. Ricerche storiche. Scambio epistolare / Scambio di esperienze tra coetanei. Conoscenza diretta tra i ragazzi di Rovigno e Vittoria. Visita guidata delle due città. Nel corso dell' anno scolastico. Preventivo Dettagliato Materiali di cancelleria. Tasse postali. Spese per foto, filmati, cd, carta, pennarelli e altro materiale didattico. Spese per lo scambio di visite sia a Rovigno che a Vittoria (si vaglierà la possibilità di usufruire dei fondi europei vedi Progetto Comenius). Spese relative al pranzo da offrire agli amici in visita alla nostra scuola.

36 valutazione dei risultati utilizzo dei risultati realizzati Si valuteranno i risultati per quanto concerne l apprendimento dei contenuti storico-linguistici, la comprensione, la traduzione e la presentazione scritta ed orale del materiale. Accrescimento delle abilità comunicative dei ragazzi. Incremento della conoscenza delle lingue. Instaurazione fruttuosa di nuove amicizie. Presentazione del materiale/progetto a Rovigno e a Vittoria, ed in altre occasioni. Visita alle rispettive città di Rovigno e Vittoria. Proseguimento della corrispondenza e delle amicizie instaurate. Spettacoli da presentare durante l'anno, in occasione delle festività. Acquisizione di nuove metodologie didattiche da applicare nell insegnamento a diretto contatto. Nome e cognome delle insegnanti responsabili: Giuliana Malusà, Romana Lordanić

37 CURRICOLO SCOLASTICO dell'attività Soggetti coinvolti (classe) Fine Obiettivi Progetto europeo Comenius : sviluppo sostenibile attraverso l'apprendimento. Collaborazione con scuole di paesi europei (Svezia, Italia, Francia, Olanda, Gran Bretagna) IV, V, VI (VII, VIII come sostegno) Offrire agli alunni l'opportunitá di usare quanto appreso in una situazione reale e di fare nuove amicizie Sensibilizzare gli alunni al tema dello sviluppo sostenibile in termine di riduzione dei consumi di energia, produzione, marketing e vendita di prodotti ecosostenibili. Mettere in pratica quanto imparato in merito alla stesura di brevi lettere o messaggi usando la lingua inglese anche per elaborare temi di scienza, tecnologia e matematica. Titolari attività/ Responsabili Insegnante di lingua inglese e di informatica, natura, tecnica, matematica, insegnante responsabile del gruppo dei pollicini verdi e di economia domestica. Amministrazione cittadina, associazione Agrorovinj, contadini, agronomi, ingegneri connazionali realizzazione Scadenziario/ Calendario delle attività Preventivo dettagliato Uso di internet nel laboratorio di informatica. Disponibilità di un area da destinare alla coltivazione di prodotti per la vendita/mercatino. Il progetto dovrebbe partire nel 2013 e avere una durata di 2-3 anni, siamo in attesa di informazioni più dettagliate da parte degli altri partner. Spese di connessione internet e/o postali. Tutto il resto da definire in base all ampiezza del progetto. valutazione dei risultati Si valuteranno i risultati per quanto concerne la scrittura dei messaggi e la comprensione, lettura ed interazione nelle risposte. Risultati della produzione e vendita. utilizzo dei risultati realizzati I ragazzi potranno proseguire la corrispondenza anche in privato a loro discrezione, creare dei veri e propri epistolari che raccolgano tutti i messaggi, ma anche trasferire il sapere e le abilità acquisite nella vita di ogni giorno, coinvolgendo i genitori e familiari. Nome e Cognome dell' insegnante responsabile: Ambretta Medelin

38 CURRICOLO SCOLASTICO attività Soggetti coinvolti (classe) Fine Obiettivi Titolari attività/ Responsabili realizzazione Scadenziario/ Calendario delle attività Preventivo dettagliato valutazione dei risultati utilizzo dei risultati realizzati Progetto verde Tutti gli alunni della scuola Si include il curricolo del gruppo dei Pollicini Verdi, nonché in curricolo delle Piante spontanee commestibili della nostra zona Prendere coscenza dell'importanza della tutela ecologica dell'ambiente. Accrescere il senso estetico dei ragazzi. Ricordare le ricorrenze ecologiche di eco mondiale in gran parte concentrate nelle giornate di primavera: dalla giornata mondiale delle acque, alla giornata mondiale della salute, alla giornata mondiale della terra, alla giornata mondiale dell'ambiente. Ribadire l'importanza della tutela dell'ambiente. Riflettere con la dovuta premura sulle necessità che abbiamo, pur guidati dai ritmi inarrestabili dello sviluppo tecnologico, di rivolgere lo sguardo all'ambiente e alla natura che ci circonda. Cura estetica del nostro microcosmo scolastico. Risvegliare la coscienza ecologica vivendo la nostra natura, il nostro giardino scolastico, con maggior sensibilità, rendendolo più vicino ai nostri bisogni, più verde e più accogliente. Messa a dimora di alberi di tiglio in segno dell'amicizia delle generazioni che maturano nella nostra scuola. Il gruppo dei Pollicini verdi invece si occupa dell allestimento verde degli interni scolastici, mentre gli alunni della sesta classe si includono con un curricolo dedicato al riconoscilento e all utilizzo delle piante spontanee mangerecce. La direttrice con il supporto di tutti gli insegnanti - Cura dell'ambiente interno - Messa a dimora di alberi di tiglio - Cura del giardino scolastico - Visite ed escursioni in natura - Partecipazione ad azioni ecologiche Nell'arco dell'anno scolastico Si cercheranno sponsorizzazioni (Servizio comunale, Città di Rovigno, Vivaio famiglia Longo, partecipazione a concorsi) Si valuterà mediante il miglioramento estetico degli interni della scuola e della vivibilità del giardino scolastico. Allestimento di punti verdi. Creazione di manufatti da offrire in eventuali mercatini. Allestimento del parco giochi.

39 CURRICOLO SCOLASTICO attività Soggetti coinvolti (classe) Fine Il diario di Athena. Note e appunti dal mondo dell educazione La radio a scuola (Radio Capodistria) TgScuola: collaborazione con TV Capodistria Tutti gli alunni della scuola Promuovere l'attività della scuola ed incrementare la visibilità della stessa Obiettivi Titolari attivita'/ Responsabili Modalita' di realizzazione Scadenziario/ Calendario delle attivita' Preventivo dettagliato Modalita' di valutazione dei risultati Modalita' di utilizzo dei risultati realizzati Promuovere la Scuola. Far conoscere la realtà dei media agli alunni facendoli sperimentare direttamente l esperienza radiofonica e televisiva attraverso una serie di attività mirate. Registrare reportage radiofonici/televisivi (attività che coinvolgono direttamente i ragazzi che diventano i protagonisti di questo breve documentario). Presentare ai ragazzi l attività della radio e della TV quale mezzo d'informazione. Sperimentare direttamente l esperienza radiofonica e televisiva. Creazione di materiale audio/video registrato. La direttrice con il supporto di tutti gli insegnanti Collaborazione con radio Capodistria e TV Capodistria che dedicano un programma settimanale con trasmissioni dedicate al mondo dell educazione e dell istruzione elementare, superiore ed universitaria con particolare attenzione alla realtà scolastica della comunità nazionale italiana in Slovenia e Croazia. Incontro nella sede scolastica con le curatrici delle trasmissioni scolastiche di radio Capodistria (Barbara Costamagna) e di TV Capodistria (Emanuela Gherardi Seppi). Visita a Radio e TV Capodistria. Nell'arco dell'anno scolastico A carico dell'ui Accrescimento della visibilità dell'istituzione scolastica Materiale promozionale da distribuire ai ragazzi, ai genitori, ad istituzioni. Insegnante responsabile: La direttrice Gianfranca Šuran

40 CURRICOLO SCOLASTICO dell'attività Soggetti coinvolti Fine Mano nella mano - Laboratori tematici e dell amicizia (attività progettuali in collaborazione con i genitori) Alunni di tutte le classi genitori volontari Accrescere la collaborazione del triangolo insegnanti genitori alunni. Obiettivi Includere attivamente i genitori nelle attività progettuali tenendo conto delle loro attitudini e delle disponibilità. Rendere i genitori più partecipi del processo educativo-istruttivo dei bambini. Dare la possibilità ai genitori di entrare nel ruolo dell'educatore/insegnante. Accrescere nei bambini il rispetto verso la persona adulta e sviluppare le abilità necessarie per il lavoro in gruppo e in squadra. Familiarizzare l'atmosfera scolastica. Socializzazione e solidarietà. Titolari attività / Responsabili realizzazione Scadenziario / Calendario delle attività Preventivo Dettagliato valutazione dei risultati utilizzo dei risultati realizzati La direttrice, i capiclasse, i titolari delle attività libere Laboratori didattici. Realizzazione di mercatini di beneficienza. Allestimento di spettacolini. Nel corso dell' anno scolastico Materiale vario, a seconda dei laboratori proposti dagli stessi genitori (fogli da disegno, colori, carta colorata, argilla, -Das, stoffe, alimenti...) Riuscita dell'attività laboratoriale, dell'organizzazione dei mercatini e dell'allestimento degli spettacolini. Miglioramento dell'atmosfera scolastica. Aumento del consenso dei genitori e delle famiglie per il lavoro della Scuola e del personale docente. Mostre, DVD, foto, mercatini, materiale promozionale, spettacolini tematici, documentazione scolastica.

41 CURRICOLO SCOLASTICO Noi e la Croce rossa AKTIVNOSTI ZA MLADEŢ PREMA PROGRAMU CRVENOG KRIŢA ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./13. AKTIVNOST RAZRED TRAJANJE DATUM RUJAN LISTOPAD STUDENI Prikupljanje članarine I VIII Akcija Solidarnosti V -VIII Poznajem li Crveni križ? VI 2 šk. sata PROSINAC Radionica CK ručni radovi za štand- Božić VI - VIII VELJAČA PP- radionica praktični dio + realistično prikazivanje ozljeda VI 1 šk. sat OŽUJAK Radionica Kodovi sigurnosti na vodi III 1 šk. sat TRAVANJ Priprema za likovni natječaj V - VI SVIBANJ Likovni natječaj- proglašenje najboljeg rada V VI Tjedan Crvenog križa svibnja 2013.

42 CURRICOLO SCOLASTICO attività Soggetti coinvolti (classe) Fine Obiettivi VEN, I TA PUORTO A TUR ULON PAR RUVEÎGNO V VIII (Gruppo di alunni con particolare affinità per le lingue) Presentare i frutti del lavoro di studio e drammatizzazione in dialetto rovignese, lingua italiana, lingua inglese e lingua croata. Rappresentare tramite testi dialettali le bellezze della favella di casa nostra (usi, costumi e canzoni collegate ad immagini della città) Titolari attività Responsabili realizzazione Insegnante mentore del gruppo e eventuali insegnanti di sostegno. Insegnanti di l. inglese e l. croata e tecnici della CIR Preparazione del materiale in Power-point in tre lingue simultanee a scelta. Scadenziario Calendario delle attività Da effettuarsi entro il 23 aprile 2012 Preventivo dettagliato Materiale di cancelleria, carta e materiali per la pubblicazione di un'eventuale Brochure, DVD, tonner. Spese viaggio per la presentazione del progetto presso altre sedi. valutazione dei risultati Conversazione guidata, scambio di esperienze nel campo del dialetto e della drammatizzazione. utilizzo dei risultati realizzati Creare un pannello con le foto e ritagli di giornale. Incisione audio alla Comunità degli Italiani della città di Rovigno Realizzazione DVD multimediale da presentare in una serata letteraria. Nome e Cognome dell' insegnante responsabile: Vlado Benussi

43 CURRICOLO SCOLASTICO dell'attività Glossarietto delle parole perdute Soggetti coinvolti (classe) Fine Classe VII Recuperare parole e termini in disuso nella parlata istroveneta della nostra città e regione Obiettivi Titolari attività/ Responsabili Valorizzare l'uso della parlata istroveneta riscoprendo parole, termini e modi di dire dei genitori e dei nonni che si vanno perdendo Insegnante di lingua italiana Insegnante di musica e del gruppo di rovignese Insegnante di storia e di educazione artistica realizzazione Lavoro in classe e preparazione di un glossarietto da presentare alle altre classi ed eventualmente al festival dell'istroveneto Scadenziario/ Calendario delle attività Preventivo dettagliato Durante l'anno scolastico, possibilmente entro le vacanze primaverili Carta e spese per la stampa valutazione dei risultati Presentazione del materiale prodotto in varie occasioni Partecipazione al festival dell'istroveneto utilizzo dei risultati realizzati Presentazione dei lavori agli altri alunni, ai genitori ed in genere nell'apprendimento della lingua Nome e Cognome dell' insegnante responsabile: Ambretta Medelin

44 CURRICOLO SCOLASTICO attività Soggetti coinvolti (classe) Fine Alunni delle classi superiori Giornata olimpica croata Celebrare la ricorrenza della Giornata olimpica croata Obiettivi Confrontarsi con gli alunni delle altre scuole della città di Rovigno. Accrescere lo spirito di squadra. Acquisire le regole del buon comportamento sportivo. Titolari attività/ Responsabili Il prof. di educazione fisica realizzazione Gare di nuoto cittadine Scadenziario/ Calendario delle attività Preventivo dettagliato 10 settembre 2012 A carico del settore sportivo della Città di Rovigno valutazione dei risultati Conversazione con gli alunni. Risultati delle competizioni. Premiazioni dei migliori sportivi. utilizzo dei risultati realizzati Pannello con foto e descrizioni delle sensazioni provate, articoli sui giornali sezione sportiva Nome e Cognome dell' insegnante responsabile: Samuel Benussi

45 CURRICOLO SCOLASTICO dell'attività Soggetti coinvolti Fine Obiettivi Titolari attività/ Responsabili realizzazione Scadenziario/ Calendario delle attività Preventivo dettagliato valutazione dei risultati utilizzo dei risultati realizzati Escursione didattica Da punta a punta in occasione della festa di S.Eufemia Giornata della Città di Rovigno Un gruppo di alunni delle classi superiori (gruppo sportivo, gruppo giornalistico, alunni volontari) Conoscenza dell'ambiente locale. Rispetto della natura e sviluppo della coscienza ecologica. Conoscenza della costa rovignese e dei toponimi locali. Visita guidata del parco ornitologico di Palù. Sensibilizzare gli alunni sull'importanza dell'ecologia e la protezione dell'ambiente che ci circonda. Azione ecologica. Documentazione dell'attività. Sviluppo delle capacità di analisi e sintesi del vissuto. L'insaegnante di educazione fisica e sanitaria, l'insegnante del gruppo giornalistico. Camminata lungo la costa rovignese con il compito di raccogliere durante il tragitto le bottiglie di plastica e l'immondizia presente sulle spiagge. Il ritrovo è previsto per sabato 15 settembre alle ore 11:30 alla stazione dei pullman. I pullman porteranno i ragazzi al parco ornitologico Palù dove un ranger farà una breve presentazione del parco. Alle ore 12:30, dopo aver ricevuto un panino e una bottiglietta d'acqua, ci sarà la partenza della camminata fino a Rovigno. La camminata è stata organizzata in più tappe per dare la possibilità ai più piccoli di riposare. Durante il tragitto i ragazzi verrano sollecitati ad osservare il paesaggio. Nei giorni seguenti il gruppo verrà chiamato a dare una relazione sulla situazione ecologica e della viabilità del percorso. Una volta arrivati alla marina di Rovigno, al termine della diga, ci aspetteranno alcune batane con le quali faremo ritorno sul molo piccolo. L'arrivo è previsto alle ore 16:45. È consigliabile portare con sé una bottiglietta d'acqua. 15 settembre 2012 A carico della Città di Rovigno Si valuterà la capacità di analisi e sintesi dei concetti appresi mediante le relazioni del vissuto dei ragazzi ingaggiati nel progetto. Relazione per il giornalino scolastico. Mostra fotografica del percorso. Pannelli murali. La relazione scritta dagli alunni verra' presentata ai rappresentanti della Citta' di Rovigno come traccia per nuovi possibili progetti o correzioni della situazione attuale. Nome e Cognome dell' insegnante responsabile: Samuel Benussi

46 CURRICOLO SCOLASTICO dell'attività Soggetti coinvolti Fine Obiettivi Titolari attività/ Responsabili realizzazione Scadenziario/ Calendario delle attività Preventivo dettagliato valutazione dei risultati utilizzo dei risultati realizzati Giornata europea delle lingue Mano nella mano verso il futuro Classi I IV inferiori e in particolare V VI VII e VIII Ribadire l'importanza dello studio delle lingue nella comunicazione tra i popoli, per una migliore comprensione e per il rispetto reciproco delle diverse culture e tradizioni Conoscere il diverso attraverso la conoscenza della nostra cultura con particolare riferimento ai temi della convivenza, della solidarietà tra gli uomini e dell'educazione alla pace. Studio, memorizzazione e spiegazione di testi o passi scelti. Arricchimento lessicale nell ambito della tematica scelta. Presentazione del lavoro alla scolaresca. Insegnanti di lingua italiana, di lingua inglese, lingua croata e tedesca. Insegnanti di musica ed educazione artistica. Insegnanti capiclasse e del doposcuola. Lavoro in classe, ricerche sulle associazioni umanitarie nazionali e internazionali (uso di internet), preparazione del materiale da presentare: filmati, canzoni, pannelli, ricerche, presentazioni power point, messaggi di pace e solidarietà palloncini, messaggi in bottiglia, mercatino di giocattoli/libri/cd/dvd vecchi per raccogliere fondi di solidarietà. 1 o 2 ore di lezione prima e 2/3 ore di lezione per la presentazione. Il giorno della ricorrenza 26 IX o 2 giorni da dedicare al mercatino. Carta, pennarelli, computer, cd, dizionari, palloncini, bottiglie, oggetti vari. Lavoro in classe schede e qualità della presentazione (lettura, pronuncia, ortografia, interesse ed impegno). Conversazione guidata. Lettura, memorizzazione e spiegazione del significato delle parole o locuzioni sconosciute. Verifica orale. Eventualmente minitest o quiz. Raccolta fondi. Presentazione del lavoro agli altri alunni lingua italiana, lingua inglese, croata, tedesca, parlata e scritta. Insegnanti responsabili: Ambretta Medelin, Boris Brussich, Luciano Sugar, Amneris Bosazzi, Ţana Ujčić Černac, Dolores Dobrić, Doris Ritossa, Vlado Benussi, Andrija Milovan, i capiclasse.

47 CURRICOLO SCOLASTICO dell'attività Soggetti coinvolti (classe) Fine Obiettivi OBILJEŢAVANJE EUROPSKOG DANA JEZIKA UČENICI PETOG, ŠESTOG, SEDMOG I OSMOG RAZREDA Ojačati svijest potrebe za uspješnom suradnjom izmeďu različitih jezičnih grupa; snaga i vrijednost različitosti u komunikaciji! Senzibilizirati i osposobiti učenike za suţivot s drugačijima. Usatiti osjećaj poštovanja i uvaţavanja različitog, pobuditi interes za upoznavanje novoga te uočavanje sličnosti i bliskosti meďu ljudima neovisno o pripadnosti različitim jezičnim zajednicama. Titolari attività/ Responsabili Učitelji jezika:talijanskog, hrvatskog, engleskog, njemačkog Učitelji likovne i glazbene umjetnosti Razrednici realizzazione Scadenziario/ Calendario delle attività Individuali i grupni rad učenika usmjeren na istraţivanje i prikupljanje informacija o radu općinskih, ţupanijskih, drţavnih te meďudrţavnih institucija koje se bave pravima različitih naroda te obrada prikupljenih obavijesti i komentar. NA DAN EUROPSKIH JEZIKA: Preventivo dettagliato Troškovi papira, uredski materijal valutazione dei risultati Razgovor s učenicima o postignutim rezultatima- usmeno Pisane školske zadaće na temu kao rezultat individualnog napretka učenika utilizzo dei risultati realizzati Zidne novine, školske novine, web strana škole, dokumentacija škole.

48 CURRICOLO SCOLASTICO DENOMINAZIONE ATTIVITÀ SOGGETTI COINVOLTI (CLASSE) FINE OBIETTIVI TITOLARI ATTIVITA' RESPONSABILI MODALITA' DI REALIZZAZIONE SCADENZIARIO/ CALENDARIO DELLE ATTIVITA' PREVENTIVO DETTAGLIATO MODALITA' DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI MODALITA' DI UTILIZZO DEI RISULTATI REALIZZATI Settimana dell' infanzia '' MANO NELLA MANO'' Laboratorio dell' amicizia (collaborazione con i genitori) Alunni della I, II, III, IV + Valle Focalizzare l attenzione sui bambini, il loro mondo e i loro diritti, con particolare riferimento al tempo libero e alla partecipazione attiva alla vita culturale e artistica. L' alunno fa esperienze di vita sociale mediante il lavoro in piccoli gruppi: l utilizzo adeguato del materiale a disposizione, il rispetto delle regole del gruppo, l attesa del proprio turno in un gioco o attività, il rispetto degli oggetti comuni e dei compagni, divertitsi imparando Tutte le insegnanti delle classi inferiori Visione di cartoni animati, disegni in piazza, giochi collettivi e balli. Laboratori didattici guidati dai genitori. Prima settimana di ottobre Materiali per l esecuzione dei laboratori, gessetti colorati. Disegni in piazza, esposizione orale, scritta o illustrata, documentazione filmata, foto. Impressioni dei genitori. Allestimento di pannelli a scuola, fotografie, CD Nome e cognome degli insegnanti responsabili: Giuliana Malusà, Romana Lordanić, Oriana Matošević, Suzana Benussi Gortan, Miriana Pauletić.

49 CURRICOLO SCOLASTICO dell'attività Soggetti coinvolti (classe) Alunni della I, II, III, IV, Valle. SALUTO ALL' AUTUNNO Fine Rispettare e capire l'importanza delle regole in natura, nel parco e per strada; stimolare l'importanza dell'appartenenza al gruppo; sollecitare il momento della socializzazione Obiettivi Imparare a conoscere ed amare le bellezze della natura; riconoscere le caratteristiche dell'autunno; osservare i cambiamenti climatici; sviluppare lo spirito di competizione (giochi-gare). Titolari attività Responsabili Tutte le insegnanti delle classi inferiori realizzazione Itinerario organizzato per conoscere il nostro Parco e i mutamenti stagionali in autunnale Scadenziario Calendario delle attività Nel mese di ottobre / novembre Preventivo dettagliato / valutazionedei risultati In classe durante le ore di natura e societa' e lingua italiana: conversazioni guidate, elenchi espressivi, impressioni. Ripetizione dei concetti acquisiti durante le ore di natura. utilizzo dei risultati realizzati Pannelli murali,disegni durante l'educazione artistica, elenchi espressivi di lingua italiana, saper contare foglie o frutta raccolti in natura, matematica. Insegnanti responsabili: Giuliana Malusà, Romana Lordanić, Oriana Matošević, Suzana Benussi Gortan, Miriana Pauletić.

50 CURRICOLO SCOLASTICO dell'attività Soggetti coinvolti (classe) Fine Obiettivi Titolari attività/ Responsabili CLASSI III - VIII Concorso di letteratura per ragazzi di Cento, come giuria popolare (prima e seconda terna) Ribadire l importanza della lettura. Avvicinare gli alunni al libro. Coltivare una lettura attiva. Individuare il legame tra libro e realtà. Lettura autonoma alternata a lettura guidata. Comprensione del testo. Caratteristiche del genere letterario: romanzo e suoi sottogeneri. Individuazione dei personaggi e loro caratteristiche. Il messaggio dell autore. Parere critico. Sollecitazione alla solidarietà, raccolta fondi per i teremotati di Cento. Insegnanti di lingua italiana e bibliotecaria. realizzazione Scadenziario/ Calendario delle attività Preventivo dettagliato Presentazione dei libri da parte della bibliotecaria. Lavoro in classe attraverso conversazioni e letture guidate. Lettura domestica. Analisi e sintesi (recensione) dei romanzi letti, attraverso conversazioni guidate, domande e risposte, esposizioni orali e scritte e dibattiti. Scelta del materiale da presentare sui pannelli in classe. Votazione finale. Spunti di discussione, ricerche, giochi e drammatizzazioni varie. Lavori grafici. Nei mesi di ottobre, novembre e la prima settimana di dicembre 2011, per la votazione finale. I 6 libri del Concorso, eventuali fotocopie dei testi, quaderni delle letture domestiche, pennarelli, carta, cartoncini e pannelli. valutazione dei risultati Attraverso l esposizione orale e scritta. Conversazione guidata, in classe. Lettura espressiva di alcuni passi e studio del genere letterario. Creatività nello scritto e nelle drammatizzazioni. Maturità nelle conclusioni. utilizzo dei risultati realizzati Presentazione del lavoro svolto sui pannelli riassuntivi in classe ed all incontro con le altre classi. Raccolta fondi per i teremotati di Cento. Insegnanti responsabili: Giuliana Malusà, Romana Lordanić, Boris Brussich, Luciano Sugar, Ambretta Medelin, Marina Ferro Damuggia

51 CURRICOLO SCOLASTICO attività Soggetti coinvolti (classe) Fine Obiettivi Titolari attività/ Responsabili realizzazione Scadenziario/ Calendario delle attività Preventivo dettagliato La gestione del sapere e la validità della ricerca delle informazioni Classe ottava Educare gli alunni alla ricerca bibliotecaria e informatica delle informazioni - riflettere sull utilità del reperimento di informazioni precise - promuovere la fruizione della biblioteca scolastica, civica e universitaria - rendere gli alunni capaci e indipendenti nell uso dei cataloghi in biblioteca e dei cataloghi online - far conoscere lo sviluppo della tecnologia dell informazione - valorizzare l importanza dell informazione reperita dal libro - comprendere l importanza dello studio continuo, per la vita La biblioecaria, l'insegnante di lingua croata e di lingua italiana - lezioni in biblioteca scolastica - visita con laboratorio formativo (centrato sulla tematica della Giornata integrata) presso la Biblioteca civica di Pola Nel mese del libro, dal 15 ottobre al 15 novembre: incontro in biblioteca scolastica e visita alla biblioteca civica di Pola. - materiale di cancelleria per la lezione in biblioeca scolastica - spese di trasporto per la visita a Pola valutazione dei risultati I risultati saranno visibili dalla frequentazione degli alunni della/e biblioteca/e, nonché dalla loro futura abilità nella ricerca formativa e nella stesura di brevi lavori di ricerca e di seminario. utilizzo dei risultati realizzati Presentazione della ricerca effettuata a Pola in relazione alla tematica della giornata integrata. Insegnanti responsabili: Amneris Bosazzi Marina Ferro Damuggia

52 CURRICOLO SCOLASTICO attivita' Soggetti Coinvolti Fine '' NATALE È... SOLIDARIETÀ'' Alunni della I, II, III, IV ( + VALLE nella scuola periferica di Valle) Condividere la gioia e le emozioni delle festività con gli altri. Obiettivi Integrare i contenuti e le attività nei vari campi d'insegnamento. Titolari attività / Responsabili realizzazione Scadenziario/ Calendario delle attività Preventivo dettagliato valutazione dei risultati utilizzo dei risultati realizzati Tutte le insegnanti delle classi inferiori. Canzoncine, recitazioni, sul tema delle festività, balli cartoline augurali, pannelli murali con disegni. Nel mese di dicembre. Materiale di cancelleria Durante le materie educative. Spettacolino a scuola con l'arrivo di Babbo Natale. Mostra dei lavori. Nome e cognome delle insegnanti responsabili: Giuliana Malusa', Romana Lordanić, Oriana Matošević, Suzana Benussi Gortan, Miriana Pauletić.

53 CURRICOLO SCOLASTICO Nome dell'attività, del programma e/o del progetto Il Giorno della Memoria Obiettivi dell'attività, del programma e/o del progetto Avvicinare agli alunni il dramma dello Shoah e sensibilizzarli in riguardo ai problemi del razzismo e dell'odio verso il diverso. Fini dell'attività, del programma e/o del progetto Gli alunni conosceranno il contesto storico e politico dello Shoah. Comprenderanno il dramma umano attraverso le storie dei sopravissuti. Responsabile e alunni destinatari alle attività, al programma e/o al progetto L'insegnante Marko Kalcic e gli alunni delle classi V, VI, VII, VII realizzazione dell'attività, del programma e/o del progetto Data e luogo di realizzazione dell'attività, del programma e/o del progetto Risorse finanziarie dell'attività, del programma e/o del progetto Presentazione e visione di documentari, letture di testi. L'ultima settimana di gennaio (il 27 gennaio viene commemorato il Giorno della Memoria) Non sono previste risorse finanziarie verifica e l'utilizzo dei risultati della valutazione Lavori di ricerca, poster, presentazioni power point, temi scritti, interviste, dibattiti.

54 CURRICOLO SCOLASTICO attività Soggetti coinvolti (classe) Fine Tutte le classi: I VIII e periferica Valle Sfilata di Carnevale Mano nella mano... verso il futuro Organizzazione e realizzazione del corteo carnascelesco e del carro allegorico. Obiettivi Titolari attività Responsabili Stimolare l'importanza dell'appartenenza al gruppo. Rendere comune la manifestazione di sentimenti di gioia e benessere. Sollecitare il momento di socializzazione. Accettazione delle diversità. Accrescere il rispetto dell'altro. Capire le problematiche dei portatori di handicap, degli anziani e delle persone diversamente abili. Rispettare e capire l'importanza delle regole comportamentali nel gruppo e nella società: tra gli amici, in classe, in città, in autobus, al ristorante, in natura e per la strada. Sviluppare la creatività e la manualità. Utilizzare correttamente le diverse tecniche grafico-pittoriche. Ricercare le informazioni utili per la realizzazione dei costumi a tema. Lavorare in gruppo al fine di abellire l'ambiente scolastico La direttrice e tutti gli insegnanti L'insegnante Andrija Milovan per il Carro allegorico. realizzazione Organizzazione di gruppi tematici che rappresenteranno simboli dell'amicizia e della solidarietà. Eventuale tematica legata all'ecologia. Scadenziario Calendario delle attività Preventivo dettagliato Febbraio 2013 Spese relative all'organizzatione della sfilata di carnevale (costumi e carro allegorico). valutazione dei risultati Valutare i risultati raggiunti dagli alunni nell'abilità di ricerca e di realizzazione di collegamenti interdisciplinari tra le varie nozioni apprese. utilizzo dei risultati realizzati Realizzazione della sfilata di carnevale ed in seguito della mostra di fine anno. Insegnanti responsabili: Gianfranca Šuran e tutti gli insegnanti

55 CURRICOLO SCOLASTICO dell'attività Soggetti coinvolti (classe) Appuntamento con la fantasia Rassegna di arti sceniche Gruppo di filodrammatica Fine Stimolare la creatività e la fantasia nell'espressione scenica mettendosi a confronto con i coetanei impegnati in ruoli similari e/o diversi. Obiettivi Saper interpretare vari personaggi nei diversi ruoli. Far amare il teatro ai bambini, interpretarlo come uno strumento di educazione e formazione dell' individuo. Titolari attività/ Responsabili Oriana Matošević, Giuliana Malusà realizzazione Incontro delle filogrammatiche delle scuole elementari italiane dell UI Scadenziario/ Calendario delle attività Preventivo dettagliato Primavera 2013 Spese a carico dell UI-UPT. valutazione dei risultati Rassegna delle filodrammatiche Confronto diretto dei gruppi di attività extradidattica utilizzo dei risultati realizzati Realizzazione di filmati e album fotografico Insegnanti responsabili: Oriana Matošević, Giuliana Malusà

56 CURRICOLO SCOLASTICO dell'attività Soggetti coinvolti (classe) PROGRAMMA DI EDUCAZIONE AMBIENTALE ''Anche agli alberi batte il cuore''/ Saluto alla Primavera Alunni della I, II,III,IV Fine Stimolare lo sviluppo di nuove cognizioni e concetti nel settore ecologico. Ravvisare il fenomeno dei rifiuti. Obiettivi Ravvisare il problema dei rifiuti industriali e la ragione della formazione dei servizi comunali per il loro smaltimento. Comprendere la complessità dell' ambiente e dei rapporti in esso esistenti. Stimolare la cultura ecologica. Titolari attività/ Responsabili Tutte le insegnanti delle classi I, II, III, IV realizzazione Programmazione didattica di natura. Scadenziario/ Calendario delle attività Nel mese di marzo / aprile Preventivo dettagliato / valutazione dei risultati In classe durante le ore di natura e società utilizzo dei risultati realizzati Disegni durante l'educazione artistica, temi scritti di lingua italiana. Insegnanti responsabili: Giuliana Malusà, Romana Lordanić,Oriana Matošević, Suzana Benussi Gortan.

57 Sa(n)jam knjige u Istri Festival dječje knjige Monte Librić Zajednica Talijana Pula /Comunita' degli Italiani di Pola PROLJETNI MONTE LIBRIĆ 6. FESTIVAL DJEČJE KNJIGE Festival dječje knjige Monte Librić, šesti po redu, održat će se po prvi put samostalno, u proljetnom terminu i to od travnja Proljetni Monte Librić je novi termin ovog festivala i kao takav održavat će se i narednih godina, što napominjemo zbog planiranja u okviru kurikuluma. Poseban fokus je na talijanskoj književnosti za djecu, a velik dio programa i radionica je dvojezičan (na talijanskom i hrvatskom jeziku). Na osmo pulsko brdo puno knjiga, pulski i istarski mališani ulaze kroz Herkulova vrata do pulske Zajednice Talijana. Popularni Circolo pruža priliku stvaranja pravog, bajkovitog dječjeg grada knjige. U okviru programske koncepcije predstavljaju se najrelevantniji hrvatski dječji autori, kako književnici tako i ilustratori. Oni su u višestrukim ulogama: predstavljaju se kao autori i kao voditelji raznih kreativnih radionica. U popratnim programima su brojne kreativne radionice, igrani i animirani filmovi, scenske igre, lutkarske igre, putovanje u svijet starih knjiga, ali i stručni skupovi i okrugli stolovi u kojima sudjeluju pedagozi i knjižničari iz cijele Hrvatske. Pokrovitelji Monte Librića su: Ministarstvo kulture RH, Istarska županija, Grad Pula i Talijanska Unija. Od samog početka osnovnoškolci aktivno sudjeluju u programima Festivala. Monte Librić sve uspješnije usklađuje svoj program s potrebama odgojno-obrazovnog sistema, te se stvorila čvrsta i jaka suradnja s predškolskim i školskim ustanovama. Svi dani festivala nude različite sadržaje za djecu te tako predstavljaju odličnu priliku za zabavu i učenje. Školska djeca svojim boravkom na Festivalu prolaze poseban program vezan uz knjigu i književne manifestacije. Susreti s autorom, kreativne radionice s dječjim autorom, scenske igre, putovanje u svijet starih knjiga..i sve to kroz igru i interakciju. S obzirom da su svi programi iznimno popularni i posjećeni očekujemo i na narednom Festivalu veliki broj posjetitelja. Cijena posjeta iznosi simboličnih kuna i uključuje stručno vođenje te sudjelovanje na programu Monte Librića: susret s autorom, kreativnu radionicu stvaranja priča, ilustracije, izrade lutaka, scensku igru, animaciju Molimo vas da najkasnije do 1. listopada godine potvrdite dolazak vaših razrednih odjeljenja kako bismo, zbog velikog interesa, pravovremeno organizirali dolaske, a vama olakšali planiranje u okviru vaše nastavne godine. Iskreno se veselimo vašem dolasku kao i zajedničkoj suradnji kojom promoviramo kulturu čitanja i ljubav prema stvaralaštvu. Slavica Ćurković, direktorica Monte Librića mob: (0) tel: +385 (0) monte.libric@sanjamknjige.hr