Università degli Studi di MODENA e REGGIO EMILIA INGEGNERIA Sede di MODENA L-8 Ingegneria dell'informazione 15/06/2007

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1 Università Facoltà Classe Nome del corso Nome inglese del corso Il corso è Università degli Studi di MODENA e REGGIO EMILIA INGEGNERIA Sede di MODENA L-8 Ingegneria dell'informazione Ingegneria Informatica Computer Engineering Data di approvazione del consiglio di facoltà 18/12/2008 Data di approvazione del senato accademico Data della relazione tecnica del nucleo di valutazione Data della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni Modalità di svolgimento Indirizzo internet del corso di laurea Massimo numero di crediti riconoscibili (DM 16/3/2007 Art 4) Corsi della medesima classe trasformazione di INGEGNERIA INFORMATICA (MODENA) (cod 11234) 15/06/2007 convenzionale 15 Motivi dell'istituzione di più corsi nella classe L-8 La Facoltà di Ingegneria - sede di Modena dell'università di Modena e Reggio Emilia ha richiesto l'istituzione, ex DM 270/04, dei seguenti Corsi di Laurea nella Classe L 8 - Ingegneria dell'informazione: Ingegneria Informatica e Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni, entrambi con sede a Modena. Nel seguito vengono indicate le motivazioni dell'istituzione dei Corsi di Laurea suddetti. Il Corso di Laurea in Ingegneria Informatica, di cui si propone l'istituzione a Modena da parte della Facoltà di Ingegneria è stato riorganizzato in accordo con le direttive di Ateneo, le Linee Guida ministeriali che richiedono una semplificazione dell'offerta formativa di primo livello e con le indicazioni acquisite mediante una consultazione delle parti interessate. Tale Corso di Laurea raccoglie l'eredità dell'omonimo Corso di Studio oggi attivo secondo il DM 509/99 nella medesima Università, e si inserisce nell'ambito di una proposta culturale di lunga tradizione, iniziata con l'istituzione del Corso di Laurea omonimo fin dalla nascita della Facoltà di Ingegneria nel Fin dalla sua prima istituzione, il Corso di Laurea in Ingegneria Informatica dell'università di Modena ha assicurato la formazione di una classe di laureati che ha costituito i quadri tecnici e dirigenziali di una quota importante delle aziende che operano sia a livello regionale che nazionale nel settore dell'ingegneria dell'informazione. Nel contesto dell'offerta formativa dell'università di Modena, relativamente alla classe dell'ingegneria dell'informazione, il Corso di Studio si differenzia dall'altro Corso della stessa classe per l'ampio spazio, in termini di attività formative e di crediti, attribuito allo specifico ambito caratterizzante "Ingegneria Informatica" compreso fra quelli individuati come tali dal decreto sulle classi. La spiccata rilevanza di tali discipline nei curricula degli studenti mira a creare figure professionali largamente richieste dal mondo del lavoro, le quali, connotate da una solida preparazione ingegneristica ad ampio spettro e dotate di competenze specifiche per quanto concerne problematiche, modelli e metodi propri del settore, sono in grado di inserirsi prontamente e proficuamente per rispondere alle esigenze applicative che si pongono in ogni contesto in cui le tecnologie informatiche rivestono un ruolo di rilievo. Il Corso di Laurea in Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni di cui si propone l'istituzione a Modena da parte della Facoltà di Ingegneria, fa parte comunque della storia dell'ingegneria modenese. Già dal 1996, infatti, la Facoltà aveva attivato un Corso di Laurea in Ingegneria Elettronica. A seguito dell'applicazione del DM 509/99, furono istituiti a Modena Corsi di Laurea sia in Ingegneria Elettronica sia in Ingegneria delle Telecomunicazioni. Tale offerta didattica è stata recentemente ristrutturata in accordo con le direttive di Ateneo, le Linee Guida ministeriali che richiedono una semplificazione dell'offerta formativa di primo livello e con le indicazioni acquisite mediante una consultazione delle parti interessate. In tale contesto, il Corso di Laurea si differenzia dall'altro Corso della stessa classe per l'ampio spazio, in termini di attività formative e di crediti, attribuito agli ambiti caratterizzanti "Ingegneria Elettronica" e "Ingegneria delle Telecomunicazioni", compresi fra quelli individuati come tali dal decreto sulle classi. La spiccata rilevanza di tali discipline nei curricula degli studenti mira a creare figure professionali largamente richieste dal mondo del lavoro, le quali, connotate da una solida preparazione ingegneristica ad ampio spettro e dotate di competenze specifiche per quanto concerne problematiche, modelli e metodi propri del settore, sono in grado di inserirsi prontamente nel mercato del lavoro e rispondere proficuamente alle esigenze applicative che si pongono in ogni contesto in cui le tecnologie elettroniche e delle telecomunicazioni rivestono un ruolo di rilievo. Una descrizione dettagliata dei risultati della consultazione delle parti interessate del mondo del lavoro (di cui si riporta una sintesi nel seguito) nonché di tutte le altre parti interessate (studenti, laureati e docenti universitari dei Corsi di Laurea attuali) è reperibile on-line sui siti web dei Corsi di Laurea. Criteri seguiti nella trasformazione del corso da ordinamento 509 a 270 Il Corso di Laurea in Ingegneria Informatica riformato deriva in modo naturale dall'omonimo corso di studi attivo attualmente, il quale a sua volta è derivato dal Corso di Laurea quinquennale istituito fin dal 1990 nell'offerta formativa della Facoltà di Ingegneria di Modena. Nella fase di Revisione dell'offerta Formativa (ROF) iniziata alla fine del 2006 e condotta da una apposita commissione i cui documenti sono stati approvati nelle sedute del Consiglio Interclasse di Ingegneria Informatica, sono stati definiti i criteri per la ridefinizione del percorso formativo che discendono dalla consultazione di tutte le principali parti interessate del corso di laurea: (i) mondo del lavoro, dei servizi e delle professioni, (ii) laureati già inseriti nel mondo del lavoro; (iii) studenti iscritti, (iv) docenti del Corso di Laurea, oltre che dalla consultazione di

2 studi/indagini disponibili sia a livello del nostro Ateneo e sia a livello nazionale. Le principali esigenze formative espresse o derivate dalle parti interessate sopra elencate hanno quindi guidato la trasformazione del corso così come risulta dalla presente proposta. Inoltre, per quanto attiene in particolare alle "parti interessate del mondo del lavoro, delle professioni e dei servizi", le estensive azioni di consultazione hanno consentito anche di procedere alla costituzione di un "Comitato di Indirizzo" cui è stato sottoposto la proposta formativa emersa dal processo ROF, che è stata approvato nelle sue linee generali. Sintesi della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni Come approvato nel verbale del Consiglio del 15/06/07, nella fase di Revisione dell'offerta Formativa (ROF) sono state consultate 21 aziende, di cui 17 con sede in provincia di Modena, 3 in provincia di Reggio Emilia, 1 fuori regione (Milano), con un questionario su: 1) il giudizio su studenti e/o laureati in Ingegneria Informatica che l'azienda ha eventualmente ospitato nel corso di tirocini formativi o ha assunto, 2) i ruoli professionali nei quali sono o sono stati impegnati gli ingegneri informatici presso l'azienda e l'opinione sulle figure professionali da formare nel corso di studio riformato, 3) gli obiettivi di apprendimento specifici delle materie caratterizzanti per la classe di laurea che dovrebbero essere assicurati dal corso di studio riformato. I principali risultati di tale consultazione possono essere così riassunti: - Le aziende hanno espresso un giudizio complessivo soddisfacente o molto soddisfacente sulle conoscenze dimostrate e sul lavoro svolto dai laureati/tirocinanti di Ingegneria Informatica. - I ruoli professionali in cui sono stati impiegati i laureati in Ingegneria Informatica sono programmatore informatico, seguito da web developer e tecnico informatico con l'indicazione che la figura professionale principale che si dovrebbe formare sia tecnico/programmatore informatico. - Gli obiettivi di apprendimento specifici del settore ING-INF/05 dovrebbero essere quelli attuali ma con maggiore attenzione all'acquisizione di capacità pratiche-realizzative. Il rettore dichiara che nella stesura dei regolamenti didattici dei corsi di studio il presente corso ed i suoi eventuali curricula differiranno di almeno 40 crediti dagli altri corsi e curricula appartenenti alla medesima classe, ai sensi del DM 16/3/2007, art Obiettivi formativi qualificanti della classe I laureati nei corsi di laurea della classe devono: - conoscere adeguatamente gli aspetti metodologico-operativi della matematica e delle altre scienze di base ed essere capaci di utilizzare tale conoscenza per interpretare e descrivere i problemi dell'ingegneria; - conoscere adeguatamente gli aspetti metodologico-operativi delle scienze dell'ingegneria, sia in generale sia in modo approfondito relativamente a quelli di una specifica area dell'ingegneria dell'informazione nella quale sono capaci di identificare, formulare e risolvere i problemi utilizzando metodi, tecniche e strumenti aggiornati; - essere capaci di utilizzare tecniche e strumenti per la progettazione di componenti, sistemi, processi; - essere capaci di condurre esperimenti e di analizzarne e interpretarne i dati; - essere capaci di comprendere l'impatto delle soluzioni ingegneristiche nel contesto sociale e fisico-ambientale; - conoscere le proprie responsabilità professionali ed etiche; - conoscere i contesti aziendali e la cultura d'impresa nei suoi aspetti economici, gestionali e organizzativi; - conoscere i contesti contemporanei; - avere capacità relazionali e decisionali; - essere capaci di comunicare efficacemente, in forma scritta e orale, in almeno una lingua dell'unione Europea, oltre l'italiano; - possedere gli strumenti cognitivi di base per l'aggiornamento continuo delle proprie conoscenze. I laureati della classe saranno in possesso di conoscenze idonee a svolgere attività professionali in diversi ambiti, anche concorrendo ad attività quali la progettazione, la produzione, la gestione ed organizzazione, l'assistenza delle strutture tecnico-commerciali, l'analisi del rischio, la gestione della sicurezza in fase di prevenzione ed emergenza, sia nella libera professione che nelle imprese manifatturiere o di servizi e nelle amministrazioni pubbliche. In particolare, le professionalità dei laureati della classe potranno essere definite in rapporto ai diversi ambiti applicativi tipici della classe. A tal scopo i curricula dei corsi di laurea della classe si potranno differenziare tra loro, al fine di approfondire distinti ambiti applicativi. I principali sbocchi occupazionali previsti dai corsi di laurea della classe sono: - area dell'ingegneria dell'automazione: imprese elettroniche, elettromeccaniche, spaziali, chimiche, aeronautiche in cui sono sviluppate funzioni di dimensionamento e realizzazione di architetture complesse, di sistemi automatici, di processi e di impianti per l'automazione che integrino componenti informatici, apparati di misure, trasmissione ed attuazione; - area dell'ingegneria biomedica: industrie del settore biomedico e farmaceutico produttrici e fornitrici di sistemi, apparecchiature e materiali per diagnosi, cura e riabilitazione; aziende ospedaliere pubbliche e private; società di servizi per la gestione di apparecchiature ed impianti medicali, anche di telemedicina; laboratori specializzati; - area dell'ingegneria elettronica: imprese di progettazione e produzione di componenti, apparati e sistemi elettronici ed optoelettronici; industrie manifatturiere, settori delle amministrazioni pubbliche ed imprese di servizi che applicano tecnologie ed infrastrutture elettroniche per il trattamento, la trasmissione e l'impiego di segnali in ambito civile, industriale e dell'informazione; - area dell'ingegneria gestionale: imprese manifatturiere, di servizi e pubblica amministrazione per l'approvvigionamento e la gestione dei materiali, per l'organizzazione aziendale e della produzione, per

3 l'organizzazione e l'automazione dei sistemi produttivi, per la logistica, il project management ed il controllo di gestione, per l'analisi di settori industriali, per la valutazione degli investimenti, per il marketing industriale; - area dell'ingegneria informatica: industrie informatiche operanti negli ambiti della produzione hardware e software; industrie per l'automazione e la robotica; imprese operanti nell'area dei sistemi informativi e delle reti di calcolatori; imprese di servizi; servizi informatici della pubblica amministrazione; - area dell'ingegneria delle telecomunicazioni: imprese di progettazione, produzione ed esercizio di apparati, sistemi ed infrastrutture riguardanti l'acquisizione ed il trasporto delle informazioni e la loro utilizzazione in applicazioni telematiche; imprese pubbliche e private di servizi di telecomunicazione e telerilevamento terrestri o spaziali; enti normativi ed enti di controllo del traffico aereo, terrestre e navale; - area dell'ingegneria della sicurezza e protezione dell'informazione: sistemi di gestione e dei servizi per le grandi infrastrutture, per i cantieri e i luoghi di lavoro, per gli enti locali, per enti pubblici e privati, per le industrie, per la sicurezza informatica, logica e delle telecomunicazioni e per svolgere il ruolo di "security manager". Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo Il Corso di Laurea in Ingegneria Informatica ha come obiettivo formativo prioritario quello di assicurare ai propri laureati un'adeguata padronanza di metodi e contenuti scientifici generali, che consenta loro di completare proficuamente la propria preparazione professionale all'interno di successivi percorsi formativi e di adattarsi alla rapida evoluzione tecnologica che caratterizza l'ingegneria informatica e i settori produttivi in cui essa trova applicazione. Per raggiungere tale obiettivo formativo prioritario, il Corso di Laurea in Ingegneria Informatica intende fornire a tutti i propri laureati: 1) una solida preparazione nelle discipline matematiche, fisiche e informatiche, che costituiscono lo strumento essenziale per interpretare, descrivere e risolvere i problemi dell'ingegneria; 2.1) una preparazione mirata nel campo specifico dell'ingegneria dell'informazione, finalizzata a fornire le conoscenze e le capacità fondamentali dei principi di base dei sistemi per l'elaborazione dell'informazione; 2.2) una preparazione ad ampio spettro nell'ingegneria dell'informazione, finalizzata a fornire le conoscenze e le capacità fondamentali di alcune delle ulteriori discipline caratterizzanti per la Classe di Laurea, quali l'elettronica, le telecomunicazioni e l'automatica; 3) un'adeguata preparazione in alcune discipline affini ed integrative, utili a fornire ulteriori conoscenze di tipo scientifico e ingegneristico; 4) capacità di realizzare infrastrutture informatiche, capacità di comunicare gli esiti del proprio lavoro, capacità di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia e per l'aggiornamento continuo delle proprie conoscenze. Il Corso di Laurea di Informatica prevede quindi sulla base dei punti 1-4 un solido percorso formativo culturale e metodologico sul quale si possono innestare percorsi personalizzati che permettono una formazione sia orientata alla immissione nel mondo del lavoro e sia finalizzata alla prosecuzione degli studi in un Corso di Laurea di II livello o in un master universitario di I livello. Il Corso di Laurea in Ingegneria Informatica offre inoltre ai propri studenti: a) la possibilità di acquisire ulteriori competenze nei campi specifici dell'informatica di maggiore applicazione industriale, utili per l'inserimento immediato nel mondo del lavoro dei laureati che non intendano proseguire gli studi e, a tale scopo, definite coerentemente con i ruoli professionali in cui sono prevalentemente impiegati i laureati (di primo livello) in Ingegneria Informatica con particolare attenzione alle richieste del territorio; b) la possibilità di svolgere attività formative volte ad agevolare le scelte professionali mediante la conoscenza diretta del settore lavorativo cui il titolo di studio può dare accesso, particolarmente mediante tirocini formativi e di orientamento presso aziende o mediante attività progettuali da svolgersi presso i laboratori della facoltà e dei dipartimenti o presso altri enti pubblici; c) la possibilità di acquisire ulteriori competenze nelle discipline caratterizzanti per l'ingegneria dell'informazione; d) la possibilità di acquisire competenze in discipline utili per comprendere i contesti giuridici, aziendali, sociali ed etici della professione dell'ingegnere. Coerentemente con il sistema di descrittori di titoli di studio universitari adottato in sede europea (Descrittori di Dublino), con gli obiettivi formativi qualificanti della Classe delle Lauree in Ingegneria dell'informazione, nonché con i sopraenunciati obiettivi formativi specifici, il Corso di Laurea in Ingegneria Informatica rilascia il titolo finale a studenti che abbiano raggiunto gli Obiettivi Generali (OG) che vengono descritti nel seguito. Risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i Descrittori europei del titolo di studio Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) OG1) abbiano conseguito conoscenze e capacità di comprensione degli aspetti metodologico-operativi della matematica, della fisica e della informatica; OG2.1) abbiano conseguito conoscenze e capacità di comprensione degli aspetti metodologici-operativi in specifico di una delle discipline caratterizzanti per l'ingegneria dell'informazione, quella dei sistemi per l'elaborazione dell'informazione, e siano a un livello che, caratterizzato dall'uso di libri di testo avanzati, include anche la conoscenza di alcuni temi d'avanguardia in tali discipline; OG2.2) abbiano dimostrato conoscenze e capacità di comprensione degli aspetti metodologici-operativi di alcune delle ulteriori discipline caratterizzanti per l'ingegneria dell'informazione, come l'elettronica, le telecomunicazioni e l'automatica; OG3) abbiano conseguito conoscenze e capacità di comprensione degli aspetti metodologici-operativi di discipline affini ed integrative di tipo scientifico e ingegneristico; OG4) abbiano conseguito conoscenze e capacità di comprensione degli aspetti dell'ingegneria Informatica utili nelle applicazioni industriali di maggiore rilevanza per gli sbocchi occupazionali del territorio; OG5) abbiano conseguito conoscenze e capacità di comprensione di alcuni settori industriali rilevanti per il territorio;

4 OG6) abbiano conseguito conoscenze e capacità di comprensione dei contesti giuridici, aziendali, sociali ed etici della professione dell'ingegnere. - per OG1, tutte le attività formative di base; - per OG2.1, tutte le attività formative caratterizzanti del settore dei sistemi per l'elaborazione dell'informazione (ING-INF/05); - per OG2.2, tutte le altre attività formative caratterizzanti, in particolare quelle relative ai settori della elettronica (ING-INF/01), delle telecomunicazioni (ING-INF/03) e dell'automatica (ING-INF/04); - per OG3, tutte le attività formative affini e integrative, come ad esempio chimica (CHIM/07), fisica matematica (MAT/07), la fisica tecnica industriale (ING-IND/10), la ingegneria economico-gestionale (ING-IND/35) e la elettrotecnica (ING-IND/31); - per OG4, OG5 e OG6, tutte le attività formative opzionali offerte dal Corso di Laurea che ad esempio comprendono insegnamenti di sistemi per l'elaborazione dell'informazione (ING-INF/05), elettronica, telecomunicazioni, diritto del lavoro, oltre che le attività inerenti un tirocinio, una attività progettuale o la prova finale. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding) OG7) siano capaci di applicare le loro conoscenze e comprensione della matematica, della fisica e della informatica per interpretare e descrivere i problemi dell'ingegneria; OG8) siano capaci di applicare le loro conoscenze e comprensione in maniera da dimostrare un approccio professionale al loro lavoro, e possiedano competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni che per risolvere problemi, in generale, nel settore dell'ingegneria dell'informazione e, in modo più approfondito, nel campo dell'ingegneria Informatica, nel quale sono capaci di identificare, formulare e risolvere i problemi utilizzando metodi, tecniche e strumenti aggiornati. - per OG7, tutte le attività formative caratterizzanti in particolare quelle del settore dei sistemi per l'elaborazione dell'informazione (ING-INF/05), oltre a quelle ad esempio dei settori della elettronica, delle telecomunicazioni e dell'automatica; - per OG8, tutte le attività formative caratterizzanti in particolare quelle del settore dei sistemi per l'elaborazione dell'informazione (ING-INF/05), che in particolare prevedano attività di laboratorio, oltre che le attività inerenti un tirocinio, una attività progettuale o la prova finale. Autonomia di giudizio (making judgements) OG9) abbiano la capacità di raccogliere e interpretare dati, essendo in grado di derivarne giudizi autonomi; OG10) siano capaci di comprendere l'impatto delle soluzioni ingegneristiche nel contesto sociale e fisico-ambientale. - per OG9, tutte le attività formative caratterizzanti in particolare quelle del settore dei sistemi per l'elaborazione dell'informazione (ING-INF/05), che in particolare prevedano attività di laboratorio, oltre che le attività inerenti un tirocinio, una attività progettuale o altre attività formative previste all'interno delle "Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)" e la prova finale. - per OG10, tutte le attività formative sia caratterizzanti che affini e integrative, oltre quelle a scelta dello studente. Abilità comunicative (communication skills) OG11) sappiano comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti; OG12) siano capaci di comunicare efficacemente, in forma scritta e orale, in inglese, oltre che in italiano. - per OG11, tutte le attività formative caratterizzanti in particolare quelle del settore dei sistemi per l'elaborazione dell'informazione (ING-INF/05), che in particolare prevedano attività di laboratorio, oltre che le attività inerenti un tirocinio, una attività progettuale o altre attività formative previste all'interno delle "Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d)" e la prova finale. - per OG12, le attività formative per l'inglese al livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento previste all'interno dell'ambito disciplinare "Per la prova finale e la lingua straniera" (art.10, comma 5, lettera c).

5 Capacità di apprendimento (learning skills) OG13) abbiano sviluppato capacità di apprendimento che sono loro necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia e per l'aggiornamento continuo delle proprie conoscenze. Il risultato atteso sopra indicato viene conseguito tramite tutte le attività formative previste nel percorso del Corso di Laurea in Ingegneria Informatica, in particolare quelle di base e caratterizzanti che sono orientate a fornire al laureato un solida padronanza di contenuti scientifici generali che sono utili sia per la prosecuzione degli studi e sia, nel caso di inserimento nel mondo del lavoro, per consentire un agevole aggiornamento delle conoscenze che risulta ineludibile stante la rapida evoluzione sia dei concetti che delle applicazioni che caratterizzano l'ingegneria Informatica. Conoscenze richieste per l'accesso Come previsto dalla normativa vigente, per essere ammessi al Corso di Laurea bisogna essere in possesso di un diploma di scuola superiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero e riconosciuto idoneo. Per l'accesso al Corso di Laurea si richiedono buona conoscenza della lingua italiana scritta e orale, capacità di ragionamento logico, conoscenza e capacità di usare i principali risultati della matematica di base e dei fondamenti delle scienze sperimentali. Le modalità di verifica delle conoscenze richieste per l'accesso e quelle di attribuzione di eventuali obblighi formativi aggiuntivi (OFA) agli studenti saranno dettagliati nel Regolamento Didattico del Corso di Studi. Caratteristiche della prova finale Come previsto dalla normativa vigente, la prova finale è obbligatoria e lo studente vi è ammesso solo dopo l'acquisizione di tutti i crediti previsti dal proprio percorso formativo, esclusi quella della prova finale stessa. La prova finale per il conseguimento della Laurea mira a verificare il raggiungimento degli obiettivi formativi specifici del Corso di Laurea e può prevedere la redazione di un elaborato scritto o una prova scritta o grafica di varia entità, eventualmente seguita da una prova orale. Le modalità di svolgimento della prova finale saranno precisati nel Regolamento Didattico del Corso di Studi. Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati I laureati del Corso di Laurea in Ingegneria Informatica potranno inserirsi nel mondo del lavoro facendo valere competenze culturali e metodologiche ad ampio spettro che consentano loro, anche attraverso successivi percorsi formativi di carattere professionalizzante, aziendali e/o universitari, di adattarsi a contesti applicativi diversificati e in evoluzione. I laureati saranno in particolare in possesso di conoscenze idonee a svolgere attività professionali - sia nella libera professione che nelle imprese manifatturiere o di servizi e nelle amministrazioni pubbliche - in ambiti diversi grazie alle loro competenze operative e professionalizzanti nel settore informatico. Tali attività potranno essere svolte sia in aziende italiane ed internazionali nel settore ICT, sia in settori diversi quali quello della meccanica, dell'automatica, della ceramica e della bioingegneria. Poiché la classificazione ISTAT riportata alla sottostante voce "Il corso prepara alle professioni di" non appare completamente idonea a descrivere gli sbocchi occupazionali del nostro Corso di Laurea in Ingegneria Informatica, vengono qui indicati i principali sbocchi occupazionali previsti utilizzando la classificazione delle attività economiche Ateco 2007 dell'istat: - (J) SERVIZI DI INFORMAZIONE E COMUNICAZIONE: PRODUZIONE DI SOFTWARE, CONSULENZA INFORMATICA E ATTIVITÀ CONNESSE (62); ELABORAZIONE DEI DATI, HOSTING E ATTIVITÀ CONNESSE; PORTALI WEB (63.1). - (S) ALTRE ATTIVITA' DI SERVIZI: RIPARAZIONE DI COMPUTER E DI APPARECCHIATURE PER LE COMUNICAZIONI (95.1) - (C) ATTIVITA' MANIFATTURIERE: industrie manifatturiere che applicano tecnologie ed infrastrutture informatiche (dal 10 al 32); (26.2) Fabbricazione di computer e unità periferiche - (O) AMMINISTRAZIONE PUBBLICA E DIFESA; ASSICURAZIONE SOCIALE OBBLIGATORIA: Attività generali di amministrazione pubblica (84.11) che applicano tecnologie ed infrastrutture informatiche; - (M) ATTIVITÀ PROFESSIONALI, SCIENTIFICHE E TECNICHE: ( ) Attività degli studi di ingegneria e ( ) Servizi di progettazione di ingegneria integrata -(G) COMMERCIO ALL'INGROSSO E AL DETTAGLIO; RIPARAZIONE DI AUTOVEICOLI E MOTOCICLI: (46.51) Commercio all'ingrosso di computer, apparecchiature informatiche periferiche e di software; (47.41) Commercio al dettaglio di computer, unità periferiche, software e attrezzature per ufficio in esercizi specializzati. Chiaramente i laureati potranno anche proseguire proficuamente gli studi approfondendo la propria preparazione in un Corso di Laurea Magistrale in Ingegneria Informatica o altra Laurea Magistrale in generale del settore dell'ingegneria dell'informazione. Il corso prepara alle professioni di Informatici e telematici Ingegneri progettisti di calcolatori e loro periferiche

6 Attività formative di base ambito disciplinare settore CFU Matematica, informatica e statistica Fisica e chimica INF/01 Informatica ING-INF/05 Sistemi di elaborazione delle informazioni MAT/03 Geometria MAT/05 Analisi matematica MAT/09 Ricerca operativa FIS/01 Fisica sperimentale FIS/03 Fisica della materia Totale crediti riservati alle attività di base (da DM min 36) Attività formative caratterizzanti ambito disciplinare settore CFU Ingegneria dell'automazione Ingegneria elettronica ING-INF/04 Automatica 6-18 ING-INF/01 Elettronica ING-INF/02 Campi elettromagnetici ING-INF/07 Misure elettriche ed elettroniche 9-18 Ingegneria informatica ING-INF/05 Sistemi di elaborazione delle informazioni Ingegneria delle telecomunicazioni ING-INF/03 Telecomunicazioni 6-9 Totale crediti riservati alle attività caratterizzanti (da DM min 45) Attività formative affini ed integrative settore CHIM/07 Fondamenti chimici delle tecnologie ING-IND/10 Fisica tecnica industriale ING-IND/31 Elettrotecnica ING-IND/35 Ingegneria economico-gestionale MAT/07 Fisica matematica CFU Motivazioni dell'inserimento nelle attività affini di settori previsti dalla classe (ING-IND/31, ING-IND/35, CHIM/07, MAT/07) Gli obiettivi formativi specifici del Corso di Laurea non prevedono tematiche specifiche nell'ambito della "Ingegneria della sicurezza e protezione dell'informazione". Quindi, gli argomenti propri del SSD ING-IND/31, ovvero l'elettrotecnica, possono solo completare la formazione come materie affini ed integrative. Gli obiettivi formativi specifici del Corso di Laurea non prevedono tematiche specifiche nell'ambito della "Ingegneria gestionale". Quindi, gli argomenti propri del SSD ING-IND/35, ovvero la Ingegneria Economico-gestionale, possono solo completare la formazione come materie affini ed integrative. Gli obiettivi formativi specifici del Corso di Laurea per quanto concerne l'ambito "Fisica e Chimica" sono relativi alle tematiche degli SSD FIS/01 e FIS/03. Gli argomenti propri del SSD CHIM/07, ovvero i Fondamenti chimici delle tecnologie, possono solo completare la formazione come materie affini ed integrative. Gli obiettivi formativi specifici del Corso di Laurea per quanto concerne l'ambito "Matematica, Informatica e Statistica" sono relativi alle tematiche degli SSD MAT/03, MAT/05, MAT/09, INF/01 e ING-INF/05. Gli argomenti propri del SSD MAT/07, ovvero la Fisica Matematica, possono solo completare la formazione come materie affini ed integrative. Altre attività formative (D.M. 270 art.10 5) ambito disciplinare A scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) Per la prova finale e la lingua straniera Per la prova finale 3-6 (art.10, comma 5, lettera c) Per la conoscenza di almeno una lingua straniera 3-6 Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, Ulteriori conoscenze linguistiche lettera d) Abilità informatiche e telematiche Tirocini formativi e di orientamento Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro Minimo di crediti riservati dall'ateneo alle attività art.10, comma 5 lett. d 3 Per stages e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali (art.10, comma 5, lettera e) Totale crediti riservati alle altre attività formative CFU

7 CFU totali per il conseguimento del titolo (range ) 180