Piano di formazione per lo sviluppo delle competenze linguisticocomunicative. metidologico-didattiche dei docenti di scuola primaria (PFL)
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1 Bologna, 07 settembre 2016 Piano di formazione per lo sviluppo delle competenze linguisticocomunicative e metidologico-didattiche dei docenti di scuola primaria (PFL) Chiara Brescianini Progetto finanziato dal Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca e assegnato ad Indire.
2 RIFERIMENTI NORMATIVI LEGGE 30 dicembre 2004, n. 311 Disposizioni per la formazione del bilancio annuale e pluriennale dello Stato (legge finanziaria 2005) Art. 128: L'insegnamento della lingua straniera nella scuola primaria è impartito dai docenti della classe in possesso dei requisiti richiesti o da altro docente facente parte dell'organico di istituto sempre in possesso dei requisiti richiesti. Possono essere attivati posti di lingua straniera da assegnare a docenti specialisti solo nei casi in cui non sia possibile coprire le ore di insegnamento con I docenti di classe o di istituto. Al fine di realizzare quanto previsto dal presente comma, [ ], sono attivati corsi di formazione, nell'ambito delle annuali iniziative di formazione in servizio del personale docente, la cui partecipazione è obbligatoria per tutti i docenti privi dei requisiti previsti per l'insegnamento della lingua straniera. Il Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca adotta ogni idonea iniziativa per assicurare il conseguimento del predetto obiettivo.
3 RIFERIMENTI NORMATIVI DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA n. 81/2009 Norme per la riorganizzazione della rete scolastica e il razionale ed efficace utilizzo delle risorse umane della scuola, ai sensi dell'articolo 64, comma 4, del decreto-legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n ART. 10 Comma 5. L'insegnamento della lingua inglese è affidato ad insegnanti di classe della scuola primaria specializzati. Gli insegnanti attualmente non specializzati sono obbligati a partecipare ad appositi corsi triennali di formazione linguistica, secondo le modalità definite dal relativo piano di formazione. I docenti dopo il primo anno di formazione, sono impiegati preferibilmente nelle prime due classi della scuola primaria e sono assistiti da interventi periodici di formazione linguistica e metodologica, anche col supporto di strumenti e dotazioni multimediali. Fino alla conclusione del piano di formazione, e comunque fino all'anno scolastico 2011/2012, sono utilizzati, in caso di carenza di insegnanti specializzati, insegnanti sempre di scuola primaria specialisti esterni alle classi, per l'intero orario settimanale di docenza previsto dal vigente CCNL.
4 Con Nota MIUR n.1188 del 20 febbraio 2012 Piano di formazione per lo sviluppo delle competenze linguistico-comunicative e metodologico-didattiche dei docenti di scuola primaria privi dei requisiti (DPR 81/09 art. 10 comma 5). Avvio 2 contingente di attività di formazione per docenti. La Nota descrive al punto 2 il percorso formativo, indicandone : - La durata; - I destinatari; - L organizzazione modulare; - I livelli del QCER ; - Il profilo in uscita (ANSAS 2007) - I tutor formatori
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6 TIPOLOGIA E CARATTERISTICHE DEI CORSI LINGUISTICO-COMUNICATIVI 1 modulo: A0>A1 100 ore 60 ore in presenza 40 on line 2 modulo: A1>A2 100 ore 60 ore in presenza 40 on line 3 modulo: A2>B1 140 ore 60 ore in presenza 80 on line
7 TIPOLOGIA E CARATTERISTICHE DEL CORSO METODOLOGICO-DIDATTICO (destinato ai corsisti che abbiano raggiunto una competenza di livello A2) 40 ore 20 ore in presenza 20 on line (autoapprendimento) L offerta formativa è organizzata in 5 nuclei tematici e prevede materiali teorici di approfondimento e attività di progettazione e sperimentazione glottodidattica. Il corsista, con la guida del tutor, personalizza il proprio percorso di apprendimento e matura i crediti necessari a completare l intero percorso formativo attraverso l invio di un elaborato a conclusione di ogni attività proposta, la partecipazione ai forum tematici e la consultazione dei materiali di studio.
8 Il progetto per sviluppare le competenze linguistico-comunicative e metodologico-didattiche per l insegnamento della lingua inglese nella scuola primaria è a cura dell INDIRE.
9 PERCENTUALE DI ASSENZE Per ciascun percorso è previsto un monte ore minimo obbligatorio per ottenere la convalida pari al 75% delle ore in presenza previste.
10 VALUTAZIONE/ATTESTAZIONE FINALE Nota MIUR-DGPER n.1188 del
11 VALUTAZIONE/ATTESTAZIONE FINALE L ultimo esame presso il CLA di Modena è stato fatto il 29 giugno 2015 ( con prova suppletiva in dicembre 2015) Il prossimo a gennaio-marzo 2017? Possibilità di sessione suppletiva
12 ATTESTAZIONE FINALE Attestazione finale rilasciata dall Ufficio Scolastico Regionale con Attestato di frequenza e completamento delle attività on line rilasciato dalla piattaforma INDIRE Certificazione B1 rilasciata dal CLA o dall Ente certificatore
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15 NOTA USR ER 3 modulo del II contingente LEU pdf PFL II contingente Nota USRER marzo LEU pdf
16 A CHE PUNTO SIAMO IN EMILIA-ROMAGNA Il secondo contingente avviato con Nota MIUR n.1188 del Citata, alla data del 30 giugno 2016 è giunto alla terza annualità (3 modulo) con la seguente distribuzione territoriale (i numeri potranno subire variazioni)
17 A BOLOGNA NELL A.S. 2015/ corsisti CORSO DI BOLOGNA - I.C. 20 Direttore di corso: Dirigente Scolastico Daniela Turci Sede del corso: I.C. 20 Bologna Tutor linguistico-comunicativa: Maria Luisa Conti Tutor metodologico-didattica: Maria Luisa Conti 26 corsisti CORSO DI BOLOGNA - I.C. 21 Direttore di corso: Dirigente Scolastico Mario Maria Nanni Sede del corso: I.C. 21 Bologna Tutor linguistico-comunicativa: Patrizia Calanchini Monti Tutor metodologico-didattica: Starace Loredana 27 corsisti CORSO DI BOLOGNA - I.C. CROCE DI CASALECCHIO Direttore di corso: Dirigente Scolastico Venturoli Virna Sede del corso: I.C. Croce di Casalecchio Tutor linguistico-comunicativa: Gloria Vannucchi Tutor metodologico-didattica: Gloria Vannucchi
18 A FERRARA NELL A.S. 2015/ corsisti CORSO DI FERRARA - BACHELET Direttore di corso: Dirigente Scolastico Paola Zardi Sede del corso: I.T.C.V. Bachelet, Ferrara Tutor linguistico-comunicativa: Fogli Giacinta Tutor metodologico-didattica: Baio Maria Beatrice
19 A MODENA NELL A.S. 2015/ corsisti CORSO DI MODENA - GUARINI Direttore di corso: Dirigente Scolastico Cassanelli Viviana Sede del corso: I.T.C.G. Guarini, Modena Tutor linguistico-comunicativa: Rizzo Maria Cristina Tutor metodologico-didattica: Rizzo Maria Cristina 13 corsisti CORSO DI MODENA D.D.1 Direttore di corso: Dirigente Scolastico Ravaldi Gianni Sede del corso: D.D.1 Formigine, Formigine (MO) Tutor linguistico-comunicativa: Monica Lavini Tutor metodologico-didattica: Bernardi Fiorella 34 corsisti CORSO DI MODENA - FANTI Direttore di corso: Dirigente Scolastico Barbi Alda Sede del corso: Liceo Scientifico Fanti, Carpi (MO) Tutor linguistico-comunicativa: Elena Bulgarelli Tutor metodologico-didattica: Attilia Piera Lavagno
20 A MODENA NELL A.S. 2015/ corsisti CORSO DI MODENA - GALILEI Direttore di corso: Dirigente Scolastico Prandini Milena Sede del corso: I.I.S. Galilei, Mirandola (MO) Tutor linguistico-comunicativa: Mara Casari Tutor metodologico-didattica: Antonella Poletti 10 corsisti CORSO DI MODENA PACINOTTI Direttore di corso: Dirigente Scolastico Silvia Zetti Sede del corso: I.C. Pacinotti, San Cesario sul Panaro (MO) Tutor linguistico-comunicativa: Reami Sandra Tutor metodologico-didattico: Alessandro Pancaldi
21 A PIACENZA NELL A.S. 2015/ corsisti CORSO DI PIACENZA D.D.3 Direttore di corso: Dirigente Scolastico Forlani Maria Giovanna Sede del corso: D.D. 3 Piacenza Tutor linguistico-comunicativa: Ceruti Maria Angela Tutor metodologico-didattica: Volterrani Vittoria
22 A PARMA NELL A.S. 2015/ corsisti CORSO DI PARMA - MICHELI Direttore di corso: Dirigente Scolastico Pastorelli Maria Teresa Sede del corso: I.C. Micheli, Parma Tutor linguistico-comunicativa: Bondi Daniela Tutor metodologico-didattica: Bergamaschi Donatella 26 corsisti CORSO DI PARMA - NOCETO Direttore di corso: Dirigente Scolastico Bernazzoli Paola Sede del corso: I.C. Noceto, Noceto (PR) Tutor linguistico-comunicativa: Borlenghi Lucia Tutor metodologico-didattica: Paola Manzo 24 corsisti CORSO DI PARMA - LANGHIRANO Direttore di corso: Dirigente Scolastico Ughetti Luigi Sede del corso: I.C. Ferrari, Langhirano (PR) Tutor linguistico-comunicativa: Gatti Maria Grazia Tutor metodologico-didattica: Bondi Daniela
23 A PARMA NELL A.S. 2015/ corsisti CORSO DI PARMA - BORGO VAL DI TARO Direttore di corso: Dirigente Scolastico Setti Claudio Sede del corso: I.C. Borgo Val di Taro, Borgo Val di Taro (PR) Tutor linguistico-comunicativa: Rugiano Alessandra Tutor metodologico-didattica: Baldini Monica
24 A REGGIO EMILIA NELL A.S. 2015/ corsisti CORSO DI REGGIO EMILIA - PERTINI Direttore di corso: Dirigente Scolastico Cottafavi Daniele Sede del corso: I.C. Pertini 2 Tutor linguistico-comunicativa: Valcavi Monica Tutor metodologico-didattica: Cappa Chiara 15 corsisti CORSO DI REGGIO EMILIA DON BORGHI Direttore di corso: Dirigente Scolastico Menozzi Beatrice Sede del corso: I.C. Don Borghi, Rivalta (RE) Tutor linguistico-comunicativa: Borlenghi Lucia Tutor metodologico-didattica: Porrino Angela 16 corsisti CORSO DI REGGIO EMILIA - LEPIDO Direttore di corso: Dirigente Scolastico Fraracci Elisabetta Sede del corso: I.C. Lepido Tutor linguistico-comunicativa: Borsari Maria Rita Tutor metodologico-didattica: Zanarini Nadia
25 A REGGIO EMILIA NELL A.S. 2015/ corsisti CORSO DI REGGIO EMILIA - NOVELLARA Direttore di corso: Dirigente Scolastico Santini Maria Cristina Sede del corso: I.C. Novellara, Novellara (RE) Tutor linguistico-comunicativa: Mara Casari Tutor metodologico-didattica: Nicolai Nadia 9 corsisti CORSO DI REGGIO EMILIA SPALLANZANI Direttore di corso: Dirigente Scolastico Lirici Giacomo Sede del corso: I.C. Lazzaro Spallanzani, Scandiano (RE) Tutor linguistico-comunicativa: Ierace Gaia Tutor metodologico-didattico: Sgobba Vita Donata
26 A RIMINI NELL A.S. 2015/ corsisti CORSO DI RIMINI I.C. CENTRO STORICO Direttore di corso: Dirigente Scolastico Camporesi Lorella Sede del corso: I.T.C.V. Bachelet, Ferrara Tutor linguistico-comunicativa: Fortunati Sabina Tutor metodologico-didattica: Schiavina Carla
27 A FORLI -CESENA NELL A.S. 2015/ corsisti CORSO DI FORLI -CESENA D.D. 7 Direttore di corso: Dirigente Scolastico Casadei Barbara Sede del corso: D.D. 7, Forlì (FC) Tutor linguistico-comunicativa: Valmori Michela Tutor metodologico-didattica: Scotto Barbara 21 corsisti CORSO DI FORLI -CESENA D.D. 5 Direttore di corso: Dirigente Scolastico Ferrari Simonetta Sede del corso: D.D. 5, Cesena (FC) Tutor linguistico-comunicativa: Orsini Daniela Tutor metodologico-didattico: Silva Severi
28 A RAVENNA NELL A.S. 2015/ corsisti CORSO DI RAVENNA - SAN BIAGIO Direttore di corso: Dirigente Scolastico Solaini Carla Sede del corso: I.C. San Biagio, Ravenna Tutor linguistico-comunicativa: Ferronato Chiara Tutor metodologico-didattica: Ferronato Chiara 22 corsisti CORSO DI RAVENNA FAENZA CENTRO Direttore di corso: Dirigente Scolastico Fiorentini Paola Sede del corso: I.C. Matteucci Faenza Centro, Faenza (RA) Tutor linguistico-comunicativa: Assirelli Elena Tutor metodologico-didattica: Assirelli Elena 22 corsisti CORSO DI RAVENNA - DON STEFANO Direttore di corso: Dirigente Scolastico Di Massa Giuseppina Sede del corso: I.C. Don Stefano Casadio, Cotignola (RA) Tutor linguistico-comunicativa: Calboli Roberta Tutor metodologico-didattica: Calboli Roberta
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MIUR.AOODRER.REGISTRO UFFICIALE
MIUR.AOODRER.REGISTRO UFFICIALE.0005775.04-05-202 rif.nota USR ER n. 4848 del.4.202 Bologna, 30 aprile 202 All ANSAS ex INDIRE (c.a. Raffaella Carro) A MIUR - Direzione Generale Personale Ufficio VI (c.a.
MIUR.AOODRER.REGISTRO UFFICIALE(U) Coordinamento Funzioni Tecnico Ispettive
MIUR.OODRER.REGISTRO UFFICILE(U).0003186.22-03-2016 Coordinamento Funzioni Tecnico Ispettive, 16 marzo 2016 lla Direzione Generale per il Personale Scolastico Ufficio VI formazione.scuola@istruzione.it
Palazzo Gerini Via M. Buonarroti,10-50122 Firenze C.F. 80030350484 Tel. +39 055 2380301 fax +39 0552380330 www.indire.it
Firenze, 27 Marzo 2012 Decreto 154 IL DIRETTORE GENERALE VISTO l art. 7 D.lgs. 30.3.2001 n. 165 e successive modificazioni ed integrazioni; VISTA la nota Prot. n. AOODGPER11070 del 20 dicembre 2010, della
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Firenze, 27 marzo 2012 Decreto 155 IL DIRETTORE GENERALE VISTO l art. 7 D.lgs. 30.3.2001 n. 165 e successive modificazioni ed integrazioni; VISTA la nota Prot. n. AOODGPER11070 del 20 dicembre 2010, della
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