ISTITUTO COMPRENSIVO VESPUCCI-CAPUANA-PIRANDELLO - CATANIA SCUOLA DELL INFANZIA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

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1 CAMPO DI ESPERIENZA IL SE E L ALTRO ANNO SCOL. 2014/2015 SVILUPPARE IL SENSO DI APPARTENENZA AL GRUPPO SVILUPPARE ATTEGGIAMENTI POSITIVI NEI CONFRONTI DEGLI ALTRI. PERCEPIRE LA SCUOLA COME UNA COMUNITA NELLA QUALE SI CRESCE ASSIEME. CONOSCERE USI E COSTUMI DIVERSI DAI PROPRI RICONOSCERE LA PROPRIA IDENTITA IN RAPPORTO AGLI ALTRI E A SE STESSO. - SI RICONOSCE APPARTENENTE A UN GRUPPO. - RICONOSCE ED ESPRIME SENTIMENTI ED EMOZIONI - DIMOSTRA FIDUCIA NELL ADULTO DI RIFERIMENTO. - SEGUE LE REGOLE DI COMPORTAMENTO CONCORDATE. 5 ANNI - E CAPACE DI COLLABORARE CON GLI ALTRI PER UN FINE COMUNE. - DIMOSTRA DI AVER SVILUPPATO UN IDENTITA PERSONALE

2 CAMPO DI ESPERIENZA IMMAGINI, SUONI, COLORI ANNO SCOL. 2014/2015 RICONOSCERE I COLORI PRESENTATI. SPERIMENTARE TECNICHE LEGATE ALLA PERCEZIONE TATTILE. USARE LA VOCE COLLEGANDOLA ALLA GESTUALITA, AL RITMO, AL MOVIMENTO DEL CORPO. SPERIMENTARE TECNICHE LEGATE ALLE PERCEZIONI SENSORIALI (TATTO, UDITO,VISTA, OLFATTO, GUSTO) ESPRIMERSI E COMUNICARE CON VOCE E CORPO -PARTECIPA CON PIACERE AD ATTIVITA DI ASCOLTO E PRODUZIONE MUSICLE UTILIZZANDO VOCE E CORPO. - ESPLORA I MATERIALI CHE HA A DISPOSIZIONE E LI USA CON CREATIVITA 5 ANNI - ACCOMPAGNA I CANTI A MOVIMENTI.

3 ISTITUTO COMPRENSIVO A. VESPUCCI-CAPUANA-PIRANDELLO - CATANIA CAMPO DI ESPERIENZA I DISCORSI E LE PAROLE ANNO SCOL. 2014/2015 USARE DIVERSI LINGUAGGI PER INTERAGIRE E CMUNICARE. MIGLIORARE LE FONOLOGICHE. IDENTIFICARSI CON RUOLI E PERSONAGGI VISSUTI ATTRAVERSO GIOCHI DI FINZIONE. CONOSCERE TRADIZIONI E USANZE. ASCOLTARE E COMPRENDERE STORIE E NARRAZIONI - DIMOSTRA PIACERE NELL ASCOLTO DI STORIE. - RACCONTA, INVENTA, DIALOGA E CHIEDE SPIEGAZIONI. 5 ANNI - USA IL LINGUAGGIO VERBALE IN MODO DIFFERENZIATO E APPROPRIATO NELLE DIVERSE ATTIVITA

4 ISTITUTO COMPRENSIVO VESPUCCI-CAPUANA-PIRANDELLO - CATANIA CAMPO DI ESPERIENZA LA CONOSCENZA DEL MONDO ANNO SCOL. 2014/2015 SVILUPPARE LA CAPACITA DI ORDINARE, CONFRONTARE E MISURARE. SVILUPPARE LA CAPACITA DI ORIENTAMENTO SPAZIO TEMPORALE ORDINARE PICCOLE QUANTITA CLASSIFICARE, RICONOSCENDO DIFFERENZE E ASSOCIANDO ELEMENTI. - COLLOCA SE STESSO OGGETTI E PERSONE NELLO SPAZIO. - TROVA E USA STRATEGIE PER RISOLVERE SEMPLICI PROBLEMI 5 ANNI - RICONOSCE E USA IL LINGUAGGIO MATEMATICO DEI SEGNI SIMBOLI E CODICI, NEI LORO DIVERSI SIGNIFICATI.

5 CAMPO DI ESPERIENZA IL CORPO E IL MOVIMENTO ANNO SCOL. 2014/2015 PROVARE PIACERE NEL MOVIMENTO SVILUPPARE LA COORDINAZIONE GLOBALE RAFFORZARE LA FIDUCIA IN Sé ATTRAVERSO L ATTIVITA CORPOREA METTERSI IN RELAZIONE CON SE, GLI ALTRI E L AMBIENTE USANDO IL CORPO. PERCEPIRE IL CORPO IN MOVIMENTO ORIENTARSI NELLO SPAZIO E NEL TEMPO -USA LE POTENZIALITA SENSORIALI ED ESPRESSIVE DEL CORPO. - PROVA PIACERE NEL MOVIMENTO, NEI GIOCHI INDIVIDUALI E DI GRUPPO. -DIMOSTRA AUTONOMIA NELLA CURA DI SE, NELL ORIENTAMENTOE NEGLIO SPAZI. - EFFETTUA ESPERIENZE DI MOVIMENTO NELLO SPAZIO DELLA SCUOLA. 5 ANNI -CONOSCE LE DIVERSE PARTI DEL CORPO E RAPPRESENTA IL CORPO E I VISUTI MOTORI -SI ACCORGE DEI CAMBIAMENTI RIGUARDANTI LA CRESCITA.

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