CLASSE: II^ SEZ. A (66 ore ministeriali annue: 33 di Disegno e 33 di Storia dell arte)

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1 PIANO DI LAVORO T.L.Caro Liceo Scientifico Anno scolastico 2009/2010 CLASSE: II^ SEZ. A (66 ore ministeriali annue: 33 di Disegno e 33 di Storia dell arte) MATERIA: Disegno e storia dell arte DOCENTE: Daniela Guerra Lezioni per settimana: 2 ore SITUAZIONE DI PARTENZA Composizione della classe alunni totale n.27 maschi n.15 femmine n.12 OBIETTIVI GENERALI Sviluppare: - la capacità di rapportarsi in modo maturo con coetanei ed adulti, - il pensiero logico-astratto, l immaginazione, le capacità critiche, la partecipazione attiva, - l accrescimento dell autoconsapevolezza e dell autocritica, - la presa di coscienza dei propri diritti e doveri in rapporto agli altri. Educare al rispetto di sè, degli altri e dell ambiente. OBIETTIVI INIZIALI Disegno Indurre ad operare con criteri logici e razionali. Sviluppare il senso della proporzione, del rigore e della precisione. Potenziare le capacita` espressive attraverso il disegno tecnico-geometrico. Svilupare un corretto uso degli strumenti. Storia dell`arte Sviluppare: - la conoscenza dei codici visivi e la loro organizzazione - l`acquisizione della struttura compositiva dell`opera e la tecnologia specifica - la capacita` di lettura dell`immagine attraverso il linguaggio visuale. Potenziare: - le capacita` di correlare dati e conoscenze - le fasi di ragionamento, collegamento e conclusione. OBIETTIVI FINALI Storia dell'arte e Disegno Sviluppare: - la capacita` di analisi critica nella fruizione dei messaggi visivi

2 - la capacita` di correlazione e confronto - la lettura analitica e critica dell'opera d'arte in relazione al contesto storico-culturale Stimolare: - la capacita` di relazioni interdisciplinari Potenziare: - le capacita` di sintesi e di analisi - il percorso logico e il processo grafico-progettuale in maniera autonoma. CONTENUTI DISCIPLINARI: Disegno Mod. 1 Proiezioni ortogonali di solidi geometrici h. 7 Mod. 2 Proiezioni ortogonali complesse con solidi sezionati h. 4 Mod. 3 Teoria delle ombre h. 4 Mod. 4 Proiezioni assonometriche h-4 Mod. 5 Teoria delle ombre in assonometria h.3 Mod. 6 Il disegno a mano libera h.3 Totale 25 ore di spiegazione e applicazione più 8 ore per verifiche Mod. 1: Proiezioni ortogonali u.d. 1.1 solidi geometrici inclinati a 2 P.P. u.d solidi geometrici inclinati ai 3 P.P. u.d P.O. di gruppi di solidi. u.d Intersezioni e compenetrazioni di solidi Obiettivi:conoscere e saper utilizzare le proiezioni ortogonali per rappresentare oggetti nello spazio Contenuti: rappresentazioni di solidi geometrici, prismi regolari, piramidi regolari, solidi di rotazione Rappresentazioni di solidi inclinati rispetto a tutti i piani di proiezione metodo del piano ausiliario - gruppi di solidi Mod. 2: Sezioni, intersezioni e compenetrazioni di solidi u.d. 2.1 sezioni Obiettivi: saper applicare le conoscenze acquisite in situazioni complesse ed articolate Contenuti: sezioni di solidi con piani paralleli sezioni di solidi con piani proiettanti sezioni di solidi con piani generici sezioni coniche u.d. 2.2 intersezioni e compenetrazioni Obiettivi: saper applicare le conoscenze acquisite in situazioni complesse ed articolate Contenuti: intersezioni - compenetrazioni Mod. 3: Teoria delle ombre u.d. 3.1 la teoria delle ombre nelle proiezioni ortogonali

3 Obiettivi: conoscere la teoria delle ombre Contenuti: preliminari, illuminazione parallela, illuminazione centrale u.d ombre proprie e portate Obiettivi: saper utilizzare in modo efficace la teoria delle ombre Contenuti: Luci e ombre nella realtà, illuminazione parallela e centrale Mod. 4: Proiezioni assonometriche. u.d. 4.1 elementi fondamentali dell assonometria l assonometria come mezzo di rappresentazone u.d. 4.2 l assonometria obliqua cavaliera rapida cavaliera generica assonometria monometrica assonometria militare Obiettivi: conoscere e saper utilizzare le assonometrie Contenuti: assonometrie oblique assonometrie parallele Mod. 5: Teoria delle ombre u.d. 5.1 rappresentare le ombre concetti fondamentali u.d. 5.2 ombre in assonometria Obiettivi: saper utilizzare in modo efficace la teoria delle ombre Mod. 6: Tecniche grafiche nel disegno a mano libera e modalità d impiego u.d. 6.1 l ornato Obiettivi: conoscere vari metodi e tecniche di rappresentazione visiva a mano libera. Eseguire schizzi e disegni a mano libera di elementi decorativi e architettonici Contenuti: la mano libera con l impiego di matite tipi di campiture impostazioni e proporzioni la mano libera nei particolari decorativi, nei disegni architettonici, nelle opere scultoree Storia dell'arte Mod. 1 L Italia prima di Roma. Gli Etruschi (ripasso) 1 h Mod. 2 La civiltà romana 6 h Mod. 3 Arte paleocristiana e simbologia cristiana 2 h Mod. 4 Ravenna e l arte bizantina 4 h Mod. 5 L Alto Medioevo 1 h Mod.6 Arte romanica 6 h Mod. 7 Il Gotico 6 h 26 ore di spiegazione più 7 ore per verifiche Mod. 1: L arte etrusca (ripasso) u.d città dei vivi e città dei morti. tipologie di tombe

4 u.d. 1.2 l architettura: la città e i monumenti il tempio u.d. 1.3 le arti plastiche e la figura umana Obiettivi: conoscenza della cultura figurativa italica Contenuti: Figuratività etrusca in rapporto alla cultura greca L eredità lasciata alla civiltà romana Mod. 2: L arte romana u.d. 2.1 influenze greche ed etrusche u.d le infrastrutture della citta` romana struttura urbana e architettura u.d caratteri e temi pittorici nella tarda eta` repubblicana u.d. 2.4 l arte nella Roma imperiale u.d l`arte nelle province asiatiche ed africane u.d la scultura e il mosaico. Obiettivi:comprendere la formazone della koinè culturale romana Contenuti: componenti realistiche ed idealistiche differenze con la cultura figurativa greca la componente storia nell arte romana: memoria e narrazione architettura, città e territorio Mod. 3: Arte paleocristiana u.d tecniche costruttive la basilica u.d. 3.2 la formazione di un iconografia cristiana la simbologia Obiettivi: comprendere la nuova finalità di comunicazione data all arte dal Cristianesimo Contenuti: periodizzazione storica dei primi secoli dell era cristiana - i nuovi rapporti forma-contenuto - catacombe e prime manifestazioni artistiche - nascita dei primi edifici di culto: basiliche e martiria Mod. 4: Arte bizantina u.d. 4.1 l architettura a Ravenna u.d. 4.2 il mosaico Obiettivi:conoscere la cultura figurativa dell Oriente cristiano Contenuti: la scissione dell impero romano e la nascita dell impero bizantino - caratteri stilistici e contenutistici dell iconografia bizantina Mod. 5: L Alto Medioevo u.d. 5.1 i Longobardi u.d. 5.2 la rinascita carolingia e ottoniana Obiettivi:conoscere la produzione artistica del popolo longobardo - comprendere come si modifica l arte dopo l anno Mille Contenuti: produzione figurativa e architettonica a Cividale - periodozzazione storica - la nuova importanza dell architettura in epoca carolingia Mod. 6: Arte romanica u.d. 6.1 l architettura nell Italia settentrionale u.d. 6.2 l architettura nell Italia centrale u.d. 6.3 l architettura nell Italia meridionale u.d. 6.4 la scultura Wiligelmo e Antelami

5 Obiettivi: Conoscere la produzione architettonica e figurativa romanica Contenuti: il Romanico in Lombardia e in Toscana - varianti regionali - la derivazione dalla plastica alto medievale e dai modelli bizantini Mod. 7: Il Gotico u.d. 7.1 la concezione dello spazio il cantiere della cattedrale materiali e tecniche costruttive u.d. 6.2 l architettura in Europa u.d. 7.3 l architettura in Italia: monasteri, chiese e cattedrali, palazzi e castelli u.d. 7.4 i grandi architetti scultori: N. Pisano, G. Pisano, A. di Cambio u.d. 7.5 La pittura. Dalla ieraticità bizantina all espressione del sentimento. Cimabue. Giotto: il rinnovamento della pittura. Simone Martini. Pietro e Ambrogio Lorenzetti. Obiettivi: conoscere la produzione architettonica e figurativa gotica Contenuti: il gotico in Francia e in Italia - arte di corte e modelli cavallereschi - caratteri stilistici della pittura gotica PROGRAMMAZIONE METODOLOGICA Disegno: Le lezioni si svolgeranno con una parte versativa, integrata da indicazioni alla lavagna o da riferimenti ottici reali. La base didattica e` costituita dal libro di testo e da altre illustrazioni grafiche di supporto. Si ritiene efficace l'esecuzione a mano libera di alcuni esercizi geometricospaziali, oltre all'elaborazione realizzata con l'uso degli strumenti tecnici. Le singole tecniche comportano l'impiego di vari materiali (matite, china, sanguigna, retini, etc.) Storia dell'arte: Le lezioni si articoleranno in una parte versativa ed una visuale, attraverso l'analisi di immagini (libro di testo, filmati, CD rom e altro materiale fotografico-illustrativo di supporto). Le immagini verranno analizzate criticamente, al fine di stimolare l'interesse e il senso critico degli studenti, sottolineando i parallelismi con i contemporanei movimenti storico-letterari. L'attenzione sarà provocata attraverso un processo deduttivo-operativo che pone l'allievo di fronte ad un dato "oggettivo" (l'opera d'arte da osservare), per condurlo attraverso un percorso guidato alla comprensione del periodo storico preso in esame e delle sue caratteristiche peculiari. MATERIALI DIDATTCI Libro di testo: disegno: R. Fiumara, Immagine e progetto, De Agostini Storia dell arte: E. Bernini R. Rota, eikon guida alla storia dell arte, ed. Laterza vol. I

6 VALUTAZIONE Verra` effettuata considerando i risultati di costanti verifiche orali, scritte e grafiche che coinvolgano i ragazzi in gruppi o in modo individuale. La valutazione terra` altresi` conto del grado di raggiungimento degli obiettivi didattici prefissati e della qualita` della partecipazione e d'intervento durante le lezioni. Tipo di verifiche: 2 o 3 questionari, 15 tavole grafiche, 1 o 2 interrogazioni orali Le verifiche verranno così valutate VOTO DESCRITTORI 1-4 Gravemente o del tutto insufficiente Gravi lacune nella conoscenza degli argomenti svolti. Improprietà lessicale 5 Insufficiente Informazioni frammentarie, superficiali e non sempre pertinenti. Difficoltà nella comprensione del linguaggio visivo. Terminologia specifica impropria e spesso scorretta. 6 Sufficiente Conoscenze essenziali non approfondite. Collegamenti parziali. Accettabile proprietà di linguaggio 7 Discreto Conoscenza non limitata degli elementi essenziali. Capacità di orientarsi all interno di diverse tematiche. Agilità nei nessi e nelle comparazioni. Uso corretto della terminologia. 8 Buono Conoscenze ampie, sicure e approfondite. Impostazione autonoma di un percorso critico, con nessi o relazioni tra aree tematiche diverse: Linguaggio ricco e articolato. Conoscenza ampia e precisa della terminologia. 9 Distinto Conoscenze ampie, sicure e approfondite. Impostazione autonoma di un percorso critico con spunti originali e pertinenti. Capacità interpretative. Linguaggio ricco e articolato. Conoscenza ampia e precisa della terminologia specifica. 10 Ottimo Conoscenze ampie, specifiche, approfondite. Impostazione autonoma di un percorso critico con rigore analitico e di sintesi. Capacità interpretative. Linguaggio ricco e articolato. Conoscenza ampia e precisa della terminologia specifica. Valutazione degli elaborati grafici: Elaborato corretto (soluzione concettualmente esatta)..punti 0-5 Elaborato completo (lavoro concluso, corredato di testo e finiture) punti 0-1 Elaborato preciso (corretto uso degli strumenti, rigorosità).punti 0-2 Composizione dell elaborato (impostazione, cura, corretto uso dei segni) punti 0-2 Puntualità nella consegna (economicità del tempo assegnato)..punti 1* per ogni lezione o valutazione insufficiente.

7 Cittadella 19 ottobre 2009 Docente