PROGETTAZIONE D ISTITUTO/ VALUTAZIONE OFFERTA FORMATIVA BAMBINI SICUREZZA INCLUSIONE COMUNICAZIONE

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1 OFFERTA FORMATIVA PROGETTAZIONE D ISTITUTO/ VALUTAZIONE BAMBINI INCLUSIONE SICUREZZA COMUNICAZIONE

2 OFFERTA FORMATIVA Obiettivi Promuovere le competenze trasversali che sviluppano una mentalità positiva Incrementare la motivazione ad apprendere Coinvolgere il gruppo docenti in progetti educativi ritenuti altamente formativi Stimolare l interesse degli allievi Collaborare con le famiglie e il territorio Sviluppare la comunicazione interna. Intrattenere rapporti di scambio e collaborazione con: -Famiglie - Amministrazione locale e ministeriale -Parrocchia - Forze dell ordine, CRI, Protezione Civile, Finanza, Enti, Fondazioni, Associazioni, Esperti -comunicare ai colleghi i progetti che il territorio offre; -fornire, ai docenti coinvolti, materiali e supporto inerenti ai progetti attivati Monitoraggio e valutazione Verifica: -dell efficacia dei progetti attivati -delle ricadute delle iniziative formative e informative -del livello di partecipazione degli alunni e dei docenti Progetti e attività per il corrente.a.s.: Scuola primaria - Legalità per le classi prime,seconde, terze e quarte Un Mondo Di Diritto - Spazio compiti e supporto alla genitorialità con la collaborazione degli Amici di Matteo - Creativando: esperti a scuola anche per laboratori in lingua straniera - Scacchi a scuola - Partecipazione al Salone del libro - Concorso di disegno per le pagine del diario scolastico - Pedibus (in collaborazione con la commissione di educazione alla salute) - Mercatino di Natale (come sopra) - Cineforum - Alimentazione e Salute ed Educazione Alla Sicurezza - Trinity Capire si può: percorso scientifico di tipo metacognitivo Scuola dell infanzia - Creativando: mercatino (in collaborazione con la commissione di educazione alla salute) - Capire si può: percorso scientifico di tipo metacognitivo - Amico libro - Potenziamento abilità metacognitive

3 INCLUSIONE (intesa come il continuo miglioramento di un contesto per rispondere ai bisogni dei soggetti che ne fanno parte) Obiettivi - Condividere il significato di inclusione - Promuovere la tolleranza, il rispetto e la comprensione reciproca, l'apertura verso persone provenienti da culture, etnie, religioni diverse - Favorire un clima di accoglienza e di attenzione alle relazioni che prevenga e rimuova eventuali ostacoli alla piena integrazione - Sensibilizzare insegnanti e famiglie sulle problematiche inerenti l intercultura e i BES - Favorire la formazione per diffondere strategie didattiche inclusive al fine di assicurare a tutti gli studenti il diritto all istruzione - Sostenere la collaborazione e il lavoro di gruppo fra i docenti - Incrementare la comunicazione e la collaborazione tra famiglia, scuola e servizi sanitari durante il percorso di istruzione e di formazione dell alunno - Redigere il PAI - Predisporre situazioni per la realizzazione di momenti di continuità con la scuola dell infanzia e con la scuola secondaria di primo grado -Organizzare o partecipare a incontri con le famiglie e i servizi sanitari per sostenere il successo scolastico e formativo dell alunno -Concordare azioni con gli EE.LL. -comunicare ai colleghi i corsi che il territorio offre; -realizzare azioni di sensibilizzazione al collegio dei docenti sulle tematiche dei BES e sugli alunni provenienti da altre culture; -creare momenti di confronto fra colleghi sulle strategie di didattica inclusiva Legislazione e documentazione -Creare un archivio contenente gli atti legislativi di riferimento e le buone prassi didattiche -Supportare i colleghi nella realizzazione di azioni inclusive e nella compilazione del PDP e del PEI Monitoraggio e valutazione Monitoraggi periodici utilizzando: - griglie osservative (IPDA scuola infanzia) - test specifici in ingresso, in itinere e finali (prove MT) - confronto tra insegnanti (di team e di interclasse) e con i gruppi GLI e GLH - griglie osservative per rilevare i bambini con BES; - osservazioni sistematiche in contesti strutturati. Verifica: -dell efficacia dei progetti attivati con l approvazione del PAI -delle ricadute delle iniziative formative e informative con questionari -del livello di partecipazione delle famiglie con colloqui e incontri 1- Gruppo di Lavoro per l Inclusione -rilevare i BES presenti nella scuola; -raccogliere e documentare gli interventi didatticoeducativi posti in essere -fornire consulenza e supporto ai colleghi sulle strategie/metodologie di gestione delle classi; -rilevare, monitorare e valutare il livello di inclusività della scuola; -raccogliere e coordinare le proposte formulate dai singoli GLH Operativi -elaborare il Piano Annuale per l Inclusività riferito a tutti gli alunni con BES -instaurare rapporti di fiducia con le famiglie e gli alunni stranieri neo-arrivati nella fase di adattamento al nuovo contesto -redigere: a-un protocollo di accoglienza per alunni con BES (alunni con disabilità, con DSA con EES, alunni stranieri che non conoscono l Italiano) b-un protocollo di accoglienza per i nuovi insegnanti così che possano comprendere la complessità della nostra scuola. 2-Continuità -definire incontri fra insegnanti dei due ordini di scuola per favorire il passaggio degli alunni da un ciclo scolastico all altro.

4 SICUREZZA Obiettivi: - Imparare a "GUARDARE" l'ambiente per muoversi "SICURI" - Avere un comportamento responsabile, adeguato ai luoghi e alle situazioni Legislazione e documentazione Rapporti con: -Comune -Vigili del Fuoco - Polizia Municipale - C.R.I. - Protezione Civile - Incontri periodici con il R.S.P.P esterno - Organizzazione di momenti di formazione e informazione per il personale docente e non docente. Monitoraggio e valutazione -Verifica dell'organizzazione e dell'efficienza del piano, a seguito della prova generale di evacuazione. -Verifica di titoli e corsi (Sicurezza, Primo Soccorso ) riguardanti il personale di nuovo inserimento - Predisposizione di circolari interne riguardanti il rispetto delle norme igieniche e di sicurezza nel plesso scolastico. -Organizzazione, aggiornamento e diffusione del piano di evacuazione -Controllo e produzione della cartografia riguardante le vie di esodo -Verifica e controllo periodico delle vie di esodo, degli estintori e degli idranti -Organizzazione delle modalità per effettuare le prove di evacuazione parziale e generale -Controllo dell'edificio scolastico e segnalazione di eventuali anomalie -Calcolo e sistemazione dei gruppi-classe nelle aule -Verifica e sistemazione del materiale sanitario a disposizione per le uscite scolastiche -Analisi degli infortuni verificatisi durante l'anno scolastico

5 PROGETTAZIONE D ISTITUTO/VALUTAZIONE Obiettivi: - Curare la progettazione e l aggiornamento di un piano d Istituto idoneo alle esigenze dell utenza e che sia espressione dell identità dell Istituto - Coordinare il Piano di Miglioramento - Pianificare ed attuare la valutazione d istituto - Coordinare la compilazione del RAV - Gestire le prove INVALSI - Promuovere un sistema unitario e condiviso di valutazione delle competenze Legislazione e documentazione - Aggiornamento e pubblicazione sul sito web della scuola del Piano Triennale dell Offerta Formativa e relativi aggiornamenti Rapporti con: - Famiglie - Amministrazione locale - Agenzie educative del territorio Organizzazione di momenti di formazione e informazione per il personale docente su tematiche relative all aggiornamento dei curricoli d Istituto, alla valutazione delle competenze. - Analisi del contesto e rilevazione dei bisogni formativi emergenti - Organizzazione e aggiornamento del Piano dell Offerta Formativa sulla base dei dati emersi - predisposizione e attuazione del Piano di Miglioramento (PdM) - Individuazione ed attuazione del piano annuale di monitoraggio e valutazione. - Gestione delle prove Invalsi (raccolta e trasmissione dei dati di contesto; somministrazione delle prove; registrazione e trasmissione delle risposte degli alunni; comunicazione alle classi dei risultati) - Individuazione e condivisione di un sistema valutativo delle competenze, in linea con i curricoli d istituto e le Indicazioni Nazionali

6 COMUNICAZIONE Obiettivi: Mantenimento e sviluppo del sito web dell Istituto Comunicazione verso le famiglie e il territorio Sviluppo della comunicazione interna. Attività informatica per gli alunni -Amministrazione, manutenzione, aggiornamento e pubblicazione contenuti nel sito dell Istituto. -Documentazione e archiviazione di percorsi formativi significativi. -Documentazione e archiviazione di progetti e delle attività significative (Legalità, Capire si può, Sicurezza, Alimentazione, Creativando ) -Rendere fruibile la modulistica per genitori. -Su richiesta, incontri di consulenza, supporto e formazione, agli insegnanti dell Istituto. -Supporto all attività dei docenti con interventi non strettamente di carattere tecnico. Pubblicare: -una bacheca online con annunci, articoli e notizie in genere. -notizie, informazioni generali sull Istituto. -il Regolamento di Istituto e quello sull utilizzo delle attrezzature informatiche presenti nell Istituto. -progettazioni dei docenti e lavori degli alunni. Organizzare - la comunicazione fra docenti tramite la posta elettronica. -la fruizione della modulistica per genitori. - l acquisizione delle abilità informatiche di base. - l utilizzo delle postazioni multimediali in classe e dei laboratori in rapporto alle diverse attività didattiche per scrivere, risolvere problemi e rappresentare dati, ascoltare musica, disegnare, documentare esperienze, effettuare ricerche in Internet, comunicare con realtà remote, acquisire materiali di studio, giocare, ecc. - il lavoro collaborativo fra alunni e scuole in modalità telematica. -controllo delle postazioni in classe e degli acquisti.