Istituto di Psicomotricità di Anne-Marie Wille Fondato nel 1977

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1 Istituto di Psicomotricità di Anne-Marie Wille Fondato nel 1977 CORSO DI PSICOMOTRICITA AD INDIRIZZO MUSICALE CON LEZIONI DI PERCUSSIONE - PRIMO LIVELLO Condotto da Anne-Marie Wille, Michele Piemontese Il corso si rivolge a chi desidera avvicinarsi alla psicomotricità attraverso la musica e usare l arte dei suoni nei propri interventi educativi e riabilitativi. Frequenza Gennaio Novembre Una domenica al mese dalle 10 alle 17 Domanda d iscrizione Compilare la scheda allegata e spedirla via a: info@istitutodipsicomotricita.com oppure via fax: L ammissione al corso avverrà dopo la disamina del curriculum. Chi non è in possesso di conoscenze musicali di base sarà invitato a partecipare a una prova pratica che verterà sul senso del ritmo e sulla sensibilità musicale in genere. La prova è gratuita. Quota di iscrizione e modalità di pagamento (IVA inclusa) - Euro in quattro rate di Euro 274,50 o 1 rata entro il 15 dicembre 2015 o 2 rata entro fino febbraio 2016 o 3 entro fine maggio 2016 o 4 entro fine settembre Studenti: Euro 610 in quattro rate di 152,50 Pagamento Bonifico bancario intestato a: Istituto di Psicomotricità AGENZIA BANCA POPOLARE DI MILANO Via Pellegrino Rossi Milano IBAN - IT66T Attestato : rilasciato per l 80% delle ore di presenza Sede: Istituto di Psicomotricità, Via Pellegrino Rossi 96- Raggiungibile con M3, fermata Affori Centro - FNM Affori Per informazioni - Tel Fax info@istitutodipsicomotricita.com

2 ALCUNE INFORMAZIONI Il metodo d intervento psicomotorio presentato nel corso trae le sue radici dalla Ritmica di Emile Jaques Dalcroze 1 e dalla metodologia di Suzanne Naville 2. In questo approccio la musica riveste diverse funzioni: - ritmico-motoria - Il ritmo induce in modo naturale l espressione corporea spontanea e facilita il controllo motorio nell esecuzione dei movimenti volontari. - comunicativa - L improvvisazione vocale e con strumenti permette di instaurare un dialogo tra il conduttore e i soggetti, sostitutivo o rinforzativo di quello verbale. - prassico-gestuale - L uso dei diversi strumenti a percussione facilita lo sviluppo della manualità - cognitiva - La percezione uditiva del suono musicale è un veicolo per lo sviluppo dell attenzione e per la rappresentazione delle relazioni temporali tra gli eventi. Le lezioni di percussione si basano sul Konnakol, un metodo del sud dell India in cui viene usato un vocabolario di sillabe vocali per creare composizioni ritmiche. CALENDARIO E PROGRAMMA DEGLI INCONTRI Mattino 10/13- Pomeriggio GENNAIO LA PULSAZIONE RITMICA Danza di benvenuto - La pulsazione e il suo ciclo evolutivo. Velocità, tempi, intensità: come vengono percepiti dall udito e dal corpo. Pratica del canto indiano Konnakol - Il sincronismo acustico motorio. La pulsazione nelle diverse andature Ore 13 - Pausa - L autobiografia musicale: criteri per la presentazione di sé attraverso la scelta di brani musicali - L ascolto musicale: i diversi tipi di ascolto - presentazione di un protocollo per l analisi del brano musicale - Cenni di neuropsicologia della musica 6 FEBBRAIO LA MISURA (BATTUTA) - Il konnakol applicato alla notazione musicale occidentale parte prima - Il raggruppamento delle pulsazioni: la misura Ore 13 Pausa - Psicomotricità: presentazione di un metodo - L evoluzione delle attitudini musicali nel bambino 1 Emile Jaques Dalcroze, compositore, fondatore della Ritmica e pedagogo ( Ginevra ) 2 Suzanne Naville, docente dal 1964 nel corso di Rééducateurs de la psychomotricité presso la facoltà delle Scienze dell Educazione dell Università di Ginevra, in collaborazione con il Servizio Medico-Pedagogico. 2

3 Teoria della musica - Il timbro del suono - classificazione degli strumenti musicali - gli strumenti maggiormente in uso nell intervento psicomotorio - Percezione e produzione timbrica 5 MARZO - RITMI - Il konnakol applicato alla notazione musicale occidentale parte seconda Elementi di Storia e teoria della musica - I piedi greci - La variazione della velocità e dell intensità del movimento di base. Ritmo musicale e ritmo corporeo 0re 13- Pausa - Psicomotricità. La scelta del brano e l improvvisazione musicale per facilitare l espressione corporea e la comunicazione Presentazione di casi clinici 26 aprile VARIAZIONI SUL TEMA - La cellula ritmica o disegno ritmico. La costruzione dei ritmi - Movimenti di base e variazioni spazio temporali - Psicomotricità. Uso dello strumento musicale e facilitazione dello sviluppo prassico. Presentazione di casi clinici 7 maggio - POLIRITMIA - L accompagnamento ritmico e il suo sviluppo verso l improvvisazione - La poliritmia, i movimenti dissociati - Psicomotricità. Musica e facilitazione della coordinazione motoria. Qualità e Organizzazione del movimento - Le regolazioni toniche del movimento 4 giugno IMPROVVISAZIONE - L organizzazione del ritmo, la frase, il periodo, il tema l improvvisazione ritmica - La tensione, il rilassamento, il concetto di climax Sperimentazione corporea e improvvisazione 3

4 - Composizione di una suite ritmica per l accompagnamento di alcuni movimenti proposti dai conduttori - Psicomotricità: Musica e facilitazione delle attività grafiche nell intervento psicomotorio Pratica grafica 18 Settembre ALTEZZA DEL SUONO, INTERVALLO, MELODIA - L improvvisazione ritmica, modalità e sviluppo - L altezza del suono. L intervallo. La melodia - Rapporti tra gesto, percorsi spaziali e melodia - Psicomotricità: suono come facilitazione dei processi attentivi, della percezione e della rappresentazione delle relazioni temporali. - velocità, durata, intensità e ampiezza dei movimenti 23 Ottobre- GLI ACCORDI, L ARMONIA - La tensione, il rilassamento, il concetto di climax - Elementi di armonia. Gli accordi - Rapporti tra gesto, postura e armonia Ore14 20 Novembre - Approfondimenti sui concetti dell improvvisazione e dell estetica musicale. Ore14 4

5 Istituto di Psicomotricità di Anne-Marie Wille CORSO DI PSICOMOTRICITA AD INDIRIZZO MUSICALE Gennaio Novembre 2016 Scheda di domanda d iscrizione Cognome _ Nome Nata/o a il _a _ Provincia Residente a Via Provincia Cap _ Cell _ _ Codice Fiscale _ Professione _ Motivazioni per la partecipazione al corso: Livello di conoscenze di teoria della musica _ Sa suonare uno strumento? Se si,quale? _ Qual è il ruolo della musica nella sua vita? Qual è il suo stile musicale preferito (classica, jazz, popolare, etnica, altro..)? _, _ Aspettative rispetto al corso _ Data _ Firma Dichiarazione Informativa ai Sensi dell Art.23 del D.Lgs. n 196 del 30 Giugno A seguito dell Art.23 del D.Lgs. n 196 del 30 Giugno 2003 recante disposizioni a tutela delle persone e degli altri soggetti rispetto al trattamento dei dati personali, il/la sottoscritto/a fornisce il proprio consenso al trattamento dei propri dati personali, che saranno utilizzati per le finalità dell Istituto. Il trattamento dei dati può avvenire con l ausilio dei supporti cartacei, ottici, informatici ed attraverso procedure automatizzate ed informatizzate sempre con metodi in grado di garantire la sicurezza e la riservatezza dei dati raccolti. Data _ Firma 5