ISTITUTO PROFESSIONALE PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO GUSPINI ANNO SCOLASTICO 2013/2014 PIANO DI LAVORO

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1 ISTITUTO PROFESSIONALE PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO GUSPINI ANNO SCOLASTICO 2013/2014 PIANO DI LAVORO MATERIA CLASSE INDIRIZZO DOCENTI TECNOLOGIE DELL INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE II^B (Qualifica Elettrica) M.A.T. MELIS ANTONIO (2h) GUSPINI 20/11/2013 1

2 La classe 2^ B MAT è composta da 14 (quattordici) alunni di cui 3 (tre) ripetenti e 1(un) ragazzo usufruisce del sostegno. All inizio dell anno scolastico, ho cercato di fare un analisi della situazione generale degli alunni e dei livelli di partenza per valutare le caratteristiche della classe. Da questo primo e sommario esame, il grado di preparazione e le capacità di base riscontrate sono risultate globalmente insufficienti. Le carenze più evidenti riscontrate in alcuni ragazzi, sono le notevoli difficoltà di espressione orale e scritta, che si manifestano nel non saper organizzare con chiarezza il proprio pensiero, e la mancanza di un metodo di studio adeguato. Nonostante questi limiti si evidenzia da parte di alcuni una sufficiente partecipazione e un certo impegno, altri invece dimostrano un certo disinteresse verso la materia. Il comportamento generale della classe è quindi mediocre non sempre educati e rispettosi delle regole comportamentali previste nell ambiente scolastico, ciò rende il lavoro didattico difficile. Tale situazione si manifesta per l atteggiamento scorretto di alcuni alunni, non motivati e responsabili ai doveri scolastici. Coerentemente alle finalità educative, gli obiettivi fondamentali consistono nel far raggiungere comportamenti concreti, conoscenze organizzate e abilità strumentali. Si cercherà di migliorare le loro capacità di analisi e sintesi con un adeguato programma mirato verso l aspetto non solo teorico ma anche pratico della materia. Nello svolgimento del programma si cercherà comunque di offrire agli allievi un panorama esauriente dei vari sistemi e tecnologie dell informazione - comunicazione e della sicurezza nel mondo del lavoro. Ci si prefigge di perseguire una totale complementarità tra la teoria e la pratica in modo da analizzare gli stessi argomenti da un punto di vista sia teorico sia applicativo tramite esercitazioni in laboratorio di informatica e simulazioni di vari ambienti lavorativi per quanto riguarda la sicurezza. Verranno introdotti diversi temi riguardanti le tecnologie dell informazione - comunicazione e della sicurezza in modo da completare il panorama applicativo e di adeguare, per quanto possibile, il programma da svolgere allo sviluppo della tecnica del settore. La metodologia di insegnamento comprenderà lezioni frontali, discussioni guidate, letture guidate, lavori di gruppo e attività sperimentali e pratiche. Mezzi e strumenti Si ritiene opportuno l uso dei seguenti materiali: computer e programmi dedicati alle tecnologie dell informazione - comunicazione e della sicurezza, libri di testo ed altri, mezzi audiovisivi, visite guidate, incontri con esperti. Modalità di valutazione. Saranno effettuate verifiche formative nel corso della trattazione dei diversi moduli, come domande flash e risoluzione di esercizi a scelta multipla e problem solving. Le verifiche sommative saranno effettuate tramite: interrogazioni, prove scritte/pratiche di simulazione, test oggettivi a risposta multipla, questionari a risposte aperte, simulazioni informatiche guidate, relazioni orali e scritte. Il tipo di verifiche sarà scelto in relazione al modulo trattato e nell ottica di offrire ad ogni alunno la possibilità di esprimersi nella maniera a lui più congeniale. La valutazione degli alunni, sarà improntata ad una continua verifica, giorno per giorno, di coloro che con costanza e non con sforzi finali, si saranno applicati maggiormente. Nella valutazione finale sarà quindi tenuto in considerazione, oltre al profitto, anche la continua applicazione, la frequenza e l'impegno. Modalità di recupero L attività di recupero potrà essere attuata in forme diverse a seconda delle esigenze: ritornando sugli stessi argomenti per tutta la classe con modalità diverse; organizzando specifiche attività per gruppi di studenti; assegnando esercizi per casa agli studenti in difficoltà. Articolazione dei contenuti Gli argomenti trattati saranno: 2

3 Modulo 1 La rete internet - A riconoscere le caratteristiche delle principali categorie di reti di computer, soffermandoci in particolare sulla rete internet; - A orientarci nell ambiente Web dal punto di vista della comunicazione e della navigazione per ricercare informazioni; - A riconoscere le caratteristiche delle apparecchiature delle reti; - A utilizzare la rete per attività di comunicazione interpersonale avvalendosi di programmi di posta elettronica e di messaggistica istantanea; - A riconoscere le tecnologie più recenti che consentono la comunicazione nel Web;. - A riconoscere i rischi e i limiti nell uso della rete. Unità 1 Conosciamo le reti di computer e internet - A conoscere le caratteristiche delle reti di computer in relazione alla rete telefonica e al cablaggio; - A conoscere le apparecchiature di rete e gli indirizzi IP; - A conoscere i principali servizi offerti dalla rete internet. Le reti di computer La rete telefonica e i computer La telefonia mobile Il cablaggio delle reti Le apparecchiature delle reti Gli indirizzi IP La rete internet I servizi di internet Gli indirizzi dei siti Web. Unità 2 Conosciamo come avviene la comunicazione nel Web - A riconoscere le caratteristiche della comunicazione sincrona e asincrona; - A individuare le differenze tra i sistemi di comunicazione asincrona (blog, forum, newsgroup, ); - A individuare le differenze tra i sistemi di comunicazione sincrona(chat, instant messaging, VoiP, UMTS). Contenuti Conosciamo i sistemi di comunicazione in tempo reale Conosciamo i sistemi di comunicazione asincroni Conosciamo la comunicazione in tempo reale con VoiP Conosciamo la comunicazione in tempo reale con UMTS. Unità 3 Impariamo a navigare nel WWW - A navigare attraverso il browser internet explorer nei principali siti di interesse; - A utilizzare il motore di ricerca google interpretandone i risultati ottenuti; - A salvare e stampare le pagine web. 3

4 Navighiamo col browser I cookie e la cache I motori di ricerca Interpretiamo i risultati di un motore di ricerca Conosciamo i portali Salvare e stampare le pagine web Navighiamo in siti di interesse specifico. Unità 4 Impariamo a comunicare nel web:l a posta elettronica - A utilizzare il programma di posta elettronica outlook express; - A conoscere il significato di account e le differenze tra web mail e pop mail; - Ad applicare le regole di netiquette. Conosciamo la posta elettronica Gli indirizzi di posta Creiamo l account di posta Il messaggio Conosciamo la finestra di outlook Express Inviamo un messaggio di posta Inviamo un messaggio di posta posticipato Inseriamo gli allegati La rubrica dei contatti I gruppi di discussione (newsgroup) Le liste di distribuzione gratuita (free mailing list) Conosciamo la posta elettronica certificata Impariamo le regole di netiquette. Modulo 2 Sistemi informativi e comunicazione - Il significato di risorse e funzioni ambientali; - A riconoscere il ruolo del sistema informativo e informatico; - A riconoscere le caratteristiche della comunicazione commerciale; - A individuare gli obbiettivi della comunicazione commerciale; - A conoscere le principali forme di comunicazione commerciale, - A conoscere il significato della pubblicità; - A conoscere le motivazioni che spingono a fare la pubblicità; - A conoscere gli strumenti che consentono di realizzare la pubblicità in formato digitale. Unità 1 Conosciamo le funzioni di un azienda e i sistemi informativi e informatici - Il significato di risorse e funzioni aziendali; - A riconoscere il ruolo del sistema informativo e informatico. Le funzioni aziendali Il sistema azienda Il sistema informativo Il sistema informatico Il ciclo di vita di un sistema informativo Esempi di sistemi informativi. Unità 2 Conosciamo le forme di comunicazione commerciale - A riconoscere le caratteristiche della comunicazione commerciale; - A individuare gli obbiettivi della comunicazione commerciale; 4

5 - A conoscere le principali forme di comunicazione commerciale. La comunicazione commerciale Il risultato della comunicazione commerciale Forme e tecniche della comunicazione. Unità 3 Conosciamo le forme di pubblicità - A conoscere il significato di pubblicità; - A conoscere le motivazioni che spingono a fare la pubblicità; - A conoscere gli strumenti che consentono di realizzare la pubblicità in formato digitale. La comunicazione pubblicitaria Perché le aziende fanno pubblicità La compagna pubblicitaria Pubblicità e comunicazione digitale. Modulo 3 La soluzione dei problemi mediante gli algoritmi - Il concetto di problema e di algoritmo; - Come si realizzano i programmi per pc; - A risolvere i problemi; - A descrivere le soluzioni con i diagrammi di flusso; - Le tre figure fondamentali della programmazione; Unità 1 Conosciamo gli algoritmi e i linguaggi - Che cos è un problema e come affrontarlo; - Che cosa sono un algoritmo e un programma; - Che cosa sono un linguaggio di programmazione e un linguaggio macchinea Il calcolatore, i problemi, i programmi e i linguaggi di programmazione I problemi e la loro soluzione Analisi e comprensione del problema Astrazione, modellizzazione e definizione della strategia L algoritmo Dall algoritmo al codice macchina Unità 2 Impariamo a fare i diagrammi a blocchi - Come descrivere l algoritmo risolutivo utilizzando i diagrammi a blocchi; 5

6 - Il concetto di programmazione strutturata. L uomo come esecutore di algoritmi Diagramma a blocchi o flow chart La programmazione strutturata Unità 3 Conosciamo la selezione e le condizioni logiche - Cos è l istruzione di selezione; - Come descriverla utilizzando i diagrammi a blocchi e il linguaggio di progetto. L istruzione di selezione doppia La soluzione semplice. Unità 4 Conosciamo l iterazione definita e indefinita - Che cos è l istruzione di iterazione; - Come descriverla utilizzando i diagrammi a blocchi e nel linguaggio di progetto. L istruzione di iterazione o ciclo Codifichiamo l iterazione La tabella di traccia o trace table. 6

7 Modulo 1-2 Proprietà elettriche della materia - Circuiti elettrici - Individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati, allo scopo di intervenire nel montaggio, nella sostituzione dei componenti e delle parti, nel rispetto delle modalità e delle procedure stabilite ; - Utilizzare correttamente strumenti di misura, controllo e diagnosi, eseguire le regolazioni dei sistemi e degli impianti; - Gestire le esigenze del committente, reperire le risorse tecniche e tecnologiche per offrire servizi efficaci ed economicamente correlati alle richieste; Unità Progettazione, installazione, ricerca guasti, manutenzione - Cariche Elettriche - Corrente continua, variabile, alternata - Produzione di elettricità - Struttura dei circuiti - Corrente elettrica Tensione - Resistenza e legge di Ohm Resistività - Codice dei colori delle resistenze convenzionali - Resistori in SMD - Resistori a resistenza variabile Progettazione Installazione Ricerca guasti Manutenzione - Leggi di coulomb Effetti della corrente elettrica Isolanti Conduttore e semiconduttori - Corrente continua, variabile, alternata - Elettricità statica - Struttura dei circuiti - Flusso e densità di corrente - Misura della tensione - Misura della resistenza Legge di Ohm - Resistenze di un conduttore - Codice dei colori delle resistenze convenzionali - Resistori in SMD a strato e Reti resistive in SMD - Resistori variabili speciali Modulo 3-4 Reti elettriche - Energia, potenza e rendimento - Utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta funzionalità di apparecchiature,impianti e sistemi tecnici per i quali cura la manutenzione; - Individuare i componenti che costituiscono il sistema e i vari materiali impiegati,allo scopo di intervenire nel montaggio,nella sostituzione dei componenti e delle parti,nel rispetto delle modalità e delle procedure stabilite; - Utilizzare correttamente strumenti di misura,controllo e diagnosi,eseguire la regolazione dei sistemi e degli impianti ; Unità Reti elettriche e principi di Kirchhoff - Resistenze in parallelo - Resistenze in serie - Connessioni miste di resistenze - Sistemi di equazioni ai nodi e alle maglie - Trasformazione triangolo - stella e stella - triangolo - Principio di sovrapposizione degli effetti - Bipoli attivi - Collegamenti di generatori elettrici - Teorema di Thevenin - Grandezze fondamentali Energia Potenza - Effetto termico della corrente - Rendimento elettrico Pile Accumulatori Principi di kirchhoff - Applicazioni del concetto di resistenze in parallelo - Applicazioni del concetto di resistenze in serie - Applicazioni delle connessioni miste - Sistemi di equazioni ai nodi e alle maglie - 7

8 Trasformazione triangolo - stella e stella triangolo - Principio di sovrapposizione degli effetti - Generatore ideale e generatore reale di tensione Generatore ideale e generatore d corrente - Collegamento in serie Collegamento in parallelo - Teorema di Thevenin - Massa Forza Forza dovuta alla gravità - Energia meccanica o lavoro Energia elettrica Misura dell energia - Potenza elettrica Misura della potenza - Legge di joule Densità di corrente Variazione della resistenza con la temperatura Energia calorica fornita ad un corpo Energia perduta da un apparecchio termico - Bilancio energetico dei circuiti - Forza elettromotrice (f.e.m.) di una pila Quantità di elettricità Parametri delle pile Tipi di pile - Accumulatore al piombo Accumulatore alcalino Effetto memoria e batteria al ni-mh e agli ioni di litio Pile a combustibile. Il Docente 8