PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO TECNICO NOME DISCIPLINA INFORMATICA

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1 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO TECNICO NOME DISCIPLINA INFORMATICA Competenze da conseguire alla fine del II anno relativamente all asse culturale: 1. Competenze: le specifiche competenze di base disciplinari previste dalla Riforma (Linee Guida e/o Regolamento) 2. Abilità: capacità di applicare conoscenze e risolvere problemi. 3. Conoscenze: Contenuti disciplinari. 4. Tempi: espressi in periodi o mesi. C O M P E ASSE DEI LINGUAGGI Migliorare le capacità comunicative, iniziando ad acquisire un linguaggio settoriale e correttezza espositiva ASSE MATEMATICO Riconoscere le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte dalle applicazioni ASSE SCIENTIFICO- TECNOLOGICO Riconoscere le caratteristiche logico-funzionali di un sistema di elaborazione. Utilizzare le funzioni principali del sistema operativo. ASSE STORICO- SOCIALE Imparare ad imparare competenze sociali e civiche, spirito di iniziativa ed intraprendenza.

2 T E N Z E specifiche di tipo informatico. Creare, archiviare, aprire e stampare i documenti con un programma di videoscrittura. Progettare l impaginazione di documenti di vario tipo, curando l aspetto estetico. Utilizzare correttamente la procedura della stampa unione. Creare e formattare un foglio di calcolo elettronico. Organizzare e risolvere semplici problemi in modo autonomo. Stampare una cartella di lavoro con gestione dell anteprima di stampa. Rappresentare i dati attraverso la creazione di grafici. Organizzare e rappresentare dati/informazioni sia di tipo testuale che multimediale. Utilizzare correttamente la rete Internet per ricercare fonti e dati di tipo tecnico-economico. Riconoscere i limiti e i rischi dell uso della tecnologia con particolare riferimento alla privacy. CLASSE PRIMA Competenze Migliorare le capacità comunicative, iniziando ad acquisire un linguaggio settoriale e correttezza espositiva.

3 Riconoscere le caratteristiche logico-funzionali di un computer e il ruolo strumentale svolto nei vari ambiti (calcolo, elaborazione, comunicazione). Riconoscere e utilizzare le funzioni di base del sistema operativo Windows. Organizzare e rappresentare dati/informazioni sia di tipo testuale che multimediale. Utilizzare (funzioni di base) programmi di scrittura e il foglio elettronico. Utilizzare correttamente la rete Internet per ricercare fonti e dati di tipo tecnico-economico. Abilità/capacità Saper scegliere in autonomia gli strumenti idonei e il percorso operativo da adottare per ottenere elaborati corretti nella forma e nell estetica. Saper risolvere problematiche connesse alla revisione degli elaborati prodotti. Spirito critico per produrre elaborati adeguati al contenuto del messaggio. Raggiungere una sufficiente autonomia operativa. Riconoscere i limiti e i rischi dell uso della tecnologia con particolare riferimento alla privacy. Conoscenze Modulo 1: Le componenti fondamentali del computer: Introduzione all informatica concetto di algoritmo linguaggio macchina struttura hardware CPU, RAM, ROM Memorie di massa Periferiche di input e di output Modulo 2: Il software: Classificazione del software Il sistema operativo e il software applicativo Modulo 3: Windows: L ambiente operativo Gestire file e cartelle

4 Modulo 4: Internet: Utilizzo del browser o Eseguire una ricerca Modulo 5: WORD: Il word processor L interfaccia grafica di Word Modificare, controllare e stampare un documento Arricchire i documenti con la grafica Preparare una ricerca, anche interdisciplinare Modulo 6: EXCEL: L interfaccia grafica di excel Il foglio elettronico Inserire i dati Modificare i dati Eseguire calcoli, elaborare tabelle e stampare Inserire semplici funzioni e stampare La funzione SOMMA La funzione MEDIA, MIN e MAX Modulo 1 e 2: settembre - novembre Tempi Modulo 3: novembre - dicembre Modulo 4: dicembre - giugno Modulo 5: dicembre - giugno Modulo 6: aprile - giugno CLASSI PRIME Obiettivi minimi / Contenuti irrinunciabili

5 Gli Obiettivi minimi / Contenuti irrinunciabili che lo studente dovrà raggiungere al termine del trimestre sono così fissati: Conoscere la struttura del PC e i componenti hardware e software; Conoscere l ambiente Windows; Saper utilizzare i principali comandi per la gestione di file e cartelle; Acquisire un lessico appropriato per definire funzioni e procedure operative. Gli Obiettivi minimi / Contenuti irrinunciabili che lo studente dovrà raggiungere al termine dell anno scolastico per accedere alla classe successiva sono così fissati: Saper organizzare il proprio archivio, conoscere e descrivere le procedure per l apertura, il salvataggio e la stampa di Word ed Excel; Saper identificare le impostazioni idonee per creare uno stile estetico adeguato, per la disposizione di semplici testi; Utilizzare correttamente la rete Internet per ricercare fonti e dati; Utilizzare (funzioni di base) programma Word e Excel. Acquisire un lessico appropriato per definire funzioni e procedure operative. CLASSE SECONDA Competenze Progettare l impaginazione di documenti di vario tipo. Utilizzare le fasi della stampa unione. Organizzare e risolvere semplici problemi in modo autonomo. Rappresentare i dati attraverso la creazione di grafici. Sviluppare l organizzazione, la schematizzazione e classificazione dei dati. Riconoscere le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da un programma che gestisce un il foglio di calcolo. Progettare una semplice presentazione ipertestuale. Abilità/capacità

6 Saper disporre il testo in elenchi, tabelle e colonne. Identificare le impostazioni idonee alla realizzazione del progetto di pagina adeguato alla tipologia di testo (relazioni, ipertesti, lettere commerciali e documenti professionali). Applicare procedure avanzate per la gestione di un documento con word. Saper usare autonomamente il foglio elettronico applicando le principali funzioni di Excel per eseguire calcoli e risolvere problemi nell ambito professionale e di contabilità. Saper rappresentare i dati con grafici elaborati. Saper utilizzare Power Point per creare presentazioni ipertestuali e multimediali. Conoscenze Modulo 1: Power Point Presentare con ipertesti e multimedialità Presentare con la grafica Modulo 2: Word Impaginare un testo Incolonnare un testo e gestire SmartArt Stendere relazioni e ipertesti Struttura formale ed estetica di una lettera La stampa unione Modulo 3: Excel Organizzare un foglio di lavoro Creare grafici e operare con fogli e riferimenti Formule, Funzioni e le loro applicazioni Preparazione alla stampa Modulo 1: settembre gennaio Tempi Modulo 2: dicembre - aprile Modulo 3: aprile - giugno CLASSI SECONDE

7 Obiettivi minimi / Contenuti irrinunciabili Gli Obiettivi minimi / Contenuti irrinunciabili che lo studente dovrà raggiungere al termine del trimestre sono così fissati: Acquisire le conoscenze e le competenze del programma di videoscrittura word; Acquisire una corretta estetica di impaginazione per disporre autonomamente testi e lettere commerciali; Saper creare semplici presentazioni multimediali con PowerPoint; Acquisire un lessico appropriato per definire le varie funzioni e le procedure operative. Gli Obiettivi minimi / Contenuti irrinunciabili che lo studente dovrà raggiungere al termine dell anno scolastico per accedere alla classe successiva sono così fissati: Acquisire le conoscenze e le competenze per un uso autonomo del programma di videoscrittura; Acquisire una corretta estetica di impaginazione per disporre autonomamente testi e lettere commerciali; Saper creare semplici presentazioni multimediali con PowerPoint; Acquisire le conoscenze e le competenze per un uso autonomo di base del Foglio di calcolo; Saper creare i grafici con Excel; Acquisire un lessico appropriato per definire le varie funzioni e le procedure operative. Le conoscenze saranno verificate, attraverso un congruo numero di prove (almeno 2 nel primo trimestre e almeno 3 nel pentamestre), con le seguenti tipologie di verifica: 1 prove strutturate 2 prove pratiche 3 simulazioni esami ECDL Per la valutazione delle conoscenze/abilità si fa riferimento alla griglia allegata approvata dal Collegio dei Docenti:

8 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE E DESCRITTORI DELLA VALUTAZIONE ECCELLENTE: VOTO conoscenza completa e profonda; 2. rielaborazione critica e personale con significativi spunti di originalità; 3. esposizione brillante, ricca di efficacia espressiva. OTTIMO: VOTO 9 1. conoscenza organica ed esauriente; 2. spiccate capacità di interpretazione e giudizio; efficacia nei collegamenti; 3. esposizione fluida e ricca. BUONO: VOTO 8 1. conoscenza ampia e sicura; 2. rielaborazione precisa dei contenuti, con particolare interesse per alcuni argomenti; 3. esposizione sciolta e sicura. DISCRETO: VOTO 7 1. conoscenza abbastanza articolata dei contenuti; 2. rielaborazione con spunti personali su alcuni argomenti; 3. esposizione abbastanza appropriata. SUFFICIENTE: VOTO 6 1. conoscenza degli elementi fondamentali della disciplina; 2. comprensione / considerazione semplice dei contenuti, senza particolare elaborazione personale; 3. esposizione semplice ma sostanzialmente corretta. INSUFFICIENTE: VOTO 5 1. conoscenza incompleta o imprecisa / superficiale degli argomenti trattati; 2. limitata autonomia nella elaborazione, valutazione e correlazione dei contenuti; 3. esposizione incerta / imprecisa e poco lineare. SENSIBILMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 4 1. limiti quantitativi e qualitativi nell apprendimento e nella comprensione / elaborazione; 2. conoscenza frammentaria e poco corretta dei contenuti fondamentali; 3. esposizione scorretta e stentata.

9 GRAVEMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 3 1. preparazione inconsistente e scorretta, con carenze / lacune fondamentali e / o pregresse; 2. notevoli difficoltà nell acquisizione dei contenuti; 3. esposizione gravemente scorretta e confusa. TOTALMENTE INSUFFICIENTE: VOTO preparazione nulla, sino al rifiuto di sottoporsi alle prove di verifica; 2. incomprensione dei contenuti e del linguaggio. LIVELLI RELATIVI ALL ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE ( MIUR certificato delle competenze di base e livelli raggiunti) LIVELLO BASE NON RAGGIUNTO LIVELLO BASE (voto 6) LIVELLO MEDIO ( voti 7-8 ) LIVELLO avanzato ( voti 9-10) (voti inferiori alla Sufficienza ) Motivazione: Lo studente svolge compiti semplici in situazioni note mostrando di possedere conoscenze ed abilità essenziali e di saper applicare regole e procedure fondamentali. Lo studente svolge compiti e risolve problemi complessi in situazioni note, compie scelte consapevoli, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite. Lo studente svolge compiti e problemi complessi in situazioni anche non note, mostrando padronanza nell uso delle conoscenze e delle abilità. Sa proporre e sostenere le proprie opinioni e assumere autonomamente decisioni consapevoli. Le metodologie didattiche d insegnamento delle conoscenze saranno le seguenti: lezione frontale lezione dialogata lavoro cooperativo problem solving ricerca guidata

10 Strumenti didattici: o libro di testo in adozione o laboratori o videoproiettore o materiali informatici e multimediali o appunti dalle lezioni o risorse on line La valutazione da proporre al Consiglio di classe in sede di scrutinio finale sarà improntata ai seguenti criteri stabiliti dal Collegio dei Docenti e dal Consiglio di classe. Vengono considerati, oltre alla conoscenza dei contenuti disciplinari e alle competenze e abilità specifiche, anche elementi quali: qualità della partecipazione al lavoro didattico, proprietà e precisione espositiva, autonomia nello studio, creatività nell approfondimento e nell elaborazione, impiego regolare ed efficace del tempo-studio, progressivo miglioramento dell apprendimento, rispetto delle regole di funzionamento dell Istituto. IL COORDINATORE DI MATERIA PRASSEDE FERRARI

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