FONDAZIONE MALAVASI. Liceo scientifico indirizzo Sportivo

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1 FONDAZIONE MALAVASI Liceo scientifico indirizzo Sportivo PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: Discipline Sportive DOCENTE:Luisa Sassone CLASSE 1 Liceo Sportivo A.S.2014/ OBIETTIVI E COMPETENZE 2.1 OBIETTIVI COMPORTAMENTALI - impegnarsi nelle attività agendo in modo autonomo e responsabile - collaborare e partecipare - imparare ad imparare - stabilire relazioni di aiuto con i compagni in difficoltà - sostenere l osservanza delle regole e della legalità - saper cooperare in vista di un risultato comune - fair play 2.2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI - acquisizione dei valori interculturali del movimento, del gioco e dello sport; - acquisizione del valore della corporeità, attraverso esperienze di attività motorie e sportive, di espressione e di relazione, in funzione della formazione della personalità; - acquisizione dei valori interculturali del movimento, del gioco e dello sport; - acquisizione del valore della corporeità, attraverso esperienze di attività motorie e sportive, di espressione e di relazione, in funzione della formazione della personalità; - approfondimento operativo e teorico di attività motorie e sportive che, dando spazio anche alle attitudini e propensioni personali, favorisca l'acquisizione di capacità trasferibili all'esterno della scuola (lavoro, tempo libero, salute); - scoperta dei significati formativi delle attività motorie per il benessere e la tutela della salute 2.3 COMPETENZE MINIME RELATIVE ALLA DISCIPLINA Avere consapevolezza dei cambiamenti morfologici e funzionali del corpo. Esprimersi attraverso la gestualità tecnica( comprendere e produrre consapevolmente i messaggi non verbali, decodificando i propri messaggi corporei e quelli altrui). Ampliare le capacità coordinative e condizionali utili ad affrontare attività sportive. Eseguire i gesti tecnici di sport individuali e di squadra, in situazione semplificate

2 rispettando le regole e riconoscendo il valore della competizione. Nozioni di anatomia e cenni del primo soccorso dei principali traumi sportivi.utilizzare responsabilmente mezzi e strumenti idonei a praticare l'attività anche in ambiente naturale. Eseguire le esercitazioni con interesse e sufficiente impegno dimostrando le proprie capacità coordinative e condizionali in situazioni semplici e acquisendo conoscenze di base. Orientarsi sufficientemente nel gioco di squadra e collaborare con i compagni rispettando gli avversari. 1. CONTENUTI DISCIPLINARI Lo studente deve conoscere il proprio corpo e la sua funzionalità, ampliare le capacità coordinative e condizionali realizzando schemi motori complessi utili ad affrontare attività sportive. Saper eseguire le tecniche di base delle attività motorie proposte con controllo statico e dinamico anche in situazioni variabili. Conoscere e praticare in modo corretto(socialità, lealtà agonistica) lo sport di squadra Ultimate Frisbee, applicando strategie per la risoluzione delle situazioni problematiche. Conoscere e praticare alcune specialità dell atletica leggera (salto in alto, salto in lungo, getto del peso, velocità e ostacoli). Saper conoscere i principi fondamentali di prevenzione per la sicurezza personale. 1. Ultimate Frisbee 2. Salto in alto 3. Getto del peso 4. Esercizi di potenziamento a corpo libero a carico naturale; -di opposizione e resistenza; -con piccoli e grandi attrezzi codificati e non codificati; -di controllo tonico e della respirazione; -con varietà di ampiezza e di ritmo, in condizioni spazio-temporali diversificate; -di equilibrio, in condizioni dinamiche complesse e di volo. 5. Esercizi di coordinazione con l ausilio della musica 1 quadrimestre

3 1 Fitness e allenamento (costo energetico delle attività fisiche, sviluppo muscolare, adattamento cardio respiratorio durante l esercizio fisico) 2. Salto in lungo metri piani /110 metri ostacoli 5.Esercizi di stretching dinamico, statico, balistico e P.N.F. 6.organizzazione di attività e di arbitraggio degli sport individuali e di squadra praticati 2 quadrimestre 5. STRATEGIE E METODOLOGIE (Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Lezioni frontali Brainstorming X Gruppi di lavoro X Problem solving Simulazione di casi Elaborazione di mappe concettuali Discussione guidata X Elab. scritto/grafica/computerizzata di dati Attività di laboratorio Altro

4 1. STRUMENTI (Indicare con un segno di X una o più opzioni) X dispense X libro di testo 2. STRUMENTI DI VERIFICA(Indicare con un segno di X una o più opzioni) X Osservazione attenta e sistematica dei comportamenti individuali e collettivi X prove pratiche

5 GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LE VERFICHE SCRITTE/ORALI CONOSCENZE Padronanza dei contenuti disciplinari Del tutto lacunose Limitate e superficiali Generali, ma non approfondite COMPETENZE Esposizione e uso del lessico specifico Applica le conoscenze minime solo se guidato, ma con gravi errori. Si esprime in modo scorretto e improprio, compie analisi lacunose e con molti e gravi errori. Conoscenze superficiali e/o acquisite in maniera mnemonica e acritica, difficoltà nello sviluppo dei collegamenti e degli approfondimenti, il linguaggio specifico non è correttamente utilizzato, l'esposizione nel complesso è difficoltosa. La capacità di orientamento e i collegamenti non sempre sono sviluppati appieno, permane una sporadica necessità di guida nello svolgimento del colloquio. Le lacune nei contenuti non sono gravi. Gli standard minimi relativi agli obiettivi disciplinari vengono raggiunti. ABILITÀ Applicazione delle conoscenze e problem solving VOTO In decimi E GIUDIZIO Manca della capacità di rielaborazione delle conoscenze. 3-4 Gravemente insufficiente Padroneggia parzialmente i contenuti essenziali, manifesta difficoltà nel gestire situazioni nuove e semplici. 5 Insufficiente È in grado di effettuare analisi e sintesi e valutazioni, se guidato. 6 Sufficiente Adeguate Le conoscenze specifiche sono adeguate, esposte con ordine e chiarezza; apprezzabili competenze e/o capacità nell uso generalmente corretto del linguaggio (sia del lessico generale sia della terminologia specifica), nella capacità di orientamento relativa ad alcune tematiche o su testi specifici Riesce a selezionare in modo corretto le informazioni in base alle risposta da produrre 7 Discreto Complete Le conoscenze sono complete ed assimilate in modo consapevole, il linguaggio è preciso e corretto nell uso della terminologia specialistica. Buone competenze e capacità individuali di collegamento e autonomia nella valutazione dei materiali. Sa effettuare analisi, sintesi e valutazioni autonome 8 Buono Organiche e approfondite in modo autonomo Organiche e approfondite in modo autonomo e personale Applica le conoscenze in modo corretto ed autonomo anche a problemi complessi, compie analisi approfondite e individua correlazioni. Espone in modo fluido, utilizzando un lessico ricco e appropriato. Le conoscenze sono perfettamente possedute, il bagaglio culturale è notevole ed è presente una marcata attitudine ad orientarsi in un ottica multidisciplinare. Spiccate capacità di collegamento, di organizzazione, di rielaborazione critica e di formulazione di giudizi sostenuti da argomentazioni coerenti e documentate, espressi in modo brillante. Sa effettuare valutazioni autonome anche in contesti nuovi; si muove facilmente anche in ambiti disciplinari diversi. Sa effettuare valutazioni autonome e ampie anche in contesti nuovi e complessi, cogliendo analogie e differenze anche in ambiti disciplinari diversi. 9 Ottimo 10 Eccellente

6 GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LE PROVE PRATICHE CONOSCENZE COMPETENZE ABILITÀ VOTO In decimi E GIUDIZIO Del tutto lacunose Non esegue i fondamentali di squadra o individuali Si muove in maniera non efficace sia tecnicamente che tatticamente, quindi non in grado di agire in modo autonomo e responsabile 3-4 Gravemente insufficiente Limitate e superficiali Generali, ma non approfondite Capacità e conoscenze superficiali e non automatizzate, il movimento specifico non è correttamente utilizzato. La capacità non sono sempre utilizzate appieno, permane una sporadica necessità di guida. Gli standard minimi relativi agli obiettivi disciplinari vengono raggiunti. Padroneggia parzialmente i fondamentali, manifesta difficoltà nel gestire situazioni nuove e semplici. Utilizza sufficientemente le proprie conoscenze e abilità 5 Insufficiente 6 Sufficiente Adeguate Le conoscenze e capacità specifiche sono adeguate e vengono utilizzate in modo corretto Riesce a muoversi in modo adeguato. 7 Discreto Complete Le conoscenze e abilità sono complete ed assimilate in modo consapevole. Buone le competenze e le capacità individuali. Il gesto motorio è completo e autonomo 8 Buono Approfondite in modo autonomo Applica le conoscenze e abilità in modo corretto ed autonomo anche in situazioni complesse Sa muoversi con efficacia e tecnica, raggiungendo gli obiettivi in maniera autonoma, collaborativa e personale 9-10 Ottimo IL DOCENTE: Prof.ssa Luisa Sassone