ISTITUTO COMPRENSIVO SANT AGOSTINO. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI Inglese. Insegnante: Prof. G. Vallesi

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO SANT AGOSTINO Scuola Secondaria di I grado Ricci Anno scolastico PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI Inglese Insegnante: Prof. G. Vallesi CLASSE 1 Sez. C N. di allievi: 21 (M 9 F.12) 1) OBIETTIVI COGNITIVI lingua orale lingua scritta orale scritta Conoscenza ed uso delle strutture e funzioni linguistiche Conoscenza della cultura e della civiltà Comprende le informazioni principali in semplici messaggi relativi ad aree di interesse quotidiano Identifica informazioni in testi di varia natura Interagisce in brevi dialoghi relativi alla vita quotidiana e racconta fatti ed esperienze Produce semplici testi (messaggi, cartoline, brevi lettere, descrizioni) relativi ad aree di interesse quotidiano e al proprio vissuto Conosce ed usa lessico, strutture e funzioni comunicative in situazioni di vita familiare Riconosce le caratteristiche significative di alcuni aspetti della cultura straniera ed opera confronti con la propria Obiettivi Minimi Comprende globalmente semplici messaggi relativi ad aree di lingua orale interesse quotidiano lingua scritta orale scritta Conoscenza ed uso delle strutture e funzioni linguistiche Identifica informazioni esplicite in testi di varia natura Interagisce in brevi dialoghi relativi alla vita quotidiana Produce semplici testi guidati (messaggi, cartoline, brevi lettere, descrizioni) relativi ad aree di interesse quotidiano e al proprio vissuto Conosce ed usa in modo essenziale lessico, strutture e funzioni comunicative in situazioni di vita quotidiana. Conoscenza della Riconosce le caratteristiche fondamentali di alcuni aspetti della cultura

2 cultura e della civiltà straniera e opera semplici confronti con la propria 2) Contenuti disciplinari (indicare i contenuti cognitivi che si intendono sviluppare divisi per quadrimestre e/o per moduli e/o per unità didattiche disciplinari) Breve descrizione Titolo tempi di realizzazione Modulo e/o Unità Didattica Salutare presentarsi Countries and nationalities Family unità 1 e 2 Verbo Be present simple ( forma affermativa interrogativa negativa e risposte brevi). Pronomi soggetto. Parole interrogative (What Where. When Who How old) Aggettivi e pronomi dimosttrativi (this that these those) Aggettivi possessivi. due mesi (da metà settembre a metà novembre)

3 House and furniture Possessions unità 3 e 4 Preposizioni di luogo Plurale dei nomi There is/isn t; there are /aren t (anche forma interrogative e risposte brevi) some/any have got (affermativa, negativa, interrogativa e risposte brevi ) due mesi (da metà novembre a metà gennaio) Daily routine School Subjects unità 5 e 6 Present simple (forma affermativa, interrogativa, negativa); avverbi di frequenza; love/like/hate+ nome/pronome complemento due mesi (da metà gennaio a metà marzo) Sport e abilità Abbigliamento unità 7 e 8 Can (per esprimere abilità) forma affermativa negativa interrogativa e risposte brevi) Imperativo Why?/Because due mesi e mezzo (da metà marzo al termine dell anno scolastico) Present continuous forma affermativa negativa interrogativa Culture: durante l anno saranno trattati argomenti di civiltà e cultura di lingua inglese, in modo particolare quelli inerenti al Regno Unito come la storia, le usanze, il cibo, i locali, la forma di governo ecc. I ragazzi avranno la presenza di un tutor madrelingua per alcuni periodi dell anno. 3) METODOLOGIE E METODI Metodologie X uso articolato ed alternato di più strategie metodologiche X scelta di contenuti ed attività che destino interesse e curiosità utilizzo del mezzo di indagine scientifica x gratificazione per i risultati raggiunti creazione di un clima di attesa e coinvolgimento della classe nel progetto educativo generale Metodi X lezione frontale X lavoro in coppie d aiuto X lavori di gruppo: o eterogenei al loro interno o per fasce di livello o

4 X ricerca individuale didattica breve. 4) STRUMENTI X Libri di testo X Testi didattici di supporto Stampa specialistica X Schede predisposte dall insegnante X Computer Animazione corporea Uscite sul territorio X Sussidi audiovisivi X Proiezione film Proiezione di documentari X Proiezione di filmati di tipo didattico X Ascolto di brani musicali Sistemi HiFi X LIM 8) VALUTAZIONE E necessario valutare l alunno prima (valutazione iniziale), durante (valutazione in itinere) e dopo l intervento formativo (valutazione finale), per poter scegliere confermare o modificare i contenuti della stessa programmazione. (Per quanto riguarda i criteri, gli strumenti, i tempi e i modi si rimanda a quanto indicato nel POF e a quanto già precedentemente individuato e condiviso) a) CRITERI per la valutazione X Conoscenza specifica degli argomenti richiesti X per le prove strutturate, oggettive, il voto scaturisce dal punteggio ottenuto, su base proporzionale. X per le prove non strutturate i criteri saranno esplicitati in base al tipo di prova.il voto scaturisce dalla somma dei punteggi ottenuti in ogni indicatore in base al peso. X partecipazione al lavoro scolastico, impegno, metodo di studio b) STRUMENTI per la valutazione X prove scritte tradizionali prove orali tradizionali lunghe X prove orali brevi X prove strutturate e/o semistrutturate X quesiti a risposta singola X quesiti a risposta multipla problemi a soluzione rapida ricerche/relazioni/lavori di gruppo verofalso, ascolto, descrizione immagini c) TEMPI per la valutazione X al termine di ciascuna unità didattica al termine di ciascun modulo X tre prove scritte a quadrimestre ; due prove orali a quadrimestre d) MODI per la valutazione La valutazione sarà TRASPARENTE e TEMPESTIVA volta ad attivare un processo di autovalutazione, che conduca lo studente ad individuare i propri punti di forza e di debolezza e a

5 migliorare il proprio rendimento (rif. art. 2 D.P.R. 24 giugno 1998 n 249, relativo allo Statuto delle studentesse e degli studenti ). 1 Griglia di corrispondenza livelli di misurazione/valutazione Voto / padronanza insicura e frammentaria padronanza imprecisa e incompleta essenziale sostanziale padronanza buona solida piena Civitanova M, li 11 novembre 2015 L INSEGNANTE.. Giuseppina Vallesi