Istituto di Istruzione Superiore Cittadella Sezione Liceo Tito Lucrezio Caro Cittadella (PD) PROGRAMMA SVOLTO ANNO SCOLASTICO

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1 Istituto di Istruzione Superiore Cittadella Sezione Liceo Tito Lucrezio Caro Cittadella (PD) PROGRAMMA SVOLTO ANNO SCOLASTICO Docente Materia Classe Elena Busatto Inglese IV D Liceo Scientifico MATERIALI E STRUMENTI DIDATTICI Sono stati utilizzati i seguenti materiali e strumenti: Grammatica di riferimento Oxford Practice Grammar, di J. Eastwood, ed. O.U.P, c/o La Nuova Italia; Libro di testo di letteratura New Literary Links voll 1 e 2, di Thomson e Maglioni, ed. CIDEB Materiale audio autentico e di supporto al libro di testo Lavagna luminosa Materiale in fotocopia PC + proiettore Testo per lo sviluppo delle abilità linguistiche: First Certificate Star, student s book, di Luke Prodromou, Macmillan Heinemann English Language Teaching: CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE Modulo 0 : da Oxford Practice Grammar Unita : da First Certificate Star Sviluppo e ripasso competenze linguistiche e grammaticali Unit 21 Units da 22 a 29 Unit 30 Test 5 Test 6 Test 7 Review of present and past tenses Introduction to future Review of the future Present and past tenses The future with will, be going to and present tenses The future Unit 1 Yabba dabba doo Tense review Verbi frasali e idiomi con up La composizione narrativa Unit 6 Talking sense Comparativi e superlavi degli aggettivi/verbi frasali con «go» verbi di percezione Unitit 9 Mysterious monsters Il passivo e l ordine degli aggettivi Verbi frasali con «look» e con «down» Queste sezioni sono state accompagnate da schede fornite dall insegnante Sono state svolte 4 ore a settembre 7 ore febbraio e 5 ore a marzo per la preparazione al First Certificate Ore totali: 16 ore

2 Da New Literary Links vol. 1: Modulo C MACROMODULO N. 1: LETTERATURA L analisi del testo letterario: THE ART OF POETRY 1. Come leggere un testo poetico 2. Suoni e rime 3. Metro e ritmo 4. Tipi di poesie 5. Lettura e analisi di un testo poetico Conoscenze The poem on paper (UNIT 5) Poetic language (UNIT 6) simili, metaphor, symbolism R. Wilbur: Mind (simile) C. Raine: A Martian sends a Postcard Home (metaphor) A. Rich: Aunt Jennifer s Tigers (symbolism) Poetry by other means From poetry to pop (UNIT 7) Saper analizzare testi poetici in inglese Effettuare collegamenti interdisciplinari in maniera abbastanza autonoma 10 ore ottobre (1 verifica compresa di 1 ora) Modulo D e E Conoscenze L analisi del testo letterario: Drama Completati, ripassati e studiati alcuni argomenti previsti per lo scorso anno scolastico che gli alunni hanno preparato durante le vacanze estive. 1. Il teatro e le sue convenzioni 2. La tragedia 3. La commedia Sono stati affrontati i seguenti testi e autori accennati lo scorso anno ma studiati durante il periodo estivo: The Art of Drama The tragic hero Doctor Faustus (Marlowe ) Comedy As you like it (Shakespeare) Modern Drama: structure, content, language Waiting for Godot (Beckett) Pravda ( Hare / Brenton) What is non-fiction? (UNIT 1) Diary (UNIT 2) Autobiography (UNTI 3) Travel writing (UNIT 4) Science writing (UNIT 5) Saper analizzare drammatici in inglese Effettuare collegamenti interdisciplinari in maniera abbastanza autonoma 2 ore a ottobre e 6 ore a novembre (compresa 1 ora di verifica compresa): ore totali:8

3 MACROMODULO N. 2: LETTERATURA Da New Literary Links Textures, forms and styles vol. 2: Modulo F UNIT 1 Conoscenze Storia della letteratura inglese: From Early Britain to the Middle Ages (700 BC AD 1485) 1. Contesto storico, sociale, culturale 2. Poesia Medievale 3. Il Teatro e la prosa nel Medioevo Sono stati affrontati i seguenti testi e autori, così come proposti dal libro di testo e a completamento del programma dello scorso anno: Britain after the Norman Conquest (sezione 1.3) The Norman Conquest A feudal society A time of reforms HOTLINK: Murder in the Cathedral The fortunes of war The shaping of opinion The Black Death The Peasants Revolt The rise of the merchants A new sense of time The explosion of trades Literature in the Late Middle Ages ( sezione 1.4) HOTLINK: Jongleurs, Troubadours and Minstrels MEDIEVAL POETRY The ballad (SECTION 1.4) Lord Randal G. Chaucer, life and works, The Canterbury Tales April s Sweet Showers The knight The Wife of Bath The Wife of Bath s Prologue Medieval drama Miracle and Mystery plays Morality plays Everyman Medieval prose Arthurian romance T. Malory: Le Morte d Arthur Saper analizzare testi letterari e contestualizzarli nel periodo storico di Mettere a confronto idee e temi caratteristici del Medioevo inglese Saper scrivere short essays di carattere letterario Avere una visione d insieme dello sviluppo diacronico della storia letteraria della civiltà inglese Effettuare collegamenti interdisciplinari in maniera abbastanza autonoma 6 ore novembre e 7 ore dicembre (compresa 1 ora per verifica) Ore totali: 13

4 Modulo G La poesia del Rinascimento inglese Questo modulo intitolato GALILEO E LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA è stato particolarmente approfondito e una prova pluridisciplinare è stata somministrata alla fine di esso. 1. Contesto storico, sociale, culturale SECTION Le differenze fra il rinascimento italiano e inglese 3. Lo spirito del rinascimento 4. La chiesa protestante e quella cattolica a confronto 5. From Tudors to Stuarts SECTION Henry VIII ed Elizabeth I 7. Literature during the Renaissance SECTION L influenza della filosofia di Platone 9. Thomas More 10. I Sonetti di Sir Philip Sidney (Life and works) 11. Edmund Spenser 12. I Sonetti di Shakespeare 13. La Poesia Metafisica: John Donne HOT e ART LINKS di approfondimento per il modulo pluridisciplinare: Roots of Renaissance Italian influences of the English Renaissance Life of Galileo Gower: Portrait of Empire Columbus in the Americas Conoscenze T. More: Utopia: Extract 1 Il sonetto petrarchiano e quello elisabettiano a confronto P. Sidney: Sonetto 5 : Astrophel and Stella E. Spenser: One Day I wrote her name W. Shakespeare: Sonnets 55 e 73 (vol 1) e 130 (vol. 2) W. Shakespeare: Sonnets 18 / 60 / 130 J. Donne, A lecture Upon the Shadow Questo modulo è stato corredato da fotocopie di approfondimento. E stata fornita una fotocopia sullo sviluppo del sonetto nel corso dei secoli Saper analizzare testi letterari e contestualizzarli nel periodo storico di Mettere a confronto idee e temi caratteristici della poesia metafisica Saper scrivere short essays di carattere letterario Avere una visione d insieme dello sviluppo diacronico della storia letteraria della civiltà inglese Effettuare collegamenti interdisciplinari in maniera abbastanza autonoma 6 ore a gennaio, 4 ore a febbraio (due ore di verifica comprese) Ore totali: 10

5 Modulo H Conoscenze Il teatro del Rinascimento inglese 1. Contesto storico, sociale, culturale 2. Il teatro elisabettiano e giacobino: caratteristiche 3. Shakespeare: il genio comico 4. Shakespeare: il genio tragico 5. William Shakespeare: life and works W. Shakespeare, brani da: The Merchant of Venice Hamlet Modulo I Saper analizzare testi letterari e contestualizzarli nel periodo storico di Mettere a confronto idee e temi caratteristici del periodo elisabettiano Saper scrivere short essays di carattere letterario Avere una visione d insieme dello sviluppo diacronico della storia letteraria della civiltà inglese Effettuare collegamenti interdisciplinari in maniera abbastanza autonoma 9 ore a marzo e 8 ore ad aprile (comprese due ore di verifica) Totale ore: 17 ore Il Commonwealth e la Restaurazione 1. Contesto storico, sociale, culturale 2. La nascita del Puritanesimo 3. La commedia della restaurazione 4. La prosa 5. I poeti cavalieri 6. La poetica: Milton Approfondimento svolto da due alunne Conoscenze John Milton: brano da Paradise Lost Saper analizzare testi poetici e contestualizzarli nel periodo storico di Saper scrivere short essays di carattere letterario e interdisciplinare Avere una visione d insieme dello sviluppo diacronico della storia letteraria della civiltà inglese Effettuare autonomamente collegamenti interdisciplinari in maniera adeguatamente autonoma 2 ore ad aprile e 8 ore a maggio Totale ore: 10

6 Modulo L L Età Augustea e lo sviluppo del romanzo Contesto storico, sociale, culturale 1. ll romanzo realistico: D. Defoe 2. Il romanzo epistolare: S. Richardson 3. L arte del romanzo: H. Fielding 4. La letteratura del fantastico: J. Swift TUTTI QUESTI AUTORI SONO STATI INTRODOTTI E ACCENNATI MA VERRANNO SVILUPPATI PER LE VACANZE ESTIVE Conoscenze QUESTI TESTI E AUTORI VERRANNO PRESENTATI ALL INIZIO DEL PROSSIMO ANNO SCOLASTICO DA 5 GRUPPI DI LAVORO: D. Defoe: brani da Robinson Crusoe S. Richardson: brani da Pamela H. Fielding: brani da Tom Jones J. Swift: brani da Gulliver s Travels Saper analizzare testi letterari e contestualizzarli nel periodo storico di Mettere a confronto idee e temi caratteristici dell epoca augustea Saper scrivere short essays di carattere letterario Avere una visione d insieme dello sviluppo diacronico della storia letteraria della civiltà inglese Effettuare collegamenti interdisciplinari in maniera abbastanza autonoma 3 ore a maggio e 3 ore a giugno Totale ore: 5 Cittadella, 6 giugno 2008 L insegnante: Elena Busatto I rappresentanti di classe: