PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO PROFESSIONALE INDIRIZZO COMMERCIALE E INDIRIZZO SERVIZI SOCIO-SANITARI DIRITTO E LEGISLAZIONE SOCIO-SANITARIA

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1 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO PROFESSIONALE INDIRIZZO COMMERCIALE E INDIRIZZO SERVIZI SOCIO-SANITARI DIRITTO E LEGISLAZIONE SOCIO-SANITARIA CLASSI PRIME INDIRIZZO SOCIO-SANITARIO Competenze: le specifiche competenze di base disciplinari previste dalla Riforma (Linee Guida e/o Regolamento) Abilità: capacità di applicare conoscenze e risolvere problemi Conoscenze: Contenuti disciplinari Tempi: espressi in periodi o mesi. COMPETENZE ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE TEMPI Collocare Saper distinguere la i concetti di diritto e di provenienza delle diverse norma giuridica. norme e la loro importanza. Saper le fonti del diritto e la loro fondato sul reciproco attribuire il giusto valore a gerarchia. ogni norma. Costituzione, a tutela Attribuire a ogni tipo di I caratteri, la struttura, i procedimenti di emanazione, della persona, della collettività e dell ambiente. interpretazione la giusta funzione ed efficacia. i tipi e l efficacia di ogni norma giuridica. Collocare Essere in grado di cercare una norma con gli strumenti a disposizione. Ricostruire i momenti storici fondamentali i vari tipi di interpretazione a seconda dei criteri adottati. gli strumenti di conoscenza delle fonti normative Origini storichhe della Costituzione e gli scenari primo/secondo periodo

2 fondato sul reciproco Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente attraverso i quali si è snodato il processo che ha portato all entrata in vigore della Costituzione. Saper individuare gli articoli che storico-politici in cui è nata. Lo Statuto Albertino. la struttura della Costituzione e i principi fondamentali su cui si fonda. uguaglianza formale e sostanziale contengono i principi fondamentali della Costituzione. Saper analizzare l art. 3 della Costituzione da un punto di vista strutturale e contenutistico. Mettere in relazione il principio di uguaglianza formale e sostanziale, portando delle esemplificazioni. Collocare fondato sul reciproco Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente. Saper distinguere tra capacità giuridica e capacità di agire. Saper individuare le diverse forme di incapacità giuridica. Saper distinguere le diverse categorie di organizzazioni collettive. la natura e gli elementi del rapporto giuridico. le principali situazioni soggettive attive e passive. gli istituti essenziali che riguardano le persone fisiche. concetti di persona giuridica e di autonomia patrimoniale.

3 Individuare le principali distinzioni nell ambito dei beni. i beni dal punto di vista giuridico Collocare fondato sul reciproco Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell'ambiente Saper esemplificare alcuni dei principali compiti svolti dallo Stato. Saper distinguere le diversità di stato giuridico tra un cittadino e uno straniero. Identificare le date essenziali che hanno segnato il processo di formazione dello Stato di diritto. il concetto di Stato e gli elementi che lo costituiscono. i principiali passaggi storici attraverso i quali si è formato lo Stato di diritto. le diverse forme di Stato e di governo. Saper fare un raffronto tra le principali dello stato liberale e del fascismo.. Riconoscere le essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio. Individuare le esigenze fondamentali che ispirano scelte e comportamenti economici, nonché i vincoli a cui esse sono subordinati. Rappresentare in forma schematica le relazioni economiche. Individuare in quale sistema economico trovano attuazione determinate. i fondamenti dell attività economica. gli oggetti di studio dell economia politica. le sfere dell economia: produzione, distribuzione e impiego. le fondamentali del sistema economico capitalistico e pianificato. i soggetti economici: consumatore, impresa, Pubblica Amministrazione,

4 Individuare in quale sfera ricade una determinata attività economica. enti no profit, resto del mondo Riconoscere le essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio. Individuare i fattori produttivi e differenziarli per natura e tipo di remunerazione. Riconoscere gli aspetti giuridici ed economici che connotano l attività imprenditoriale i fattori della produzione e il tipo di remunerazione assegnata a ognuno di essi. il concetto giuridico di impresa. la classificazione delle imprese dal punto di vista giuridico. il concetto giuridico di società. Riconoscere le essenziali del sistema socio-economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio. Individuare il ruolo svolto da un operatore (offerta/domanda) in un dato mercato. Tracciare e interpretare una funzione di domanda e di offerta. le tipologie di società. il concetto di mercato. Conoscere le forme di mercato e gli elementi che le connotano, in particolare: - la legge della domanda e dell offerta Individuare la forma di mercato vigente in un caso concreto. OBIETTIVI MINIMI CONOSCENZE/CONTENUTI IRRINUNCIABILI concetto di diritto e di norma giuridica le fonti del diritto e loro gerarchia i vari tipi di interpretazione della norma giuridica

5 il rapporto giuridico e i suoi elementi; le situazioni soggettive attive e passive le persone fisiche e le persone giuridiche; concetto di capacità giuridica e di agire i beni dal punto di vista giuridico lo Stato e i suoi elementi costitutivi le diverse forme di stato differenze tra Statuto Albertino e Costituzione Italiana la Costituzione: nascita, struttura e principi fondamentali i fondamenti dell'attività economica, i soggetti e gli oggetti economici. il concetto di sistema economico e le relazioni tra i soggetti economici il concetto giuridico di impresa e la classificazione giuridica delle imprese il concetto di mercato. la legge della domanda e dell'offerta. le principali forme di mercato e le principali secondo nperiodo VALUTAZIONE Le conoscenze saranno verificate, attraverso un congruo numero di prove (almeno due), con le seguenti eventuali tipologie di verifica: 1. prova scritta 2. prova orale 3. prove strutturate 4. prove semistrutturate

6 CLASSI SECONDE INDIRIZZO SOCIO-SANITARIO 1. Competenze: si intendono le specifiche competenze di base disciplinari previste dalla Riforma (Linee Guida e/o Regolamento) 2. Abilità: capacità di applicare conoscenze e risolvere problemi 3. Conoscenze: Contenuti disciplinari. 4, Tempi: espressi in periodi o mesi. COMPETENZE ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE Collocare Saper classificare i principali diritti. Lo STATO e i suoi Essere in grado di elementi costitutivi fondato sul delineare la disciplina reciproco relativa alla libertà personale. Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente Saper individuare i caratteri essenziali del diritto di famiglia. Forme di stato e di governo i principali diritti e doveri contenuti nella Costituzione. TEMPI i principi che hanno ispirato i costituenti nell elaborazione dei diritti garantiti. i principali diritti dei lavoratori. il significato della pena in Italia. il rapporto che intercorre tra i doveri e l esistenza di uno Stato.

7 Collocare fondato sul reciproco Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente Collocare fondato sul reciproco Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente Saper delineare le del diritto di voto e le modalità del suo esercizio. Saper confrontare i due principali modelli elettorali e valutarne gli effetti. Saper evidenziare le principali differenze tra Parlamento e Governo. Essere in grado di delineare l iter di approvazione di una legge, sia ordinaria che costituzionale. individuare le differenze tra una legge ordinaria, un decretolegge ed un decreto legislativo Saper mettere in relazione il ruolo del Presidente della Repubblica nei confronti del Parlamento e del Governo. Saper delineare un ipotesi di processo penale attraverso i tre gradi di giudizio. Saper semplificare alcuni casi in cui è competente il Tribunale dei minorenni. Saper mettere in relazione la Corte Costituzionale con il principio di gerarchia delle fonti. la distinzione tra i diversi poteri dello Stato gli organi a cui sono attribuiti. il sistema elettorale vigente il Italia. le diverse fonti del diritto e la loro provenienza. il Parlamento: struttura, composizione, funzioni. il Governo: funzioni e l organizzazione dello stesso. il ruolo del Presidente della Repubblica nel nostro ordinamento e le sue principali funzioni. la funzione giurisdizionale e i suoi principi. l organizzazione della Magistratura. struttura e funzioni della Corte costituzionale.

8 Collocare fondato sul reciproco Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente. Saper distinguere tra le forme di autonomia e di decentramento. Saper esemplificare alcune funzioni proprie dei Comuni. Saper distinguere le ragioni politiche e le ragioni economiche che giustificano un Europa unita. i concetti di decentramento e di autonomia. il concetto di federalismo. gli elementi costitutivi dell organizzazione delle Regioni e degli enti locali minori. Individuare i principali le fasi del processo organismi internazionali di costituzione e le relative sedi dell Unione europea. Riconoscere le essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio. Interpretare dati statistici relativi all inflazione. indiduare le cause che determinano inflazione e gli strumenti per combatterla. individuare le differenze di tutti i tipi di moneta attualmente esistenti la struttura e le finalità degli altri organismi internazionali. il concetto di baratto e i suoi limiti. le funzioni della moneta. l inflazione. le del sistema bancario. mercato monetario e mercato finanziario Riconoscere le essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio individuare e comprendere le relazioni che si instaurano in un sistema economico e conoscere le dei diversi sistemi economici le strutture dei sistemi economici e le loro dinamiche. il Pil. crescita e decrescita economica

9 Riconoscere le essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio conoscere il concetto di PIL e saper Indicare i casi concreti che compromettono l efficacia del Pil come misura del benessere. Calcolare e interpretare tasso di attività e tasso di disoccupazione in casi concreti. Riconoscere gli elementi principali di una busta paga. Individuare le opportunità lavorative offerte dal territorio. Redigere il curriculum vitae secondo il modello europeo. il concetto di mercato del lavoro. i diversi tipi di disoccupazione. i tipi di contratto che incidono sull orario di lavoro. I tipi di contratto con finalità formative. il modello europeo di curriculum vitae. le tipologie e le modalità di colloquio di lavoro. OBIETTIVI MINIMI CONOSCENZE/CONTENUTI IRRINUNCIABILI Concetto di Stato e dei suoi elementi costituivi Primo periodo Concetto di cittadinanza e modi di acquisto Le diverse forme di stato e di governo

10 la Costituzione: nascita, struttura e principi fondamentali lo Stato e i suoi organi. il Parlamento (struttura e funzioni ), il Governo (struttura e funzioni) la Magistratura (la funzione giurisdizionale e l'organizzazione), il Presidente della Repubblica (modalità di elezione e funzioni), la Corte Costituzionale (funzione principale le regioni e gli enti locali minori Primo periodo Primo periodo Secondo periodo Secondo periodo l'unione Europea; funzioni e principali organi la moneta; le principali funzioni. il concetto di inflazione il sistema economico : concetto, struttura e principali dinamiche il concetto di PIL il concetto di mercato del lavoro. i principali tipi di contratti di lavoro Secondo periodo Secondo periodo Secondo periodo VALUTAZIONE Le conoscenze saranno verificate, attraverso un congruo numero di prove (almeno due), con le seguenti eventuali tipologie di verifica: 1. prova scritta 2. prova orale 3. prove strutturate 4. prove semistrutturate