I.I.S. Federico II di Svevia Melfi Liceo Artistico M. Festa Campanile Progettazione di classe classe III AF/ III AM a. s

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1 I.I.S. Federico II di Svevia Melfi Liceo Artistico M. Festa Campanile Progettazione di classe classe III AF/ III AM a. s La programmazione educativa e didattica per l a. s. in corso è elaborata dal Consiglio di classe con la sola presenza dei docenti, sulla base delle linee generali stabilite dal Collegio dei Docenti e contenute nel POF e sulla base del D.P.R. n. 89/2010 e delle Indicazioni Nazionali di cui al D. I. n. 211/2010; ha carattere unitario, pur nel rispetto dell autonomia professionale, ed è flessibile, pertanto potrà subire modifiche in itinere in rapporto alla storia della classe, alla regolarità dell attività didattica e al grado di impegno e di partecipazione degli studenti.

2 COORDINATORE Prof. CATARINELLA MARILINA PROFILO DELLA CLASSE La classe III AF/ III AM è classe articolata, composta da 31 alunni, 15 dei quali hanno scelto l indirizzo di arti figurative e 16 l indirizzo multimediale. Al nucleo originario della classe II, si sono aggiunti gli alunni bocciati delle classi terze dell anno precedente e 3 ragazzi che hanno chiesto il trasferimento da altra istituzione scolastica; la maggior parte di loro sono pendolari e provengono dai paesi limitrofi. Dalle valutazioni diagnostiche iniziali è stato riscontrato negli alunni un livello cognitivo eterogeneo, un differente grado di competenze e di abilità didattico-educative raggiunte, che, tuttavia, si attestano, per la maggior parte degli alunni, sia nell area linguistico-espressivovisuale che in quella matematico-scientifica sull accettabilità, mentre per un nutrito gruppo le competenze e le abilità di base, soprattutto nelle discipline culturali, sono carenti. Il numero elevato degli alunni durante le ore delle discipline culturali crea, talvolta, confusione e facilita la disattenzione proprio di coloro che non hanno ancora raggiunto un metodo di studio produttivo, costante e approfondito come si evince, anche, dall esposizione poco fluida durante le verifiche orali. Classe sostanzialmente poco collaborativa, non coesa, mostra particolare attenzione e collaborazione soprattutto nelle discipline di indirizzo il che permetterà agevolmente anche la partecipazione a concorsi e progetti. Imparare ad imparare Progettare Comunicare Collaborare e partecipare Agire in modo autonomo e responsabile Risolvere problemi Individuare collegamenti e relazioni Acquisire ed interpretare l informazione COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA OBIETTIVI AREA METODOLOGICA Acquisire un metodo di studio autonomo e flessibile Saper compiere le necessarie interconnessioni tra i metodi e i contenuti delle singole discipline OBIETTIVI AREA LOGICO- ARGOMENTATIVA Saper sostenere una propria tesi e saper ascoltare e valutare criticamente le argomentazioni altrui Acquisire l abitudine a ragionare con rigore logico, ad identificare i problemi e a individuarne possibili soluzioni OBIETTIVI AREA LINGUISTICA E COMUNICATIVA Padroneggiare pienamente la lingua italiana e dominare la scrittura in tutti i suoi aspetti Saper leggere e comprendere testi complessi di diversa natura Saper riconoscere i molteplici rapporti e stabilire raffronti tra la lingua italiana e altre lingue moderne e antiche Saper utilizzare le tecnologie dell informazione e della comunicazione per studiare, fare ricerca e comunicare

3 OBIETTIVI AREA STORICO UMANISTICA Conoscere la storia d Italia inserita nel contesto europeo e internazionale dall antichità sino ai giorni nostri Conoscere gli aspetti fondamentali della cultura e della tradizione letteraria, artistica, filosofica, religiosa italiana ed europea attraverso lo studio delle opere, degli autori e delle correnti di pensiero più significativi e acquisire gli strumenti necessari per confrontarli con altre tradizioni e culture Acquisizione dell uso della terminologia filosofica specifica, di un idoneo metodo di apprendimento e di un adeguata visione storica Essere consapevoli del significato culturale del patrimonio archeologico, architettonico e artistico italiano OBIETTIVI AREA SCIENTIFICA, MATEMATICA E TECNOLOGICA Comprendere il linguaggio formale specifico della matematica, saper utilizzare le procedure tipiche del pensiero matematico, conoscere i contenuti fondamentali delle teorie che sono alla base della descrizione matematica della realtà Possedere i contenuti fondamentali delle scienze fisiche e della scienze naturali, padroneggiare le procedure e i metodi di indagine propri Essere in grado di utilizzare criticamente strumenti informatici e telematici nelle attività di studio e di approfondimento OBIETTIVI AREA ARTISTICA Nel secondo biennio si amplieranno le conoscenze delle tecniche pittoriche e scultoree, delle tecnologie e degli strumenti e dei materiali tradizionali e contemporanei Approfondimento delle procedure di progettazione e di elaborazione delle opere grafiche, pittoriche e scultoree. Coniugare le esigenze concettuali ed estetiche con i principi della chimica ( proprietà dei materiali utilizzati, dei pigmenti, delle resine.), analizzare, rielaborare e riprodurre la realtà e le opere pittoriche e scultoree antiche e moderne, applicando le teorie della percezione visiva. OBIETTIVI AREA MULTIMEDIALE Durante il secondo biennio si svilupperà la conoscenza e l uso delle tecniche, delle tecnologie e delle strumentazioni tradizionali e contemporanee Approfondimento delle procedure relative all elaborazione del prodotto audiovisivo - individuando il concetto, gli elementi espressivi e comunicativi, la funzione - attraverso la gestione dell inquadratura (campi e piani, angoli di ripresa), del tempo, del movimento, del colore e della luce. E opportuno che l alunno tenga conto della necessita di coniugare le esigenze estetiche ed espressive con le eventuali necessità commerciali del prodotto. Acquisizione della capacita di analizzare, utilizzare o rielaborare la realtà e gli elementi visivi e sonori antichi, moderni e contemporanei. Le conoscenze e l uso dei mezzi e delle tecniche informatiche finalizzati all elaborazione del prodotto, all archiviazione dei propri elaborati e alla ricerca di fonti saranno in ogni caso approfonditi OBIETTIVI COGNITIVO FORMATIVI DISCIPLINARI I contenuti delle singole discipline sono stati individuati dai singoli docenti nell ambito dei programmi ministeriali in base ai criteri di essenzialità, di propedeuticità delle conoscenze, in vista di una padronanza organica e coerente della singola disciplina, di significatività in rapporto al peso e al ruolo che un periodo storico o un problema, o un evento o un autore hanno svolto nella storia della cultura. Gli obiettivi specifici disciplinari sono declinati nelle programmazioni individuali.

4 METODOLOGIE Lezione frontale Discussione- dibattito Lezione multimediale visione di film, documentari, utilizzo della LIM e di laboratori multimediali Cooperative learning Lettura e analisi diretta dei testi Attività di ricerca Attività di laboratorio Scambi culturali Viaggi d istruzione Conferenze e seminari Esercitazioni pratiche Gare e manifestazioni sportive Concorsi Teatro Libri di testo Riviste Dispense, schemi Dettatura di appunti MEZZI, STRUMENTI, SPAZI Laboratori Palestra Computer/ Videoproiettore/LIM Biblioteca TIPOLOGIA DI VERIFICHE Interrogazioni (due/tre a quadrimestre) Prova grafica/pratica Prove scritte (due/tre a quadrimestre) Prove di laboratorio Tipologie prima prova esame di Stato e prove strutturate Simulazione prove d esame di Stato CRITERI DI VALUTAZIONE Per la valutazione si seguiranno i criteri stabiliti dal POF d Istituto e le griglie elaborate dal Dipartimento allegate alla presente programmazione. Livello di conoscenze e competenze acquisite Progressi compiuti in itinere rispetto al livello di partenza Capacità espositiva Capacità di esprimere un giudizio critico Impegno Partecipazione e interesse Frequenza Originalità CRITERI PER L ATTRIBUZIONE DEL VOTO DI CONDOTTA Per l attribuzione del voto di condotta si condivideranno i criteri stabiliti dal Collegio dei Docenti esplicitati nel POF Rispetto della convivenza civile e delle disposizioni che disciplinano la vita dell istituzione scolastica Interesse e impegno nella partecipazione alle lezioni, collaborazione con insegnanti e compagni Assiduità della frequenza e puntualità

5 ESPERIENZE DA PROPORRE ALLA CLASSE (viaggi e visite d Istruzione, progetti, concorsi e stage) Progetti e concorsi da proporre agli alunni sono ancora al vaglio dei docenti, soltanto la sezione figurativa sta già lavorando ad una proposta avanzata dal Comune di Melfi che riguarda il Carnevale. Melfi, Il coordinatore I docenti del Consiglio di classe Cognome e nome CALABRESE ANGELO CATARINELLA MARILINA CURCIO ANNA MARIA DE BONIS MARGHERITA DE BONIS ROCCO DELLA CORTE VINCENZINA GARZIA TOMMASO LIBUTTI MARIA LUCIA LIMONE GIOVANNA MARCHITIELLO GIUSEPPINA MASCOLO ANGELO MASI PATRIZIA MAZZEO DARMA MONTELEONE MARIALIBERA NAVAZIO MARIA CRISTINA VALINOTI ANTONIO Firma